一年级下册综合实践教案
一年级下册综合实践教案
一年级下册综合实践教案教案标题：一年级下册综合实践教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握一年级下册综合实践课程的内容和要求。
2. 培养学生的实践能力和综合素养。
3. 促进学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 综合实践的概念和意义。
2. 健康与安全教育。
3. 社会实践活动。
4. 美术与手工实践。
5. 科学实践活动。
6. 信息技术实践。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些实际生活中的问题或场景，引发学生对综合实践的兴趣和思考。
2. 介绍综合实践的概念和意义，让学生了解实践的重要性和对他们个人成长的影响。
3. 探讨健康与安全教育的内容，包括个人卫生、交通安全等方面的知识和技能。
4. 安排社会实践活动，例如参观社区、学校周边的环境，了解社会的组织和运作方式。
5. 进行美术与手工实践活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和情感。
6. 进行科学实践活动，引导学生进行简单的科学实验或观察，培养他们的观察和实验能力。
7. 引导学生运用信息技术进行实践，例如使用电脑、平板电脑等设备进行简单的操作和搜索。
教学方法：1. 问题导入法：通过提出问题引发学生思考和讨论。
2. 案例分析法：通过实际案例让学生了解和分析实践的重要性和实际应用。
3. 合作学习法：鼓励学生在小组中合作完成实践任务，培养团队合作和沟通能力。
4. 实践体验法：通过实际操作和体验让学生更好地理解和掌握实践技能。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
2. 通过小组讨论、问题回答等形式进行课堂互动。
3. 评价学生的实践成果和作品，例如绘画、手工制作等。
教学资源：1. 实践教材和教具。
2. 图书、图片、视频等多媒体资源。
3. 实践活动场地和设备。
教学延伸：1. 鼓励学生参加社区或学校组织的实践活动。
2. 组织学生进行实践项目，例如设计和制作小手工作品、参与科学展览等。
通过以上教案的撰写，可以帮助学生了解一年级下册综合实践教学的内容和要求，培养他们的实践能力和综合素养。
东南西北(教案)一年级下册综合实践活动
1.学生认真欣赏
2.学生思考并回答，说出是用纸做出来的。
3.集中精力听老师介绍折纸艺术。
活动一
学习“东西南北”的折法
1.纸偶剧表演。
教师将“东西南北”的作品在手指上表演。
询问：小朋友好玩吗？老师手上的纸偶好看么？你们想拥有一个这样的纸偶吗？
内容与学情分析
内容分析
本节内容创设了乌骓与的卢玩耍的情景，引出本节课需要认识的折纸艺术，通过折纸认识现实生活中的东南西北，将东南西北与小游戏结合，学生可以更好的融入本节课内容。后续又在游戏的基础上，扩展了东南西北的造型，可以开发学生的创造力。
学习重点
独立折出“东西南北”，创作独特造型的“东西南北”。
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
(5分钟)一、欣赏谈话
2.小朋友们这些纸作品漂亮吗？你知道它们是怎样制作出来的吗？
折纸是我国传统的民间手工艺，它有着上千年的历史，一直深受大家的喜爱。折纸是通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪小朋友智慧的一项有意义的活动。
1.小朋友们真能干这么一会儿就学会了折“东西南北”，现在让我们发挥想象给手中的“东南西北”来一个大变身，你想把自己的东南西北变成什么呢？
2.老师这里有一些变身后的“东南西北”你们想看一看吗？出示成品图学生欣赏
3.这些精美的作品要用到哪些制作方法呢？
出示制作方法
请做的最出色的小朋友说一说自己的制作秘诀.
