关于教育行业骨干教师跟岗学习工作总结与关于数学教学个人工作总结汇编.doc
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结在跟岗学习期间，我深刻体会到了与普通老师的不同之处。
作为骨干教师，我们不光要“传道授业解惑”，还要负责带动和推动学校的教育教学水平不断提高。
在跟岗学习中，我结合自己的实际工作经验总结出了以下几点：一、教育目标要清晰在任何一堂课之前，我们都应该明确自己的教育目标，而不是仅仅依靠过往的经验或课本旧知。
明确的教育目标可以帮助我们更好地把握教学进度，让学生达到最大的学习效果。
二、教学手段要多样化每个学生都有自己的思考方式和学习方法，我们的教学方式也应该因材施教。
多样化的教学手段可以让学生在学习中得到更加个性化的关注，这样可以提高他们的学习自信心和积极性。
三、互动交流要积极引导课堂上的互动交流是促进学生积极参与的重要方式，我们应该尽可能地引导学生发表自己的见解和声音，促进他们之间的沟通和相互合作。
这样能够在一定程度上改变学生们的被动接受态度，增强他们的学习兴趣和主动性。
四、教育教学中要注重情感传递教师和学生之间的关系不仅仅是冷冰冰的知识输出，我们应该在教育教学中注重情感传递。
我们应该尊重每个学生的差异性和个性化需求，关注学生的每个进步和变化。
这样可以让学生在教育过程中得到最大的尊重和关注，培养出积极的学习心态和态度。
五、合理规划教学内容在教育教学中，我们应该合理规划教学内容。
对于每个知识点，我们应该把握好难度和深度，以严谨的态度面对教学任务。
在教学过程中，我们应该根据学生的年龄、思维方式和学习能力等因素制定适合的教学方案，使每一阶段的学习都有明确的目标和方向。
跟岗学习让我更加了解骨干教师的工作成果与方向。
教育教学不只是简单的知识传授，更需要激发学生的学习潜力。
骨干教师在这方面，有更大、更积极的参与作用，应该在工作中不断总结归纳，有计划地前进学习。
2024年骨干教师跟岗学习的总结(2篇)
2024年骨干教师跟岗学习的总结2024年，作为一名骨干教师，我参加了跟岗学习活动。
在这一年中，我收获了很多，不仅对教学有了更深刻的理解和认识，也对自己的职业生涯有了新的规划和展望。
下面是我的总结。
首先，跟岗学习让我深刻地感受到了优秀教师的魅力和力量。
我有幸能够跟随一位多年从事教育工作的老师，亲眼目睹了他的授课过程和教学方法。
通过观摩他的授课，我深刻地体会到了一个优秀教师所具备的素质和技能。
他的课堂生动有趣，注重培养学生的创造力和思考能力，善于引导学生自主学习，学生们在他的带领下获得了很多知识和技能。
通过观摩他的授课，我对于如何设计教学内容、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新精神等方面有了更全面的认识，这对于我今后的教学工作将会起到巨大的指导作用。
其次，跟岗学习让我见识到了各种不同的教学方法和教育理念。
在跟岗学习的过程中，我与其他教师进行了深入的交流和讨论，了解了他们在教学过程中采用的一些创新方法和教育理念。
通过与他们的交流，我发现教育的发展是无止境的，不同的教育者有着不同的思考和实践，而这些都对我的教学工作产生了很大的启发和借鉴。
我认识到，作为一名教师，我们应该保持对新知识和新理念的学习和探索，时刻更新自己的教育观念，以更好地适应时代的需求，提升自己的教学水平。
此外，跟岗学习还让我意识到了自身存在的不足和需要改进的地方。
通过观摩其他老师的授课，我发现了自己在一些教学环节上的不足之处。
例如，我在课堂管理方面还需要进一步改进，对于学生的情绪管理、纪律管理等方面还需提高自己的能力。
同时，我还需要加强对教育科技的应用和创新，探索更好的教学方式和工具，提高自己的信息化水平。
