植物的多样性调查与分析报告

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动植物调查报告

动植物调查报告

动植物调查报告动植物调查报告一、引言动植物是地球上丰富多样的生命形式,它们在维持生态平衡和人类生存中起着至关重要的作用。

为了更好地了解和保护动植物的多样性,我们进行了一次调查。

本报告将详细介绍我们的调查过程和结果。

二、调查区域我们选择了一片位于乡村的自然保护区进行调查。

该保护区地势起伏,植被茂密,有多个湖泊和小溪。

这里是许多动植物的天堂,也是生物多样性研究的理想场所。

三、动物调查1. 哺乳动物我们通过设置摄像机和观察点记录了多种哺乳动物的活动。

其中,我们发现了许多松鼠在树上快速穿梭,它们是这片森林中最常见的哺乳动物之一。

此外,我们还观察到了一只狐狸在黄昏时分出现,它悄悄地走过草地,展现出优雅的姿态。

2. 鸟类在调查期间,我们记录了多种鸟类的鸣叫声和飞行轨迹。

其中,最引人注目的是一只美丽的孔雀,它展开华丽的尾羽,吸引了我们的目光。

此外,我们还发现了一对喜鹊在树上筑巢,它们不停地往巢里运来树枝和草叶,为即将到来的孵化做准备。

四、植物调查1. 树木我们对调查区域内的树木进行了详细的测量和分类。

最高的树木是一棵巨大的橡树,它高达30米以上,枝繁叶茂。

此外,我们还发现了一种名为红杉的树木,它的树皮呈红褐色,树干笔直,是该地区的特有树种。

2. 花卉在草地和湖泊周围,我们发现了各种各样的花卉。

其中,最引人注目的是一朵名为紫罗兰的花,它散发出迷人的香气,吸引了不少蝴蝶和蜜蜂。

此外,我们还发现了一种名为水仙的花卉,它绽放在湖边,花瓣洁白如雪,美轮美奂。

五、生态平衡与保护通过这次调查,我们深刻认识到动植物之间的相互依存关系和生态平衡的重要性。

例如,植物为动物提供食物和栖息地,而动物则帮助植物传播花粉和种子。

保护动植物的多样性对于维持生态平衡和地球的可持续发展至关重要。

在保护动植物方面,我们提出以下建议:1. 建立更多的自然保护区,确保动植物有足够的栖息地。

2. 加强宣传教育,提高公众对动植物保护的意识。

3. 禁止非法猎捕和买卖珍稀动植物,打击野生动植物走私。

植物多样性调查实习报告

植物多样性调查实习报告

植物多样性调查实习报告一、实习目的1. 通过野外观察,准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2. 通过实习,进一步了解植物的多样性,掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属、种的主要特点,认识和区分常见种子植物科、属、种,扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3. 验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识,做到理论联系实际。

4. 学习并掌握用科学的方法观察、研究植物的基本特征。

二、实习意义1. 通过实习可以培养学习科学的态度,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。

2. 利用野外实习可以很好地去感受祖国山河的壮丽,培养热爱自然,保护生态环境的意识。

3. 野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化,同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。

野外实习对于激发同学们学习兴趣,培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三、实习过程及收获本次实习共进行了三次,分别前往农博园、南山公园和岱王山进行植物多样性调查。

在实习过程中,我们与植物近距离接触,观察并记录了各种植物的形态特征、生长环境和生态习性等。

在农博园,我们主要观察了农作物和蔬菜,了解了它们的生长习性和经济价值。

在南山公园,我们重点调查了山林中的乔木、灌木和草本植物,认识了许多常见的种子植物科、属、种。

在岱王山,我们深入了解了当地的植物资源,对植物多样性有了更直观的认识。

通过实习,我们学会了如何使用植物检索表,提高了识别植物的能力。

同时,我们还掌握了采集植物标本、制作植物标本的基本技能。

在实习过程中,我们深入了解了植物与生态环境的关系,认识到了保护植物资源、维护生态平衡的重要性。

四、实习体会本次实习让我们深刻体会到了大自然的神奇和植物的多样性。

在实习过程中,我们不仅学到了丰富的植物知识,还培养了自己的观察能力、团队协作能力和动手能力。

同时,我们也认识到了保护植物资源、维护生态平衡的重要性,将更加关注生态环境保护工作。

总之,本次植物多样性调查实习是一次难忘的经历。

植物物种多样性的调查(实验)

