【语文】《辛德勒名单》课件苏教必修四

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高中语文苏教(必修4)课件:第二专题《辛德勒名单》(共37张PPT)

高中语文苏教(必修4)课件:第二专题《辛德勒名单》(共37张PPT)
影片结束时,是辛德勒的坟墓,那些在战前曾经获 得辛德勒救助,而几十年后已步入暮年的犹太人,以及 他们的后裔代表先人走过坟墓,都在墓碑上放一个代表 “感恩永远不变”的石块作为敬礼。
高斯:
高斯是一个纳粹典型,凶残冷酷、贪婪无耻。 他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性,辛德 勒试图唤起他的人性,尽管没有成功,但他瞬间的 犹豫正说明他身上还有一定的人性,但他无法使自 己的人性战胜自己的兽性,最终成为一个彻底丧失 人性的人。
二战后的辛德勒处境极为悲惨,他身无分文,并 且开始酗酒,后因饮酒和吸烟过度而死。期间作为回 报,那些“辛德勒犹太人”关心和照顾过他们的“大 救星”。1993年,犹太人大屠杀纪念馆组织授予辛德 勒“最正义的非犹太人“的光荣称号。
问题探讨
辛德勒为什么能把自己从兽性中“解 救”来,让人性的善良又回归到自己的身 上?你对这个问题是如何认识的?
第9章 扩声系统调音
它(《辛德勒的名单》)深刻地揭露了德国法西斯屠 杀犹太人的恐怖罪行,并且具有极高的艺术性,它的思想的 严肃性和非凡的艺术表现力都达到了几乎令人难以超越的深 度。我们为它颁发奥斯卡大奖,对于影片的成就来说,这是 当之无愧的。而史蒂芬·斯皮尔伯格也以此片第一次夺得了 奥斯卡最佳导演奖,对于他的才华来说,这是一份迟到的肯 定。
影片简介(一) :
德国投机商人辛德勒是个纳粹党党员。他好女色, 会享受,是地方上有名的纳粹中坚分子。他善于利用 与关系攫取最大的利润。在被占领的波兰,犹太人是 最便宜的劳工。因此,辛德勒的工厂只使用犹太人。 然而这些人得到这份工作也就得到了暂时的安全,作 为战争产品的生产者而免受屠杀。辛德勒的工厂成了 犹太人的避难所。然而纳粹对犹太人的残酷迫害使辛 德勒越来越不满。
他和辛德勒的对比,说明有时候人性战胜兽性 并不是容易的,更不是每一个人都能做到的。这个 形象的塑造,使影片对人性复杂性的表现更加深刻。

辛德勒名单PPT课件(苏教版必修四第7课)

辛德勒名单PPT课件(苏教版必修四第7课)

)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的,家猫悄 ( .
)无声息地逾墙而入。
(8)睡梦中依稀感到一阵雨杂杂沓沓 ( .
)地落下来,像千万个细碎的脚步, )平整放置的书稿被雨浸
起床后却风平浪静,要不是看到邻窗书桌上一沓沓 ( . 湿的痕迹,真疑心自己是做了一个梦。
【答案】 1.(1)jì n jì nɡ (2)lǒnɡ ló nɡ (3)chà n zhà n (4)hèhé 2.(5)mò mó (6)huǎnɡ huà nɡ (7)qiāo qiǎo (8)tàdá
托马斯· 肯尼利,澳大利亚最成功的当代作家之一,是一位富 有正义感和人道主义情怀的作家。于 1982 年因《辛德勒方舟》 荣获布克奖。他的小说多是从具有轰动效应的历史事件和人物中 获得灵感,常以人类的大灾难为背景,从中又透出正义所带来的 希望。
【答案】 (1)曲解 (2)误解
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)暴恐分子越是处心积虑,就越说明他们已经山穷水尽 。( .... 理由: )
【答案】
×
感情色彩出错。“山穷水尽”指山和水都到了尽头,前面
再没有路可走了,比喻陷入绝境。从感情色彩上看,是中性词。此处是贬义环 境,应该用“穷途末路”。“穷途末路”形容无路可走。从感情色彩上看,是 贬义词。
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
xuān( (1) 寒xuān( 和ǎi( (3) 暮ǎi(
)哗 ) ) )
祈dǎo( (2) 浪tāo( ( 飞chí (4) ( 松chí
) ) ) )
【答案】 (1)喧 暄 (2)祷 涛 (3)蔼 霭 (4)驰 弛
[知识· 梳理] 第 1 步读字音——千言万语总关音 一、单音字 诧 异( . 同胞 ( . 搭讪 ( . 濒 临( . 搪 瓷( . ) 引擎 ( . ) 崭 新( . ) 吆 喝( . ) 推搡 ( . ) 撮捻 ( . ) ) ) ) ) 焚 化( . 烟蒂 ( . 烟囱 ( . 铁镐 ( . 拎 东西( . ) ) ) ) )

