17.小水滴的旅行
小学科学《小水滴的旅行》优质课件
云和雾有什么相同点和不同点
相同点：都是空气中的水蒸气受冷， 变成小水点或小冰晶 不同点：雾：在低空形成，接触地 面云：在高空形成，不接触地面
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霜
主题三：研究露和霜的形成
夜晚，气温降到0摄氏 度以下时，地面附近的水蒸 汽遇到地面上冷的物体，凝 华为冰花附在物体上，这就 是霜。（凝华）霜会使农作 物遭受冻害。
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小水滴的旅行图
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水循环和我们生活的关系
可以实现全球水平衡，能量交换，物质转移，能调节气候，还能塑造地表形态. 19
课堂练习
1.水会__流__动___，没有固定___形__状____。水和冰共同特点是没有 ____颜__色___，没有__气__味____。 2.水凝固成____冰____，蒸发成_水__蒸___气_；水蒸气液化成___水____，凝华 成____冰____；冰融化成___水_____，升华成___水__蒸__气___。 3.作水结冰的实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到 __保__温___的作用，在碎冰里加入较多的食盐为了__制__造__更__低__的__温__度___。
4
视频：模拟雨的形成
5
雪
当水蒸气上升到很冷 的高空时，水蒸汽凝华成 六角形的冰花，冰花聚集 在一起，形成雪片或者雪 团降落下来，这就是雪。 （凝华）
6
雾
主题二：研究雾和云的形成
空气中如果有较多的浮尘，水 蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上， 和浮尘一起漂浮在空气中，这就是 雾。（液化）
7
造雾实验
实验目的：进一步认识水蒸气的凝结现象，了解雾的成因。 实验材料：水杯、雪糕或冰块、温水 实验步骤：（1）在水杯中倒入半杯不冒热气的温水。 （2）把一块雪糕（或一块冰）放在杯口，观察现象。 实验现象：水杯中出现“白汽”。 实验分析：“白汽”是空气中的水蒸气遇冷凝结的细小水滴， 它在自然界的位于低空是雾，在高空就是云。 总结：如果地面热量散失，温度下降，空气又相当潮湿，那 么当它冷却到一定的程度时，空气中一部分的水汽就会凝结 出来，变成很多小水滴，悬浮在近地面的空气层里，就形成 了雾。
作文《水滴的旅行》
水滴的旅行唉，你说这水滴的旅行，还真是挺有意思的。
我之前洗完澡，浴室镜子上全是雾气，全是小水滴，密密麻麻的。
我就盯着其中一颗看起来比较圆润的家伙看，它挂在那儿，一动不动，像个小珍珠似的。
我寻思，它这辈子也就这样了吧，在镜子上待到蒸发掉，变成空气，多没劲啊。
结果，你猜怎么着？我拿手靠近它的时候，呼出一口气，它居然duang的一下滑下去了！真的，我当时就觉得特神奇，就像看小人国跑酷似的。
它一路往下冲，中途还吞并了几个小兄弟，变得更胖了。
它滑到镜子底部的时候，遇到了另一大滩水，然后，噗嗤一下，就融进去了，就像…就像一颗糖掉进一大杯水里，瞬间就没了踪影。
我当时就在想啊，它这算不算一场旅行呢？从镜子顶部到底部，虽然距离很短，但对它来说，可能就像我们环游世界一样吧？你看，它这一路上，经历了风（我呼出的气），看到了不同的风景（镜子上的污渍，哈哈），还结识了新的朋友（其他小水滴），最后融入了一个更大的集体。
而且，它这旅行的方式也挺刺激的，一路滑滑梯似的，想想还有点小羡慕呢。
我们出去旅游，还得买票，坐车，订酒店，多麻烦啊。
它倒好，直接自由落体，纯天然无污染，绿色出行。
当然啦，它也可能根本没想那么多，说不定只是物理作用的结果。
就像我们饿了要吃饭，困了要睡觉一样，它往下滑可能也只是本能反应。
但管它呢，反正我觉得它这一趟挺精彩的。
后来我又对着镜子哈了几口气，又制造了一堆小水滴，看着它们滑来滑去，突然觉得还挺治愈的。
你说，这每一颗小水滴是不是都有自己的故事呢？它们最终都会流到下水道，然后汇入江河湖海，说不定还能环游世界呢！就像…就像我之前洗完澡的那颗小水滴，它现在在哪儿呢？有没有在太平洋里冲浪，或者在大西洋里看鲸鱼呢？哈哈，想想就觉得挺有意思的。
所以说，水滴的旅行啊，虽然看起来微不足道，但仔细想想，还挺神奇的。
你看，这么小的东西，也能有这么精彩的故事，你说是不是？。
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容《小水滴的旅行》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第三节。
详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水滴旅行实例。
二、教学目标1. 了解水在不同环境下的三态变化，认识水的循环过程。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水在不同环境下的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示水滴、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿思考水滴的来源。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水的三态变化，讲解水的循环过程。
