锯削教案
钳工教案锯削
本单元的讲解主要要求同学们了解锯削的理论知识，同时掌握锯削过程中锯条安装，锯削操作姿势，锯削方法及锯削安全注意事项。
教学内容正文
一、锯削的概念及工作范围
1.概念：用手锯锯断金属材料或在工件上锯出沟槽的操作称为锯削。
2.工作范围
（1）分割各种材料或半成品；
（2）锯掉工件上的多余部分；
（3）在工件上锯槽。
二、锯削工具
1.锯弓：作用、种类（可调式、固定式）。
2.锯条：材料、规格、锯齿排列及作用。
3.锯条的选择：
锯条是用来直接锯削型材或工件的刃具，锯削时起切削作用。一般用渗碳软钢冷轧而成，也可以用经过热处理淬硬的碳素工具钢或金刚制作。其规格参数为两端安装孔的中心距常用的长度为300mm。
（1）锯条的规格
（3）圆管：直径较大的圆管，不可一次从上到下锯断，应在管壁被锯透时，将圆管向推锯方向转动，边锯边转，直至锯断。
3.槽钢：槽钢与扁钢、角钢的锯割方法相同。
4.锯薄板
锯割薄板时，为了防止工件产生振动和变形，可用木板夹住薄板两侧进行锯割，以防卡住锯齿，损坏锯条。
5.锯深缝
锯割深缝时，应将锯条在锯弓上转动90°角，操作时使锯弓放平，平握锯柄，进行推锯。
六、锯削安全事项
1.锯条松紧要适度。
2.工件快要锯断时，施给手锯的压力要轻，以防突然断开砸伤人。
学生活动
工件：已经锉削三面的毛坯
机器设备：钳桌台虎钳
工具：手锯锉刀（10寸）圆锉
量具：刀口角尺90度宽底座角尺直尺划针划线平板划线涂料方箱
加工工步：1.对已经加工好三面的工件涂色并按要求进行划线
2.利用手锯对第四面进行锯割锯a-b点。
2.圆管、棒料
（1）圆棒锯割：圆棒锯割有两种方法：一种是沿着从上至下锯割，断面质量较好，但较费力；另一种是锯下一段截面后转一角度再锯割。这样可避免通过圆棒直径锯割，减少阻力，效率高，但断面质量一般较差。
实训教案锯削
1．重点：锯割的正确姿势和方法。
2．难点：控制锯缝的直线度。
示范内容
1．锯条的正确选用和安装。
2．锯割的正确姿势和方法。
巡回重点及注意事项
1.检查学生的掌握情况。
2.督促安全与文明操作。
实习课题图
或操作工序
安排
实习课题：锯削板料工件
操作工序：划线—锯削
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
学
生
实
习
操
作
指
导
切削，不要加压力，作自然拉回。工件将断时，压力要小。
4）运动和速度
运动：采用小幅度的上下摆动式运动。
速度：30次/分左右，硬材料慢些，软材料快些。
5．锯削操作方法
1）工件的夹持
工件夹在台虎钳的左边。
工件伸出钳口不要过长，锯缝离钳口侧面20㎜左右。
锯缝要和铅垂线方向一致。
工件要夹紧夹牢。
锯削
授课日期
2012年10月26日
授课时数
6
讲课：示范：0.5练习：5.5结合生产：
教学目的与任务
1．掌握锯条的正确选用和安装。
2．掌握锯割的正确姿势和方法。
3．了解锯条折断的原因和防止方法。
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
锯弓、锯条、划针、钢直尺、划线平板等
全
讲解与示范
工艺规程
3）锯路：锯条制造时，将全部锯齿按一定规律左右错开，并排成一定的形状，称为锯路。
4．手锯握法和锯削姿势、压力及速度
1）握法：右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端。
2）姿势：左脚在前，右脚在后，身体隨着锯弓的前后移动而自然摆动。
锯削的基本操方法教案设计
《锯削》教案教材分析本课题是劳动部出版的通用教材《钳工工艺学》中第五章第二节的内容，此课题实操性较强，因此在一定的理论基础之上多加练习，多思考，才能真正体会锯削的姿势和操作要领，以实物演示来讲解，并根据锯削操作的步骤来安排教学内容的顺序，这样学生容易理解和接受。
同时还要加强操作练习，以便在实践中体会要领，总结技巧。
