视频测试原理讲义

视频测试原理讲义
视频测试原理讲义

电视测量原理

内容根据国标电视视频通道测试方法,部标VHF 电视发射机通道测试方法,部标电视中心播控系统维护

规程中规定的视频传输通道主要运行技术指标、探讨分析其物理含义、测试原理及测试方法、与图象质量的关系以及在指标测试中易出现的

问题及注意事项,并分析解决和提高其技术指标所采取的措施。

目的(由于采用了自动测试仪器,指标的测试非常简便)在理解技术指标物理含义的基础上去进行测试,通过技术指标测试,达到部颁标准规定

的等级要求、提高播出质量。(进行指标测试时指标测不出、测不好时

应能分析原因、找到问题,并解决测好指标这一目的)。

参考书张家谋《电视传输与测量》人民邮电出版社1984年

邢君九、张润臣《电视发射机检修与测量》人民邮电出版社1990年

一视频传输通道

广义上是指这样一种通道或设备,不论它的中间环节对信号的处理过程如何,它的输出和输入都是视频信号(彩色全电视信号)

(图1)在Q9或BNC接头上的视频信号标准:1Vpp、消隐电平0V,同步电平与图象电平比例3:7。

做为一个传输系统,在传输的过程中必然受到干扰并产生失真。上级(部门)的要求:把干扰和失真限制在允许的容限之内,经常对通道的各项技术指标进行测试,并对设备进行维护调整,保证完好的工作状态。(对发射机、微波传输、播控中心、卫星地面站、有线电视测报指标、进行等级评定)(一)电视发射机

(图2)

1

(图3)电视台电视工程技术人员的任务:测试技术指标、寻找干扰和产生失真的原因、进而采取具体的措施,以提高播出质量。(与生产商品的产品质量要求一样)

二视频信号的失真

失真,这是一个相对的概念,相对于理想状态或原有事物的变化程度,利用失真这一概念,通过检查信号在传输前后的变化情况来分析设备的性能。(不是一般正弦信号的失真,而是电视视频信号的线性和非线性失真,是电视原理中最重要和最基础的内容之一)

(一)线性失真

1. 定义

由于系统特性而产生的失真,与信号本身幅度无关,输出信号与输入信号之间保持线性关系:U2=KU1

U1输入信号、U2输出信号、K传输函数(频率或时间的函数)

2. 原因

系统幅频特性和相频特性不均匀,是由于电路中存在电抗性元件及各种分布参量引起。

3. 分析方法

⑴频域法失真表现为传输系统的幅频特性和相频特性(群延时频率特

性)

特点与局限:组成系统内线路的电抗性元件都表现为频率的函

数,分析系统较直接,但对图象质量和损伤程度联系不紧,直

接估计对图象质量影响程度比较困难。

⑵时域法失真表现为脉冲过渡特性的失真,即信号波形的失真。

特点:与图象质量和损伤程度有比较紧密的对应关系(电视信

号直接形成图象,波形失真立即反映为图象失真,更为直观)。

⑶两者关系

复频域函数F(ω)=∫∞f(t)e-jωt dt

-∞

1

时域函数f(t)= 2π∫∞F(ω)e jωt dω

-∞

国际上规定:两种方法都是线性失真研究手段,互相补充,但当测量结果发生矛盾时,以时域法为准。

4. 线性失真的分类

短时间波形失真

亮度信号行时间波形失真K系数

场时间波形失真

长时间波形失真

间幅度失真幅频特性失真域色度信号频率域相频特性失真

相位失真(群延时特性)

增益差Δκ

色度——亮度

时延差Δτ

表1

(二)非线性失真

1. 定义

信号在传输中引起的失真与被传输信号本身的幅度有关时,这种失真称非线性失真,输出输入信号之间已经不是简单的线性关系。

U2=K(U1)U1传输函数K(U1)不仅是频率(或时间)的函数,而且是输入信号的函数。

2. 原因

由非线性元器件引起,它们的参数随作用于它们的信号电平而变化。(信号电平大小影响)

3. 方法

时域法:研究有代表性的特定波形通过传输系统的失真情况,而不采用声频测量中使用的测量谐波幅度来表征非线性失真系数。

4. 平均图象电平的影响

传输系统的非线性与信号动态范围

有关,不同图象内容的信号平均值不同,因

此考查系统的非线性失真需考查不同平均图

象电平APL下的失真指标,三种情况:12.5%,

50%,87.5%

(图4)

5.非线性失真的分类

亮度信号非线性失真色度增益非线性失真

色度信号非线性失真

图象信号非线性失真微分增益(DG)色度相位非线性失真

微分相位(DP)

色度亮度交调失真

视频信号

同步脉冲非线性失真

同步信号静态非线性失真色同步非线性失真同步信号非线性失真同步脉冲非线性失真

同步信号动态非线性失真色同步非线性失真

表2

4

(三)线性失真与非线性失真的主要差别

是否产生新的频谱成份是区别线性失真与非线性失真的标志

表3

三主要运行技术指标的测试与分析

(一)K系数

1. 定义

把各种波形失真按人眼视觉特性给予不同评价的基础上来度量图象损伤的一套系统方法。K系数包括行时间波形失真Kb、2T正弦平方波与条脉冲的幅度比Kpb、2T正弦平方波失真Kp、场时间波形失真K50

K系数中,K50不计,在测定的Kb、Kpb、Kp中,取绝对值最大者,做为K系数指标。

2. 测试

⑴测试波形

2T脉冲与条脉冲

(图5)

⑵注意

发射机关声机、解调器关声音滤波器

3. 2T正弦平方波失真Kp

⑴计算

放大2T波形

Kp= a4p×100%

Kp=a’

2p×100%

Kp= a″

p×100%

取计算最大值作为Kp (图6)

2T正弦平方波底部两侧产生的回波失真反映被测通道的相频特性失真。

⑶影响

导致图象出现多重轮廓,造成重影,使清晰度下降。

4. 2T正弦平方波与条脉冲幅度比Kpb

⑴计算

Kpb = L-P

4P×100%

⑵意义

反映被测通道的幅频特性失真(由于条幅信号通过系统不会发生变化)⑶影响

图象清晰度的变化

A 通道带宽不够或高端下降、2T高度下降,表现图象细节变淡、边缘轮廓不

清。

B 幅频特性高端抬高、2T高度上升,使图象轮廓、细节加深,并出现明显镶

边、重影现象。

⑷公式中除4的规定

由于人眼对图象细节、边缘轮廓的单纯加深或变淡不够敏感,对于产生同等的图象质量损伤所允许的2T幅度变化大一些。(加大分母倍数)

(Kp、Kpb也就是短时间波形失真)

5. 行时间波形失真Kb

⑴计算Kp= bL×100%

(图8)(图9)

6

(由于条脉冲信号平顶部分持续时间较长)反映被测通道行频至500K 的中频失真,代表图象中较大尺寸内容在水平方向的亮度变化(由于电视箝位作用每行发生一次),反映箝位电路质量。

⑶影响

图象沿水平方向界限不清,严重时造成水平方向拖尾。

6. 场时间波形失真K50

7. 长时间波形失真

8. 亮度信号的线性失真类型小结

表4

(二)色亮增益差ΔK

1. 定义

把一个具有规定的亮度和色度分量幅度的测试信号送到被测系统的输入端,输出端信号中亮度分量和色度分量幅度比与输入端幅度比的改变称色亮增益差。

7

通道对色度分量和亮度分量的放大不一致。

3. 测试

⑴经典法

失真波形

ΔK=2(Va-Vb)

