-历史教案-义和团运动
高二年级历史教案《义和团运动》
高二年级历史教案《义和团运动》
【摘要】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是高二年级历史教案欢迎大家进入的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!
高二年级历史教案《义和团运动》
重点：义和团反对八国联军的斗争;《辛丑条约》的内容和影响
难点：扶清灭洋口号及清政府与义和团的关系。
教学思想：
本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循学生为主体的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。
这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。
教学手段：多媒体辅助教学
教学过程：。
义和团运动教案
第十五课义和团运动（教学设计）主讲人：陈见立【教学目标】基础知识目标：义和团的兴起和发展；八国联军入侵北京；《辛丑条约》的签订及其危害。
能力培养目标：学生通过学习本课，了解义和团运动的本质，兼有封建迷信和反抗外来侵略的双重属性以及19世纪末20世纪初中国最屈辱的一段历史。
思想感情目标：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》给中国造成的沉重灾难，让学生们体会“落后就要挨打”的国家生存环境。
【教学思路】教材的内容和观点已经不合时宜，参考《中国历史》八年级上册彩版教科书以及学术界已公认的研究成果，对课文内容的讲授作了大幅度的取舍，让学生了解真实的历史。
【备课资料来源】《中国历史》八年级上册彩版教科书《百年中国》记录片【教学重点难点】重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。
难点：义和团运动本身的愚昧迷信以及所带来的破坏。
【板书设计】一、义和团的兴起怕怕公式：百姓官洋人1．仇恨引发的疯狂行为①烧教堂、使馆②杀洋人③拆铁路④愚昧迷信2．清政府的态度二、八国联军入侵北京三、《辛丑条约》【教学过程】一、义和团的兴起（提问：什么是义和团？它的成员组成？）怕怕公式：百姓官洋人（越来越多的传教士来到中国传教，发展了几十万计的教徒，相应的教堂也就多了，征用土地修建教堂，教民与非教民的不理解引发的冲突，直接损害了地方民众的利益，地方官往往因怕得罪洋人而不能维护民众的利益，矛盾积怨越来越深，终于引发了声势好大的反洋教运动，进而转变为“扶清灭样”的义和团运动。
）1．仇恨引发的疯狂行为①烧教堂、使馆（焚毁一切洋人的活动场所）②杀洋人（不分青红皂白地屠杀外国人）③拆铁路（拯救“风水”的愚蠢行动）④愚昧迷信（民间神话人物的保护功能，身体可以刀枪不入）2．清政府的态度（慈禧将仇恨发泄到西方列强，只因他们拥护光绪帝，开始时支持义和团行动）Ⅰ 播放记录片《义和团运动》二、八国联军入侵北京（上述的疯狂行为必然付出惨烈代价，清军和义和团在西方列强的攻击下被打得一败涂地。
初中历史义和团运动的教案
初中历史义和团运动的教案教学目标：1. 了解义和团运动的背景和起因；2. 掌握义和团运动的主要内容和发展过程；3. 分析义和团运动对中国历史的影响。
教学重点难点：1. 理解义和团运动的定义和特点；2. 掌握义和团运动的发展历程和主要事件；3. 分析义和团运动对中国近代史的影响。
教学准备：1. 教材：相关历史教材或资料；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学PPT或教学文稿。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片或视频引入话题，引发学生对义和团运动的认识和兴趣。
Step 2：讲解义和团运动的背景和起因（15分钟）讲解义和团运动产生的历史背景和社会原因，引导学生思考当时社会的动荡和思想的变革对义和团运动的影响。
Step 3：介绍义和团运动的定义和特点（15分钟）通过PPT或文稿介绍义和团运动的定义和特点，让学生了解义和团运动的性质和目的。
Step 4：分析义和团运动的发展过程和主要事件（20分钟）讲解义和团运动的发展历程和主要事件，包括义和团的组织结构、活动范围和影响力等方面，让学生深入了解义和团运动的具体内容。
Step 5：探讨义和团运动对中国历史的影响（15分钟）分组讨论义和团运动对中国历史的影响，在教师的引导下，学生分析义和团运动对中国政治、经济、文化等方面的影响。
Step 6：总结与评价（10分钟）总结义和团运动的主要内容和影响，评价义和团运动在中国历史上的地位和作用。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关阅读或思考作业，巩固和拓展学生对义和团运动的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解义和团运动的背景、定义、发展过程和影响，培养学生对历史事件的分析能力和批判思维，在培养学生的历史意识和民族精神方面发挥积极作用。
