系统认识实验

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人体生殖系统的实训报告

人体生殖系统的实训报告

摘要:本次实训通过对人体生殖系统的学习和实践,使我深刻认识到生殖系统在人体中的重要性和复杂性。

通过观察、解剖和实验,我对生殖系统的结构和功能有了更加全面和深入的了解。

以下是对本次实训的详细报告。

一、实训目的1. 了解人体生殖系统的组成、结构、功能和生理过程。

2. 掌握生殖系统的解剖学知识和生理学知识。

3. 提高动手能力和实验操作技能。

二、实训内容1. 生殖系统解剖学知识(1)男性生殖系统:睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、尿道、阴茎等。

(2)女性生殖系统:卵巢、输卵管、子宫、阴道、外阴等。

2. 生殖系统生理学知识(1)男性生殖生理:精子产生、成熟、储存和排出。

(2)女性生殖生理:卵子产生、成熟、排出、受精、着床、妊娠、分娩等。

3. 生殖系统实验操作(1)男性生殖系统实验:观察睾丸、附睾、输精管等器官的结构和功能。

(2)女性生殖系统实验:观察卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官的结构和功能。

三、实训过程1. 实验前准备(1)查阅相关资料,了解生殖系统的组成、结构和功能。

(2)熟悉实验仪器和设备的使用方法。

2. 实验操作(1)男性生殖系统实验:观察睾丸、附睾、输精管等器官的结构和功能。

通过显微镜观察睾丸切片,了解生精细胞和精子发生过程;观察附睾和输精管,了解精子储存和运输过程。

(2)女性生殖系统实验:观察卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官的结构和功能。

通过显微镜观察卵巢切片,了解卵子产生和成熟过程;观察输卵管、子宫和阴道,了解受精、着床和分娩过程。

3. 实验总结通过对生殖系统解剖学和生理学的学习,以及实验操作,我对生殖系统的结构和功能有了更加深入的了解。

以下是对本次实训的总结:(1)男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、尿道和阴茎等器官组成。

睾丸是男性主要的性腺,负责产生精子和雄性激素;附睾、输精管和精囊腺负责储存和运输精子。

(2)女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴等器官组成。

操作系统实验报告(2)

操作系统实验报告(2)

计算机实验报告(2)操作系统部分一、基本要求和内容1.了解操作系统的基本功能.2.认识WINDOWS桌面的各部分组成,掌握基本的桌面操作.3.掌握各种基本操作对象的操作方法.4.学会使用WINDOWS帮助.5.了解基本的DOS命令和基本的命令行操作方法.6.熟练掌握文件操作方法.7.掌握对图标的操作方法(移动/拖曳/单击/双击/右击等等).8.熟悉资源管理器窗口和”我的电脑”(“计算机”)窗口.9.掌握启动控制面板的方法,了解控制面板的主要功能,掌握使用控制面板对软硬件进行设置的方法。

10.掌握“运行”对话框的使用方法。

11.了解“任务管理器”的简单使用方法。

12.熟悉“画图”“记事本”“计算器”“写字板”等常用应用程序。

13.开始POWERPOINT的基本使用.二、通过上机实验解决下列问题1. CTRL+ALT+DEL 组合键的功能是:打开【任务管理器】窗口2.全角和半角的区别是:半角是一个字符,全角是两个字符3. CTRL+A组合键的功能是:全部选中CTRL+C组合键的功能是:复制CTRL+V组合键的功能是:粘贴CTRL+X组合键的功能是:剪切CTRL+Z组合键的功能是: 撤销ALT+PRINTSCREEN组合键的功能是:复制当前窗口、对话框或其他对象到剪贴板中任务栏隐藏时通过什么组合键可以看到任务栏:Ctrl+Alt+Del进行窗口切换的组合键是:ALT+Tab4.“画图”应用程序默认保存文件类型是:*.png“记事本”应用程序默认保存文件类型是: *.txt.DOC是什么文件类型Word文档.EXE是什么文件类型可执行文件(程序文件)5.鼠标的基本操作方法包括:指向、单击、双击和拖动鼠标指针附近有漏沙钟表示当前的状态是: 沙漏是等待,因为程序先是从硬盘上读取,然后再到内存,芯片在其期间进行运算,再没真正的打开程序时,系统认为它没正真的启动6.资源管理器左下角窗格(即”文件夹”窗口)显示的是:系统中的所有资源以分层树型的结构显示出来7.一般情况下,对文件进行重命名时,不应该修改文件的扩展名,因为: 如果修改了后缀名则会导致文件属性更改,文件无法打开8.文件的属性主要包括哪些:“只读”、“存档”、“隐藏”9.选择多个连续的文件可以采用哪些方法:使用鼠标先选定第一个文件或文件夹,然后按住Shift键,用鼠标单击最后一个文件或文件夹,这样在第一个对象和最后一个对象之间的所有文件或文件夹将全部被选中,包括第一个和最后一个文件或文件夹。