植物物种多样性的调查(实验)

幼儿中班家园共育内容幼儿教育是一个系统工程,需要家庭和幼儿园共同努力,形成教育合力,才能促进幼儿的全面发展。

对于中班幼儿来说,正处于成长的关键时期,家园共育显得尤为重要。

本文将从多个方面探讨幼儿中班家园共育的内容。

一、生活习惯的培养良好的生活习惯对于幼儿的成长至关重要。

在家庭中,家长要引导幼儿养成按时作息、自己穿衣、刷牙、洗脸等自理能力。

例如,每天固定的起床和睡觉时间,让幼儿逐渐形成规律的生物钟。

在幼儿园,老师会教导幼儿正确的洗手方法、整理玩具等。

家园需要保持一致,共同督促幼儿养成良好的卫生习惯。

比如,家长在家中要鼓励幼儿饭前便后洗手,幼儿园老师则可以通过游戏的方式强化幼儿对洗手步骤的记忆。

二、品德教育品德教育是幼儿教育的重要组成部分。

家庭是幼儿品德教育的第一课堂,家长要以身作则,言传身教,培养幼儿诚实、友善、尊重他人等品质。

比如,家长在与家人和朋友相处时,展现出友善和互助的行为,让幼儿在潜移默化中受到影响。

幼儿园则通过故事、角色扮演等活动,引导幼儿理解和践行良好的品德。

例如,讲《狼来了》的故事,让幼儿明白诚实的重要性。

三、学习能力的培养中班幼儿开始对周围的世界充满好奇,有了更强的学习欲望。

家庭可以为幼儿提供丰富的学习环境,如阅读绘本、玩益智游戏等。

家长在陪伴幼儿的过程中,要鼓励他们提问和探索,培养幼儿的观察力和思考能力。

幼儿园则通过各种课程和活动,如科学实验、手工制作等,激发幼儿的学习兴趣和创造力。

同时,家园要相互沟通,了解幼儿在学习方面的表现和需求,共同制定适合幼儿的学习计划。

四、社交能力的培养社交能力的发展对于幼儿的身心健康和未来发展具有重要意义。

在家庭中,家长可以多带幼儿参加社交活动,如家庭聚会、社区活动等,让幼儿学会与人交往和分享。

鼓励幼儿主动与他人打招呼,表达自己的想法和感受。

在幼儿园,老师会组织合作游戏、小组活动等,让幼儿在集体中学会合作、协商和解决问题。

例如,在搭积木的活动中,引导幼儿与小伙伴一起合作完成作品,培养他们的团队意识。

公园植物调查报告

公园植物调查报告

公园植物调查报告1. 引言公园作为城市绿地的重要组成部分,扮演着提供休闲娱乐空间、改善城市生态环境的重要角色。

植物是公园生态系统中不可或缺的一部分,对于公园的美化、气候调节和生物多样性保护起着重要作用。

因此,对公园植物进行调查研究,有助于了解植物种类和分布情况,为公园的管理和保护提供科学依据。

2. 调查目的本次调查的目的是了解某公园内植物的种类和数量分布,以及与周围环境的关系。

通过对植物的调查研究,可以为公园的植物管理和生态保护提供参考意见。

3. 调查方法3.1 选择调查区域:在公园中选择代表性的几个区域作为调查样点,确保涵盖不同植被类型和环境条件的区域。

3.2 采用样方法调查:在每个调查区域内,设置固定大小的样方,对样方内的植物进行调查。

样方的大小可以根据实际情况确定,一般建议在1平方米左右。

3.3 记录植物种类和数量:在每个样方内,记录出现的植物种类和数量。

可以使用植物识别手册或手机应用来识别植物种类。

3.4 记录周围环境因素:在每个样方内,还应记录周围环境因素,如土壤类型、日照程度、水分状况等。

这些环境因素与植物的分布和生长情况密切相关。

4. 调查结果根据对公园内多个样点的调查,我们得到了如下的调查结果:4.1 植物种类丰富:公园内存在大量的植物种类,包括树木、灌木、草本植物等。

经过初步统计,我们记录到了超过50种不同的植物。

4.2 植物分布差异明显:不同样点之间的植物分布存在明显差异。

一些样点以树木和灌木为主,而另一些样点则以草本植物为主。

这与周围环境因素的不同有关,如光照、土壤湿度等。

4.3 植物数量变化:在不同样点内,同一种植物的数量也存在差异。

一些样点中,某种植物的数量较多,而另一些样点则较少。

这可能与生境适宜性、竞争关系等因素有关。

5. 结论与建议基于以上调查结果,我们得出以下结论和建议:5.1 多样性保护:公园内存在丰富的植物种类,这是公园生态系统的重要组成部分。