教学环节时间分配教学内容教学方法一、回顾复习（5分钟）二、导入新课（2分钟）三、内容讲授（35分钟）（5分钟）（10分钟）四、实际操作内容（25分钟）五、分组练习（5分钟）六、巡回指导（35分钟）七、最后小结（4分钟）八、作业布置（1分钟）九、教后反思<复习提问>1、锉刀的种类？2、锉刀的握法及锉削方法？3、锉削时的操作姿势？我们已经复习了上一节的内容，有关锉削的工具、用法、姿势、要领等都掌握了，锉削是对工件精度比较高的一种加工方法，所以切削量不大，那么切削量要求大一些或切割工件再用锉削就不行了，就要用到这一堂课应该讲的内容——锯削。
它的操作姿势和锉削有很多相似的地方。
<讲授>一、锯削1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。
（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些操作？）对上一节课内容进行简单的回顾，增强记忆，温故而能知新。
学生回答，老师讲评。
利用它们的相似之处，由锉削引出锯削，一是以旧引新，自然过渡；二是减小难度，增加兴趣。
启发教学让同学们对定义先进行理解，并引导分析并思考。
手锯实物展示，仔细观察手锯的结构。
2、工作范围：⑴分割材料；⑵锯掉工件上的多余部分；⑶在工件上锯槽；二、锯削的工具✧（问：同学们锯削用的工具是什么？✧答：手锯。
）✧（并拿出手锯给同学们展示，以看清结构）手锯锯弓锯条1、锯弓：用于安装和张紧锯条。
可分为固定式：只能安装一种长度规格的锯条。
可调式：可装长度不同规格的锯条。
2、锯条：起切削作用，常用的材料是碳素工具钢，它的有关参数如下：（1）长度：指两安装孔的中心距。
钳工锯削教案范文
钳工锯削教案范文一、教学目标1.知识目标：了解钳工锯削的基本概念以及其在机械加工中的作用；2.技能目标：掌握正确使用钳工锯削工具的方法和技巧；3.情感目标：培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。
二、教学重点1.针对钳工锯削的基本概念进行讲解；2.重点讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。
三、教学难点1.学生掌握正确使用钳工锯削工具的技巧；2.培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。
四、教学准备1.钳工锯削工具和材料；2.实物和图片资料。
五、教学过程1.导入介绍钳工锯削在机械加工中的重要性，如：钳工锯削是一种重要的机械加工工艺，它可以将工件按照设计要求切割成所需形状和尺寸，并保证切割面的精度和质量。
2.讲解钳工锯削的基本概念通过实物和图片资料讲解钳工锯削的基本概念，如：钳工锯削是指利用机械锯将工件切割成所需形状和尺寸的加工方法。
其主要特点有：切割速度快、切割面光滑、切割加工量大等。
3.讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧（1）材料准备：将所需要切割的工件固定在工作台上，并注意保持工件的稳定。
（2）选择合适的钳工锯削工具：根据工件的材料和尺寸选择合适的钳工锯削工具，并确保工具的刀齿锋利。
（3）正确操作钳工锯削工具：握住钳工锯削工具的手柄，将工具的刀齿轻轻放置在工件上，并用一定的力量向前推进，使工具能够顺利地切割工件。
在切割过程中要注意保持力度均匀，以免工件断裂。
（4）切割结束后的处理：切割结束后，应注意工件表面的清理和对切割工具的保养。
4.示范操作和学生练习教师进行示范操作，并要求学生按照示范方法进行练习。
（1）示范操作：教师选择一个合适的工件进行示范操作，并在操作过程中重点说明正确的使用方法和技巧。
（2）学生练习：教师要求学生按照示范操作进行练习，并对学生的操作进行指导和纠正。
5.反馈和总结（1）教师对学生的练习进行检查和评价，纠正学生操作中存在的问题。
（2）总结本节课的内容，强调钳工锯削在机械加工中的重要性以及正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。