Vmax+Va-Vb×100% (图10)

从频谱角度看,这种波形分别代表视频低端

和高端的情况,严格地说是代表了亮度信号的

低中频分量与色度信号间的关系,理论上并不

能充分代表整个信号与色度信号之间的关系

(亮度6M),由于亮度信号能量以低频成分图11 为主,所以,还是认为20T正弦平方波能代表亮度信号。

⑵自动测试系统

直接测出色度与亮度的幅度进行计算。

条与幅度

(图12)4. 影响

色饱和度失真,类似色饱和度调节不当,ΔK为负,图象色彩变淡、暗淡、人物神色不佳;ΔK为正,颜色过浓、轮廓不分明,类似儿童填色画,缺乏真实感。

传输通道幅频特性不好;色度、亮度通道幅频特性不一致。

(三)色度—亮度时延差Δτ

1. 定义

当输入一个与ΔK相同的测试信号,输出在亮度分量与色度分量的调制色络波形的相应部分在时间关系上出现的差值,称Δτ。

2. 测试

以纳秒ns为单位,规定色度分量时延

大于亮度分量时延为正。

(图13)

3. 影响

(色度信号与亮度信号不能同时到达显示端),彩色套色不准,在水平方向出现彩色镶边,人眼比较敏感感。

4. 原因

传输通道群延时频率特性不平坦,中频滤波器特性变化,中频带宽不够等。

5. 改善措施

ΔK、Δτ失真往往同时产生

四种情况

可用波形观察:

ΔK为 - ΔK为 + ΔK为 + ΔK为–

Δτ为 + Δτ为 - Δτ为 + Δτ为–

(图14)

使传输通道中色度通道和亮度通道幅频特性相一致,注意通道中各个环节的阻抗匹配,保证设备反射损耗指标尽可能大,中频和高频通道的群延时频率特性应该平坦。

9

(四)幅频特性

1. 定义

从场频至系统标称截止频率的频带范围内,通道输入与输出之间相对于基准点频率(250K)的增益变化,以dB为单位。

2. 测试

多波群20lgVn

V0

图15 频率的取定尽量避免彼此间的整倍数关系,以减少彼此的谐波互相影响。考虑把副载波4.43M夹在中间,便于估计通道对它的影响。

3. 影响

高端:图象清晰度。

4.43M:不仅影响亮度、对色度信号产生影响,而且影响ΔK、Δτ。

4. 电视发射机幅频特性测试

⑴射频幅度/频率特性

用扫频法,直观,可观察负边带情况,以1.5M做为基准。但这只是末级功放情况,不反映整机幅频特性。

⑵视频幅度/频率特性

测出的是整机幅频特性,反映指标较符合实际情况。

注意:A.解调器的声音滤波器

最好去掉伴音载频,关掉解调器声音

滤波器进行测试

(图16)

B.基准换算。自动测试系统测出的是视频幅度/频率特性,这是以250K方波做为基准的。如用1.5.M作为基准,则可换算如下:例:0.5 1.5 2.5 4.0 4.8 5.8

以250K为基准 1.5 1 1.5 -1 -1.5 -3

以1.5M为基准0.5 0 0.5 -2 -2.5 -4

各群阶同时减去1.5M(基准群阶)的测试值

C.发射通道“振幅/视频特性”等级标准(暂行)

表5 以上是线性失真

(五) 亮度非线性 1. 定义

当平昀图象电平为某一定值时,将起始电平从消隐电平逐步增加到白电平的小幅度阶跃信号加至被测通道输入端、输出端相应各阶跃幅度比值间的最大差值。

2. 测试 输入 输出

Amax-Amin Amax ×100% (图17) 3. 现象

图象失去灰度,层次减少,分辨率降低(由于色度信号是迭加在亮度信号上),产生色饱和度失真。

11

(前面已提过)元器件的非线性造成,工作点不对,输入幅度过大。

(六)微分增益失真DG

1. 定义

由于图象亮度信号幅度变化引起色度信号幅度的失真。

2. 测试

在平均图象电平为某一定值时。

Amax-Amin

×100%

A0

(图18)

3. 影响

不同亮度背景下的色饱和度失真,影响彩色效果(如穿鲜红衣服从暗处走向亮处,鲜红衣服变浓或变淡)。

(七)微分相位失真DP

1. 定义

由于图象亮度信号幅度变化引起色度信号相位的失真。

2. 测试

输入信号与DG相同,以消隐电平上副载波信号的相位角为基准,其他亮度电平上副载波的相位角超前于基准电平相位角时为正。

在不同亮度背景下,色调产生失真,由某种颜色变成其他颜色(如穿鲜红衣服从暗处走到明处,鲜红衣服就偏黄或偏紫)。

4. DG、DP失真原因

色度信号4.43±1.3M处在视频高端,易受通道中分布参量影响:工作点的不正确对结电容影响大,从而影响传输通道的阻抗参量(发射机上DG、DP 预失真调整小合调节的黑白拐点就是调整工作点)。

5. 措施

传输通道中视频放大器和视频处理单元要有足够大的动态范围,改善传输通道的幅频特性和相频特性,严格控制元器件分布参量的影响。

6. 发射机的DG、DP测试

⑴去掉第5阶不计入指标。(原因:第5阶迭加副载波后超过亮度电平100%,

产生过调制)

⑵测DG 时可用滤波器滤掉亮度分量。(根据波形进行调整)

(八)色度-亮度交调失真

1.定义

把规定幅度的色度信号迭加在恒定幅度的亮度信号上并加至被测通道的输入端,而平均图象电平保持在某一特定值时,输出端由于迭加的色度信号而引起亮度信号幅度的变化。

×100%

2.测试输入输出b6-b5

b6

(图19)(图20)

在彩色信号中,色度信号是迭加在亮度信号上的。由于系统非线性存在,会使色度信号的正负半周失去对称性,相当于产生了一个直流分量ΔY(轴移)。它使亮度信号出现非线性幅度失真,失真大小随副载波幅度变化,是DG 的逆过程。

图象出现彩色字幕时,失真较明显,彩色字幕相对应的背景亮度上的对比度产生失真。

(九)信噪比

杂波是除有用信号以外任何无用信号和各种电磁骚动的总称。

1.随机信噪比

⑴定义

S/N=20lg亮度信号幅度标称值

(dB)

随机杂波幅度有效值

⑵测试

(图21)

在三个电平上0%、50%、100%上测量噪声电平,取最大值作为指标。(建议50%处)

⑶随机信噪比的统一加权

随机信噪比测的是整个频谱上的杂波,但是高频的杂波干扰在图象上表现的是细小的微粒,人眼不易察觉。因此加上一加权网络,使干扰的情况符合人眼观看的实际状况(这就是随机信噪比的加权)。

加权降低约8dB

加权网络特性加上了主观评定因素

(图22)

⑷产生原因及措施

A.防止外来干扰

B.采用低噪电路,采用杂波系数小的器件,注意分布参数的影响。

C.适当增大输入信号

2.周期信噪比

⑴定义

电源干扰:1K以内交流声及其谐波的干扰

S/N=20lg 亮度信号幅度标称值

(dB)