为了保护公园的生物多样性,应加强对植物的保护和管理。

植物调查报告_3

植物调查报告_3

植物调查报告植物调查报告(集锦15篇)随着个人的素质不断提高,报告使用的频率越来越高,要注意报告在写作时具有一定的格式。

在写之前,可以先参考范文,下面是为大家整理的植物调查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

植物调查报告1一、调查概况通过教师教学效果反馈分析,虽然初一初二生物成绩理想,但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺,就这个问题我于xx年4月份,对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。

通过调查研究,对初中生的学习生物的学习发发有了一个初步的了解,为了准确把握初中生对生物这一非主课的课程的一般学习方法,就初中学生学习方法的情况,对课堂教育作出改善,深化教学改革,加强教学的针对性,提高生物教学的实效性,同时也为今后的教学工作的改进需要提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、学生在课前与课后预习复习情况;2、学生上课情况;调查问卷的方式,对初一、初二共6个班进行调查共有310名学生进行了这次调查,接近理想的随机样本数量,使调查结果符合实际情况,更加可靠。

调查内容覆盖了课前、课上、课后这三个时候学生所采取的学习方法,并包括学生对现今生物课的看法和建议等几方面内容。

三、调查结果对学生问卷调查结果分析,部分学生在生物的学习方法上依然存在着问题。

(一)课前预习情况1、上课的预习情况调查显示,大部分学生多能在课前自觉预习,但是19%的学生则是在课前翻一下书,对这节课老师所讲的内容有个大体的印象;而13%的学生是想起来就预习,12%的学生则是把预习当成是一种任务,老师要求就预习,若老师不要求就不预习;最后剩下4%的学生上课前不预习。

2、预习方法调查结果表明,33%的学生会找疑难点进行复习,而25%的学生则是选择找侧重点;18%的学生会先发现问题,然后就根据问题来预习课本内容找出解决的答案;8%的学生会对照参考资料进行预习;最后16%的学生看一遍书。

通过这些数据,侧面反映了学生不知道预习的目的,这就导致学生不知道本节课的重点难点,这种情况使学生分不清这节课的重点是什么,难点是什么,进一步使课堂效果黯然失色,教学效果不明显。

植物的调查报告

植物的调查报告

植物的调查报告植物的调查报告引言:植物作为地球上最重要的生物之一,扮演着维持生态平衡和人类生活的关键角色。

为了更好地了解植物的多样性和生态功能,我们进行了一次植物调查。

本报告将介绍我们的调查方法、调查结果以及对植物保护的思考。

一、调查方法为了确保调查的准确性和全面性,我们选择了多个不同的环境进行植物调查。

我们分别前往城市公园、农田、森林和河流湿地等地,使用相机、显微镜和植物识别手册等工具进行观察和记录。

二、调查结果1. 植物的多样性我们发现不同环境中的植物种类非常丰富。

在城市公园中,我们看到了各种各样的花卉和树木,如玫瑰、杨树等。

而在农田中,小麦、玉米等农作物占据了主导地位。

在森林中,我们发现了许多高大的树木和野花,如松树、铁线莲等。

在河流湿地中,水生植物如荷花、莲藕等生长茂盛。

2. 植物的适应性我们观察到不同植物对环境的适应能力各不相同。

在城市公园中,一些植物能够适应高温和干燥的气候条件,而另一些植物则更适应湿润的环境。

在农田中,农作物通过培育和选择,逐渐适应了农业生产的需要。

在森林中,一些植物通过长大高大,以获取更多的阳光和养分。

在河流湿地中,水生植物通过根系的延伸和气孔的调节,适应了水中的湿润环境。

三、对植物保护的思考1. 植物的重要性植物不仅为我们提供了食物、药物和建材等物质资源,还能够吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气和保护土壤等。