通过对这些不足和需要改进的地方的认识，我会在今后的教学工作中有针对性地进行改进和提升，以提高我的教学质量和教学效果。
最后，跟岗学习让我对自己的职业生涯有了新的规划和展望。
通过与其他教师的交流和观摩，我深刻地认识到了教育是一项光荣而艰巨的事业，作为一名教师，我们有着巨大的责任和使命。
省骨干教师跟岗学习工作总结
省骨干教师跟岗学习工作总结在过去一段时间里，我有幸作为骨干教师参加了跟岗学习工作。
通过这次经历，我不仅学到了许多新知识和教学技巧，还对自己的专业发展有了更深刻的认识。
以下是对这段学习工作的总结：首先，我要感谢学校给我提供了这次跟岗学习的机会。
这次学习工作的主要目的是为了提高我们骨干教师的教学水平和综合素质。
通过观摩其他老师的授课和参与教学活动，我深刻认识到了自己的不足之处。
在课堂教学中，我发现自己在教学设计、教学手段和教学资源的利用等方面存在一些问题。
通过观摩其他老师的授课，我学到了很多新的教学方法，比如合作学习、问答法等，这些方法对提高学生的学习兴趣和主动性起到了很大的作用。
同时，我还参与了一些教研活动，与其他老师进行了深入的交流和研讨，这让我对自己的教学思路和方法有了更清晰的认识。
其次，在这次学习工作中，我特别注重了教育理论的学习。
我阅读了一些教育专业的书籍和论文，了解了一些前沿的教育理论和教学研究成果。
通过学习教育理论，我对课堂教学的目标和方法有了更深入的思考。
我明白了教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
在我的教学过程中，我开始更注重培养学生的思维能力和学习方法，让学生通过积极思考和探索来解决问题，而不是简单地接受我的教导。
通过这种教学方式，我发现学生的学习兴趣和学习动力明显提高，他们的成绩也有了明显的提高。
另外，在这次学习工作中，我还通过参与一些课外活动来提高自己的教学水平。
比如，我积极参与了学校的社团活动，担任了学生社团的指导老师。
通过与学生一起参与社团活动，我更加了解了学生的兴趣和特长，发现了他们的潜力，并帮助他们进行科研和创新实践。
通过这些活动，我不仅提高了自己的组织和管理能力，还培养了学生的创新意识和团队合作精神。
通过这次跟岗学习工作，我不仅学到了新的知识和技能，还提高了自己的教学水平和综合素质。
我明白了教师不仅仅是一个知识的传递者，更是一个引导者和启发者。
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结一、学习目的骨干教师是学校教学工作中的中坚力量，他们在日常教学中需要不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
我报名参加了学校组织的骨干教师跟岗学习，目的就是通过学习，提高自己的教育教学水平，增强自己的专业能力，为学生提供更好的教育教学服务。
二、学习内容和过程在跟岗学习的过程中，我主要学习了以下内容：1.教育理论知识：通过学习教育学、心理学、教学设计等理论知识，我更加系统地了解了教育教学的理论基础，为自己的实际教学工作提供了理论支撑。
2.教学方法和手段：学习了先进的教学方法和手段，包括多媒体教学、课堂互动教学等，我对如何更好地利用教学手段和方法进行教学有了更多的认识和实践。
3.课程设计和改革：学习了课程设计的基本原理和方法，了解了教育教学改革的必要性和前沿动态，为学校教学改革提供了更多的思路和支持。
在跟岗学习的过程中，我除了参加教学培训课程和实践操作外，还特别注重向老师请教，向教务处、学科组领导请教，向学生家长请教，深入了解学校的教学管理模式和实际教学工作需求，不断总结经验并进行反思。
三、学习收获通过跟岗学习，我收获了很多。
在教育教学理论知识方面，我对教育教学的理论基础有了更深的认识，这为我未来的教学实践提供了更多的理论支撑。