大学义和团运动的教案及反思
课时：2课时教学目标：1. 了解义和团运动的背景、原因和过程；2. 分析义和团运动的历史意义和影响；3. 引导学生正确评价义和团运动，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 义和团运动的背景和原因；2. 义和团运动的过程和影响；3. 对义和团运动的正确评价。
教学难点：1. 对义和团运动历史意义的理解；2. 对义和团运动影响的评价。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍义和团运动的背景，引导学生思考义和团运动产生的原因。
2. 学生讨论：为什么在19世纪末，中国人民会发起一场以“扶清灭洋”为口号的反帝爱国运动？二、义和团运动的背景和原因1. 教师讲解义和团运动的背景，包括甲午战争、帝国主义侵略、教案频发、自然灾害等因素。
2. 学生讨论：义和团运动产生的原因有哪些？三、义和团运动的过程1. 教师讲解义和团运动的过程，包括起义、发展、高潮、失败等阶段。
2. 学生讨论：义和团运动的发展过程中，有哪些重要的历史事件？四、义和团运动的影响1. 教师讲解义和团运动对中国社会的影响，包括对帝国主义侵略的打击、民族觉醒的推动等。
2. 学生讨论：义和团运动对中国历史产生了哪些深远的影响？第二课时一、导入1. 教师简要回顾义和团运动的历史意义和影响，引导学生思考如何正确评价义和团运动。
2. 学生讨论：如何正确评价义和团运动？二、对义和团运动的正确评价1. 教师讲解对义和团运动的正确评价，包括肯定其反帝爱国精神、否定其盲目排外等。
2. 学生讨论：如何辩证地看待义和团运动？三、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调义和团运动的历史意义和影响。
2. 学生反思：从义和团运动中，我们应该汲取哪些历史教训？教学反思：本节课通过讲解义和团运动的背景、原因、过程、影响等，引导学生了解这一历史事件，培养学生的爱国主义精神。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 突出重点，突破难点。
本节课重点讲解义和团运动的背景、原因、过程和影响，难点是对义和团运动的正确评价。
历史八年级上册第7课《义和团运动与八国联军侵华》教案
《义和团运动与八国联军侵华》教材分析19世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。
义和团运动是一次大规模的农民反帝爱国运动，它挫败了帝国主义列强瓜分中国的阴谋。
而八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
教学目标【知识与能力目标】1、了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害；2、通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史事物的能力。
【过程与方法目标】通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史发展线索的方法；通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过历史现象看本质的方法。
【情感态度价值观目标】认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质，帝国主义的侵略是中国近代贫弱的重要根源之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。
义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
教学重难点【教学重点】八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
【教学难点】《辛丑条约》对中华民族的危害。
课前准备1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
教学过程一、导入新课甲午中日战争后，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，起主要侵略方式有强占“租借地”，划分“势力范围”，中国面临着从半殖民地的严重危机。
为救亡图存。
以康梁为首的资产阶级维新派进行了维新变法运动，而事实证明资产阶级改良方案在半殖民地半封建社会行不通。
与此同时，以农民为主体的广大人民群众掀起了更大规模的反帝爱国运动，这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。
二、进入新课（一）义和团运动1、背景根本原因：民族危机加深直接原因：洋教势力猖獗组织基础：义和团组织2、兴起：（1）1898年，冠县赵三多竖起“扶清灭洋”大旗，攻打当地教堂，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。
历史教案-义和团运动和八国联军侵华战争
