荆轲刺秦王的结构

二 课内探究
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1．荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写 当时形势的语言有何特点？ • 破、虏、收、进、略、至，六个动词展现给我们一 个势如破竹、所向披靡的强大的秦国，秦国的长驱直 入给弱小的燕国带来巨大的威胁，可谓是“危在旦 夕”。这是荆轲刺秦的大背景。 秦军破赵，势如破竹， 大军压境，燕国危在旦夕。“尽收其地”的“尽”， 写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之 心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其 意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”， “日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意 图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。
• 第一课时 • 一、检查课前预习案完成情况 • 1．字词积累 • 淬（cuì ） 怜（lián ） • 忤（Wǔ ） 徵（ zhǐ ） • 陛（ b ì） 卒（ zú） • 创（ chuāng ） • 揕（ zhèn ） 拊（ fǔ） • 樊於（ wū）期 夏无且（jū）
2．成语积累 ①切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。② 一去不复返 ：一去之后就不再回来。后亦称人或者事物 已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。”③发上指冠： 语出《庄子· 盗跖》： “盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的 样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠” 暗引此语。④图穷匕首见：比喻事情发展到了最后，真 相或本意显露出来。⑤无可奈何：没有办法，无法可想。 表示事已如此，再要挽回已是无能为力。⑥悲歌击筑： 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的 气氛。⑦变徵之声：语出《史记· 刺客列传》：“高渐离 击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐 声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一， 读ｚｈǐ。
二、合作探究，小组讨论：（讨 论解决，概括概括总结文章脉络）
• 1.准备：1、2段：说背景；3、4 段：备信物；5段：备武器；6段： 配助手。 • 2.诀别：7、8段：叱太子； 9段： 易水悲歌 • 3.刺秦：10、11段：计见秦王； 10-17段：刺秦王18段：志未酬。
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• 【学习目标】 • 1.知识与能力：掌握文言实词 “兵”“见”“穷”“顾”的多种意义和用法； 注意“购”“穷困”“借”“提”的古今差异； 掌握文言判断句和倒装句；了解《战国策》及 相关知识；理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等 人物形象；掌握古代记叙散文塑造人物形象的 手法。 • 2.过程与方法：通过展示、探讨、评述等培养 学生主动探究知识的能力以及合作互助的学习 习惯。 • 3.情感态度价值观：学习荆轲同情弱小、反抗
• 太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。
完成学习任务！
下课了！
2012.10.9
第二课时
• 一、通读课文，理出故事梗概 • 《荆轲刺秦王》的结构，全文可以分为五部分： 第 一部分：序幕（从“ 秦将王翦破赵”到“至燕南界 ”） 简介背景，秦军大兵压境，燕国危在旦夕。 • 第二部分：开端（从“ 太子丹恐惧”到“愿足下更虑 之”）太子丹请荆轲商量对策，荆轲提出办法，太子丹 又不愿执行。提出行刺秦王，故事开始。 • 第三部分：发展（从“荆轲知太子不忍”到“终已不 顾 ”）从准备“信物”到寻制凶器，从配备助手到易 水送别，故事一步步向前发展。 • 第四部分：高潮（从“ 既至秦 ”到“ 被八创 ”）荆 轲廷刺秦王未遂，断左股，被八创。 • 第五部分：结局（从“ 轲自知事不就”到结尾）荆轲 刺秦王彻底失败。
解释句中加横线的词语 • （1）进兵北略地，至燕南界。（掠夺、夺取） • （2）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则 秦未可亲也。（假如没有。 拜会。 接近）（3） 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。（同“悦”， 喜欢，高兴 ） （4）樊将军以穷困来归丹 （ 因为）（5）秦之遇将军，可谓深矣。（刻 毒 ）（6）樊将军仰天太息流涕 （长叹） （7）樊於期乃前曰：“为之奈何？”（上前） （8）而燕国见陵之耻除矣。（被欺侮）（9） 樊於期偏袒扼腕而进 （袒露一只臂膀）（10） 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！（捶胸、痛 心）（11乃遂收盛樊於期之首，函封之。（匣 子，用匣子） （12）荆轲有所待，欲与 俱 （一起）（13）顷之未发，太子迟 之 （以……为迟，认为……迟缓）
荆轲刺秦王
设计者：张红华 审核人：陈素梅
赏析骆宾王的《于易水送人一绝》：
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昔时人已没，今日水犹寒。 1．诗中借古讽今，“壮士”指的是（荆轲） “此地”指的是（易水边）。 • 2．“今日水犹寒”一句中“寒”为什么说用的 好？“寒”字用得精准。表示水不十分冷但却给 人带来阵阵寒意。荆轲刺秦的典故，荆轲 “风 萧萧兮易水寒”的歌声。使后来在易水边送别的 人自然想起荆轲的故事。作者借怀古以慨今，把 昔日之易水壮别和今日之易水送人融为一体。 寒字 更是表达了作者忆及古时的一种悲壮愤激 之情，从而为下面的抒情准备了条件，酝酿了气
• 2．找出这个部分描写荆轲的相关语言并分析表 现了荆轲怎样的性格特点。 •
荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个 关键问题。他提出用樊将军首与督亢 地图为信物骗取秦王信任，具有超人 的胆识和气魄。他在太子心急如焚时 才提出这个计划，可见城府很深。
• 3．文中写到了太子的“不忍”，运用了怎 样的表现手法？有怎样的表达效果？
指出下列各句中的文言现象（句式），并翻译 • （1） 秦王购之金千斤，邑万家。 （秦王用一千 斤金和一万户人口的封地做奖赏，悬赏他的头） • （2） 父母宗族，皆为戮没。（父亲母亲和同族 中重要的人都被杀死，其他人等收为奴婢） （3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家。（现 在听说用用一千斤金和一万户人口的封地做奖赏 来悬赏将军您的头） • （4）吾每念，常痛于骨髓 。（我每每想到，常 常恨入骨髓） • （5） 樊於期乃前曰：“为之奈何？” （ 樊於 期于是上前说：该怎么办？） • （6）今日往而不反者，竖子也！。 （ 现在去了 而不能回来 复命的，是没有用的人）