浙工大过程控制实验报告

浙工大过程控制实验报告
P
PI
PID
无差度
稳态有差
稳态无差
稳态无差
动态性能
P越大上升时间越短
I作用越强使得动态品质变差
D作用总是阻止系统被调量的变化
六、思考题
1)、试定性地分析三种调节器的参数P、(P、Ti)和(P、Ti和Td)的变化对控制过程各产生什么影响?
答:P调节器:
P与稳态误差有关,P越大稳态误差越小,但是P不能消除稳态误差,P越大响应越快,甚至有可能使系统震荡。
一般言之,用比例(P)调节器的系统是一个有差系统,比例度δ的大小不仅会影响到余差的大小,而且也与系统的动态性能密切相关。比例积分(PI)调节器,由于积分的作用,不仅能实现系统无余差,而且只要参数δ,Ti调节合理,也能使系统具有良好的动态性能。比例积分微分(PID)调节器是在PI调节器的基础上再引入微分D的作用,从而使系统既无余差存在,又能改善系统的动态性能(快速性、稳定性等)。但是,并不是所有单回路控制系统在加入微分作用后都能改善系统品质,对于容量滞后不大,微分作用的效果并不明显,而对噪声敏感的流量系统,加入微分作用后,反而使流量品质变坏。对于我们的实验系统,在单位阶跃作用下,P、PI、PID调节系统的阶跃响应分别如图4-2中的曲线①、②、③所示。
态软件,进入主画面,然后进入实验四画面。
3) 在上位机软件界面用鼠标点击调出PID窗体框,用鼠标按下自动按钮,在“设定值”栏中输入设定的上水箱液位。
4)比例调节控制(P)
(1)设定给定值,调整P参数。
SV = 10cm
比例度
5
7
4
稳态值
8.0
7.2
8.3
(2)、选择合适的P、Ti和Td,使系统的输出响应为一条较满意的过渡过程曲线。将过渡过程曲线拷屏。

微机原理实验指导书(修改1023)

微机原理实验指导书(修改1023)

微机原理实验指导书华中科技大学计算机学院武汉豪申光电新技术有限公司目录微机原理实验 (3)第一章16位汇编语言编程验 (3)实验一系统认识实验 (3)实验二分支程序设计实验 (6)实验三循环程序设计实验 (9)实验四排序程序设计实验 (12)实验五子程序设计实验 (15)微机接口实验 (19)第一节并行接口实验(8255芯片实验) (19)实验一8255并行接口实验 (19)第二节定时/计数实验(8253芯片实验) (26)实验二音乐发声器接口实验 (26)第三节串行通信接口实验(8251芯片实验) (33)实验三 RS-232标准全双工查询方式异步串行通信实验 (34)第四节A/D D/A转换器接口实验 (42)实验四查询方式A/D转换器接口实验(ADC0809) (42)实验五 D/A函数波形发生器接口实验(DAC0832) (49)微机原理实验第一章16位汇编语言编程验实验一系统认识实验⑴实验目的掌握在MF平台中汇编程序的编写、调试方法。