历史教案－义和团运动和八国联军侵华战争教案主题：义和团运动和八国联军侵华战争教案目标：1. 了解义和团运动和八国联军侵华战争的发生背景。
2. 分析义和团运动和八国联军侵华战争对中国社会和国家的影响。
3. 探讨民族团结和国家统一的重要性。
教案时长：2课时教案步骤：步骤一：导入（10分钟）向学生展示一张图片或播放一段影像素材，介绍义和团运动和八国联军侵华战争的背景。
引起学生的思考和兴趣。
步骤二：知识讲解（25分钟）1. 讲解义和团运动的起因，历史背景和运动过程。
侧重介绍义和团对外国势力的抵抗行动，以及清朝政府的态度。
2. 讲解八国联军侵华战争的发生原因和经过。
重点介绍八国联军的构成和入侵中国的地区。
3. 教师可借助PPT、图片等多媒体素材，让学生更加直观地了解这两个历史事件。
步骤三：讨论（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，探讨义和团运动和八国联军侵华战争对中国社会和国家的影响。
例如：对中国社会民众的影响、对中国政府的影响、对外国势力的影响等。
2. 每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
步骤四：总结和展望（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，并强调义和团运动和八国联军侵华战争对中国国家的挫折和觉醒。
2. 引导学生思考：如何从历史中吸取教训，增强民族团结和国家统一的意识？步骤五：作业（5分钟）布置作业：要求学生撰写一篇短文，总结义和团运动和八国联军侵华战争的影响，并提出探索中国发展道路的建议。
教学资源准备：1. PPT和多媒体设备。
2. 图片和影像素材。
3. 分组讨论的题目和指导问题。
教学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，参观相关历史遗迹，加深对历史事件的理解。
2. 指导学生进行更深入的研究，了解更多关于义和团运动和八国联军侵华战争的资料，并撰写小论文或口头报告。
义和团运动的教案
义和团运动的教案教案标题：义和团运动的教案教案目标：1. 了解义和团运动的背景、原因和影响；2. 掌握义和团运动的主要事件和参与者；3. 分析义和团运动对中国历史的影响。
教学重点：1. 理解义和团运动的起因和背景；2. 掌握义和团运动的主要事件和参与者；3. 分析义和团运动对中国历史的影响。
教学难点：1. 理解义和团运动的复杂性和多样性；2. 分析义和团运动对中国历史的影响。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 义和团运动的相关资料和图片；3. 学生讨论和合作学习的活动材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材引发学生对义和团运动的兴趣；2. 提问学生是否听说过义和团运动，以激发他们的背景知识。
知识讲解：1. 通过PowerPoint演示文稿向学生介绍义和团运动的起因和背景；2. 解释义和团运动的目标和主要活动；3. 分析义和团运动的多样性和参与者的背景。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主要事件或参与者进行深入研究；2. 学生通过合作学习，收集相关资料，准备展示；3. 每个小组分享他们的研究成果，让其他小组了解更多的细节。
讨论和总结：1. 引导学生讨论义和团运动对中国历史的影响；2. 整理学生的观点，总结义和团运动对中国历史的正面和负面影响；3. 引导学生思考义和团运动对现代社会的启示。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于义和团运动的短文，包括起因、目标、主要事件和影响等方面的内容；2. 学生可以参考课堂讲解和小组活动的资料。
评估方式：1. 对学生小组活动的展示进行评估，包括研究的深度和展示的清晰度；2. 对学生的作业进行评估，包括对义和团运动的理解和表达能力。
教学延伸：1. 邀请专家或学者进行讲座，深入探讨义和团运动的相关话题；2. 组织学生参观相关历史遗址或博物馆，加深对义和团运动的实地了解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解义和团运动的背景、原因和影响，并能够分析其对中国历史的影响。
人教新课标历史初中年级《义和团运动》教学设计之二
义和团运动·教案示例之二教案示例之二义和团运动的兴起教材分析19世纪末20世纪初，资本主义过渡到帝国主义阶段。
帝国主义在世界各地抢占殖民地，瓜分世界，对中国的侵略也更加猖狂。
在侵略过程中外国传教士起了极其恶劣的作用。
自40年代美法强迫中国签订《望厦条约》和《黄埔条约》后，各国的传教士纷纷涌入中国。
他们建教堂，网罗教徒，刺探各种情报，成为帝国主义侵略的急先锋。
传教士利用特权欺压人民群众。
因此，从60年代开始全国各地掀起了反教会的斗争。
斗争此起彼伏成为中国人民反侵略的重要形式。
1900年爆发的义和团运动就是反教会斗争的继续和发展。
义和团原名义和拳，是北方农村中的民间秘密组织。