板书
设计
一年级综合实践下册电子教案[复习]
![一年级综合实践下册电子教案[复习]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef8eb8deed3a87c24028915f804d2b160b4e868e.png)
一年级综合实践下册电子教案[复习]章节一：回顾单元一1.1 教学目标：帮助学生回顾和巩固本学期所学的基本知识和技能。
提高学生的综合实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。
1.2 教学内容：回顾单元一中的重点知识和技能。
通过小组讨论和实践活动，巩固所学内容。
1.3 教学步骤：1. 引导学生回顾单元一中的主要内容和知识点。
2. 学生分组，每组选择一个重点知识或技能进行讨论和总结。
3. 各组汇报自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
4. 教师进行总结和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
章节二：复习单元二2.1 教学目标：帮助学生巩固和掌握单元二中的基本知识和技能。
培养学生的综合实践能力和创新思维。
2.2 教学内容：复习单元二中的重点知识和技能。
通过小组合作和实践活动，培养学生的综合实践能力和创新思维。
2.3 教学步骤：1. 引导学生回顾单元二中的主要内容和知识点。
2. 学生分组，每组选择一个重点知识或技能进行讨论和总结。
3. 各组汇报自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
4. 教师进行总结和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
章节三：巩固单元三3.1 教学目标：帮助学生巩固和加深对单元三中的知识和技能的理解。
培养学生的综合实践能力和创新思维。
3.2 教学内容：复习单元三中的重点知识和技能。
通过小组合作和实践活动，巩固学生的知识和技能。
3.3 教学步骤：1. 引导学生回顾单元三中的主要内容和知识点。
2. 学生分组，每组选择一个重点知识或技能进行讨论和总结。
3. 各组汇报自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
4. 教师进行总结和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
章节四：提升单元四4.1 教学目标：帮助学生提升对单元四中的知识和技能的理解和应用能力。
培养学生的综合实践能力和创新思维。
4.2 教学内容：复习单元四中的重点知识和技能。
通过小组合作和实践活动，提升学生的知识和技能的应用能力。
4.3 教学步骤：1. 引导学生回顾单元四中的主要内容和知识点。
一年级综合实践活动下册教案
一年级综合实践活动下册教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和动手能力。
活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示春天的图片或视频，引导学生观察春天的特点，如花草树木的变化、天气的变化等。
2. 学生分享自己对春天的认识和感受。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出春天的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
二、活动主题：我的家庭活动目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生的表达能力和沟通能力。
3. 提高学生的动手能力。
活动准备：1. 家庭图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示家庭图片或视频，引导学生观察和描述家庭成员及家庭环境。
2. 学生分享自己的家庭成员和家庭情况。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出家庭的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
三、活动主题：我喜欢的动物活动目标：1. 让学生了解各种动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的合作能力和动手能力。
活动准备：1. 各种动物的图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物及原因。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出自己喜欢的动物的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解自己学校的环境和文化，培养学生的归属感。
一年级(下册)综合实践活动教案
一年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，一年级下册的学生们已经逐渐适应了学校的生活，他们在学习、生活、交往等方面都有了一定的基础。
然而，的综合实践活动，可以帮助学生们更好地将课堂知识与实际生活相结合，提高他们的实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
本教案旨在设计一系列有针对性的综合实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、活动目标1. 提高学生们的实践操作能力，使他们能够将课堂知识应用于实际生活中。
2. 培养学生的团队协作能力，让他们学会在集体中共同完成任务。