⑵实验内容基本实验将存储区BUF1中的内容复制到BUF2中。

⑶实验步骤(一)方式1(Debug方式)1.在MF2KP环境下输入汇编程序,编译、连接,生成.exe文件。

2.启动调试程序(Debug)。

3.在程序的退出处设置断点,利用Add Watch命令查看BUF2中的内容是否正确。

(二)方式2(人-机交互方式)1.在MF2KP环境下输入汇编程序,编译、连接、运行。

2.按提示输入数据,在屏幕显示的结果中查看BUF1,2中的内容是否正确。

3.输入不同的字符串,可得到不同的结果。

⑷实验资源配置IBMPC微机,Win2000操作系统,MF2KP微机原理实验集成开发环境。

⑸实验软件的编程◇实验流程图如图1.1.1所示将存储区BUF1中的内容复制到BUF2中的程序主功能模块如图1.1.1中的虚线框中所示。

◇实验参考程序如下所示;*--------------------------------------------------* ;* Aexp1.asm(汇编语言编程认识实验) * ;* Copyright (c) 2002 by HUST * ;* 程序调试:在EXIT处设置断点,利用Add Watch命令 * ;* 查看BUF1和BUF2的内容是否正确 * ;*-------------------------------------------------* DATA SEGMENTBUF1 DB 'MASM HELLO WORLD'COUNT EQU $-BUF1BUF2 DB20DUP(?)DATA ENDSSTACK1 SEGMENT STACKDB20DUP(?)STACK1 ENDSCODE SEGMENTASSUME DS:DATA,SS:STACK1,CS:CODESTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV SI,OFFSET BUF1 ;建立源地址指针MOV DI,OFFSET BUF2 ;建立目标地址指针MOV CX,COUNT ;字节数送入CX寄存器L1: MOV AL,[SI] ; 取源数据一个字节送入AL中MOV [DI],AL;将源数据送入目标地址单元中INC SIINC DIDEC CXJNZ L1 ;判断是否传送完毕EXIT: MOV AH,4CHINT21HCODE ENDSEND START⑹实验要求◇按要求完成实验得出正确结果.◇试着自己写出人机对话方式的汇编程序.◇完成实验报告实验二分支程序设计实验⑴实验目的掌握分支程序的结构。

体验实验系统框架下的专业认识实验

体验实验系统框架下的专业认识实验
( )专 业 特 色 介 绍 。 学 生 对 汽 车 服 务 工 程 专 业 的 了 2
解往 往只停 留在 “ 汽车 维修 ” “ S店 ”等非 常狭 隘 的 、 四 概念 上 。就 此 .中德 双方 专业 教 师通 过 大量 的 图片 和 录 像 资 料 向学 生显 示我 院 汽车 服务 工程 专 业 的特 色 :汽车 服务 工程 是 在汽 车全 生命 周期 内 ,从 汽 车设 计 开始 、贯 穿运 转使 用 直至 汽车 报废 回收 的全 过 程 中的 服务 工 程技 术 问题 。包括 汽 车设计 服 务 、汽车 生 产 服务 、汽 车 销售
此处 所指 的体 验 实验 安排 在 新生 刚 入学 阶 段 、没 有 上 专业 理论 课之 前 。首 先 ,通过 中 、德 双方 专 业教 师 运 用影 视动态 的讲解 ,让 学生对 专业有 初步 的 了解 ;其 次 , 结合 企业 参 观 的形式 ,通过企 业 专业 人员 对 学 生进 行 更 系统 、更 客 观 的专业 介 绍 ;再 次 ,通 过让 学 生参 观 实 验

1专业 介绍—— 听 、看 . ( )专业 简 介 。在新 生 入学 教 育 阶段 ,学 生对 所 学 1 专 业 尚处 于朦 胧状 态 。笔者 通 过 中方专 业 负责 人 以讲 解
及 实 时 录像 ,生 动 、 浅 显 地 介 绍 在 国 内 三 年 的 专 业 学 习 、

体 验 实 验 系 统 的 理 念
业 介 绍 .学 生 很 难 在 短 时 间 内 有 更 深 的 理 解 。往 往 还 是
趣点 ,为创 新人才 的培 养做好 充分 的储备工 作 。 此 理念 与认 识 实验 有根 本 上 的 区别 。认 识实 验 在很 大程 度上 存 在着走 马看 花 的情 况 ,学 生对 专 业 的 了解 比 较肤 浅且 十 分有 限 。体验 实验 系统 的理念 要 求学 生 达到

热水采暖系统实验(学生)

热水采暖系统实验(学生)