在教学方法和手段方面，我学会了更多的教学技能和方法，为自己的实际教学工作提供了更多的操作指导。
在课程设计和改革方面，我对课程设计和教学改革有了更多的思考和实践，为学校的教学改革提供了更多的支持。
在教育教学管理方面，我学会了更多的管理技能和方法，为自己的教学管理工作提供了更多的操作指导。
四、学习体会五、学习方法和建议通过这次跟岗学习，我总结了一些学习方法和建议：1.注重理论联系实际：学习教育教学知识时，要注重理论联系实际，学习知识的要结合自己的实际教学工作进行思考和实践。
2.多向他人请教：学习过程中，要多向老师请教，多向其他领域的专家请教，多向学生家长请教，多向学生请教，从多方面获取信息和经验，不断提高自己。
骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结一、学习内容和收获近期，我参加了学校组织的骨干教师跟岗学习活动。
在活动中，我主要学习了教育教学改革、课程开发和教学设计、学科知识更新和创新教学方法等方面的知识。
通过这次跟岗学习，我收获颇丰。
我对新课程改革的理念、目标和实施措施有了更加清晰的认识，对未来的教育教学工作有了更加明确的方向。
我学习了很多教学设计和创新方法，这些将对我的日常教学工作起到很大的促进作用。
我和其他老师一起进行课堂教学观摩和交流，这让我受益匪浅，我学到了很多课堂管理和教学技巧，这对我提高教学水平很有帮助。
二、认识和思考通过这次骨干教师跟岗学习，我对自己的教育教学工作有了新的认识，也产生了一些新的思考。
我意识到教师的角色不再是传统意义上的知识传授者，而是要充当学生学习的引领者和知识的创造者，这就要求我们教师必须不断学习和更新知识，提高自己，才能更好地指导学生。
我意识到新课程改革下，教师要灵活掌握各种教学方法和手段，要善于创新教学设计，才能更好地满足学生的学习需求。
我对教师之间的交流和合作有了新的认识，只有和其他教师相互学习、相互启发，才能不断完善自己的教学理念和方法。
三、学习方法和途径在这次骨干教师跟岗学习中，我总结了几种有效的学习方法和途径。
要结合实际，学以致用，将学到的知识运用到教学实践中，才能真正提升自己的教学水平。
要注重交流和互动，不仅是和同事之间的交流，还要积极主动地和学生交流，了解学生的需求和反馈，这样才能更好地调整自己的教学方法和策略。
要善于利用各种学习资源，包括书籍、网络、公开课观摩等，不断学习和提高自己。
四、工作计划通过这次骨干教师跟岗学习，我制定了下面的工作计划。
我将结合实际，不断改进教学设计和教学方法，力求使每一堂课都更富有创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。
我将继续加强和同事之间的交流与合作，互相学习，共同进步。
我将积极借助各种学习资源，提高自己的综合素质和专业水平，为学生提供更好的教育教学服务。
骨干教师跟岗培训学习总结_骨干教师工作小结
骨干教师跟岗培训学习总结_骨干教师工作小结近期参加了骨干教师的跟岗培训学习，通过这段时间的学习和交流，我收获颇丰。
在此总结一下这段学习的体会和心得。
本次培训给我最大的感受就是学习方法的更新和提高。
在传统的教育教学中，我们更加注重知识的传授和学生的应试能力培养。
而在这次培训中，我们注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过多种形式的讲座、研讨和实践活动，我们学习了课题研究的方法和实践操作，使我对如何引导学生进行主动学习有了更深入的理解。
在教学过程中，我还进一步了解了学生的心理发展规律和行为特点，对于如何更好地与学生进行沟通和交流有了更系统的认识。
本次培训还加强了我的团队合作和沟通能力。