1K以内干扰杂波的峰峰值

⑵测试

A.时域法

直接按定义测出

B.频域法

由于场同步带有50周及谐波分量,因此需去除场同步分量,帧断信号。

⑶现象

静止或滚动的黑道或黑带,严重时垂直方向图象扭动,破坏同步。

⑷原因

稳压电源纹波系数大,空间交流电磁场感应,接地不良或地线布置不合理(接地点地电位不同引起的共模干扰),箝位电路不良。

⑸措施

改善电源设备,改善纹波系数,交流变压器布置合理,注意电源线、地线的走向,接地电阻要小。(对地电位不同的电源干扰,采用共模抑制的校正设备;UPS,使整个信号浮起来;隔离变压器;哼声抑制器等)。((一)—(四)介绍的是线性失真,(五)—(八)介绍的是非线性失真)(十)非线性指标测试时注意

(由于非线性失真的程度与发射机的调制度、平均图象电平、亮度信号的幅度、瞬时值以及色度信号的幅度有关,故应注意)

1. 调制度应在87.5%

调制度的规定白条调在700mV(调解调器),打开零基脉冲,使之在843mV处

1000

843+300= 1000

1143

= 87.5%

一个点40mV,3-4个点之间,143 mV

(图24)

2. 平均图象电平APL

测试信号应在三种不同的状态下,(APL分别是12.5%、50%、87.5%)取误差最大值做为测试误差。(电视台都希望测出最小误差,50%的APL则处在特性的线性段)

3. 调整和校准接口电平(1Vpp)

4. 图象载频与伴音载频功率比

保持为-10dB,有线-17 dB,能避免互调失真出现。

5. 功率输出

额定功率输出0.9倍。

6. 假负载

7. 避免同频干扰

目录

电视测量原理–––––––––––––––––––––1

一、视频传输通道

(一)电视发射机––––––––––––––––––––––1

(二)电视播控系统––––––––––––––––––––2

二、视频信号的失真

(一)线性失真–––––––––––––––––––––––2

(二)非线性失真–––––––––––––––––––––3

(三)线性失真与非线性失真的差别–––––5

三、主要运行技术指标的测试与分析

(一)K系数––––––––––––––––––––––––5

(二)色亮增益差ΔK–––––––––––––––––7

(三)色度/亮度时延差Δτ––––––––––––9

(四)幅频特性––––––––––––––––––––––10

(五)亮度非线性––––––––––––––––––––11

(六)微分增益失真––––––––––––––––––12

(七)微分相位失真––––––––––––––––––12

(八)色度/亮度交调失真––––––––––––––13

(九)信噪比––––––––––––––––––––––––14

(十)非线性指标测试时注意––––––––––15

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高级工程师陈和

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金属的物理性能测试

金属的物理性能测试 金属材料的性能一般可分为使用性能和工艺性能两大类。使用性能是指材料在工作条件下所必须具备的性能,它包括物理性能、化学性能和力学性能。物理性能是指金属材料在各种物理条件任用下所表现出的性能。包括:密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性和磁性等。化学性能是指金属在室温或高温条件下抵抗外界介质化学侵蚀的能力。包括:耐蚀性和抗氧化性。力学性能是金属材料最主要的使用性能,所谓金属力学性能是指金属在力学作用下所显示与弹性和非弹性反应相关或涉及应力—应变关系的性能。它包括:强度、塑性、硬度、韧性及疲劳强度等。 1密度:密度就是某种物质单位体积的质量。 2热性能:熔点:金属材料固态转变为液态时的熔化温度。 比热容:单位质量的某种物质,在温度升高1℃时吸收的热量或温度降低1℃时所放出的热量。 热导率:在单位时间内,当沿着热流方向的单位长度上温度降低1℃时,单位面积容许导过的热量。 热胀系数:金属温度每升高1℃所增加的长度与原来长度的比值。 3电性能: 电阻率:是表示物体导电性能的一个参数。它等于1m长,横截面积为1mm2的导线两端间的电阻。也可用一个单位立方体的两平行端面间的电阻表示。 电阻温度系数:温度每升降1℃,材料电阻的改变量与原电阻率之比,称为电阻温度系数。 电导率:电阻率的倒数叫电导率。在数值上它等于导体维持单位电位梯度时,流过单位面积的电流。

4磁性能: 磁导率:是衡量磁性材料磁化难易程度的性能指标,它是磁性材料中的磁感应 强度(B)和磁场强度(H)的比值。磁性材料通常分为:软磁材料(μ值甚高,可达数万)和硬磁材料(μ值在1左右)两大类。 磁感应强度:在磁介质中的磁化过程,可以看作在原先的磁场强度(H)上再 加上一个由磁化强度(J)所决定的,数量等于4πJ的新磁场,因而在磁介质中的磁场B=H+4πJ的新磁场,叫做磁感应强度。 磁场强度:导体中通过电流,其周围就产生磁场。磁场对原磁矩或电流产生作 用力的大小为磁场强度的表征。 矫顽力:样品磁化到饱和后,由于有磁滞现象,欲使磁感应强度减为零,须施 加一定的负磁场Hc,Hc就称为矫顽力。 铁损:铁磁材料在动态磁化条件下,由于磁滞和涡流效应所消耗的能量。 其它如力学性能,工艺性能,使用性能等。

声波测试技术的原理及其运用

声波测试技术的原理及其运用 1.声波测试原理 声波探测技术是一种岩土体测试技术,它根据弹性波在岩体中传播的原理,用仪器的发射系统向岩土体中发射声波,由接受系统接收。由于岩体的岩性、结构面情况、风化程度、应力状态、含水情况等地质因素都能直接引起声波波速、振幅和频率发生变化,因此可通过接收器所接受的声波波速、频率和振幅了解岩土体地质情况并求得岩土体某些力学参数(如泊松比、动弹性模量、抗压强度、弹性抗力系数等)和其他一些工程地质性质指标(如风化系数、裂隙系数、各向异性系数等)。 声波仪是声波探测使用的仪器。声波仪有多种型号,主动测试的仪器一般都由发射系统和接收系统两大部分组成。发射系统包括发射机和发射换能器,接收系统包括接收机和接收换能器。发射机是一种声源讯号的发射器,由它向压电材料制成的换能器(图中的1)输送电脉冲,激励换能器的晶片,使之振动而产生声波,向岩体发射。于是声波在岩体中以弹性波形式传播,然后由接收换能器(图中的2)加以接收,该换能器将声能转换成电子讯号送到接收机,经放大后在接收机的示波管屏幕上显示波形。 声波仪的主要部件示意图 2.声波测试技术的运用 声波探测可分为主动测试和被动测试两种工作方法。主动测试所利用的声波由声波仪的发射系统或槌击方式产生;被动测试的声波则是岩体遭受自然界的或其它的作用力时,在变形或破坏过程中由它本身发出的(如滑坡)。主动测试包括波速测定,振幅衰减测定和频率测定,其中最常用的是波速测定。 目前在工程地质勘探中,已较为广泛地采用声波探测解决下列地质问题:根据波速等声学参数的变化规律进行工程岩体的地质分类;根据波速随岩体裂隙发育而降低及随应力状态的变化而改变等规律,圈定开挖造成的围岩松驰带,为确定合理的衬砌厚度和锚杆长度提供依据;测定岩体或岩石试件的力学参数如杨氏模量、剪切模量和泊松比等;利用声速及声幅在岩体内的变化规律进行工程岩体边坡或地下硐室围岩稳定性的评价;探测断层、溶洞的位置及规模,张开裂隙的延伸方向及长度等;利用声速、声幅及超声电视测井的资料划分钻井剖面岩性,进行地层对比,查明裂隙、溶洞及套管的裂隙等;划分浅层地质剖面及确定地下水面深度;天然地震及大面积地质灾害的预报。 声波探测的工作方法: (1)测网的布置 测网的布置一般应选择有代表性的地段,力求以最少的工作量解决较多的地质问题。 测点或观测孔的布置一般应选择在岩性均匀、表面光洁、无局部节理裂隙的地方,以避免介质不均匀对声波的干扰。如果是为了探测某一地质因素,测量地段应选在其他地质因素基本均匀的地方,以减少多种地质因素变化引起的综合异常给资料解释带来困难。装置的距离要根据介质的情况、仪器的性能以及接收的波型特点等条件而定。 (2)工作方式