在19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族矛盾极端尖锐的情况下，义和团迅速发展为波澜壮阔的人民反帝运动，席卷中国北方大地。
义和团运动沉重地打击了帝国主义，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。
教学目的1．基础知识：中国人民反教会斗争；义和团的兴起；平原大捷；“扶清灭洋”口号；义和团的发展；慈禧太后利用义和团的阴谋；义和团进入京津后的斗争。
2．思想政治教育：义和团运动是波澜壮阔的人民反帝爱国运动。
它沉重地打击了帝国主义和封建势力，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。
通过教学让学生认识爱国主义是中华民族的传统美德。
人民群众中蕴藏着巨大的革命力量，是推动历史前进的伟大动力。
3．能力培养：①通过学习课文，启发学生认识中国人民的反教会斗争和义和团运动之间是继承和发展的关系。
②通过分析义和团“扶清灭洋”口号，使学生认识当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾。
因此口号的核心是“灭洋，”也是反帝爱国性质的具体表现。
“扶清’说明义和团对清政府的反动本质认识不清，反映了农民阶级的阶级局限性。
培养学生的分析能力。
教学重点和难点重点：义和团的发展，义和团在京津的斗争。
难点：“扶清灭洋”口号及清政府与义和团的关系。
教学方法讲述与对话讨论相结合的综合式教学法。
义和团运动和八国联军侵华战争(历史)教学设计1
义和团运动和八国联军侵华战争(历史)教学设计1 教学目标(一)知识与能力知识①义和团运动的兴起和"扶清灭洋"口号的提出②义和团运动的发展和慈禧太后的安抚政策③八国联军侵华战争的爆发几侵略暴行④义和团抗击八国联军的战斗⑤掌握义和团运动的历史意义⑥掌握《辛丑条约》的内容及其对中国社会的严重危害能力①通过分析义和团提出的"扶清灭洋"口号的进步性与局限性,培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,正确评价深入分析历史问题的能力。
②通过对《辛丑条约》内容的具体分析,准确评价它对中国社会的严重危害,学会运用具体历史史实形成历史概念的能力。
③通过相关历史材料的教学,培养学生阅读历史材料,从材料中获取有效信息,并运用有效信息解决历史问题的能力。
(二)过程与方法过程本节内容作为讲述中国半殖民地半封建社会形成的一课,要向学生交待清必要的理论问题及概念。
关于义和团运动的兴起,具体事实不要细讲,重点讲清"扶清灭洋"的口号;对于义和团运动的发展,要使学生注重宏观知识的把握,不要拘泥与细节问题;对于八国联军的侵华战争,注意把握线索,交待清楚学生容易忽略的细节;对于《辛丑条约》及其影响,一定要结合"半殖民地半封建社会"这一概念进行讲解。
方法①提问法:在介绍事件的相关历史背景时,可采用提问法,有助于加深学生的认识和理解。
②讲解法:教师应将教材中的重难点部分给学生通过讲解,加深理解。
本节适用于讲解清政府与义和团的关系。
③比较法:在授课过程中教师可将太平天国运动和义和团运动作比较,从而加深认识。
④讨论法:在评价义和团纭纭的时,可由学生客观把握义和团运动是在十九世纪二十世纪初爆发的农民反帝爱国运动。
(三)情感态度与价值观义和团预备的显示了中国人民的巨大力量,粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划,是我国旧民主主义革命时期的依次伟大的反帝爱国运动。
通过史实的讲述,对学生进行爱国主义的教育。
义和团运动 初中二年级历史教案
义和团运动初中二年级历史教案
课题: 义和团运动
教学目标:
1.了解义和团运动的背景和起因；
2.了解义和团运动的过程和影响；
3.培养学生对历史事件的分析和评价能力。
教学重点:
1.了解义和团运动的起因和过程；
2.了解义和团运动对中国历史的影响。
教学难点:
1.理解义和团运动的起因和背景；
2.分析义和团运动的对中国历史的影响。
教学方法:讲授结合讨论
教学资源:多媒体课件
教学过程:
一、导入 (5分钟)
通过问题引导学生回顾19世纪末中国社会的不稳定情况，了解中国面临的困境。
二、讲授 (20分钟)
1.介绍义和团运动的起因和背景，解释义和团的来历和意义。
2.讲解义和团运动的发展过程，让学生了解运动的规模和影响范围。
3.分析义和团运动对中国历史的影响，包括对清朝的动摇和西方列强的干涉。
三、讨论 (15分钟)
1.组织学生讨论义和团运动对中国历史的影响，鼓励学生提出自己的观点和看法。
2.引导学生分析义和团运动的正面和负面影响，并指导学生做出评价。
四、总结 (5分钟)
总结义和团运动的起因、发展过程和影响，强调学生对历史事件的评价和分析能力的培养。
五、作业 (5分钟)
布置作业，让学生阅读相关材料，写出对义和团运动的评价。
拓展延伸:
1.组织学生观看相关纪录片或电影，进一步了解义和团运动的历史背景和影响。
2.带领学生参观或研究相关的历史遗迹，感受历史的厚重和价值。
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★精品文档★ 2016 1 / 11