通过与其他教师的互动交流，我了解到了其他学校的教学经验和做法，获得了很多宝贵的启发和思考。
在团队学习中，我也能够更好地倾听他人的意见和建议，提高自己的学习成果。
在今后的工作中，我会更加注重与同事之间的交流合作，积极参与校内外活动，不断完善自己的教学方法和策略，提升教学水平和质量。
本次培训还加强了我对教育教学理论的学习和运用。
在课程中，我们学习了很多新的教育教学理论和方法，如问题导向学习、合作学习、探究式学习等。
我们还学习了多种教学手段和工具的使用，如多媒体教学、课堂构建等。
这些理论和方法的学习，对我今后的教学工作具有指导意义。
我会进一步研究并运用这些理论和方法，设计出更有针对性和创新性的教学方案，提高学生的学习效果和兴趣。
本次培训让我受益匪浅。
通过这段时间的学习和交流，我对骨干教师工作有了更全面的认识和理解。
我将继续加强学习和培训，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的学习成长贡献自己的力量。
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结
骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的骨干教师跟岗学习活动。
通过这次学习，我深深感受到了跟岗学习的重要性和价值，并从中收获了很多知识和经验。
以下是我的总结：通过跟岗学习，我对自己的教学定位有了更清晰的认识。
在之前的教学中，我常常陷入教材讲解的误区，过于注重知识传授，忽视了学生的学习兴趣和能力培养。
在观摩了其他老师的课堂后，我深刻地意识到，一个优秀的教师应该注重培养学生的创造力、思维能力和合作精神，而不仅仅是传授知识。
我决定在以后的教学中，更加注重培养学生的综合素质，通过激发学生的兴趣和潜能，引导学生自主探究和合作学习，提高他们的学习效果和学习能力。
我通过观摩其他老师的课堂，学会了一些新的教学方法和策略。
在某次观摩课堂中，我看到一位老师利用多媒体和实物，生动地讲解了一个生物实验。
他不仅仅是简单地讲解实验原理和步骤，还通过实物和多媒体展示，让学生亲自动手进行实验操作，激发了学生的兴趣和好奇心。
这种教学方式让学生更加主动参与学习，提高了他们的学习效果。
我深受启发，决定在以后的教学中，更加注重利用多种教学手段和资源，生动有趣地讲解教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过与其他优秀教师的交流和合作，我也获得了很多宝贵的经验。
他们不仅教我如何组织和设计一堂高质量的课程，还分享了很多在教学中积累的经验和技巧。
在一次与一位语文老师的交流中，我了解到她是如何通过开展小组讨论和提问环节，激发学生的思维和表达能力的。
这让我意识到，教学不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思考能力和表达能力。
我决定在以后的教学中，更加注重培养学生的思维和表达能力，通过设置合适的讨论环节和提问问题，促使学生更深入地思考和交流。
通过这次跟岗学习，我也意识到自己的不足和需要提高的地方。
在观摩了其他老师的课堂后，我发现他们在课堂管理和学生激励方面做得更好，能够有效地控制课堂秩序，激发学生的学习兴趣和积极性。
省骨干教师跟岗学习工作总结
省骨干教师跟岗学习工作总结一、跟岗学习情况概述自加入省骨干教师跟岗学习项目以来，我有幸深入多所学校，与众多教育同仁共同学习、交流。
在此期间，我严格按照学习计划，认真参与了每一次的研讨和实践活动，不仅深入课堂观摩了优秀教师的教学风采，还积极参与了课后研讨和反思。
通过这段时间的学习，我深切感受到了教育教学的魅力和挑战，也更加明确了自己未来的发展方向。
二、教学技能与方法的提升跟岗学习期间，我重点关注了教学技能与方法的提升。