《锯削的基本操作方法》校教学设计教案
因不容易切入，压力应大些，但要防止打滑；锯削软材料
时，压力应小些，防止切入过深而产生咬住现象。
（让学生在实际操作中体会压力的大小）
8、★锯削速度
锯削速度以每分钟 20～40 次为宜，锯削软材料可快 些，硬材料要慢一些，速度过快，锯条容易磨损，过慢则 效率不高。
-8-
9、★锯削往复长度 锯削时应用锯条全长工作，或往复长度不小于锯条长
度的三分之二工作，以免锯条的中间部分迅速磨钝，应使 切削工作平均分配到大部分锯齿，提高锯条的利用率。
（演示往复长度，并让学生体会）
10、终锯 快锯断时，用力应轻，以免碰伤手臂或砸着脚。
四、注意事项 （1）安全操作； （2）锯条不得装反； （3）站立姿势要正确； （4）起锯角不得过大或过小； （5）两手压力要适当； （6）锯削不能左右摆动； （7）速度不能过快； （8）身体摆动幅度不易过大； （9）工件夹持要正确。 <课后作业> 1、锯条的选择及安装要求？ 2、起锯方法？ 3、操作中压力、速度、往复长度的掌握？
的内容——锯削。它的操作姿势和锉削有很多相似的地 小难度，增加兴趣。
方。
三、内容 <讲授> 讲授
（35 分钟） 一、锯削的定义及加工范围
1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法 启发教学
（5 分钟）
称为锯削。
让同学们对定义先
-1-
（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些 操作？）
（10 分钟）
学生回答，老师讲
评。
二、导入 新课
（2 分钟）
<以旧引新> 我们已经复习了上一节的内容，有关锉削的工具、用
利用它们的相似之
法、姿势、要领等都掌握了，锉削是对工件精度比较高的 处，由锉削引出锯
钳工锯削技能实训教案
3．检查学生在生产实习中的安全文明生产，如有问题，及时加以纠正。
4．对学生的操作，加以评分，并备录在案。
1、总结一天实习情况，对好的学生加以表扬，对表现不好的学生加以批评。
2、对学生在实习过程中，出现过的问题进行讲评，使学生加深印象。
4．在锯削钢件时，可加些机油，以减少锯条与锯削断面的摩擦并能冷却锯条，可以提高锯条的使用寿命。
5．锯削完毕，应将锯弓上张紧螺母适当放松，但不要拆下锯条，防止锯弓上的零件失散，并将其妥善放好。
（1）锯条要装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，防止工作中锯条折断从锯弓上崩出伤人。
（2）工件将锯断时，压力要小，避免压力过大使工件突然断开，手向前冲造成事故。一般工件将锯断时，要用左手扶住工件断开部分，避免掉下砸伤脚。
注意：
1．锯削练习时，必须注意工件的安装及锯条的安装是否正确，并要注意起锯方法和起锯角度的正确，以免一开始锯削就造成废品和锯条损坏。
2．初学锯削，对锯削速度不易掌握，往往推出速度过快，这样容易使锯条很快磨钝。同时，也常会出现摆动姿势不自然，摆动幅度过大等错误姿势，应注意及时纠正。
3．要适时注意锯缝的平直情况，及时借正(歪斜过多再作借正时，就不能保证锯削的质量)。
图6-15
表6-1锯削损坏形式、产生原因及预防方法
损坏形式
产生原因
预防方法
锯条折断
锯条装夹过紧或过松
锯条装夹注意松紧适当
工件装夹不牢，抖动或松动
工件装夹牢固，锯缝靠近钳口
锯缝歪斜，借正时扭断
扶正锯弓，按划线锯削
压力太大
压力适当
新锯条在原锯缝中卡住
调换新锯条后，工件应反向装夹，重新起锯
教案项目6(锯削)
模块二基本操作技能项目6 锯削【课题设计】（两课日）第一天，了解锯削的相关理论基础知识，并进行锯削姿势训练。
第二天，根据前一天的掌握情况，补充讲解相关知识和注意事项。
通过观摩教学、测试以及各种工件锯割练习，进一步巩固锯削基本功，掌握锯削操作的技能与技巧。
【课前准备】1.工、卡量具：锯弓、锯条、卡尺等。