植物的存在对维持地球生态平衡至关重要。

2. 植物的威胁然而,随着人类活动的不断扩张,植物面临着许多威胁。

森林砍伐、土地开垦、过度放牧等行为导致了大量的植被破坏和物种灭绝。

气候变化和污染也对植物的生存和繁衍造成了极大的压力。

3. 植物保护的重要性为了保护植物的多样性和生态功能,我们需要采取积极的措施。

首先,加强植物资源的保护和管理,禁止非法采伐和滥伐。

其次,推广可持续农业和林业,减少对植物的破坏。

此外,加强环境保护和减排措施,减缓气候变化对植物的影响。

结论:通过这次植物调查,我们更加深入地了解了植物的多样性和适应性。

植物多样性 实验报告

植物多样性 实验报告

湖北师范学院城市与环境学院植物地理学实习报告植物多样性调查与分析专业地理科学班级1201班姓名汪雪怡学号2012119010134成绩日期2014年04月04日目录一、实习目的 (3)二.实习内容 (3)三、实习线路 (3)四、实习过程 (3)五、结果与分析 (9)一、实习目的(1)通过对植物标本馆中植物的观察,了解制作植物标本的几种方法,如风干标本、浸制标本、蜡叶标本等。

(2)认识更多自然界的常见植物,了解它们的各种特性,如植物的特征、习性与用途等,感受植物学的内在美和其中蕴藏的规律。

(3)掌握植物的采集,压制与标本制作等基本方法,提高观察能力和辨别能力,学会用自己的眼睛和双手去识别植物。

二、实习内容(1)通过比较和观察校园不同种类植物,了解植物的多样性。

(2)通过参观生命科学院标本馆,了解蜡叶标本的制作,并制作蜡叶标本。

(3)通过比较和观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征,掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。

(4)初步掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法。

三、实习线路2014年4月4号下午两点在生科院门口集合,由葛绪广老师带领我们进入生命科学院植物标本馆,随后又进入动物标本馆进行参观。

四、实习过程1.风干标本风干标本是将新鲜的植物材料置于空气流通的地方,让它风吹日晒,自然干燥而成的标本。

有些制成腊叶标本时不易压干的,如向日葵花盘、石蒜鳞茎、鳄梨等,一般都制成风干标本。

风干标本常用于生物学教学和农业科学研究。

例如识别水稻珍珠矮和矮仔粘的形态特征等,就要两者的全株、稻穗、谷种等制成风干标本,以比较株高、有效分蘖、穗长、种子大小、千粒重等。

风干标本也可用于比较不同栽培措施对棉花、油菜等作物的影响。

这就要将各种栽培措施的棉花、油菜的全株风干,以比较株高、分株、结铃、结荚等。

种子标本都是风干而成,具体做法是:采集成熟的果实,除去果皮(锦葵科、豆科、十字花科等干果类),或洗去果肉(蔷薇科、茄科、葫芦科、芸香科、百合科等肉果类),再将获得的种子置阳光下晒干,待充分干透后,分别装入种子瓶内保存,并贴上标签,分类排列于玻璃柜里。