通过观摩不同教师的课堂教学，我学习到了许多新的教学方法和技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主学习、如何有效地进行课堂管理等。
同时，我也积极尝试将这些新的教学方法应用到自己的教学实践中，不断摸索适合学生的教学方法和策略。
此外，我还与同事们一起分享了各自的教学经验，通过互相学习和交流，我们共同提高了教学水平和能力。
三、学科知识的更新与拓展作为一名骨干教师，我深知学科知识的重要性。
在跟岗学习期间，我不仅关注了本学科的前沿动态和最新研究成果，还积极参与了跨学科的学习和交流。
通过参加各种学术研讨会和专题讲座，我不断更新自己的知识体系，拓展了视野和思维。
同时，我也将所学的新知识融入到自己的教学中，让学生能够更好地了解学科的最新发展和应用前景。
四、团队协作与资源共享跟岗学习期间，我积极参与了各种团队协作活动，与同事们共同完成了多个教学任务和项目。
通过团队协作，我不仅学会了如何更好地与他人沟通和合作，还深刻体会到了资源共享的重要性。
我们共同分享教学资源、教学经验和教学心得，形成了良好的合作氛围和团队精神。
这种团队协作和资源共享的经验将对我未来的教学工作产生积极的影响。
五、个人成长与反思在这段时间的跟岗学习中，我不仅在教学技能和方法上取得了显著的进步，还在个人成长和反思方面有了深刻的体会。
通过观摩他人的教学实践和参与团队协作活动，我不断反思自己的教学行为和理念，找到了自己的不足之处和需要改进的地方。
2024年12月骨干教师跟岗学习工作总结5篇
2024年12月骨干教师跟岗学习工作总结5篇篇1一、背景作为学校的教学骨干，我有幸参加了为期一月的跟岗学习项目。
此次培训是为了更新教育理念，提高教学水平，以更好地适应新时代教育发展的需要。
本次工作总结将围绕我在跟岗期间的学习内容、工作实践、个人成长以及未来展望等方面展开。
二、学习内容1. 教育教学理论学习：系统学习了先进的教育教学理念，包括个性化教育、启发式教学等，深入了解了新时代教育的发展方向和要求。
2. 课堂教学观摩：观摩了多位资深教师的课堂教学，学习了他们如何运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 学科研讨交流：参加了各学科的研讨活动，与同行交流教学经验，共同探讨教学中的问题，收获颇丰。
4. 现代教育技术应用：学习了多媒体教学手段的运用，了解了网络教学平台的操作方法和教育技术应用的发展趋势。
三、工作实践1. 教学实践：在跟岗学校，我参与了实际的教学工作，包括备课、上课、辅导学生等环节，将学到的理论知识运用到实践中，提高了自己的教学水平。
2. 班级管理：协助班主任进行班级管理工作，学习如何建立良好的班风学风，关注学生的心理健康和全面发展。
3. 教研活动：积极参与学校的教研活动，与同事共同研究教材教法，共同设计教学方案，共同解决教学中的问题。
4. 资源共享：与跟岗学校的老师分享自己的教学经验，共同探讨教育教学中的难题，共同提高教学水平。
四、个人成长1. 教学水平的提升：通过跟岗学习，我掌握了更多的教学方法和技巧，教学水平和能力得到了显著提升。
2. 教育理念的更新：学习了先进的教育理念，转变了传统的教育观念，更加注重学生的全面发展。
3. 团队协作能力的增强：在跟岗期间，与同事的紧密合作，增强了我的团队协作能力，也提高了我的组织协调能力。
4. 自我反思与总结：在跟岗过程中，我不断反思自己的教学方法和态度，总结经验教训，明确了自己在今后的教育教学中的努力方向。
五、存在问题及改进方向1. 对新时代教育理念的掌握还不够深入，需要进一步加强学习。
2024年骨干教师跟岗学习工作总结(2篇)
2024年骨干教师跟岗学习工作总结时间转瞬即逝，转眼间，2024年已经接近尾声。