3. 锻炼学生的创新思维能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 增强学生对学科知识的综合运用能力，提高他们的学习效果。
三、活动内容1. 生活实践：组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
通过实践活动，让学生们将课堂学到的知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。
2. 团队合作：组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
通过团队合作，让学生们学会协作、沟通，提高他们的团队协作能力。
3. 创新思维：举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
通过创新思维训练，让学生们激发想象力和创造力，提高他们的创新思维能力。
4. 学科综合：组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
通过学科竞赛，让学生们综合运用所学知识，提高他们的学科综合运用能力。
四、活动安排1. 第1-2周：生活实践。
组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
2. 第3-4周：团队合作。
组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
3. 第5-6周：创新思维。
举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
4. 第7-8周：学科综合。
组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生们在活动中的参与程度，积极参与的学生数量和比例。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力等。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级综合实践下册电子教案[复习]
![一年级综合实践下册电子教案[复习]](https://img.taocdn.com/s3/m/bd6b591c326c1eb91a37f111f18583d049640f26.png)
一年级综合实践下册电子教案[复习]一、教学目标1. 知识点回顾：复习本册内容，包括生活常识、社会交往、环保教育、手工制作和信息技术等方面。
2. 能力培养：提高学生的综合实践能力，巩固所学知识，培养学生自主学习、合作探究的精神。
3. 情感态度：激发学生对综合实践课程的兴趣，培养学生的创新意识和社会责任感。
二、教学内容1. 生活常识：回顾日常生活中的人际交往、安全自护、健康饮食等方面的知识。
2. 社会交往：复习与人沟通、合作共事、尊重他人等方面的技能。
3. 环保教育：巩固环保意识，掌握简单的环保知识和实践操作。
4. 手工制作：回顾简单的手工制作技巧，提高学生的动手能力。
5. 信息技术：复习计算机基本操作、网络使用和安全等方面的知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册内容，使学生巩固所学知识，提高综合实践能力。
2. 教学难点：将所学知识运用到实际生活中，培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生回顾所学内容，自主总结知识点。
2. 合作探究：组织学生进行小组讨论，共同解决难题。
3. 案例分析：选取典型实例，分析问题，引导学生运用所学知识。
4. 实践活动：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
五、教学进程1. 课前准备：请学生准备本册内容的相关资料，如手工制作作品、环保实践照片等。
2. 课堂导入：简要回顾本册内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 自主学习：学生自主回顾所学知识，总结重点内容。
b. 合作探究：组织学生进行小组讨论，共同解决难题。
c. 案例分析：选取典型实例，分析问题，引导学生运用所学知识。
d. 实践活动：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，反思所学知识的掌握情况。
2. 同伴评价：评价他人的学习表现，相互借鉴，共同进步。
一年级下综合实践教案
一年级下综合实践教案一、教学目标1. 引导学生观察春天的特征，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点1. 教学重点：让学生了解春天的特点，如天气变化、植物生长、动物活动等。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的语言生动地描述春天的景象。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 教师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽的季节，你们猜猜是哪个季节？（展示春天的图片）2. 学生自由猜测。
3. 教师揭示答案：是春天！春天是一个充满生机和活力的季节，今天我们就一起来认识春天。
（二）讲授新课（15 分钟）1. 教师：春天到了，天气有什么变化呢？谁来说一说？（引导学生观察图片并思考）学生 1：天气变暖了。
学生 2：风也变得柔和了。
教师总结：春天的天气渐渐变暖，不再像冬天那么寒冷，春风轻轻地吹着，让人感觉很舒服。
2. 教师：春天来了，大自然中的植物有什么变化呢？（展示春天植物生长的图片）学生 1：小草变绿了。