公园的生物调查报告

公园的生物调查报告

公园的生物调查报告公园的生物调查报告公园是城市中绿色的宝藏,是人们放松身心、与大自然亲密接触的场所。

然而,公园的生物多样性对于生态平衡和环境保护至关重要。

为了更好地了解公园内的生物资源,我们进行了一次生物调查。

本报告将对我们的调查结果进行详细介绍。

一、植物多样性调查在公园中,我们发现了丰富多样的植物群落。

首先,我们观察到了大量的乔木,包括松树、柳树和榆树等。

这些乔木为公园提供了宜人的阴凉环境,并吸收了大量的二氧化碳。

此外,我们还发现了一些珍稀的花卉,如兰花、牡丹和郁金香等。

这些花卉不仅美丽,而且对于吸引蜜蜂和蝴蝶等传粉媒介起到了重要作用。

除了乔木和花卉,我们还发现了一大批草本植物。

这些草本植物包括了各种野花和草地植物,如紫花苜蓿、菊花和小麦草等。

这些植物为公园增添了色彩,也为鸟类和昆虫提供了食物和栖息地。

二、动物多样性调查在公园的生物调查中,动物多样性同样引起了我们的关注。

我们观察到了许多鸟类的活动,如麻雀、知更鸟和喜鹊等。

这些鸟类在公园中筑巢、觅食,为人们带来了愉悦的观赏体验。

此外,我们还发现了一些候鸟,如白鹭和大雁等,它们在迁徙季节会选择在公园中歇脚补给。

除了鸟类,公园还是许多小型哺乳动物的栖息地。

我们观察到了许多松鼠、野兔和刺猬等动物的踪迹。

这些小型哺乳动物在公园中繁衍生息,为生态平衡做出了重要贡献。

此外,我们还发现了一些昆虫和爬行动物。

公园中的花丛和树木吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。

我们还观察到了一些蜥蜴和蛇类。

这些昆虫和爬行动物在公园中构成了一个微观的生态系统。

三、生态保护建议通过对公园的生物调查,我们认识到了生物多样性对于公园的重要性。

为了保护和提升公园的生物多样性,我们提出以下建议:1. 加强植物保护:保护和繁育珍稀植物品种,增加植物多样性。

同时,加强对公园内乔木的修剪和养护,保持植物群落的健康。

2. 提供合适的栖息环境:增加鸟类和昆虫的栖息地,设置鸟巢和蝴蝶花园等,吸引更多的动物栖息和繁衍。

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湖北师范学院城市与环境学院 植物地理学实习报告

植物多样性调查与分析 专 业 地理科学 班 级 1202 姓 名 懵懂 学 号 ************* 成 绩 日 期 2014.6 目 录 一、实习目的 …………………………………… 1 二、实习内容 …………………………………… 1 一、校园植物分析 ………………………………1 (一)校园主要植物科属………………………1 (二)主要植物介绍 …………………………1 二、生科标本馆 (一)主要标本介绍 …………………………2 (二)蜡叶标本的制作 ………………………3 三、植物界各大类群简介 ……………………3 四、植物检索表的使用方法 …………………4 三、实习路线 …………………………………… 5 四、结果与分析 ………………………………… 5 参考文献 …………………………………………5 一、实习目的 1、通过亲自实践,对校园里植物的寻找和大致分类,掌握了解植物的多样性,学会基本的植物分类; 2、通过参观了解标本实体以及标本的具体制作过程,学会掌握标本的具体制作过程,为以后标本的制作作为参考; 3、通过观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征,掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。 4、掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法。 二、实习内容

(一)校园植物分析 1、校园主要植物科属 通过了解和实地考察,我们得出了一下植物种类:蕨类植物、漆(槭)树科植物、裸子植物、菊科植物、禾本科植物、豆科植物、蔷薇科植物、木兰科植物、水生植物等等,可见校园内,植物种类丰富多样,各种植物汇聚,构造成了丰富的植物资源。 2、主要植物介绍 蔷薇科:樱花 樱花原产北半球温带环喜马拉雅山地区,在世界各地都有生长,主要在日本地带生长。花每支三到五朵,成伞状花序,花瓣先端缺刻,花色多为白色、粉红色。花常于3月与叶同放或叶后开花,随季节变化,樱花花色幽香艳丽,常用于园林观赏。樱花可分单瓣和复瓣两类,单瓣类能开花结果,复瓣类多半不结果。樱属植物有百余种,分布北半球温和地带:亚洲、欧洲至北美洲,在中国分布在北起黑龙江,南至贵州均有分布。以中国西南山区种类最为丰富。在学校主要分在樱花路以及湖师大道有零星分布。 山茶科:山茶花 山茶花,又名:山茶、茶花,拉丁文名:Camellia japonica L. 山茶科、山茶属植物属常绿灌木和小乔木。古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名,又被分为华东山茶、川茶花和晚山茶。茶花的品种极多,是中国传统的观赏花卉,“十大名花”中排名第七,亦是世界名贵花木之一。分布于重庆、浙江、四川、江西及山东;日本、朝鲜半岛也有分布。山茶是常绿阔叶灌木或小乔木。枝条黄褐色,小枝呈绿色或绿紫色至紫褐色。叶片革质,互生,椭圆形、长椭圆形、卵形至倒卵形,长4~10cm,先端渐尖或急尖,基部楔形 2