在这一年里，我作为一名骨干教师，秉承着积极向上的态度，不断跟岗学习，努力提高自身教育教学水平。
通过对自己一年的工作进行总结和反思，我感到非常庆幸和自豪，同时也意识到自己还有诸多不足之处，需要进一步努力。
首先，我通过跟岗学习，不仅深入了解了一线教师工作的实际情况，还结合自身的专长，切实地改进了自己的教学方法和策略。
我参与了包括技术课程设计、教学实施和评估等环节，将自身的专业知识与实际教学相结合，提高了我的教学水平。
尤其是课程设计方面，我在跟岗学习中学习到了很多先进的教学理念和方法，从而使我的课程更加生动有趣、贴近学生实际，并且能够促进学生的主动学习和创新思维。
其次，在跟岗学习中，我与各位同事建立了良好的合作关系，积极参与团队合作，分享我自己的教学经验，也从其他老师的经验中学习到了很多。
通过与他们的交流和互动，我学会了如何倾听学生，如何与学生建立良好的师生关系，以及如何更好地指导和引导学生。
这些经验不仅使我的教学更加灵活多样，也增强了我与学生之间的沟通和理解能力。
另外，跟岗学习让我深刻认识到教育是一个不断发展的领域，教师应时刻保持学习的状态。
通过参与各类专业培训和学习交流，我不仅增加了专业知识的广度和深度，还不断提升了自己的专业素养和教育教学能力。
比如，我参加了区域教育研讨会、专题讲座和教育大会等活动，学习了很多研究前沿的教育理论和方法。
同时，我还利用网络资源，积极学习国内外先进的教育技术及教学案例，不断更新自己的知识储备。
然而，回顾一年的工作，我也发现了自己存在的不足之处。
首先，在教育教学方面，我对学生个体差异的理解和应对能力还有待提高。
虽然我通过跟岗学习了解到了很多不同学生群体的需求和特点，但在实际操作中，我还需要更多地运用不同的教学方法和手段，更全面地满足每个学生的需求。
另外，在教学评估方面，我的评估方式还过于依赖传统的考试成绩，缺乏综合评价的方法和工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 8 页 关于教育行业骨干教师跟岗学习工作总结与关于数学教学个人工作总结汇编
关于教育行业骨干教师跟岗学习工作总结 一、有序准备，工作落实赢认可 根据《广东省中小学骨干教师省级培训（XX—XX年）实施方案》（粤教办[XX]110号）的文件精神，实现“让骨干教师成名，名教师更名”的双重目标，为进一步加强工作室人员理论与业务水平的科学发展，杨新梅教师工作室在首批省级骨干教师跟岗学习前期准备工作中有条不紊，细致到位。 一是骨干教师的资料收集，课题申报书与个人发展研修计划的审阅，本校教育教学基本情况汇报； 二是主持人公开课、讲座资料收集与整理； 三是工作室成员的召集与本地区的教研活动挂钩融合； 四是通过茂名市教育局人事科向茂名市各兄弟学校发出教研邀请通知，争取限度地实现省级骨干教师培训与本地、校本培训相结合，达到创造氛围，共同成长，以发挥工作室的培训效能，正是这一点，使得工作室在茂名本地的扩大影响，实现了良性辐射； 五是工作室的布置与内部建设的落实； 六是各项活动的策划、标语准备等周密科学。 由于准备工作细致到位，在整个跟岗过程中，工作室与学校各部门、教育局、兄弟学校的关系融洽，互相合作与支持。工作室功能齐全，摆设合理，简约明亮，制度齐全，给予骨干老师们一个良好的办第 2 页 共 8 页