学生 2：柳树长出了新芽。
学生 3：桃花、杏花都开了。
教师讲解：春天是万物复苏的季节，小草从地下探出了头，柳树抽出了嫩绿的枝条，各种各样的花朵竞相开放，把大地装扮得格外美丽。
3. 教师：春天里，小动物们也变得活跃起来，谁知道有哪些小动物呢？（展示春天动物活动的图片）学生 1：小燕子飞回来了。
学生 2：小蜜蜂在花丛中采蜜。
学生 3：蝴蝶在翩翩起舞。
教师总结：春天到了，小燕子从南方飞回来了，小蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌着，还有很多小动物都出来活动了。
（三）小组讨论（10 分钟）1. 教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们在春天里看到的、听到的、感受到的。
2. 学生分组讨论，教师巡视并参与讨论，引导学生积极发言。
3. 每组推选一名代表，汇报讨论结果。
（四）实践活动（10 分钟）1. 教师：同学们，春天这么美丽，让我们一起用画笔把春天画下来吧！2. 学生拿出画笔和纸，自由创作。
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1 主题一 生活中的标志（2课时） 年 月 日 星期 教学内容：教材第3至5页。 教学目标：使同学们初步认识常见的交通标志。 教学准备：课件（一些交通标志及交通事故的图片）。 教学重点：认识常见的交通标志。 教学难点：认识常见的交通标志。 教学过程： 一、引入。 同学们，在我们的生活中有很多标志。你发现了吗？它们通常出现在人员密集的公共场所；出现在容易发生危险的地方；出现在一些需要爱护、保护的场所和一些特殊的地方。它们可以规范人们的行为，引起人们的注意，起到命令、提示、警示等作用。我们应该认识、熟悉、并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。 二、新课。 案例1： 一天下午，小亮放学回家，过马路时没有走斑马线，被急速驶来的公共汽车撞飞。（投影出示图片） 案例2： 星期天，冬冬和军军在公路边踢足球，球滚到了公路中间，他两急忙去追球，根本没有注意行驶的车辆，结果军军被一辆大货车撞倒，冬冬被吓坏了。（投影出示图片） 三、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 四、展开讨论 2
1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 五、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗? 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 教学反思：
主题二 家庭公约（2课时） 年 月 日 星期 教学内容：教材第11-20页及相关内容。 设计理念： 1.能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往 3
中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。 2.一年级学生喜欢评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。 活动目标： 1. 使学生学会发现他人的优点和进步。 2. 使学生体会到能够发现他人的优点，是一件快乐的事情。 活动过程： 热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件） 一 情景创设 1 课堂小品 （1）请一位学生扮演人物甲。 （2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。 （3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。 2 启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？ 二 讨论明理 1、 教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点。 2、 学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。 3、全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。 4、 教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。 三 活动体验 1、 教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！ 2、学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。 3、 学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学 4
4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信） 四活动小结 出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！ 教学反思：
主题三 童年里的快乐游戏 年 月 日 星期 教学内容：教材第21-25页。 教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。 设计理念： 1.前苏联著名教育学家马可连柯说过：如果在儿童期，不能合理地教育儿童，使他们养成良好意识和行为习惯，那就给以后的教育带来几十倍的困难。 2.现代儿童以自我为中心，自私、任性的不良意识日益增长，导致他们往往会做出一些无理的要求，就算知道是自己的错或是无法办到的事，也拒不承认错误，不肯说“对不起”。因此，教师必须在这种不良意识成为习惯之前，引导学生自己纠正已有的偏差，明白做错事要勇于认错，这样才会使事情得以缓和，甚至得到解决。如果拒不承认，反而使事情越闹越僵，甚至无法收拾。要学会用“对不起”三个字来承认错误。 5