2.材料：废旧圆钢、板料、管子、角铁等。
3.生产实习挂图、相关光盘。
【理论教学组织】1、检查学生出勤情况并做好记录。
2、调整学生的注意力，为上课作准备。
【复习提问】（通过提问锉削知识，回顾锉削姿势，为学习锯削奠定基础）【作业讲评】（结合实际情况进行讲评）【导入新课】请同学们说一说在日常生活中见过那几种锯？ 锯是谁发明的？锯削是钳工的重要操作之一，它是我们生产实习的重点课题。
尽管锯削是一种手工操作，效率不高，劳动强度大，但锯削它具有操作方便、简单、灵活的特点，应用较广。
因此，是现代化工业及日常生活中不可缺少的。
零件加工是钳工的重要工作之一，是我们提高操作技能技巧重要手段。
【讲授新课】锯削相关工艺知识一、概念：用手锯把金属材料分割开，或在工件上锯出沟槽的操作方法称为锯削。
二、手锯的组成(展示实物)⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧锯条可调式（常用）固定式锯弓 锯条一般用渗碳软钢冷轧而成，经热处理淬硬，锯削时起切削作用。
锯条的长度规格是以两端安装孔中心距来表示，常用的锯条长度为300mm 。
三、锯齿的几何角度锯齿的切削角度如下图所示。
前角γo =0°，后角αo =40°，楔角βo =50°。
如图所示：（讨论：推锯方向改变，几何角度有何变化？）四、锯条的粗细老标准是以每英寸多少个齿来表示。
新标准是以锯齿的牙距来表示的。
分细（1.1㎜）、中（1.4㎜）、粗（1.8㎜）三种。
五、锯路锯条在制造时，将锯齿按一定的规律左右错开，排列成一定形状，称为锯路。
锯路有交叉形、波浪形和薄背锯路三种，常用波浪形。
锯削优质课教案终稿(学生教学)
课题六：锯削的基本操作方法上课教师：侯涛教材分析:在钳工实训教学过程中，锯削是一个至关重要的课题。
它设置在钳工实训中的第五章节。
本节是在学习了钳工的基本基础知识，掌握了简单工件加工的基础上，将进一步学习工件加工时，除了运用前面所学的锉削、錾削等方法外，还要运用锯削对工件进行割断、切槽或切除多余部分等的加工。
学好本节内容有助于学生更好的加工工件，提高实训的动手能力。
掌握锯削的操作要领，能为以后工件的加工进一步提高生产效率和质量；同时也为以后更好的学好钳工技能打下良好的基础。
学情分析：中职机电一年级大部分学生通过前面钳工基础知识的学习，在车间已养成了较为良好的职业素养和学习习惯。
能在实训课堂中掌握相应的理论知识和操作技能。
因此，在本节课中大胆采用理实教学。
通过讲解、示范，让学生放手操作，充分发挥学生的主体作用，从而让学生轻松学到理论知识和操作技能。
教学目标：1.知识目标：①知道锯条的安装要求②掌握起锯、收锯方法③掌握锯削过程中的压力、速度及锯削的纠偏2.能力目标：①掌握锯削的正确姿势和操作要领②提高动手操作能力③锻炼互相帮助协作的能力3.情感目标①培养吃苦耐劳的精神②增强团结协作的意识③树立良好的竞争意思、学习态度教学重点：锯条的安装要求、起锯方法、收锯技巧及锯削姿势教学难点：锯削时对锯的压力、锯速的掌握、及纠偏课时：1课时教学班级：16级机电海员班教学方法：讲练结合、演示法、讲解法、激励法教学用具：台虎钳、手锯、钢板、高度尺、黑板等教学过程：一、组织教学(车间常规管理)①检查出勤情况并记录②车间常规管理制度与企业管理相结合，牢记6S管理制度。
③加强安全文明生产教育（人生安全、设备安全、产品安全）。
二、新课引入（回顾上节锯削基础知识引入本节课题）三、新课内容(一）锯削的基本操作的准备1.锯条的安装（锯齿向前，松紧适当）2.工件划线（加工尺寸线）3.工件的装夹（夹正、夹平、夹紧）4.锯削的姿势①锯弓的握法②锯削的站姿5.起锯的方法①近起锯②远起锯(二）锯削的过程及注意事项1.起锯（力度轻、速度慢）2.锯中（速度、力度、注意观察及纠偏）速度 (40/min左右)力度（适中）注意观察（加工尺寸线）纠偏（朝锯缝偏移的反方向修正）3.收锯（手扶工件，速度慢，力度轻，行程短）4.精度检查（见附表评分细则）(三）教师演示锯削的整个过程(四）学生练习(根据图纸要求进行加工)四、车间巡回指导（起锯的方法、锯削的姿势及锯削过程中突发情况的处理）五、集合点评，强调工艺流程，强调车间安全文明生产，注重学生动手能力及突发问题处理的能力培养。