飞针测试机操作手册

《跳吧!跳吧!》说课稿 各位老师,同学们,你们好。我今天要说课的内容是《跳吧跳吧》,选自苏教版六年级上册第五单元第二课,共一课时。下面,我将从以下几个方面,对《跳吧跳吧》这一课进行详细的说明。 一、说教材 1.教材分析 《跳吧跳吧》是一首热烈欢快的具有舞曲风格的斯洛伐克民歌。 1、歌曲表现了人们在冬日晚宴上,围着火炉,拉起圆圈,快乐地歌舞时的热烈,欢乐情景。歌词内容富裕生活情趣,并带着幽默感,表现了歌舞当中相互娱乐的风趣。 2、歌曲是F大调,2/4拍,共分为两个乐段。第一乐段节奏相似,比较紧凑密集,第二乐段节奏较宽,旋律较为舒展。 3、歌曲的明显特点是:连续切分节奏和曲调多处反复。乐句短小,多处重音,使节奏更加鲜明突出,给人以强烈的动感,适合舞蹈动作。 二、说教学目标 (1)知识目标 了解波尔卡舞曲的形式及其特点,感受音乐与舞蹈之间的必然联系。 (2)能力目标 引导学生在律动中感受歌曲《跳吧!跳吧!》的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点,在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐,音乐的美好。 (3)情感目标 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 三、说教学重点、难点 1、按节拍、按情绪唱好这首歌曲。 2、能正确的感受歌曲的风格特点并表现歌曲。 四、说教法学法. 法国著名艺术家罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”许多美学家认为,音乐是最富有情感的艺术,同时又是最讲究形式结构的艺术。所以我想,通过以下的设计,让学生在音乐中认识美,在生活中寻找美,在未来

里创造美,让美融入每一个孩子的心里。 具体做法有: 1.创设情境:苏霍姆林斯基说过:“儿童是以色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点,我通过电子设备,和有感情的语言来为学生创设出一个生动可联想的音乐环境,充分调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的好奇心、探究心。 2.合作学习:新课程提出自主、合作、探究的学习方式,所以在学唱歌这一环节时,我充分渗透这一教学理念。通过师生合作、生生合作如接唱等。这一学习方法不仅为学生创设了宽松、民主。自由的氛围,更能激发学生的创新思维,增强学生学习的信心。通过合作,学生的合作意识和在群体中的协作能力得到发展。 3.积极评价:音乐课程标准指出:评价有利于学生了解自己的进步,发现、发展音乐潜能。建立自信,促进音乐感知,有利于学生表现力创造力的发展。所以在整个教学过程中,我都会用眼神、笑容、言语等即时给予学生适时的鼓励。 4.角色扮演:心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看、亲耳听一听、亲手试一试。因此,在教学过程中,我设计了学习波尔卡舞蹈,并会请学生上前表演,给学生设置了一个展示自我的舞台。 五、说教学过程 (写在黑板上)总的设计思路为:1、组织教学、情境导入 2、实践体验、学唱歌曲 3、启发诱导、对比欣赏 、创设舞台、展示自我4(一)、组织教学、情境导入 俗话说的好“良好的开端是成功的一半”。因此我首先使用《跳吧跳吧》作 为背景音乐,让学生在《跳吧跳吧》的伴奏音乐声中可自己创编动作,律动着走进音乐教室。其后,我会先展示出斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等配有背景音乐的幻灯片,加上生动、神秘的语调吸引学生的注意与兴趣,引出斯洛伐克这个国家。并对其做简单介绍。引出今天的学习内容斯洛伐克民歌《跳吧跳吧》 (二)、实践体验、学唱歌曲此时进入带领学生观看视频,学习波尔 卡舞蹈,吸引出学生的学习兴趣。 (示范)紧接着带领学生学习波尔卡舞蹈:双手插腰,两只脚同时向上起跳,在跳的同时,左腿屈膝上提,接着左脚落地,两只脚踏三下,然后再换右脚做。做这个动作的时候,注意脚步要轻盈,两只脚都是前脚掌着地。 待学生学会后,用《跳吧跳吧》作为背景音乐,与学生一起跳波尔卡舞步。并及时对学生的舞蹈给予表扬鼓励。舞蹈结束后,告诉学生刚刚的舞蹈背景音乐是一首斯洛伐克民歌,并且曾被风靡全球的俄罗斯方块选做背景音乐,这首音乐也就是我们今天要学习的歌曲《跳吧跳吧》。使学生对歌曲有一个初步的认识映像。(此时出示歌谱)并让学生带着“听听歌曲描绘的是一幅怎样的画面?”这一问题欣赏音乐。老师用钢琴弹唱歌曲。 2.学唱歌曲 总的教学方法:我主要采用跟唱、模唱、和学生间互相指导来进行学习。跟唱即老师唱一句,学生唱一句。模唱是全体学生用“la”来唱,帮助加强歌曲的音准

(完整版)计数原理测试题(含答案)

圆梦教育中心 高中数学选修2-3计数原理 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、选择题(本大题共10个小题,每小题5分,共50分,在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的) 1.若m 为正整数,则乘积()()()=+++2021m m m m Λ ( ) A .20 m A B .21 m A C .20 20+m A D .21 20+m A 2.若直线0=+By Ax 的系数B A ,同时从0,1,2,3,5,7六个数字中取不同的值,则这些方程表示不同的直线条数 ( ) A . 22 B . 30 C . 12 D . 15 3.四个编号为1,2,3,4的球放入三个不同的盒子里,每个盒子只能放一个球,编号为1的球必须放入,则不同的方法有 ( ) A .12种 B .18种 C .24种 D .96种 4.用0,1,2,3,4组成没有重复数字的全部五位数中,若按从小到大的顺序排列,则数字12340应是第几个数 ( ) A .6 B .9 C .10 D .8 5.把一个圆周24等分,过其中任意三个分点可以连成圆的内接三角形,其中直角三角形的个数是 ( ) A .2024 B .264 C .132 D .122 6. 在(a-b)99 的展开式中,系数最小的项为( ) A.T 49 B.T 50 C.T 51 D.T 52 7. 数11100 -1的末尾连续为零的个数是( ) A.0 B.3 C.5 D.7 8. 若4 25225+=x x C C ,则x 的值为 ( ) A .4 B .7 C .4或7 D .不存在 9.以正方体的顶点为顶点,能作出的三棱锥的个数是 ( ) A .3 4C B .3 718C C C .3 71 8C C -6 D . 124 8-C 10.从长度分别为1,2,3,4,5的五条线段中,任取三条的不同取法共有n 种.在这些 取法中,以取出的三条线段为边可组成的钝角三角形的个数为m ,则n m 等于( ) A . 10 1 B . 51 C .10 3 D . 5 2