热水采暖系统实验实验说明书土木工程系暖通实验室编制人:***一、概述热水采暖系统是由热水锅炉、供热管道、散热设备三个基本部分组成。

其工作过程为:先用锅炉将水加热,然后用水泵加压,热水通过加热管道供给在室内均匀安装的散热器,在通过散热器对室内空气进行加温。

整个系统为循环系统,冷却后的水重新回到锅炉进行加热,进入下一次循环。

二、实验目的1、了解常见的采暖系统形式,掌握系统中各部件的作用及其连接方式,巩固课堂学习的知识。

2、认识和了解热水在系统中及散热器内的流动情况和规律。

3、认识和了解空气在系统中存在的情况,认识排除空气的重要性及其排气措施。

三、实验原理重力自然循环热水供暖系统工作原理如图1所示,系统循环作用压力为:()g h gh P P P ρρ-=-=∆21机械循环热水采暖系统的作用压头为水泵的压头和自然作用压头的共同作用,如图2所示。

图1 重力自然循环热水供暖系统工作原理 图2 机械循环热水供暖系统工作原理四、实验装置B C24335ⅠⅡⅢⅣⅤ图3 热水采暖系统观测实验装置示意图1—水箱;2—循环水泵;3—集气罐;4—散热器;5—膨胀水箱Ⅰ—水平式顺流式系统;Ⅱ—水平式跨越式系统;Ⅲ—垂直式单管跨越式系统;Ⅳ—垂直式单管顺流式系统;Ⅴ—双管系统五、实验内容和步骤1、实验前准备工作:1)、掌握热水采暖系统的分类方法:A、按系统循环动力分B、按供回水方式不同分C、按系统管道敷设方式分D、按热媒水温度分2)、机械循环热水供暖系统的主要型式及其特点:A、按供、回水干管布置位置不同分:a、上供下回式b、下供下回式c、中供式d、下供上回式(倒流式)e、混合式B、按供回水方式不同分为:双管和单管系统。

C、按管道敷设方式不同分为:垂直式和水平式。

D、按供回水通过各立管的循环环路的总长度是否相等分为:同程式和异程式。

2、系统的充水与排气系统工作前,先将水充满给水箱1,然后打开阀门B和C,同时启动水泵2,向系统充水。

操作系统实验

《操作系统》实验指导书德州学院计算机系实验一理解和认识操作系统的三种接口1.目的和要求MS-DOS和Windows是市场上普及率很高的操作系统,本实验的目的是让读者从操作系统理论的观点加深对现代操作操作系统的接口设计的理解。

2.实验内容①熟悉DOS的基本命令,包括md,cd,copy,move,del,deltree,type 等的使用a、当前目录下建立子目录MYTEMP和MYTEMP2,将当前目录设定为MYTEMP;b、在当前目录下创建新文件B.BAT,其内容为:清除屏幕内容,显示当前DOS版本;c、使用type命令显示B.BAT的内容,检查正确后,执行它;d、拷贝B.BAT到路径MYTEMP中;e、删除MYTEMP2中的文件B.BAT,删除目录MYTEMP2;f、使用deltree命令删除MYTEMP②理解WINDOWS下的编程接口原理,了解WINAPI,利用WINAPI实现WINDOWS 下的打印。

a、登录进入Windowsb、在“开始”菜单中单击“程序”-“Microsoft Visual Studio 6.0”-“MicrosoftVisual C++ 6.0”命令,进入Visual C++ 窗口。

c、在File菜单单击New Workspace...命令,创建PrintApp.dsw项目文件。

d、在File菜单单击New C++ Soure file命令,创建新的原文件。

e、输入如实验运行结果中所示的源代码,调试、编译并运行。

f、观察执行结果,理解各个函数的功能。

3.实验环境Windows操作系统和Visual C++6.0专业版或企业版实验二复习用C语言编制程序一、实验内容选择一个计算机系统,熟悉该系统的操作命令,且掌握该计算机系统的使用方法。