结合生活实例，让幼儿分享自己了解的水滴旅行故事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察水在不同环境下的三态变化。
引导幼儿用画笔记录实验过程，巩固所学知识。
4. 团队协作（5分钟）分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。
各组分享节水标语，评选最佳标语。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：我的水滴旅行记录请幼儿用画笔描绘自己在课堂上的实验过程，并写出自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的节水活动，共同提高水资源保护意识。
环保活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，将所学知识传播给更多人。
重点和难点解析1. 实践情景引入中冰块的融化过程。
2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的阐述。
3. 随堂练习中分组实验的观察和记录。
4. 团队协作中节约用水宣传标语的设计和分享。
5. 作业设计中水滴旅行记录的描绘和感受的书写。
小水滴的旅行科学教案（通用11篇）
小水滴的旅行科学教案小水滴的旅行科学教案（通用11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小水滴的旅行科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小水滴的旅行科学教案篇1活动目的1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的'小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
中班科学课件《小水滴的旅行》
中班科学课件《小水滴的旅行》一、教学内容本节课我们将学习《幼儿科学探索》教材第四章《水的奥秘》中的第一节《小水滴的旅行》。
详细内容包括：了解水的三态变化，通过实验观察水的蒸发、凝结和融化现象，认识水循环过程。
二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水循环过程。
2. 能够通过观察、实验操作等方法，探索水的三态变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其相互转化过程。
难点：水循环过程的抽象理解。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示水、酒精灯、玻璃片、冰块、热毛巾、投影仪。
2. 学具：每组一份水、酒精灯、玻璃片、冰块、热毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示雨、雪、雾等自然现象，引导幼儿观察并讨论：这些现象与水有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）通过实验操作，观察冰融化成水、水沸腾成水蒸气的过程。
（3）讲解水循环过程：蒸发→凝结→降水→地表径流。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组实验，观察冰融化、水沸腾现象。
（2）讨论水循环过程中，小水滴是如何旅行的。
（2）引导幼儿思考：水循环对我们的生活有什么意义？六、板书设计1. 水的三态变化：固态（冰）→液态（水）→气态（水蒸气）2. 水循环过程：蒸发→凝结→降水→地表径流七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述水的三态变化过程。
（2）简述水循环过程及其意义。
2. 答案：（1）水的三态变化：固态（冰）→液态（水）→气态（水蒸气）（2）水循环过程：蒸发→凝结→降水→地表径流意义：维持地球生态平衡，为生物提供生存条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了水的三态变化和水循环过程，提高了他们的科学探究能力。
2. 拓展延伸：（1）观察生活中的水循环现象，如：雨后积水、雾凇等。
（2）开展主题活动，让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
小水滴的旅行故事
小水滴的旅行故事
小水滴的旅行故事
小水滴想要去旅行了，太阳公公便将它们带离了大海，它们飞到了云妈妈身边开始了自己的旅行。
大海妈妈有许多调皮、可爱的水滴宝宝。
有一天，小水滴对大海妈妈说：“妈妈，我们想去旅行，鱼姐姐说，外面的世界可精彩了。
”大海妈妈笑了笑，指着太阳说：“好!太阳公公会帮你们的。
”
太阳公公听到了，微微笑着点点头说：“小水滴们，快来吧，我带你们去旅行去。
”太阳公公升起来,放射出万道金光,不一会儿，小水滴们感到自己的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。
大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦!我们长翅膀啦!”原来，小水滴们都变成水蒸气了。
他们飞呀飞，飞到了云妈妈的身边。
云妈妈说:“孩子们，快到我的怀里，让我带你们去旅行。
”小水滴们飞到了云妈妈的怀里，云妈妈一下子变胖了。