计数原理单元测精彩试题

文档 《计数原理》单元测试题一、选择题位同学报名参加两个课外活动 小组,每位同学限报其中的一个小组,则不同51.)报名方法共有( .32种 C.25种 D A.10种 B.20种3门课程中,甲选 修2门,乙、丙各选修2.甲、乙、丙3位同学选修课程,从4 门,则不同的选 修方案共有().192种 C.96种 D BA.36种.48种位老人相2位老人拍照,要求排成一排,23. 记者要为5名志愿者和 他们帮助的)邻但不排在两端,不同的排法共有( 480种 D..种 B960 种 C.720种A.1440个数字互不个数字组成,其中44. 某城市的汽车牌照号码由2个英文字母后接4 )相同的牌照号码共有( ????2242244411AAA10.个 A.个个 B. C个. D10CCA26261010262641062( ) 的展开式中.(xx-项的系数是y)y5210 840 C. 210 D.-A. 840 B. -可以组成无重复数字且奇偶数字相间 的六位数的个,53,4由数字0,1,2,6. ( ) 数有 D.52 C.48 B.60 A.72 组成没有重复数字的全部五位数中,若按从小到大的顺序排4,3,,7.用01,2. )个数应是第(列,则数字12340D.8 C.10 A.6 B.9 个点,且两直线上nCD上有个点,CD为平面内两条相交直线,AB上有m8.AB和( ) 个点为顶点的三角形的个数是各有一个与交点重合,则以这 m+n-12212121111212212CCCC?CC?CCCC?CCCCCC? A.D. B. C.1mnnnnmmm?nmnn1n??m1m?1m?1??10????22102xax?????a?2?x??aax a?a?????a?a?a?????a,则的9.设 102109101220值为( ) D. C.1 B.-1 A.0 文档 BA地,则路地前往10.某城市的街道如图,某人要从 ( ) 程最短的走法有 D.32种 B.10种 C.12种 A.8种10题)(第个顶点 作为一组,其中可以构中任取3个顶点(如图)11.从6个正方形拼成的12 成三 角形的196 ..204 C.200 D组数为 ( )A.208 B

水泥物理性能检验方法

水泥物理性能检验方法 1、目的 根据国家标准检验水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性是否符合国家的标准要求。 2、检验范围 a)通用硅酸盐水泥; 3、引用国家标准 a)GBl75-2007 通用硅酸盐水泥 b)GB/Tl346-2011水泥标准稠度用水量、凝洁时间、安定性检验方法 c) GB/T1345-2005水泥细度检验方法 d) GB/T8074-2008比表面积测定方法 4、仪器设备 a)、标准稠度与凝结时间测定仪。 b),水泥净浆搅拌机(NJ-160) c)沸煮箱(FZ-3lA) d)雷氏夹 e)量筒(50ml,100m1) f)天平(DJ-10002 0.01g/1000g) g) 负压筛析仪(FSY-150G) 通用作业指导书文件代号HBYS/QC01— 2012

第2页共15页 主题:水泥物理性能检验方 法版次/修改1/0 发布日期:2012年2月18日 h) 所用仪器设备应保证经过相关部门的检定,且应检定合格达到相应的精度,并在有效期内使用。 5、人员和实验条件 检验人员应是通过省级或省级以上部门培训合格且取得相应上岗证书的技术人员,应了解本站的《质量手册》及相关程序文件的质量要求,能熟练操作检验仪器设备并能处理一般例外情况的发生。试验室的温度(20±2)℃相对温度大于50%;水泥试样,拌和水、仪器和用具温度应与试验一致;湿气养护箱温度为20℃±1℃,相 对湿度不低于90%。 6、样品 试验前应按照程序文件《样品收发管理制度》检查试验样品的来源、性质、规格等技术指标和处置程序是否符合国家的要求。若 不符合应退回样品登记室,联系委托方重新取样,若符合进入检验环节。 7、标准稠度用水量的测定:(标准法)GB/Tl346-2011 7.1标准稠度用水量用符合JC/T727按修改后维卡仪标尺刻度进行测定,此时仪器试棒下端应为空心试锥,装净浆

TAKAYA飞针测试

TAKAYA飞针测试 TAKAYA飞针测试飞针测试的开路测试原理和针床的测试原理是相同的,通过两根探针同时接触网络的端点进行通电,所获得的电阻与设定的开路电阻比较,从而判断开路与否。但短路测试原理与针床的测试原理是不同的。TAKAYA飞针测试 APT-7400CN(FPT)可以检测的项目如下: 1.缺件 2.桥连 3.小焊点短路 4组件下面短路 5空焊 6组件常数不对 7组件特性不良 8组件种类错误 9组件极性错误 解决了针盘在线测之烦恼问题的飞针测试仪APT-7400CN TAKAYA的APT-7400CN是以移动探针方式进行测试的飞针在线测试仪。机器不需要任何针床夹具,与使用针床式在线测相比,可以大大节约测试成本。 机器针对脚间距在0.5mm(20mil)以下的焊盘也能用测针进行测试。超高密度SMT板也能检测,就是电路板的设计发生多次变更,也只要修正一下测试程序就可轻松对应。 机内还备有简易AOI检测功能,对未显示出电气特性的元器件缺件和安装错位,能以光学外观检测方式加以检出。 综上所述,APT-7400CN在SMT电路板检测和组装质量保证中显示出超群的威力!且特别方便运用于试生产板和中、小批量电路板的测试工序之中。 飞针测试机作用: 在SMT电路板测试和质量保证中显示威力的飞针在线测试系统对于高密度SMT电路板,仅使用目测手段、外观检测机(AOI)和功能测试仪,想要找到板上所有的不良是不可能的!此外,不良板的修理工序越往后道工程推移,修理的成本费用就越昂贵!为了解决这类问题,提高SMT板的质量,在世界各地的电路板组装在线已广泛使用在线测试仪。因此,

在线测工序也显示出了日倶增的重要性! 不过,传统的针床式在线测需根据不同电路板,分别制作高价的测试夹具。且对于间距小于1.27 mm(50mil)的焊点,几乎无法制作夹具。另外,已对做好了的针床,当电路板的焊盘设计发生变更时,将面临重新制作针床等颇烦脑筋的问题!APT-7400CN是以移动探针方式检测电路板之新型在线测试仪。测针在X,Y和Z方向一边移动一边检测电路板,所以无需使用高价针盘和其它检测夹具。使用本机后,既可减少制作针盘和测试夹具的成本,又能方便地对试产电路板和中小批量板进行测试。 工作原理: APT-7400CN是以移动探针方式检测电路板之新型在线测试仪。测针在X、Y和Z方向一边移动一边检测电路板,所以无需使用高价针盘和其它检测夹具。使用本机之后,既可减少制作针盘和测试夹具的成本,又能方便地对试产电路板和中小批量板进行测试。测针准确接触细小间距之测试点。对针盘夹具所不能竖针的高密度SMT电路板,机器也能简单、方便地以编程方式测试。另对光学、目视和功能检测所不能找到的微细焊点短路及组件常数错误等不良,机器都能精确地加以检出.本机实现了世界最高水平的测试速度和测针定位精度,且测试编程之方式也非常简单。 飞针测试市场之占有率、技术水准、机械可靠性等各方面均居世界第一的TAKAYA研发出机型APT-7400CN。既可减少SMT板等各种组装板的测试成本,又能在电路板的产品质量保证上做出卓越贡献。 飞针测试过程的测试和调试 在软件开发和装载完成以后,开始典型的飞针测试过程的测试调试。调试是测试开发员接下来的工作,需要用来获得尽可能最佳的UUT测试覆盖。在调试过程中,检查每个元件的上下测试极限,确认探针的接触位置和零件值。典型的1000个节点的UUT调试可能花6-8小时。飞针测试机的开发容易和调试周期短,使得UUT的测试程序开发对测试工程师的要求相当少。在接到CAD数据和UUT准备好测试之间这段短时间,允许制造过程的最大数量的灵活性。相反,传统ICT的编程与夹具开发可能需要160小时和调试16-40 小时。由于设定、编程和测试的简单与快速,实际上非技术装配人员,而不是工程师,可用来操作测试。也存在灵活性,做到快速测试转换和过程错误的快速反馈。还有,因为夹具开发成本与飞针测试没有关系,所以它是一个可以放在典型测试过程前面的低成本系统。并且因为飞针测试机改变了低产量和快速转换装配的测试方法,通常需要几周开发的测试现在数小时就可