二、实验目的配合操作系统课程的学习,模拟实现操作系统的功能,有助于对操作系统的理解。

操作系统功能的模拟实现可以在计算机系统的终端上进行,也可以在一台微型计算机上进行。

第三章第一节认识系统


讨论: 讨论
故障 车闸的橡皮松了 车把固定螺钉松了 链条断了 车轮的辐条断了 导致后果 刹车不灵 方向把握不准 自行车无法前进 车圈受力不匀而变形
系统定义: 系统定义:
是指由两个或两个以上相互联系、 是指由两个或两个以上相互联系、相 互作用的元素所组成的, 互作用的元素所组成的,具有一定结构和 功能的有机整体。 功能的有机整体。
我们在日常工作和生活中,经常使用“系统” 我们在日常工作和生活中,经常使用“系统”这 个名词。 个名词。
例如 ,人体中的消化 系统、神经系统; 系统、神经系统;一 个学校中的教学系统、 个学校中的教学系统、 德育系统、后勤系统; 德育系统、后勤系统; 机器中的传动系统、 机器中的传动系统、 润滑系统等等。 润滑系统等等。 那么,究竟什么是系统呢? 那么,究竟什么是系统呢?
系统的分类
按系统的运动状态分: 按系统的运动状态分:静态系统和动态系统
动态系统: 动态系统:系统的状态随着时间的变化而变化 的就是动态系统。 的就是动态系统。 静态系统:与动态系统相反的就是静态系统。 静态系统:与动态系统相反的就是静态系统。
按系统与外部环境的关系分: 按系统与外部环境的关系分:开放系统 和封闭系统。 和封闭系统。
子系统与元素
班级系统中有多媒体辅助教学系统等子系统 的一个子系统。 班级也可以看作是 学校的一个子系统。 学校可以看作是 教育系统当中的一个子系统
在教育系统当中的学生、 在教育系统当中的学生、老师 等不可再分的就是元素。 等不可再分的就是元素。
系统的分类
按系统组成元素的性质分:自然系统、 按系统组成元素的性质分:自然系统、 人工系统和复合系统。 人工系统和复合系统。
你有没有骑过这样的车? 你有没有骑过这样的车?

传动的认知实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解和掌握传动系统的基本概念和组成;2. 掌握不同类型传动的原理和特点;3. 了解传动系统在工业生产中的应用;4. 提高对传动系统故障分析和解决能力。

二、实验原理传动系统是指将动力传递到工作机械的一种机械装置,它由动力源、传动机构、执行机构和控制系统组成。

传动系统按照传递动力方式的不同,可以分为机械传动、液压传动、电气传动和气动传动等。

三、实验内容1. 机械传动(1)实验目的:了解机械传动的原理和特点,掌握不同类型机械传动的结构和工作过程。

(2)实验设备:齿轮减速器、皮带轮、链条传动装置等。

(3)实验步骤:a. 观察齿轮减速器的结构,了解齿轮的齿形、模数、压力角等参数;b. 观察皮带轮的结构,了解皮带轮的直径、宽度等参数;c. 观察链条传动装置的结构,了解链条的型号、节距等参数;d. 比较不同类型机械传动的优缺点,分析其在实际应用中的适用范围。

2. 液压传动(1)实验目的:了解液压传动的原理和特点,掌握液压系统的基本组成和液压元件的工作原理。

(2)实验设备:液压实验台、液压泵、液压缸、阀门、压力表等。

(3)实验步骤:a. 观察液压实验台的结构,了解液压系统的组成和连接方式;b. 观察液压泵、液压缸、阀门等液压元件的结构,了解其工作原理;c. 进行液压系统的安装和调试,观察液压系统的工作过程;d. 分析液压系统的故障原因,提出解决方案。

3. 电气传动(1)实验目的:了解电气传动的原理和特点,掌握电动机的控制方法和变频调速技术。

(2)实验设备:电机、变频器、控制器、电流表、电压表等。

(3)实验步骤:a. 观察电动机的结构,了解电动机的类型和额定参数;b. 学习电动机的控制方法,如正反转、调速等;c. 学习变频调速技术,观察变频器的工作过程;d. 分析电动机的故障原因,提出解决方案。

4. 气动传动(1)实验目的:了解气动传动的原理和特点,掌握气动系统的基本组成和气动元件的工作原理。

生殖系统的实训报告人体

一、引言生殖系统是人体重要的生命系统之一,负责生物体的繁殖和遗传信息的传递。

通过对人体生殖系统的实训,我们可以更深入地了解其结构、功能和生理过程。

本报告旨在总结本次实训过程中的收获和体会,并对生殖系统的相关知识进行梳理。

二、实训目的1. 了解人体生殖系统的结构组成;2. 掌握生殖系统的生理功能和生理过程;3. 培养动手操作能力,提高观察和分析问题的能力;4. 增强对人体生殖系统的认识和关注。