活动过程： （一）、故事导入 1、课件展示小男孩波波和妈妈之间发生矛盾的故事。 [情境再现：波波看中了一件高级玩具，价钱很高，妈妈不肯买。于是，波波又哭又闹。妈妈很生气，不理波波了。（故事没有结尾，需要学生自己设计。）] 2、设问：你喜欢波波吗？为什么？引导学生明白，在生活中每个人随时都会犯错，会导致矛盾越来越大。 （二）、畅所欲言 1、设问：你能帮帮他们吗？鼓励学生说出各自不同的想法。 2、教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。 （三）、演一演 1、教师介绍男、女主角，鼓励大家演一演。（也可以根据自己生活中出现的事例进行编排。） 2、学生两人一组自由组合，进行排练 3、分组交流，选代表上台展示。 4、提问：你为什么要设计这样的结局？你们是怎么想的？ （四）、“走迷宫” 1、教唱儿歌“好孩子”，曲子借用学生熟悉的《上学歌》。 2、师生边唱边跳。 教学反思： 6
主题五 家庭树 年 月 日 星期 教学内容：教材第26-31页。 设计理念： 恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。 教育目标：帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心。 活动过程： 一 创设情景 1 教师将学生分成4—6人的小组，看图讨论《小辉长大了》的故事。 （故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是小学生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。”） 2 请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了” 3 教师小结：小辉在心理上长大了。 二 咨询明理 1 全班讨论：长大的标志有哪些？ 2. 教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。 3 小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，请别的同学为自己出谋划策。 三 体验理解 1 教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学会遇到那些 7
可怕的事，怎么克服恐惧心理？ 2 分组讨论，续编《上学的故事》。 3 分组表演小品《上学的故事》。 4 教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智 四 实践活动 以填色游戏为主，让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！ 教学反思：
主题六 闻名遐迩的新疆特产（2课时） 教学内容：教材第32-40页。 教学目标：使学生了解新疆的特产，并训练同学之间的合作关系。 教学过程： 一、引入。 1、新疆地人物博，资源丰富。这些资源中包括着丰富的土特产资源，有些土特产在全国名列前茅，有的还成为珍品，有闻名中外的和田玉、宝石和用和田玉精雕细琢、玲珑剔透成的各种玉雕；有四季飘香的新疆哈密瓜、伽师瓜、吐鲁番无核葡萄等瓜果；有闻名遐迩的新疆棉花、啤酒花、伊犁薰衣草；有全国稀有的大红鱼、鲟鳇鱼、五道黑鱼；有治疗各种疾病的天山雪莲、新疆贝母、新疆阿魏、新疆鹿茸等名贵药材；有品种优良的新疆伊犁马、新疆细毛羊等家畜家禽及 8
野生动物，还有名贵的皮张；有琳琅满目，制作精美而富有特色的和田地毯、英吉沙小刀、维吾尔族小花帽等美术工艺品；还有令人垂涎欲滴的烤全羊、烤羊肉串、抓饭等新疆风味小吃。 2、葡萄干 精制葡萄干，新疆提子选用新疆吐鲁番无核白葡萄，经本地特有凉房纯自然风干，采用美国、日本的先进设备和技术精制而成。产品色泽纯正、风味独特，不含任何添加剂和色素，并含有丰富的天然果糖、蛋白质、维生素、纤维素以及人体所需的多种微量元素铁、钾、钙、磷、镁等营养成份，具国外科学界鉴定，葡萄干中含有一种特殊的抗癌物质，是一种多用途纯天然健康食品以新疆生产的由质软、含糖量高、无籽的无核白葡萄加工而成。其加工方法，；为在阳光下直接曝硒，制成褐色葡萄干；二为在荫房中晾制。全疆只在吐鲁番盆地和田地区可如此制作。这里气候干燥，秋季气温高，常刮干热风。荫房没在房顶或山坡上；高3米；宽4米，长6-8米，用土坯砌成，四壁布满为通风孔道，室内有排排木架，把成熟的葡萄一串串挂在上面，在干热风的吹拂下，30-45天即成为色泽碧绿，状如珍珠，肉软清甜，营养丰富的葡萄干。 3、巴旦杏 新疆许多地产名果中，巴旦杏尤富特色。按植物分类，巴旦杏归入桃属，它的花像杏花而略大，叶似桃叶而狭小，果似桃却呈扁形，故又称扁桃。巴旦杏果肉干涩不能吃，可吃的是它那香甜适口、别有风味的果仁。维吾尔族人视巴旦杏为珍果，凡是体弱有病的人，都要想方设法找一些巴旦杏来吃。按民间说法，日嚼十余粒巴旦杏，坚持一月，精神倍增，夜眠不梦，强身祛病。因此巴旦杏是维吾尔族传统的健身滋补品。巴旦杏有如此妙用，不是没有道理的。根据化验分析，巴旦杏仁含植物油55%～61%，蛋白质28%，淀粉、糖10%以上，并含维生素A、B1、B2，还有消化酶、杏仁素酶、杏仁甙，另富含钙、镁、钠、钾、铁、钡、铝、矽等18种微量元素，其营养价值比同重量的牛肉高6倍。 4、库车杏 库车栽培杏的历史已有两千多年，现保留下来的优质品种就有20多个，大的宛若鸡蛋，小的形似荔枝，颜色也分红、白、黄等，千姿百态，琳琅满目。其中以阿克西米西白杏品质最佳，果肉厚、纤维少、汁液多、甜味浓，美味独特的