helloteddyClothes洪恩幼儿英语教案第一册
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洪恩英语教案
课程名称:Book3 Unit8 Clothes
备课时间:2017年12月1日
授课安排:分三次课,共六课时进行
课程总目标:
1.学生掌握穿着类单词:coat sweater dress jacket glove。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
3.学生学会字母Cc以及发音[k]。
课程准备:
报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。
课程过程:
第一次课目标:
1.学生掌握穿着类单词:coat sweater dress。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
up:.Roll call&say hello
: review the contents of last lesson
a song: 《Jingle Bells》
lesson
单词学习:从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片,新授单词coat sweater dress
(1)Say the words and touch the card.
(2)巩固单词:创设场景逛商店买衣服,做游戏“穿衣服”:请两名学生出列,站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片,其余学生大声说出该单词,两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服,迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服,说出该单词。
(3)请大家轮流当小老师,将单词卡举高举低,学生根据指示分别大小声读,巩固单词记忆。
(4)Have a break.
句型学习:继续买衣服场景,出示各种自制衣服,教师一次取下不同的衣服在身上比量,同时教授句型“I’m wearing a …”。带动学生一同说句型。
(1)请说得好的小朋友当模特,教师给该学生穿衣服,其余学生说句型,巩固练习。穿好后,教师领着他们绕教室一周展示衣服。
(5)播放轻快音乐,老师为每位学生穿衣服,集体走模特边说句型边展示衣服。
(6)当所有学生都能够听懂“I’m wearing a …”后,教师任意点名并发问,如:Coco, what is you wearing待每个学生正确回答后进行下一环节。
(7)句子传递:老师小声告诉第一个学生句子“I’m wearing a coat”后,要求其小声将该句子传递给下一名学生,依次传递到最后。同时老师走直线给学生比赛,看谁快且好。适当给予学生鼓励和奖励(8)结对活动
按照以上活动示范,学生两人结对开展活动。教师适时帮助有困
难的学生,并给出适当评价。
5、绘本学习
6、小手工
7、作业
第二次课目标:
1.学生掌握穿着类单词:coat sweater dress jacket glove。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
3.学生学会字母Cc以及发音[k]。
课程过程:
up:.Roll call&say hello
: review the contents of last lesson:coat sweater dress,和句型“I’m wearing a …”
a song: 《Jingle Bells》
lesson
(1)播放多媒体课件该章节内容,并指导学生跟读以巩固加强。
(2)抢拍单词:老师说单词jacket glove,学生快速反应并拍中单词卡片。
(3)PK比赛:两名同学一组轮流进行,听老师说出的单词,看谁又快又准找到PPT中呈现的服装图案,教师给予适当评价和奖励。
(4)请上面活动的优胜者当小老师,发出I’m wearing a …”(新学单词用图片代替,不发出声音),让其他学生三人一组,找出图片对应的单词,教师给予适当评价和奖励。
(5)Have a break.
字母Cc以及发音[k]的学习
导入:带领学生观看多媒体课件,引导出字母Cc的学习。
C,C,C [k],[k],[k]
(1)抢拍单词:老师说单词coat、cat、car、cake,学生快速反应并拍中单词卡片。,
(2)passing words:和老师比赛看看谁读的更快,通过个别→小组的学习,使学生饶有兴趣地熟悉新授的单词。
2、Listen and chant
播放多媒体课件中的律动儿歌:Cat,Cat,wearing a a cake,in a car.教师配合相应的动作帮助学生记忆并理解儿歌内容。
活动1:学生在一起大声朗读儿歌,逐一请出单个学生用手指出导入图片中的相应并朗读。
活动2:两人结对表演并说唱儿歌。
3、Song
播放多媒体课件,并教学生唱here is a cat
5、绘本学习
6、小手工
7、作业
第三次课目标(复习课):
1.学生掌握穿着类单词:coat sweater dress jacket glove。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
3.学生学会字母Cc以及发音[k]。
课程过程:
up:.Roll call&say hello
a song: 《Jingle Bells》
lesson
: review the contents of last lesson:coat sweater dress jacket glove,和句型“I’m wearing a …”,以及字母Cc以及发音[k]。具体如下:
(1)教师给同学分发不同种类的衣服,分别为coat sweater dress jacket glove,一边发一边指导同学说出该款衣服对应的单词。(2)待学生套好分发的服装后,教师分别对每个学生发问:what is you wearing待学生依次准确回答“I’m wearing a …”后,指导学生交换自己的服装道具,依次再进行一次发问环节。
(3)带领学生开始一场时装秀,每人展示玩自己的衣服后需要在舞台中央说“I’m wearing a …”,评选出最佳风采奖给予鼓励。
(4)Have a break
(5)观看Teddy bear教学光盘。带领学生跟读。
(6)带领学生表演儿歌here is a cat.学一学,唱一唱,跳一跳,加深记忆。
(7)复习字母Cc以及发音[k],传授口型及舌头位置,并逐一进行指导,带领学生反复练习,体会其正确发音方法。
(8)和学生一起大声朗读coat、cat、car、cake,从中体会[k],在不