至近半圆形,边缘有锯齿,叶片正面为深绿色,多数有光泽,背面较淡,叶片光滑无毛,叶柄粗短,有柔毛或无毛。主要分布在教育大楼周边。 松科;松树 松树,绝大多数是高大乔木,高20~50米,最高可达75米(美国的糖松P.lambertiana)。极少数为灌木状,如偃松(P.pumila)和地盘松(P.yunnanensis) 。松树为轮状分枝,节间长,小枝比较细弱平直或略向下弯曲,针叶细长成束。因此,其树冠看起来篷松不紧凑,“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以,“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固,寿命十分长。松树是松科松属植物统称,常绿针叶乔木,雌雄同株。枝轮生,每年生一节或数节,冬芽显著,芽鳞多数。芽鳞、鳞叶(原生叶)、雄蕊、苞鳞、珠鳞及种鳞均螺旋状排列。松树最明显的特征是叶成针状,常2针、3针或5针一束。如油松、马尾松、黄山松的叶2针一束,白皮松的叶3针一束,红松、华山松、五针松的叶5针一束。主要分布在斗笠山,大小文家山等等 (二)生科标本馆 1、主要标本介绍 银杏:银杏(Ginkgo biloba L.),为银杏科、银杏属落叶乔木,别名白果,公孙树,鸭脚树,蒲扇。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。和它同纲的所有其他植物皆已灭绝,号称活化石。银杏出身在几亿年前,现存活在世的银杏稀少而分散,上百岁的老树已不多见。变种及品种有:黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。银杏为落叶大乔木,胸径可达4米,幼树树皮近平滑,浅灰色,大树之皮灰褐色,不规则纵裂,粗糙;有长枝与生长缓慢的距状短枝。银杏分布大都属于人工栽培区域,主要大量栽培于中国、法国和美国南卡罗莱纳州。毫无疑问,国外的银杏都是直接或间接从中国传入的。4 东方蓼:托叶菹转绕茎节有细长毛,先端常有绿色叶状向外平展的绿色圈,茎上部托叶鞘为干膜质状的圆筒,有长缘毛,常破裂成片;叶柄明显,叶片广椭圆形、稀近圆形或卵状披针形,长10-20厘米,宽6-12厘米,基部圆形,稀微心形或微楔形,往先端 3

渐狭形成锐尖,两面被疏长毛及暗色小点,网状脉明显凸出。生于荒废处、沟旁及近水肥沃湿地,常成片生长。我国各地,朝鲜、俄罗斯(远东地区)、菲律宾、中南半岛各国、印度、中亚和欧洲各国也有分布。 2、蜡叶标本的制作 (1)准备材料。采集植物标本的用具:采集箱(或大塑料袋)、标本夹、枝剪、掘根铲、绳子、号牌。制作腊叶标本的用具:吸水纸(旧报纸或草纸)、台纸、盖纸、标签、透明胶带、镊子、刀片、铅笔。 (2)标本采集。在野外采集标本时应注意:草本植物,应该采齐全的植株。木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝,随采随挂上号牌(写上采集的时间、地点、采集人姓名),并将标本放在采集箱或大塑料袋内。采集植物标本时要注意安全,切忌乱吃乱尝,以防中毒;要注意爱护野外的花木。 (3)整理和压制植物标本。整理:将采集到的植物标本展平枝叶,并使其中的少数叶、花背面朝上,平铺在吸水纸(多层旧报纸)上。若标本较长,可折成2──3折。吸水纸上铺放的标本最好是一层放一份,上下层之间的标本应交错放置。压制:阴干:多层标本摞起来,放在标本夹内,用绳子捆紧(教师示范打捆的方法),放通风处阴干。换纸:每隔一定的时间更换吸水纸,头2──3天每天换1──2次纸,后几天每天换1次。经过7──10天,标本干燥。 (4)制作植物标本(上台纸)。待上台纸的植物标本必须是完整的,将标本平辅在台纸中间。接着用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口,分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入,将标本缚紧,并在台纸的背面将纸条两头粘紧。如用透明胶带,可在正面直接固定。最后依每份标本的号牌写好标签(标本名字、采集日期、采集地点、采集人)。 (5)植物标本的保存。避光保存,适温保存,避免经常搬动,保存时间不宜过长。 (三)植物界各大类群简介 根据植物体的形态和生殖方式的差异,可把植物界分为六大类群: 1、藻类(Algae)藻类植物是没有根、茎、叶分化的自养植物。它们的细胞具有叶绿体 (除蓝藻外) 和其它色素,能进行光合作用。藻类包括蓝藻、绿藻、轮藻、褐藻、红藻、金藻、甲藻和裸藻等。 2、菌类(Fungi)菌类植物不是一个具自然亲缘关系的类群。它们是一群没有根、茎、叶分化,一般不含光合色素 (硝化细菌、氢细菌、硫细菌、铁细菌除外),不能进行光合 4