三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分:1. 生殖系统解剖实训- 实训对象:男性生殖系统、女性生殖系统- 实训内容:观察和识别生殖系统的各个器官,了解其位置、形态和结构特点。

2. 生殖系统生理实训- 实训对象:男性生殖系统、女性生殖系统- 实训内容:通过模拟实验,了解生殖系统的生理过程,如精子的产生、成熟、输送和受精等。

3. 生殖系统疾病实训- 实训对象:生殖系统常见疾病- 实训内容:分析生殖系统疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方法。

四、实训过程1. 生殖系统解剖实训- 在实训老师的指导下,我们首先观察了男性生殖系统的各个器官,包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等。

通过触摸和观察,我们了解了这些器官的位置、形态和结构特点。

- 接着,我们观察了女性生殖系统的各个器官,包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

同样地,我们通过触摸和观察,掌握了这些器官的位置、形态和结构特点。

2. 生殖系统生理实训- 在实训老师的指导下,我们进行了模拟实验,了解了精子的产生、成熟、输送和受精等生理过程。

通过实验,我们认识到生殖系统生理功能的复杂性和重要性。

- 在女性生殖系统生理实训中,我们学习了月经周期、排卵、受孕等生理过程,进一步了解了女性生殖系统的生理特点。

3. 生殖系统疾病实训- 在实训老师的带领下,我们分析了生殖系统常见疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方法。

通过病例分析,我们提高了对生殖系统疾病的认识。

五、实训收获1. 知识收获- 通过本次实训,我们深入了解了人体生殖系统的结构、功能和生理过程,为今后的学习和研究打下了坚实的基础。

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报告创建时间:
《汇编语言程序设计》实验报告
年级、专业、班级 12计科02班 姓名 ***
实验题目
系统认识实验
实验时间 2014-5-10 实验地点 DS1402
实验成绩
实验性质 √验证性 □设计性 □综合性

教师评价:
□算法/实验过程正确; □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理;
□实验结果正确; □语法、语义正确; □报告规范;
其他:
评价教师签名:

一、实验目的
通过比较字符串的示例程序了解汇编语言源程序的编写、汇编、连接、运行、以及调
试过程。完成代码的时间和空间复杂度优化*。

二、实验项目内容
1.完成程序的编写和运行调试;
2.请说明程序的功能与实现步骤(用流程图表示);
3.给出输入输出并配以必要的说明。
三、实验过程或算法(源程序)
流程图:

Y
N

源程序:
;PROGRAM TITLE GOES HERE--Compare string
;**************************************************
datarea segment ;define data segment
string1 db'Move the cursor backward.'
string2 db'Move the cursor backward.'
;
mess1 db'Match.',13,10,'$'
mess2 db'No Match.',13,10,'$'
datarea ends
;**************************************************
program segment ;define code segment
;--------------------------------------------------
main proc far
assume cs:program,ds:datarea,es:datarea
start:
;set up stack for return

String1=String2
把mess1的有效
地址存放在dx中
把mess2的有效

地址存放在dx中

在屏幕上显示dx
字符(dx)的内容

开始

结束
把字符串的有效地址存放si、di中
push ds ;save old data segment
sub ax,ax ;put zero in AX
push ax ;save it on stack
;set DS register to current data segment
mov ax,datarea ;datarea segment addr
mov ds,ax ;into DS register
mov es,ax ;into ES register
;MAIN PART OF PROGROM GOES HERE
lea si,string1
lea di,string2
cld
mov cx,25
repz cmpsb
jz match
lea dx,mess2
jmp short disp
match:
lea dx,mess1
disp:
mov ah,09
int 21h
ret ;return to DOS
main endp ;end of main part of program
;--------------------------------------------------
program ends ;end of code segment
;**************************************************
end start ;end assembly

四、实验结果及分析和(或)源程序调试过程
实验结果:
如图,输出结果为:Match,说明字符串string1和string2相等,与理
论结果一致,当改变字符串string2时,输出结果变为:No Match,达到了
实验目的。
在程序首次编译的时候,出现许多错误,最后经过不断修改,调试,
解决了问题,程序能正确的运行。

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