(完整版)分类加法计数原理与分步乘法计数原理综合测试题(有答案)

分类加法计数原理与分步乘法计数原理综合测试题(有答案) 选修2-3 1.1第一课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理 一、选择题 1.一个袋子里放有6个球,另一个袋子里放有8个球,每个球各不相同,从两袋子里各取一个球,不同取法的种数为( ) A.182 B.14 C.48 D.91 [答案] C [解析] 由分步乘法计数原理得不同取法的种数为6×8=48,故选C. 2.从甲地到乙地一天有汽车8班,火车3班,轮船2班,某人从甲地到乙地,他共有不同的走法数为( ) A.13种 B.16种 C.24种 D.48种 [答案] A [解析] 应用分类加法计数原理,不同走法数为8+3+2=13(种).故选A. 3.集合A={a,b,c},B={d,e,f,g},从集合A到集合B的不同的映射个数是( ) A.24 B.81 C.6 D.64 [答案] D [解析] 由分步乘法计数原理得43=64,故选D. 4.5 本不同的书,全部送给6位学生,有多少种不同的送书方法( ) A.720种 B.7776种 C.360种 D.3888种 [答案] B [解析] 每本书有6种不同去向,5本书全部送完,这件事情才算完成.由乘法原理知不同送书方法有65=7776种. 5.有四位老师在同一年级的4个班级中,各教一个班的数学,在数学考试时,要求每位老师均不在本班监考,则安排监考的方法种数是( ) A.8种 B.9种 C.10种 D.11种 [答案] B [解析] 设四个班级分别是A,B,C,D,它们的老师分别是a,b,c,d,并设a监考的是B,则剩下的三个老师分别监考剩下的三个班级,共有3种不同的方法;同理当a监考C,D时,剩下的三个老师分别监考剩下的三个班级也各有3种不同的方法.这样,用分类加法计数原理求解,共有3+3+3=9(种)不同的安排方法.另外,本题还可让a先选,可从B,C,D中选一个,即有3种选法.若选的是B,则b从剩下的3个班级中任选一个,也有3种选法,剩下的两个老师都只有一种选法,这样用分步乘法计数原理求解,共有3×3×1×1=9(种)不同的安排方法. 6.某通讯公司推出一组手机卡号码,卡号的前七位数字固定,从 “×××××××0000”到“×××××××9999”共10 000个号码,公司规定:凡卡号的后四位带有数字“4”或“7”的一律作为“优惠卡”,则这组号码中“优惠卡”的个数为( ) A.2 000 B.4

环氧树脂胶的物理特性及测试方法

环氧树脂胶的物理特性及测试方法 1. 粘度 粘度为流体(液体或气体)在流动中所产生的内部磨擦阻力,其大小由物质种类、温度、浓度等因素决定。按GB2794-81《胶粘剂测定法(旋转粘度计法)》之规定,采用NOJ-79型旋转粘度计进行测定。其测试方法如下:先将恒温水浴加热到40℃,打开循环水加热粘度计夹套至40℃,确认40℃恒温后将搅拌均匀的A+B混合料倒入粘度计筒中(选取中筒转子)进行测定。 2. 密度 密度是指物质单位体积内所含的质量,简言之是质量与体积之比。按GB4472之规定采用比重瓶测定。相对密度又称比重,比重为某一体积的固体或液体在一定温度下的质量与相同体积在相同温度下水的质量之比值。测试方法: 用分析天平称取清洁干净的比重瓶的重量精确到0.001g,称量数为m1,将搅拌均匀的混合料小心倒入(或抽入)比重瓶内,倒入量至刻度线后,用分析天平称其重量,精确到0.001g,称量数为m2。 密度g/ml=(m2- m1)/V (V:比重瓶的ml数) 3. 沉淀试验:80℃/6h<1mm 测试方法:用500ml烧杯取0.8kgA料放入恒温80℃热古风干燥箱内烘6小时,观其沉淀量。 4. 可操作时间(可使用时间)测定方法: 取35g搅拌均匀的混合料,测其40℃时的粘度(方法同1粘度的测定)记录粘度值、温度时间、间隔0.5小时后,再进行测试。依次反复测若干次观其粘度变化情况。测试时料筒必须恒温40℃,达到起始粘度值一倍的时间,即为可操作时间(可使用时间)。 5. 凝胶时间的测定方法: 采用HG-1A凝胶时间测定仪进行测定。取1g左右的均匀混合料,使其均匀分布在预先加热到150±1℃的不锈钢板中心园槽中开动秒表,同时用不锈钢小勺不断搅拌,搅拌时要保持料在圆槽内,小勺顺时针方向搅拌,直到不成丝时记录时间,即为树脂的凝胶时间,测定两次,两次测定之差不超过5秒,取其平均值。 6. 热变形温度

测试技术主要内容

机械工程测试技术主要知识点 绪论 1)测试系统的组成 第一章信号的描述 2)信号的分类什么是确定信号,什么是周期信号什么是非周期信号什么是准周期信号什么是非确定性信号 确定性信号:能用明确的数学关系式或图像表达的信号称为确定性信号 非确定性信号:不能用数学关系式描述的信号 周期信号(period signal):依一定的时间间隔周而复始、重复出现;无始无终。 一般周期信号:(如周期方波、周期三角波等)由多个乃至无穷多个频率成分(频率不同的谐波分量)叠加所组成,叠加后存在公共周期。 准周期信号(quasi-periodic signal):也由多个频率成分叠加而成,但不存在公共周期。(实质上是非周期信号) 3)离散信号和连续信号能量信号和功率信号 什么是能量(有限)信号—总能量是有限的 什么是功率(有限)信号信号在有限区间(t1, t2)上的平均功率是有限的 4)时域信号和频域信号 以时间为独立变量,描述信号随时间的变化特征,反映信号幅值与时间的函数关系 以频率为变量建立信号幅值、相位与频率的函数关系 5)一般周期信号可以利用傅里叶展开成频域信号 6)傅里叶级数展开和傅里叶变换的定义和公式傅里叶变换的主要性质