公环境，为圆满完成培训任务提供了优质服务。前期到位的准备工作，使得整个跟岗期间各项活动进行流畅和谐，受到了骨干教师的高度肯定与好评。 二、理论引领，实践落实显效果 （一）工作室主持人篇 1、以人为本，克服困难 作为经济欠发达地区的一位教师工作室主持人，我最为担心的是，在生活上会给省级骨干教师带来不便。结果并非我多虑，由于学校周边没有酒店与餐馆，只得安排学员住在交通比较便利的唐华商务酒店，方便来自湛江与阳江、阳春的外地教师的往来，而吃则在学校领导的大力支持下，收取饭菜成本价，而且关注到有时早餐供应量的不确定性，特地安排饭堂小餐厅让骨干教师门定点进早餐，这样的安排，骨干教师们非常满意。 交通也是头痛问题，学校离酒店2千米远，周骨干教师通过定车或打出租车解决，但影响了中午休息，第二周开始，由来自阳江的冯倩影老师开来一辆商务车解决了交通问题。 2、领导支持，骨干心暖 茂名市教育局麦卫国副局长以及相关科室领导们的关心与支持，开班仪式在领导们的热切关怀下，简洁隆重。 这个过程，也给骨干教师们留下深刻印象，他们从领导的重视中感觉到了肩上的学习责任，同时也学会了如何实际操作一个大型活动的准备与人员召集工作。 第 3 页 共 8 页
跟岗学习期间，还举办了较大型的开题大会，由广东第二师范大学王爱珍副教授的引领下，到会领导有茂名市教研室黄文毓副主任与学校三位校级领导。 3、理论引路，讲求实效 A、理论讲座开眼界，拓宽视野达目的 思想决定高度，高度决定水平，水平决定表现。因此我决定要在教育教研的上给予骨干教师足够多的理论引领。为此，从暑假以来，一直查找各种资料，结合一系列外出学习所得，尝试使自己成为学者型的教师，通过不懈努力，在骨干教师跟岗到来之前，准备好师德讲座《主持人成长之路》，教育教学改革新理念讲座《多元智能与因材施教》，全球教育教学改革热点讲座《有效教学理论基础》，课堂艺术提升讲座《好课特点与公开课技巧》、《说课技巧》共5个讲座。 一轮次的跟岗二十天下来，骨干教师对于中国教育的现状及对未来发展情况有了较多的了解，同时认真审视教育观、教学观与人才观，骨干教师懂得了需要在更高层次的视野，去看待我们所从事的教育教学工作，对教育过程中出现的一些实际现象有了多角度的理解与想法，极大地开阔了他们的视野，同时也促使他们从更长远的角度去看待人才的培养实质，懂得思考如何在素质教育与应试教育中寻找平衡，对如何去培养好学生有了更多的思考。 B、教学艺术促感染，共同成长感悟深 跟岗学习中，重点推荐了主持人展示课《走进大自然》与常态课《乘法分配律》，经过周听取理论讲座，结合主持人展示课例的实际操作，骨干教师们从心里认同了这个在全省七位小学数学教师工作室主持人中，最年轻、资历最浅的一位主持人资质。 第 4 页 共 8 页
主持人课堂上，流畅的语言表达，巧妙的教学设计，新型的教学理念，高效的教学效果，和谐的课堂生态等等，无不给骨干教师们耳目一新，豁然开朗的感觉，特别对于主持人在课堂上师生互动中体现出来的以生为本，尊重并真诚相信的细节，面带的微笑，鼓励的语言，平行的对话等，都让骨干们对现行的师生平等如何实现找到了一条路径。 C、跟岗日记天天写，资料积累不费力 为积累手真情实感的资料，我要求自己每天写八百字以上跟岗日记，这事虽有难度，但我愿意花一定的时间在这上面，因为跟岗日记可以见证整个跟岗培训的工作作开展，可记录下我内心的想法与具体做法，会是一笔工作室的一笔宝贵精神财富。 的确，白天异常紧张的培训日程，夜晚还要在灯下还要认真拼组八百字的文字游戏，对于一个脑海中只懂得1+1=2的理科教师来说，不是件容易的事，但是一天天坚持了下来，等到跟岗结束整理资料时，看着整理出来的文档，连自己都被自己感动，坚持，可以把很多事情做好。 D、各级培训巧融合，设想周到显智慧 由于在前期准备工作中，经过工作室的建议，茂名市教育局人事科向茂名市区各兄弟小学发出教研邀请，同时主持人也通过校迅通对本校教师发出邀请。因此在整个跟岗培训中，凡是设定为对外开放的讲座或教研活动，均有来自兄弟学校的同行们自行前来听课，一为骨干教师的认真培训创设了氛围；二为省级骨干教师培训与本地、校本培训师资培训提供了一个融合互动平台，为促进更多教师的专业化发第 5 页 共 8 页