作用,异养生活的低等植物。根据菌类结构和生活习性的不同将菌类植物分为细菌、粘菌、真菌三大类。 3、地衣植物 (Lichenes) 地衣是真菌和藻类的共生植物,共生的真菌绝大多数为子囊菌,共生的藻类是蓝藻和绿藻。观察三种地衣标本,区别壳状地衣、枝状地衣和叶状地衣。 4、苔藓植物 (Bryophyta) 苔藓植物一般很小,肉眼几乎不能辨认,大的也不过几十厘米。配子体无真正的根,有茎叶分化,称为茎叶体植物。一些表皮细胞突起物形成的假根完成吸收水分和无机盐及固着植物体的功能。繁殖器官为多细胞,有胚形成。孢子体不发达,配子体占优势,孢子体寄生于配子体上。主要分布于阴湿土壤。根据形态和结构不同分为苔类和藓类两个纲。 5、蕨类植物(Pteridphyta)植物体较大,有根、茎、叶的分化。有维管束系统,称为维管植物。生殖器官多细胞,配子体和孢子体都能独立生活,孢子体占优势。配子体产生颈卵器和精子器,孢子体产生孢子囊。主要分布于阴湿土壤中,蕨类植物分为石松纲、水韭纲、松叶蕨纲、木贼钢、真蕨纲等5个纲,其中,前四个纲称为小叶蕨类。 6、裸子植物(Gymnopemae)裸子植物均为木本,茎有形成层和次生结构,木质部只有管胞而无导管和纤维,韧皮部有筛胞而无筛管和伴胞,植物体高大。生殖器官为多细胞。胚珠和种子裸露,孢子体发达,配子体十分简化,寄生于孢子体上。适宜于陆生环境,耐干旱,分布较广,裸子植物分为苏铁纲、银杏纲、松柏纲、红豆杉和买麻藤纲。 (四)植物检索表的使用方法 1、先确定分类地位。当我们新采到一株不认识的植物时,应根据植物的形态特征,按分类级别的顺序,逐一寻找出该植物的各级分类地位,首先应确定它是属于哪一类的植物,如:是属于裸子植物,还是属于被子植物,如果属于被子植物,它是双子叶植物,还是单子叶植物,这些确定后,再继续查阅科、属、种的检索表。 2、掌握形态特征。通过我们对检索表相关知识的了解,我们明白植物检索表的语言是植物学的形态术语,而每一个形态术语都有较严格的含义,因此,只有懂得了形态术语,才能较好地使用植物检索表。 3、在运用植物检索表检索植物时,首先要详细解剖观察所要鉴别植物的各种形态特征,尤其是花和果实的形态特征(种子植物),然后按检索表一项一项地仔细查对。对于完全符合所查植物的形态特征的项目可继续向下查,直至检索终点为止,对于有些符合,而又不完全符合的项目,则要对照其相对的另一项的形态特征描述,经过比较选择,才可

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