傅里叶变换: 傅里叶变换: 性质: 对称性:X(t) ? x(-f )尺度改变性 频移特性

7)把时域信号变换为频域信号,也叫做信号的频谱分析。 8)求方波和三角波的频谱,做出频谱图,分别用三角函数展开式和傅里叶级数展开式 傅里叶变换…… 9)非周期信号的频谱分析通过 傅里叶变换 10)周期信号和非周期信号的频谱的主要区别 周期信号的频谱是离散的,非周期信号的频谱是连续的求单边指数衰减函数的傅里叶变换(频谱) 11)随机信号的描述,可分成足什么条件在随机信号的实际测试工作中,为什么要证明随机过程是各态历经的 随机信号必须采用概率和统计的方法进行描述 工程中绝大多数随机过程假定符合各态历经过程,则可用测得的有限样本记录来代表总体过程,否则理论上要测量无穷个样本才能描述该过程 12)脉冲函数的频谱什么是脉冲函数的筛选性质矩形窗函数平稳随机过程和非平稳随机过程,平稳随机过程又可分为各态历经和 非各态历经两类,各态历经随机过程的统计特征参数满的频谱sinc函数的定义单边指数函数的频谱单位阶跃函数的频谱δ函数具有等强度、无限宽广的频谱,这种频谱常称为“均匀谱”。 Sinc(x)=sinx/x

pcb飞针测试

优化测试数据,提高飞针测试的真实性和工作效率2008-6-4 15:16:07 资料来源:PCB制造科技作者: 摘要:移动探针测试(飞针测试)是一种有效的印制板最终检验方法。它能根椐用户设计的网络逻辑关系来判断印制板的电连接性能是否与用户的设计一致。它的操作可以说是完全依靠软件的应用,软件应用得合理测试就会发挥最大的优势。一般情况下用户不是十分了解测试的实现方法,在设计过程中往往只注意他的设计是否与他预期的目标一致。因此他们所提供的印制板加工资料有时就不太适合我们的实际操作,或者是在我们操作时达不到最佳的工作效率。这就要求我们的技术人员对用户的资料进行优化以提高测试的真实性和工作效率。 一.概述 一般而言,印制板测试主要有两中方法。一种是针床通断测试,另一种是移动探针测试(flying probe test system)也就是我们通常所说的飞针测试。对于针床通断测试而言,它是针对待测印制板上焊点的位置,加工若干个相应的带有弹性的直立式接触探针真阵列(也就是通常所说的针床),它是通过压力与探针相连接。探针另一端引人测试系统,完成接电源、电和信号线、测量线的连接。从而完成测试。这种测试方法受印制板上焊点间距的限制很大。众所周知,印制板的布线越来越高,导通孔孔径、焊盘越来越小。随着BGA的I/O 数不断增加,它的焊点间距不断减小。 对针床测试所用的测试针的直径要求越来越细。探针的直径越来越细,它的价格就越昂贵。无疑印制板的测试成本就相应的增加许多。另外,针床测试一般都需要钻测试模板.但是针床通断测试的测试速度要比移动探针测试快的多。 移动探针测试是根据印制板的网络逻辑来关系,利用2-4-8根可以在印制板板面上任意移

高中数学选修2-3 第一章《计数原理》单元测试题(含答案)

高中数学选修2--3 第一章《计数原理1》单元测试题 一、选择题 1.将3个不同的小球放入4个盒子中,则不同放法种数有( ) A .81 B .64 C .12 D .14 2.从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台,其中至少有甲型与乙型电视机 各1台,则不同的取法共有( ) A .140种 B.84种 C.70种 D.35种 3.5个人排成一排,其中甲、乙两人至少有一人在两端的排法种数有( ) A .33A B .334A C .523533A A A - D .231132 3233A A A A A + 4.,,,,a b c d e 共5个人,从中选1名组长1名副组长,但a 不能当副组长, 不同的选法总数是( ) A.20 B .16 C .10 D .6 5.现有男、女学生共8人,从男生中选2人,从女生中选1人分别参加数学、 物理、化学三科竞赛,共有90种不同方案,那么男、女生人数分别是( ) A .男生2人,女生6人 B .男生3人,女生5人 C .男生5人,女生3人 D .男生6人,女生2人. 6.在8 2x ? ?的展开式中的常数项是( ) A.7 B .7- C .28 D .28- 7.5(12)(2)x x -+的展开式中3x 的项的系数是( ) A.120 B .120- C .100 D .100- 8.22n x ???展开式中只有第六项二项式系数最大,则展开式中的常数项是 ( ) A .180 B .90 C .45 D .360 二、填空题 1.从甲、乙,……,等6人中选出4名代表,那么(1)甲一定当选,共有

种选法.(2)甲一定不入选,共有种选法.(3)甲、乙二人至少有一人当选,共有种选法. 2.4名男生,4名女生排成一排,女生不排两端,则有种不同排法. 3.由0,1,3,5,7,9这六个数字组成_____个没有重复数字的六位奇数. 4.在10 (x的展开式中,6x的系数是 . 5.在220 -展开式中,如果第4r项和第2 (1) x r+项的二项式系数相等, T= . 则r=, 4r 6.在1,2,3,...,9的九个数字里,任取四个数字排成一个首末两个数字是奇数的四位数,这样的四位数有_________________个? 7.用1,4,5,x四个不同数字组成四位数,所有这些四位数中的数字的总和为288,则x . 8.从1,3,5,7,9中任取三个数字,从0,2,4,6,8中任取两个数字,组成没有重复数字的五位数,共有________________个? 三、解答题 1.判断下列问题是排列问题还是组合问题?并计算出结果. (1)高三年级学生会有11人:①每两人互通一封信,共通了多少封信?②每两人互握了一次手,共握了多少次手? (2)高二年级数学课外小组10人:①从中选一名正组长和一名副组长,共有多少种不同的选法?②从中选2名参加省数学竞赛,有多少种不同的选法? (3)有2,3,5,7,11,13,17,19八个质数:①从中任取两个数求它们的商可以有多少种不同的商?②从中任取两个求它的积,可以得到多少个不同的积?

橡胶物理性能测试标准

1.未硫化橡胶门尼粘度 GB/T 1232.1—2000未硫化橡胶用圆盘剪切粘度计进行测定—第1部分:门尼粘度的测定 GB/T 1233—1992橡胶胶料初期硫化特性的测定—门尼粘度计法 ISO 289-1:2005未硫化橡胶——用剪切圆盘型黏度计—第一部分:门尼黏度的测定 ISO 289-2-1994未硫化橡胶——用剪切圆盘型黏度计测定—第二部分:预硫化特性的测定ASTM D1646-2004橡胶粘度应力松驰及硫化特性(门尼粘度计)的试验方法 JIS K6300-1:2001未硫化橡胶-物理特性-第1部分:用门尼粘度计测定粘度及预硫化时间的方法2.胶料硫化特性 GB/T 9869—1997橡胶胶料硫化特性的测定(圆盘振荡硫化仪法) GB/T 16584—1996橡胶用无转子硫化仪测定硫化特性 ISO 3417:1991橡胶—硫化特性的测定——用摆振式圆盘硫化计 ASTM D2084-2001用振动圆盘硫化计测定橡胶硫化特性的试验方法 ASTM D5289-1995(2001) 橡胶性能—使用无转子流变仪测量硫化作用的试验方法 DIN 53529-4:1991橡胶—硫化特性的测定——用带转子的硫化计测定交联特性 3.橡胶拉伸性能 GB/T528—1998硫化橡胶或热塑性橡胶拉伸应力应变性能的测定 ISO37:2005硫化或热塑性橡胶——拉伸应力应变特性的测定 ASTMD412-1998(2002)硫化橡胶、热塑性弹性材料拉伸强度试验方法 JIS K6251:1993硫化橡胶的拉伸试验方法 DIN 53504-1994硫化橡胶的拉伸试验方法 4.橡胶撕裂性能 GB/T 529—1999硫化橡胶或热塑性橡胶撕裂强度的测定(裤形、直角形和新月形试样)

