小班数学教案

小班数学主题活动教案

第一周

常规教育

第二周

1课时

一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习）

二、活动目标：

1、能用流畅的线条进行弧线练习。

2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。

三、活动准备：

纸、笔，幼儿用书。

四、活动过程：

1、游戏：我的小手真灵巧。

幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。

2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。

①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？

②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。

③提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。

④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。

⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？

3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。

4、请幼儿互相欣赏作业。

2课时

一、活动内容：我会这样做

二、活动目标：

1、书写前的准备，运笔练习。

2、学习画曲线。

三、活动准备：

范画，纸笔，幼儿用书

四、活动过程：

1、观察教师范画

提问：（1）画上有什么？

（2）用什么画出来的？

（3）你都准备了什么？

小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。

2、教师范画。

教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。

3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。

4、教师给以评价。

第三周

1课时

一、活动内容：找多余（按用途分类）

二、活动目标：

1、尝试按物品的用途进行分类。

2、体验分类活动的乐趣。

三、活动准备：

羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品

四、活动过程：

1、认识体育用品，游泳用品。

2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。

3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。

①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？

②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。

4、分组活动。

请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。

五、活动延伸：

在家将食品、植物等分类，提升生活经验。

2课时

一、活动内容：涂一涂

二、活动目标：

1、学会给学习用品、生活用品分类。

2、了解红色、绿色，学会按用途分类。

三、活动准备：

蜡笔，幼儿用书

四、活动过程：

1、提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？

2、教师指导幼儿进行涂色。

3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。

5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

6、展览幼儿作品，互相欣赏。

第四周

1课时

一、活动名称：分饼干(按形状分类）

二、活动目标：

1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。

2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。

三、活动准备

1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；

2、图形标记卡：圆形、正方形；

3、幼儿用书。

四、活动过程：

1、四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。（女生找圆形房子，男生找正方形房子）

2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。

3、操作游戏；分饼干。

①教师出示圆形和正方形的饼干。

②引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。

教师：嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。

4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。

5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。

6、分组活动。

①分饼干；②图形分类；③图形添画。

2课时

一、活动名称：找相同

二、活动目标：

1、学会按物品的形状分类。

2、体会分类的乐趣。

三、活动准备

正方形、圆形物品若干，幼儿练习册

四、活动过程：

1、复习之前学过的分类知识

教师随机拿物品让幼儿加以分类。

2、完成练习册上的分类练习，加以巩固。

3、组织幼儿完成分类游戏。

第五周

1课时

一、活动名称：上和下（认识上下）

二、活动目标：

1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。

2、初步培养幼儿空间感知能力。

三、活动准备：

小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书

四、活动过程：

1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。

教师：看看桌子上有谁？谁藏在桌子下？谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）

2、出示苹果树，幼儿参与游戏。

（1）教师：苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？（请幼儿上前操作）

（2）教师：树上一共有几个苹果？（贴绒）

（3）教师：有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？（请幼儿取下两个苹果贴在树下）

3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。

（1）谁在桌子上面？谁在桌子下面？

（2）小熊在桥上吗？谁在桥下的小河里？

（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？