展提供尽可能多的帮助，真正实现了工作室的工作宗旨：抓住机遇，务实合作，争当名师；积极进取，高效发展，追求卓越。 （二）骨干跟岗实践篇 A、以课带研促进步，一路同行苦中乐 工作室首批跟岗学习，来自湛江、阳江阳春、茂名共8位省级骨干教师进入工作室跟岗学习。在整个跟岗培训过程中，骨干教师发扬团结协作，吃苦耐劳的精神，精心准备常态课与汇报课，汇报课精彩纷呈，其中冯倩影老师执教《组合图形的面积》、张梅老师执教《乘火车去游乐场》与说课《梯形的面积》、叶日伟老师执教《年、月、日》、杨柳青老师说课《乘法分配律》、陈国明老师执教《生活中的比》与说课《梯形的面积》、梁保老师执教《生活中的比》、陈茹静老师执教《生活中的负数》、杨秋映老师说课《克和千克》等，当中体现出骨干老师们扎实的基础功，巧妙又贴近生活的教学设计，良好的课堂组织艺术与独特的教学风格，无不令人欣喜与赞赏。更难得的是，对于这个过程中出来的问题与不足，主持人与骨干老师们可以开诚布公在进行交流研讨，收到主持人引领与骨干教师一同成长的双赢效果。 在整个跟岗学习过程中，骨干老师们通过平等对话，共同探讨公开课准备事项，制作教具，相携加班，互助互帮，极致发挥团队合作精神，体验着拼搏的苦，享受着成功的乐。使得跟岗学习，不但成为一次教育教学业务水平提升的平台，更是一次人生成长的历练过程。B、课题开展初成效，后续研究应深入 第 6 页 共 8 页
在广东第二师范学院数学王爱珍副教授与茂名市教研室黄文毓副主任的指导下，骨干教师三级子课题顺利开题，通过王教授在开题现场到位精辟的指点，骨干教师对于如何进行课题开展茅塞顿开。 但由于跟岗日程非常紧张，对于课题的研讨仍需要在骨干教师在第三阶段的岗位实践中投入大量的精力，而主持人也会在这个过程里面通过Q群留言、电子邮件与电话联系等，仔细到位指导与检查骨干教师们的课题研究开展情况，争取在明年骨干教师完成一轮次的培训后，能出来的一批有价值的研究成果并汇编成册。 C、跟岗日记不放松，学习感悟写其中 在骨干教师繁忙的培训日程中，骨干老师们自觉写好跟岗日记，仔细记录听课与讲座的收获，有教学的深刻反思，对教育教学现象的思考，对教学改革的建议等，无不透露出骨干教师们成长与进步的喜悦，读来让人真实可感，欣慰难抑。 （三）、成员自觉成长篇 来自茂名市新世纪学校黄若屏与杨剑良、茂名市茂东学校谢国宁、信宜市教育城小学黎剑瑜、化州市小学林名任共5位老师作为工作室成员，5位老师在跟岗期间以无私奉献的精神协助主持人做好骨干教师跟岗培训各项工作，并在这个过程里面，针对个人发展计划，有目标有行动地进行教育教学实践与理论理念的提升，其中茂名市新世纪学校黄若屏与杨剑良老师还展示了《图形变换》与《百分数的综合运用》共两节获得高度评价的展示课例。 在整个跟岗培训过程中，主持人秉承分享、引领、务实的工作态度，组织能力，教育教学理论讲座水平以及教学课堂实践能力等，都在与骨干教师、工作室成员等群策群力下实现再次提升，骨干教师更第 7 页 共 8 页
在主持人的引领下成长壮大，理论与实践水平均得以快速提升，对整个教育教学现象有了自己的认识、想法与做法，拥有了初步的教育理想，设定了要形成的教学风格，通过跟岗培训，很好地促进了骨干教师的专业化发展。 XX年10月10至30日，广东省杨新梅教师工作室圆满完成了首批省级骨干教师跟岗学习培训任务，并将在往后的培训任务中，继续发扬优点，克服缺点，争取把各项工作做到更好。 第 8 页 共 8 页
关于数学教学个人工作总结 叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年，初中数学教师个人工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将XX-XX年度工作情况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。