历史教案－义和团运动 教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：义和团的成员、组织形式和活动地区。平原大捷。“扶清灭洋”的斗争口号。义和团势力在京津地区的发展。八国联军发动侵华战争。义和团抗击八国联军的斗争。中外反动势力对义和团运动的镇压。《辛丑条约》的签订及其对中国社会造成的严重危害。 通过义和团“扶清灭洋”口号的教学，使学生认识：当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾，因此口号的核心是“灭洋”，是义和团反帝爱国性质的具体表现。“扶清’说明义和团对清政府的反动本质认识不清，反映了农民阶级的阶级局限性。培养学生透过现象看本质的能力。通过学习、分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会造成的严重危害，以培养学生综合、分析能力。 通过义和团反帝爱国运动的教学，让学生认识到义和团运动是波澜壮阔的农民反帝爱国运动。它沉重地打击了帝国主义和封建势力，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。中国人民前仆后继、不屈不挠的反抗斗争是使中国免于沦为完全殖民地的主要原因。培养学生的爱国主义情感。 ★精品文档★
2016 2 / 11
教学建议 地位分析 19世纪末爆发的义和团运动，是帝国主义侵略加剧、民族矛盾空前激化的产物。它沉重地打击了八国联军的侵华活动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。是甲午战争后，中国人民反侵略、反压迫斗争的英勇表现，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。义和团运动在中外反动势力联合绞杀下失败，清政府同帝国主义国家签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 重点分析： 义和团反对八国联军的斗争是本课重点之一。这是认识义和团运动性质的重要依据，义和团运动始终把斗争矛头指向帝国主义，反对八国联军的斗争是义和团反帝斗争的具体表现，显示了中国人民不畏强暴，英勇斗争的精神。《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响是另一重点内容。《辛丑条约》的签订，标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国的半殖民地半封建社会完全形成了。 难点分析 “扶清灭洋”口号的提出，是本课难点之一。它涉及到鸦片战争以后中国社会主要矛盾的变化以及19世纪末民族矛盾和阶级矛盾的关系，学生理解起来有困难；“扶清灭洋”口号的含义学生也不易理解。这一口号的提出，正是当时帝★精品文档★ 2016 3 / 11
国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映，具有朴素的爱国意识，能够吸引和动员广大群众参与到反对帝国主义的斗争中来。但这个口号带有笼统的排外性质，也导致义和团对清政府放松警惕。 清政府同义和团的关系是另一个难点问题。清政府对待义和团的政策，从“镇压”到“招抚”再到“镇压”，其目的是一样的，就是控制、利用，最终消灭义和团，只不过是手段不同而已。而义和团由于受时代和阶级的局限性，对清政府的反动本质认识不清，一开始就提出了“扶清灭洋”的口号，对清政府放松了警惕。 重点、难点突破方案 1．导入新课：可以联系所学知识提问。让学生回忆：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，中国的民族危机空前严重，为了挽救民族危机，民族资产阶级发动了维新变法运动。然后教师指出，紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。 2．义和团的兴起： ①义和团运动在山东兴起：结合课本内容和多媒体课件，讲清义和团的活动地区、组织形式和主要成员，指出平原大捷是义和团从兴起到壮大的转折点。 ②“扶清灭洋”口号的提出：这是本课的难点之一，首先教师要讲清“扶清灭洋”的含义，然后引导学生认识鸦片★精品文档★ 2016 4 / 11
战争后中国社会主要矛盾的变化，特别是19世纪末，帝国主义侵略加深，外国资本主义同中华民族的矛盾是当时社会的最主要矛盾。而“扶清灭洋”口号的提出正反映出中外民族矛盾异常尖锐，这一口号的核心是“灭洋”。最后以课堂讨论的形式引导学生认识这一口号的进步性和局限性。 3．反对八国联军的斗争：这是本课重点之一，要充分利用教材和多媒体资料，讲清以下几个问题： ① 帝国主义为什么要侵略中国？其目的是什么？与以前的侵华战争相比有何不同？ ② 义和团在天津、北京地区的英勇斗争。 ③ 义和团运动的失败：引导学生了解清政府对待义和团策略上的变化，认识到：不管采取何种策略，清政府的目的是要控制、利用直至消灭义和团，充分暴露出清政府的反动本质。 ④ 八国联军的暴行：通过教学，是学生认识到：帝国主义是中国人民最凶恶的敌人。激发学生的爱国意识。 4．《辛丑条约》：这是本课另一重点。通过师生共同参与探讨的方式进行教学。首先，教师帮助学生从经济、政治、军事等几个方面掌握条约的主要内容；然后引导学生逐条分析条约的危害性；最后得出结论：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 ★精品文档★ 2016 5 / 11