锯削》通用技术实践操作课说课
锯削》通用技术实践操作课说课锯削（一）——手锯的使用1．教材的地位和作用：本课教学内容是教材中第四个项目的第一节课，在前面的学习中，学生学习了钳工工艺的基础理论知识，掌握了划线和錾削的操作技能。
通过本节课的学习，学生可以了解锯削工具，掌握锯削操作方法。
锯削是钳工技能中最基本的技能之一，这为后面学习锉削，钻孔等技能打下良好的基础。
因此，本节课在知识结构和技能操作上有承上启下的作用。
2．教学目标：知识目标：认识手锯和锯削的基本方法。
能力目标：掌握锯削的操作方法。
情感目标：通过项目教学，实践操作，培养学生动手能力，提高对钳工的理性认识。
3．教学重点和难点：教学重点：掌握手锯的正确使用和锯削操作方法。
教学难点：掌握锯削方法。
二、说教法：基于对本课程实践技能的要求以及对教材的理解，本节课采用“项目教学法”，以锯削实例零件为加工项目，通过实物展示前面实习中学生加工的零件，激发学生的兴趣，提高学习积极性，在向学生提出锯削零件的加工项目，学生在项目的驱动下，通过媒体示，教师讲解和示范，学生分组练习和完成任务，最后反馈小结，从而讲清重点、突破难点，逐步学生提高技能。
三、说学法1．通过展示学生自己的零件，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
2．在项目的驱动下，学生通过观察比较，模仿操作，在实践中掌握新技能。
削教学课题：锯削基本操作教学目标：完成本课题后让学生掌握锯削操作工艺，并达到相应的要求；培养学生规范操作的安全意识教学重难点：起锯与运锯操作要领的掌握程度，锯缝产生歪斜的原因分析教学方法：讲授法及操作演示教材：钳工工艺及技能训练授课班级：班课时：讲授、操作演示及训练授课时间：2014年9月16日地点：实践室教学过程：一、组织教学：整队，查看工作围裙穿着，清点人数，依次进入实践室。
二、复习提问：（5分钟）三、导入新课：我们不仅应该明确锯削的定义，更主要应该掌握锯削的基本操作方法。
这节课我们就来学习锯削的操作工艺。
简单的讲，锯削可分成起锯、运锯和锯断三个过程。
2锯削教案
2、锯条 （1）材料
锯条一般用渗碳软钢冷轧而成，经热处理 淬硬。
（2）锯齿角度 前角γ约为 0°，楔角β为 45°-50°，后
角α为 40°-45°。 （3）锯路 锯条制造时，将锯齿按一定的规律左右错
《钳工实训》教案
开，排列成一定的形状，称为锯路。其作用是使 工件上的锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减 少了锯削过程中的摩擦、“夹锯”和锯条折断现 象，延长了锯条使用寿命。锯路有交叉形和波浪 形。
巡回指导 学生练 操作要领 习
【总结】 5 分钟
【作业】
详细描述锉削加工过程中操作要领有哪些？
教学后记
授课人： 课程类型： 授课日期
及节次
班级
《钳工实训》教案
课时数：
编写时间：
课题：__
锯削____ ______
教学目标 锯削工艺基本知识；掌握锯削加工工艺；
教学重点 掌握锯削姿势、方法；加工质量的控制。
教学难点 掌握锯削姿势、方法；加工质量的控制。
授课方法 讲授；演示；指导
教学参考、教具 或设备、材料
《钳工实训》教案
教学环节 及时长
教学内容
【复习】 复习上次课的主要内容
5 分钟
课程导入 【导入】 讲述锯削加工精度及应用
5 分钟
教师活动
学生活 动
教师提问
学生思 考并回 答
【新授】 30 分钟
课程内容；锯削 一、锯削概述
1.锯削 用手锯把材料或工件进行分割或切槽等的 加工方法对工件表面切削加工，使其尺寸、形状、 位置和表面粗糙度等都达到要求，这种加工方法 称锯削。 2.锯削的特点 它具有操作方便、简单、灵活的特点，不需 任何辅助设备，不消耗动力，在临时工地，以及 切削异形工件、修理等场合，应用很广。 二、手锯