集成电路测试原理及方法资料

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y 集成电路测试原理及方法简介 院系:电气工程及自动化学院 姓名: XXXXXX 学号: XXXXXXXXX 指导教师: XXXXXX 设计时间: XXXXXXXXXX

摘要 随着经济发展和技术的进步,集成电路产业取得了突飞猛进的发展。集成电路测试是集成电路产业链中的一个重要环节,是保证集成电路性能、质量的关键环节之一。集成电路基础设计是集成电路产业的一门支撑技术,而集成电路是实现集成电路测试必不可少的工具。 本文首先介绍了集成电路自动测试系统的国内外研究现状,接着介绍了数字集成电路的测试技术,包括逻辑功能测试技术和直流参数测试技术。逻辑功能测试技术介绍了测试向量的格式化作为输入激励和对输出结果的采样,最后讨论了集成电路测试面临的技术难题。 关键词:集成电路;研究现状;测试原理;测试方法

目录 一、引言 (4) 二、集成电路测试重要性 (4) 三、集成电路测试分类 (5) 四、集成电路测试原理和方法 (6) 4.1.数字器件的逻辑功能测试 (6) 4.1.1测试周期及输入数据 (8) 4.1.2输出数据 (10) 4.2 集成电路生产测试的流程 (12) 五、集成电路自动测试面临的挑战 (13) 参考文献 (14)

一、引言 随着经济的发展,人们生活质量的提高,生活中遍布着各类电子消费产品。电脑﹑手机和mp3播放器等电子产品和人们的生活息息相关,这些都为集成电路产业的发展带来了巨大的市场空间。2007年世界半导体营业额高达2.740亿美元,2008世界半导体产业营业额增至2.850亿美元,专家预测今后的几年随着消费的增长,对集成电路的需求必然强劲。因此,世界集成电路产业正在处于高速发展的阶段。 集成电路产业是衡量一个国家综合实力的重要重要指标。而这个庞大的产业主要由集成电路的设计、芯片、封装和测试构成。在这个集成电路生产的整个过程中,集成电路测试是惟一一个贯穿集成电路生产和应用全过程的产业。如:集成电路设计原型的验证测试、晶圆片测试、封装成品测试,只有通过了全部测试合格的集成电路才可能作为合格产品出厂,测试是保证产品质量的重要环节。 集成电路测试是伴随着集成电路的发展而发展的,它为集成电路的进步做出了巨大贡献。我国的集成电路自动测试系统起步较晚,虽有一定的发展,但与国外的同类产品相比技术水平上还有很大的差距,特别是在一些关键技术上难以实现突破。国内使用的高端大型自动测试系统,几乎是被国外产品垄断。市场上各种型号国产集成电路测试,中小规模占到80%。大规模集成电路测试系统由于稳定性、实用性、价格等因素导致没有实用化。大规模/超大规模集成电路测试系统主要依靠进口满足国内的科研、生产与应用测试,我国急需自主创新的大规模集成电路测试技术,因此,本文对集成电路测试技术进行了总结和分析。 二、集成电路测试重要性 随着集成电路应用领域扩大,大量用于各种整机系统中。在系统中集成电路往往作为关键器件使用,其质量和性能的好坏直接影响到了系统稳定性和可靠性。 如何检测故障剔除次品是芯片生产厂商不得不面对的一个问题,良好的测试流程,可以使不良品在投放市场之前就已经被淘汰,这对于提高产品质量,建立生产销售的良性循环,树立企业的良好形象都是至关重要的。次品的损失成本可以在合格产品的售价里得到相应的补偿,所以应寻求的是质量和经济的相互制衡,以最小的成本满足用户的需要。 作为一种电子产品,所有的芯片不可避免的出现各类故障,可能包括:1.固定型故障;2.跳变故障;3.时延故障;4.开路短路故障;5桥接故障,等等。测试的作用是检验芯片是否存在问题,测试工程师进行失效分析,提出修改建议,从工程角度来讲,测试包括了验证测试和生产测试两个主要的阶段。

材料现代分析与测试技术-各种原理及应用

XRD : 1.X 射线产生机理: (1)连续X 射线的产生:任何高速运动的带电粒子突然减速时,都会产生电磁辐射。 ①在X 射线管中,从阴极发出的带负电荷的电子在高电压的作用下以极大的速度向阳极运动,当撞到阳极突然减速,其大部分动能变为热能都损耗掉了,而一部分动能以电磁辐射—X 射线的形式放射出来。 ②由于撞到阳极上的电子极多,碰撞的时间、次数及其他条件各不相同,导致产生的X 射线具有不同波长,即构成连续X 射线谱。 (2)特征X 射线:根本原因是原子内层电子的跃迁。 ①阴极发出的热电子在高电压作用下高速撞击阳极; ②若管电压超过某一临界值V k ,电子的动能(eV k )就大到足以将阳极物质原子中的K 层电子撞击出来,于是在K 层形成一个空位,这一过程称为激发。V k 称为K 系激发电压。 ③按照能量最低原理,电子具有尽量往低能级跑的趋势。当K 层出现空位后,L 、M 、N……外层电子就会跃入此空位,同时将它们多余的能量以X 射线光子的形式释放出来。 ④K 系:L, M, N, ...─→K ,产生K α、K β、 K r ... 标识X 射线 L 系:M, N, O,...─→L ,产生L α、L β... 标识X 射线 特征X 射线谱 M 系: N, O, ....─→M ,产生M α... 标识X 射线 特征谱Moseley 定律 2)(1 αλ-?=Z a Z:原子序数,a 、α:常数 2.X 射线与物质相互作用的三个效应 (1)光电效应 ?当 X 射线的波长足够短时,X 射线光子的能量就足够大,以至能把原子中处于某一能级上的电子打出来, ?X 射线光子本身被吸收,它的能量传给该电子,使之成为具有一定能量的光电子,并使原子处于高能的激发态。 (2)荧光效应 ①外层电子填补空位将多余能量ΔE 辐射次级特征X 射线,由X 射线激发出的X 射线称为荧光X 射线。 ②衍射工作中,荧光X 射线增加衍射花样背影,是有害因素 ③荧光X 射线的波长只取决于物质中原子的种类(由Moseley 定律决定),利用荧光X 射线的波长和强度,可确定物质元素的组分及含量,这是X 射线荧光分析的基本原理。 (3)俄歇效应 俄歇效应是外层电子跃迁到空位时将多余能量ΔE 激发另一个核外电子,使之脱离原子。这样脱离的电子称为俄歇电子。 3.衍射理论 (1)衍射几何条件: Bragg 公式 + 光学反射定律 = Bragg 定律 Bragg 公式:2 d Sin θ = n λ n ——整数,称为衍射级数 d ——晶面间距,与晶体结构有关 θ ——Bragg 角 或 半衍射角 2θ衍射角(入射线与衍射线夹角)

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