云妈妈帯着小水滴到赴旅行，小水滴在天上看到了茂密的朷林,看到了可爱的幼物，看到了现代化的城市。
最后，小水滴来到了北极，北极好冷啊。
小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹来,小水滴从云妈妈的身上掉了下来。
寒冷的风让它们变成了雪花，片一片地飘落到了北冰洋。
“好冷啊，我们想回家了。
”于是，小水滴们顺着北冰洋一路游去，游了好久好久，才回到了家。
小水滴的旅行故事点评
故事里的小水滴们在云妈妈的怀里见识到了许多美丽的风景，它们的旅行一定很开心。
小朋友们，你们也想要拥有一场旅行吗?我们也可以畅想一下属于自己的旅程。
水滴的旅行作文15篇
水滴的旅行作文在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的水滴的旅行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
水滴的旅行作文1我是一滴水，一滴普通得不能再普通的水，我给你们讲讲我的身世。
几天前，我还是在大气层游荡的花花公子小水珠。
在天上虽然自由，却很难受，各种有毒气把周围弄得乌烟瘴气，许多同伴都生病了。
我在天上待不下去了，就想着到人间去。
于是，我对一大片志同道合的小水珠激动地说：“同志们，天上的日子多么难熬，人间一定非常美好，我们一起去人间吧！”“对，我们要到人间去！”水珠们热血沸腾。
于是，我们变成雨，降到了人间。
人间远不如我想象的美好，烟囱里冒着黑烟，小河里漂着垃圾，里面的水滴苦不堪言，见我们要来了，告诉我们：“人类在河里投放垃圾，排放污水，我们都被弄得脏兮兮的，还生了病。
你们别来这儿。
”唉，他们真可怜！我一边同情它们一边落进了水库。
周围的水滴们也没精打采的。
不知怎么回事，我到了过滤水的地方，我变成了自来水。
后来，我到了黑暗的水管里，所有水滴等待着水龙头打开，水龙头打开了，我们奋不顾身地冲了出去。
打开水龙头的中年妇女，若无其事看着洗菜盆里的水漫出来。
一个女孩走过来，说：“妈妈，不能浪费水的。
”说着，要关掉水龙头。
那位中年妇女却不耐烦地看了小女孩一眼，满不在乎地说：“水有那么多，浪费一点有什么关系嘛！”“可是……”小女孩话没说完，就被她妈妈推出了厨房。
我随着哗哗流的自来水群族也被挤到了下水道。
下水道又脏又臭，我奄奄一息，临终前想对人类说几句话：“人类呀！如果你们不浪费水，怎么会水资源短缺呢？如果你们不排放有毒气体，怎么会有那么多酸雨呢？如果你们不投放垃圾，小溪怎么会失去往日的清流澈呢？亡羊补牢，为时不晚，你应该好好保护环境了，善待地球就是善待你们自己！”水滴的旅行作文2一粒小水滴懒洋洋地躺在辽远深邃的天空。
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。
本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
小水滴旅行记告诉我们的道理
小水滴旅行记告诉我们的道理
小水滴旅行记告诉我们以下几个道理：
1. 随波逐流：小水滴在旅行中被河流带走，无法控制自己的方向和速度。
这告诉我们有时候在生活中，我们也需要顺势而为，接受一些事情发展的自然规律，放下对某些事情的控制欲望，从而更好地适应和享受生活。
2. 勇敢面对困难：小水滴在旅行中会遇到各种障碍，如摩擦、瀑布等。
但它总是努力克服困难，坚持前行。
这告诉我们在生活中也会遇到各种困难和挫折，但只要勇敢面对，积极寻找解决办法，我们就能够战胜困难，继续向前。
3. 与伙伴相互帮助：小水滴在旅行中结识了其他水滴伙伴，互相帮助、支持。
这告诉我们在生活中，互相帮助、团结合作是非常重要的。
我们可以通过与他人合作，共同解决问题，实现更大的目标。
4. 感恩和珍惜：小水滴在旅行中体验到了不同的环境和风景，也意识到了水的重要性。
这告诉我们要对周围的环境、他人的帮助心存感恩，并且珍惜我们所拥有的一切。
总之，小水滴旅行记告诉我们要顺应生活的变化，勇敢面对困难，与他人合作，感恩珍惜。
这些道理可以引导我们在生活中更加积极面对挑战，与他人和谐相处，更好地享受生活。
小水滴旅行记故事
小水滴旅行记故事在一个晴朗的早晨，小水滴从天空中飘落下来，落在了一片茂密的森林里。
小水滴很兴奋，因为这是它第一次踏上旅行的征程。
它决定要去看看世界的美好，于是开始了它的旅行。
小水滴沿着小溪流淌而下，一路上欣赏着美丽的风景。
它看到了高大的树木，听到了鸟儿的歌声，还遇到了许多可爱的小动物。
小水滴觉得这个世界真的很美好，处处都充满了惊喜和欢乐。
突然，天空飘来了一朵乌云，小水滴感到有些害怕。
乌云开始聚集成了一团乌黑的云团，风也渐渐地变得刺骨寒冷。
小水滴被吹得到处飘荡，它感到非常无助。
但是，它并没有放弃，它努力地挣扎着，不断地向前。
终于，它看到了一片明亮的天空，它知道自己已经走出了乌云的包围。
小水滴继续它的旅行，它遇到了一条宽阔的河流。
小水滴觉得这是一个很好的机会，于是它毅然决定要跳入河中。
它跳入水中，开始了一场奇妙的冒险之旅。
河水轻轻地抚摸着它，小水滴感到非常愉快。
它还遇到了一些鱼儿，它们告诉小水滴许多关于河流的故事。
小水滴听得津津有味，它觉得这是一次很难忘的经历。
随着河水的流动，小水滴来到了一片广阔的海洋。
海水翻滚着，波浪拍打着岸边的礁石，小水滴感到非常兴奋。
它看到了许多美丽的海底世界，五颜六色的鱼儿在水中嬉戏，珊瑚在海底舞动。
小水滴觉得自己置身于一个神奇的世界中，它真的很享受这一切。
小水滴继续它的旅行，它遇到了一片干旱的沙漠。
烈日炎炎，沙漠中一片荒凉。