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深圳市宝山技工学校一体化课教案
(首页)
授课班级 18新能源1/2/3班 授课日期 第1-2周
授课课题
锯削基本操作
教
学 目 标 1.知识目标: 掌握锯削的相关理论。 2.能力目标: 掌握各种材料的锯削方法。
3.德育目标: 引导组织学生心手脑并用，身体力行获得知识与技能，自
行完成学习任务。
讲授课时 2 训练课时 合计课时 2
课
题
要
求
技术理
论知识
锯削常识
实际技
术操作
锯削技能
设备、工量、
刀具准备
1.钳工设备：台虎钳，钳台.
2.工具：各种锉刀,手锯,锯条若干,钢刷，毛刷等。
3.量具：游标卡尺，千分尺，刀口尺，钢板尺等。
材 料
准 备
材料: 45钢.70*70*15 并采用显示剂。
示 范
操 作
PPT、图片及实物演示
重
点
1.掌握锯削的加工方法,
2.掌握锯路的概念.锯齿的粗细及其选择原则。
3.锯条的安装,工件的夹持.
4.锯削要领,锯削行程和速度.
难
点
1.深缝的锯割方法
2.锯条损坏的原因分析.
教
学
后
记
审查签字：_______________
年 月 日
2
教 学 过 程
教学内容与教学方法 教师活动 学生活动
一、 组织教学（3分钟） ．检查学生的出勤情况。 2．检查学生劳动保护穿戴及精神状态情况。 3．集体背诵《钳工一般安全操作规程》。 检查学生仪容仪表 考勤登记 课前安全教育
整理仪容仪表，积极
配合教师
二、 复习（2分钟） ．锉削时的站位姿势？（为后面引出锯削的姿势动作做铺垫） 2．锉削时推锉姿势及压力控制？ （在讲授锯削的姿势与压力时作比较，锉削姿势与锯削姿势的相同点和不同点。） 抽查的方式进行 可由学生演示目的：
检查作业
纠正错误
三、 导入（5分钟） 我们不仅应该明确锯削的定义，更主要应该掌握锯削的基本操作方法。这节课我们就来学习锯削的操作工艺。简单的讲，锯削可分成起锯、运锯和锯断三个过程。具体的工艺就是本节内容，作为本节的重点部分，我分别采用了口诀的方式帮助大家记忆，所以，当我们讲到一夹、二安、三起锯的地方请同学们重点记一下。 教师引导
学生讨论
四、新课讲解 1.锯削的定义 将材料或工件分割开来的方法很多，而生产过程中使用最广的，最常见的则是锯削，那什么是锯削呢？下面我们就来共同学习有关锯削的知识…… 通过本课题讲解和训练，使我们每一名学员都能独立完成课题的要求。达到加工精度。 锯削是用手锯对材料或工件进行分割的一种切削加工。 其工作范围包括：分割各种材料或半成品；锯掉工件上多余的部分；以及在工件上开槽，如图所示。 讲练法
、
认真听课，做好笔记
3
2.锯削工具 （1）锯削加工时所用的工具为手锯，它主要由锯弓和锯条组成。 锯弓用来安装并张紧锯条，分为固定式和可调式。固定式锯弓只能安装一锯条；而可调锯弓通过调节安装距离，可以安装几种长度规格的锯条 （2）锯条用碳素工具钢或合金钢制成，并经过热处理淬硬。 常用的手工锯条长300mm，宽12mm，厚0.8mm。 从图中可以看出，锯齿排列呈左右错开状，人们称之为锯路。其作用就是防止在锯削时锯条夹在锯缝中，同时可以减少锯削时的阻力和便于排屑。 点击幻灯片 现场操作演示
学生听课及讨论
4
a、定义：在制造锯条时所有的锯齿按照一
定的规则左右错开排成一定的形状，称为锯
路。
b、形状：交叉形、波浪形
c、作用：锯路的形成，能使锯缝的宽度大
于锯条被部的厚度，使得锯条在锯割时不会
被锯缝夹住，以减少锯缝与锯条之间的摩
擦，减轻锯条的发热与磨损，延长锯条的使
用寿命，提高锯学的效率。
锯齿的粗细是按照锯条上每25ｍｍ长度内
的齿数来表示，14～16齿为粗齿，22齿为
中齿，32齿为细齿。
其中粗齿锯条用于加工软材料或厚材料；中
等硬度的材料选用中齿锯条；硬材料或薄材
料锯削时一般选用细齿锯条。
教学过程
1. 工件的装夹.