教法建议 本课学习完以后，学生完整地学习和认识了中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的，这时，可以让学生自己动手把这个过程用一种方式简单的展现出来，可以以列表、图示、问答、列举等各种方式。内容应该包括历次侵华战争、不平等条约、对中国的影响等。主要想通过这个活动培养学生自主学习的能力和对历史问题的概括能力；培养学生进行单元小结的意识。示例如下：
中国沦为半殖民地半封建社会简表 战争 时间 条约 危害 鸦片战争 1840——1842 《南京条约》及其附件 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856——1860 《瑷珲条约》、《天津条约》、《北京条约》 ★精品文档★ 2016 6 / 11
进一步加深了中国半殖民地化的程度 中法战争 1883——1885 《中法新约》 法国侵略势力深入到西南地区 甲午中日战争 1894——1895 《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化的程度 八国联军侵华战争 1900 《辛丑条约》 使中国完全沦为半殖民地半封建社会
教学设计示例 重点：义和团反对八国联军的斗争 ；《辛丑条约》的内容和影响 难点：扶清灭洋口号及清政府与义和团的关系。 教学思想： 本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循学生为★精品文档★ 2016 7 / 11
主体的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程（）： 一、导入新课： 19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？（学生回答略）在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。 二、义和团运动的兴起 1． 义和团在山东兴起（屏幕显示《义和团运动的形势》示意图） ①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答： 师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？ 生：帝国主义对中国的侵略加深了。 生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。 师：很好，那么义和团运动为什么首先在山东爆发呢？ 生（思考后）：山东受侵略最严重。 ★精品文档★ 2016 8 / 11
师：都有哪些国家侵略过山东？ 生（思考、议论）：日本、德国、英国。 ②扶清灭洋口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。 师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要扶清呢？这说明了什么问题？ 生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。 生：义和团对清政府抱有幻想。 生：说明义和团和愚昧，没有认清清政府的反对本质。 师：同学们回答得很好，扶清虽然有扶国、保国的含义，但也很容易让人们对清政府丧失警惕，后来，清政府果然在背后给了义和团一刀，是镇压义和团的刽子手之一。那么，扶清和灭洋义和团更侧重哪方面呢？ 生：灭洋。 师：为什么？ 生：因为当时中外矛盾是最主要的矛盾，义和团最恨洋人。 师：很好，灭洋是要消灭一切洋人的东西，这么做是完全正确的吗？ 生：不完全正确，洋人也有先进的东西。比如武器，科技，这些我们应该学习。 ★精品文档★ 2016 9 / 11
师：非常正确。我们对待洋人的事务应该取其精华，去其糟粕。扶清灭洋口号的提出突出的反映出中华民族同帝国主义的矛盾十分尖锐，表现了广大人民对帝国主义的侵略深恶痛绝，它能够有效的发动和组织广大农民积极参加到这场反帝爱国运动中来，但是也反映出农民阶级的局限性，对清政府和洋人的认识还停留在表面。 2． 平原大捷：略。 3． 义和团发展到京津地区：先指导学生看书，并演示《义和团运动的形势》示意图，然后进行师生问答。 师：清政府对义和团的态度发生了怎样的变化？ 生：以前是镇压，现在承认义和团为合法团体。 师：清政府为什么这么做呢？ 生：义和团强大了，清政府感到害怕。 生：它要利用义和团抵抗外国侵略者。 师：很好，那么，清政府的目的是什么呢？ 生：控制、利用，最后消灭义和团。 师：谁能用成语来概括？ 生：借刀杀人、一箭双雕。 三、反对八国联军的斗争 这是本课重点，利用书中小字、插图和多媒体资料，讲清以下几个问题： 1． 八国联军为何发动侵华战争？其目的是什么？