小水滴觉得自己来到了一个陌生的世界，它感到有些害怕。
但是，它并没有退缩，它决定要坚持下去。
它不断地寻找水源，希望能够帮助那些渴望水的生物。
最终，它找到了一处水源，它为沙漠中的生物带来了生机和希望。
小水滴的旅行并没有结束，它还要继续前行，去看看更多的美丽景色。
它知道，世界是如此广阔，充满了无限的可能性。
它愿意不断地去探索，去发现，去感受这个世界的美好。
因为，它相信，只要有勇气和坚持，就一定能够找到属于自己的幸福和快乐。
小水滴的旅行记故事就是这样，它告诉我们，无论遇到怎样的困难和挑战，只要勇敢地向前，坚持不懈，就一定能够找到属于自己的幸福和快乐。
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17.小水滴的旅行
目标：
感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜
水资源。
习惯目标：在汇报交流中培养学生的倾听表达习惯。
核心要素：
1、观察、比较。
2、实验操作。
准备：1、小水滴的旅行的课件。
2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片）
活动过程：
一、导入：
小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净）（抹
上香皂，用水洗干净）。
今天我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集而
成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？（愿
意）
二、放映影片
三、关闭影片
四、启发提问：
小水滴是怎样旅行的呢？
（小水滴从大海里来）
（小水滴跳下了山崖）
（小水滴升到了高空）
（小水滴落下了半空）
（小水滴落到了地面）
（小水滴遇到过风婆婆）
（小水滴碰到了小朋友的雨伞）
（小水滴又回到了大海）
小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？（有）
怎么变的呢？（把小水滴的旅行的路线写下来或画下来.）
（变成了水蒸汽）
（变成了小雨点）
（变成了小雪花）
正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不断
变化，迷惑着我们的眼睛。但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破变
化的小水滴。对吗？
下面老师来做一个实验，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好）
五、实验、加深认识
把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）
把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现许多小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又变
成了小水滴）
把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？
让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。
（律动）
拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？
在玻璃上，变成了冰（或变成了霜）
为什么呀，因为冷
那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。
（收起实验器械）
既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？
（树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、„„.一年四季）
六、知识扩展
我们小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水滴
你看行不行啊？（不行）
为什么呀？
（ 因为水多了，会把房屋冲倒了）
（因为水多了，会把人冲走）
（因为水多了，会把庄稼冲倒）
（涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就一
滴水也不要行吗？（不行）
（没有水，我们没法做饭）
（没有水，我们会渴死）
（没有水，庄稼不长了，枯死了）
课堂小结：看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻刻
离不开它。小朋友，你们知道吗？水资源是有限的，当世界没有了水，我们人类
也将走向灭亡。所以，我们要从小养成节约用水的好习惯。那么，你们打算怎么
办呢？
（洗手的时候，要把水龙头关好）
（不打水仗，玩水枪）
（不把水乱倒在地上）
对，我们就要从身边的这些小事做起，小水滴已经听到了我们小朋友的发言了，
他就要把你们珍惜水源、爱护水源的好消息带给自己的爸爸、妈妈，让水娃娃们
为我们人类服务，快来让我们和小水滴告别吧！
七、宣布下课
【教学反思】：学生对水的三态变化有一定的教学经验，通过本课的学习，
使学生从小水滴的旅行中探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作
用与危害，学会珍惜水资源。