工件应夹在虎钳的左边，以便于操作；同时
工件伸出钳口的部分不要太长，以免在锯削
时引起工件的抖动；工件夹持应该牢固，防
止工件松动或使锯条折断
2. 锯条的安装
安装锯条时松紧要适当，过松或过紧都容易
使锯条在锯削时折断。因手锯是向前推时进
行切削，而在向后返回时不起切削作用，因
此安装锯条时一定要保证齿尖的方向朝前
a)正确的 b)错误的
实际操作 学生实操
5
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. 起锯
起锯是锯削工作的开始，起锯的好坏直接影响锯削质量。 起锯的方式有远边起锯和近边起锯两种， 4.锯削姿势(如图4) 锯削时的站立姿势与錾削相似，人体质量均分在两腿上。右手握稳锯柄，左手扶在锯弓前端，锯削时推力和压力主要由右手控制。 图4 锯削姿势、动作 5.锯削时两手的用力和锯削速度。 锯削硬材料时，因不易切入，压力应该大些，锯削软材料时，压力应该小些．锯削时朝前推锯时，对锯弓要施加压力，而朝后拉时，不需要加压力．当工件快锯断时，压力应该减小． 锯削速度一般为每分钟２０－４０次，软材料可以快些（软钢，铜合金等），使用的锯条最好全部长度都利用到，但注意不要碰到锯弓的两端．一般往复长度不应小于锯条的三分之二。 实际操作
学生实操
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四、 课题小结（7分钟）
1.锯削是钳工的一项重要基本操作，正确的
姿势是掌握锯削技能的基础，因此必须练
好。
2.初次练习，会出现各种不正确的姿势，特
别是身体和双手动作不协调，要注意及时
纠正，若成为习惯，纠正就困难了。
3.在练习姿势动作时，也要注意体会两手用
力如何变化才能使锯
在工件上保持直线运动。
总结指导
（大约5分钟）
回答
五、 布置作业（3分钟）
（1）锯削可应用在哪些场合？试举例
说明。
（2）锯条折断的原因？
（3）怎样选择锯条？安装锯条应注意
什么？如果锯条反装会怎样？
（4）起锯和锯削操作的要领是什么？
出示挂图
学生动手操作 （大约55分钟） 学生做作业
六、 板书设计
1、锯削的定义
2、手锯的构造：现场演示+挂图
3、手锯的握法和锯削姿势、压力及速
度[图示]
4、锯削操作方法：演示+{视频录像} 5、锯缝不直的原因分析 6、锯削时的安全知识 7、锯削实习训练步骤 8、结束小结 9、课后作业 教师板书 学生做笔记
说明：（这堂课要避免枯燥讲解，层层设置疑问，由学生自己总结出答案，在互动互学的教
学情境中，通过老师、学生及其教学信息的相互作用是学生们获得知识、技能。教师要与学生
进行信息交流如信息的呈现、课堂提问、讨论、答疑等，从而引导学生的理解、思考、探索和
发现过程，使他们获得知识、操作技能和端正态度。而且这节课结束以后要反思，如果没有达
到预期的效果，就要考虑修改教学过程中的不适合成分，以提高教学水平来达到预期的教学效
果。）
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