2018-2019学年苏教版必修四 辛德勒名单 课件(36张)

2018-2019学年苏教版必修四 辛德勒名单 课件(36张)

背信弃义,说谎骗人,姑息养奸;你们可以买得和平 —— 用受害者的鲜血、 2.任何走向和平的有价值的一步,都将结出果实来;而朝着这个方向取得真 正伟大进步的使命,将会唤醒一切善良与真诚的妇女们的思想感情,而她 们的这种思想感情,将会传播到后代身上。将来的年轻一代的头脑,将要 受到它的鼓舞。 ——诺贝尔
二、复杂的人性 1.世上人的本性都是一样的,但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同, 因此,我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。 ——切斯特菲尔德 ——纳· 霍桑 3.人类处于神与禽兽之间,时而倾向一类,时而倾向另一类;有些人日益神 圣,有些人变成野兽,大部分人保持中庸。 性。最野蛮的人并不是野兽,他更坏,非常坏。 ——普罗提诺 ——柯尔律治 4.倘若人不升空成为天使,毫无疑问,他将下沉成为魔鬼。他不能停留在兽 2.人的本性中决无行善或作恶的所谓坚定不移的决心,除非在断头台上。
著名电影编剧。担任过《苏联间谍》 (1985) 、《无语问苍天》 (1990) 、
《王者之旅》 (1993) 、《辛德勒名单》 (1993) 、《大熊杰克》 (1993) 、
《燃眉追击》(1994) 、《碟中谍》 (1996) 、《法网边缘》(1998)、《汉尼
拔》 (2001) 、《纽约黑帮》 (2002) 、《致命译电》 (2005) 等电影的编剧。
答案
2.理解词义 (1)恻隐:对受苦难的人表示同情,不忍。 (2)搭讪: 为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。 (3)荷枪实弹:扛着枪,子弹上膛,指军队、警察等处于戒备状态。 (4)慢条斯理: 形容动作缓慢,不慌不忙。 (5)灭顶之灾: 致命的灾祸。
山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。 (6)山穷水尽:
答案
3.辛德勒为什么能把自己从兽性中“解救”出来,让人性的善良又回

2020学年高中语文第二单元一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)第7课辛德勒名单(节选)课件苏教版必修4

2020学年高中语文第二单元一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)第7课辛德勒名单(节选)课件苏教版必修4

D.本期我们采访的岛城女性当中,有事业有成的企业 总裁,有不辞辛劳的医生……当我们与她们的新年畅想相遇 的时候,那一番感动与感慨油.然.而.生.。
解析:选 A 不足为训:不能作为遵循或仿效的法则或 榜样。不合语境,可改为“不足为奇”。
4.根据文意,把下列句子排列成语意连贯、与上下文 衔接恰当的一段话,正确的一项是( )
4.作家作品 《辛德勒名单》的导演是___斯__皮__尔__伯__格____,编剧是史 蒂芬·蔡利安。这部电影曾获得第 66 届__奥__斯__卡____最佳编剧 奖。剧本是根据澳大利亚作家托马斯创作的小说 《__辛__德__勒__方__舟__》__改编的。
一、基础演练
1.下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组是
将军:你怎么知道我会帮你?要知道,需要劳动力的工 业家不只你一个,辛德勒先生。我记得,今年初有个法尔堡 公司为化工厂订了整整一列车匈牙利人,可火车刚经过拱 桥,负责挑选的军官命令立即停车,搞走两千人直接享受 “特.别.待.遇.”。我从不干涉这里的作.业.过.程.。
辛德勒:请允许我说明原因。 说着,他将一小袋钻石倒在将军面前的办公桌上。
影片《辛德勒名单》拍摄于 1993 年,深刻地揭露了德 国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用是 非常出色的。________影片的结尾同样具有极其感人的艺术 魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意,同时也使影 片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果,极大地拓展了影 片的表现空间。
①而当小女孩再次出现时,她已经是运尸车上的一具尸 体。
解析:选 D A.荷:hè;B.偕:xié;C.濒:bīn。
2.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.有人认为辛德勒终归是一个纳粹分子,他的血管里 流动的是侵略者的血液,是不近人情的人,然而事实却是对 这种偏见的最好说明。 B.高斯和所谓的将军所获得的各种罚款按道理必须依 法上缴,不能截留自用,他们的经费来源应该只能来自政府 的财政拨款。

【语文】《辛德勒名单》课件苏教必修四资料

【语文】《辛德勒名单》课件苏教必修四资料

在发展、对比中彰显人性美丑
文本研习二:

注意电影语言的表述
研读105—109,要求能够体会在不断切换的镜头中 的人物内心。 A、105—108一共有哪几个场景?每个场景中都发 生了哪些主要情节? B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效 果? C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的?为什么 这么安排?
关于影片
影片于1993年12月15日在 美国上映,当即引起了轰动, 获得了金球奖最佳影片奖和最 佳导演奖,并获得了美国导演 工会奖。在94年第66届奥斯卡 金像奖中,《辛德勒名单》一 举夺得了最佳影片、最佳导演、 最佳改编剧本、最佳艺术指导、 最佳摄影以及最佳电影剪辑等 6项金像奖。
斯皮尔伯格
它(《辛德勒的名单》)深刻地揭露了 德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行,并且具 有极高的艺术性,它的思想的严肃性和非凡 的艺术表现力都达到了几乎令人难以超越的 深度。我们为它颁发奥斯卡大奖,对于影片 的成就来说,这是当之无愧的。而史蒂芬· 斯 皮尔伯格也以此片第一次夺得了奥斯卡最佳 导演奖,对于他的才华来说,这是一份迟到 的肯定。 ——第66届奥斯卡奖评委会
辛德勒的性格十分复杂,他曾经为德国人服务,在捷 克斯洛伐克从事侦察活动,并且还参与策划和帮助德 国纳粹入侵波兰的行动。同时,辛德勒却是曾经营救 过1000多名犹太人,使他们免遭大屠杀,并且用自己 的钱财供养这些人吃住,一直到二战结束。此外,他 还曾收养过两名与自己毫无关系的儿童,并称自己是 他们的父亲。 二战后的辛德勒处境极为悲惨,他身无分文,并 且开始酗酒,后因饮酒和吸烟过度而死。期间作为回 报,那些“辛德勒犹太人”关心和照顾过他们的“大 救星”。1993年,犹太人大屠杀纪念馆组织授予辛德 勒“最正义的非犹太人“的光荣称号。

浙江省象山中学高中教学课件语文(苏教)必修四:《辛德勒名单》(共29张PPT)

浙江省象山中学高中教学课件语文(苏教)必修四:《辛德勒名单》(共29张PPT)
高斯说这里所有的犹太人将被送去奥斯维 辛斯后。 第三次103:和伊特兹哈克谈话后,点了一支 烟凝望他。 第四次104:看着成沓的钞票凝望窗外,陷入 沉思。
第9章 扩声系统调音
(2)请探讨什么使辛德勒不断沉思,他又 都在想些什么。
第一次101:漫天飞舞的雪花似的东西,一些孩子在落下的灰烬下 玩耍。灰烬落在他们身上,当它们飞掠过焚尸的黑烟,堆积的尸 体时,人们突然意识到这竟然是焚烧尸体产生的骨灰,这些东西 在地上积了厚厚的一层,满天满地都是,这看似雪花飞舞的地方 实则是个地狱,一个有良知的人都会沉思,阴鸷的气氛也使尚有 良知的辛德勒窒息,不得不思考起纳粹的行径是多么残暴,而自 己应该又该站在哪一边。
第9章 扩声系统调音
2、黑白的基调:
黑白摄影为主调的纪录片式的拍摄手法更使 影片具有了一种极其真实的效果,感人肺腑,发 人深思。
但有一个镜头中黑白基调下出现了红色,在冲锋队屠 杀犹太人的场景中,穿红衣的小女孩与画面形成了极其强 烈的对比,产生了极具艺术冲击力的视觉效果,而当小女 孩再次出现时,她已经是运尸车上的一具尸体。这一处理 手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。 对于辛德勒来说,这一小女孩代表了他所有看见的犹太人 的不幸,代表了他心理中发生的变化。这一镜头具有的深 层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。它的艺术性达到 了经典的地位。
பைடு நூலகம்
第9章 扩声系统调音
第四次(104) :辛德勒已经把过去在犹太人身上赚到的钱 筹集了起来,他再次陷入沉思,是在为自己过去的行 为忏悔,为自己的决定而自豪,为自己可以拯救上千 条生命而高兴,为即将面临的险恶处境而忧心,为可 能有的困难未雨绸缪。
第9章 扩声系统调音
小 结:
在极度压抑的氛围中,世界的毫无理性和荒诞刺激着辛 德勒的神经,在这个地狱中他将从一个纳粹再次化身 为人,只因为良知的觉醒。作者通过一些细节来展现 了这样的转变,品读时要抓住这些推动情节发展的关 键处。

高中语文苏教版必修四第二专题3.1【教学课件】《辛德勒名单(节选)》

可以多救出十个人。辛德勒为他的救赎行动已竭尽自己一切所能。他在战 争期间积攒的全部钱财,都用来挽救犹太人的生命。 战后,辛德勒在瑞士的一个小镇隐居下来,身无分文,靠他曾经救助 过的犹太人的救济生活。1974年10月9日,辛德勒在贫困中死去。按照犹
太人的传统,辛德勒被作为"36名正义者"之一安葬在耶路撒冷。
内容分析
——镜头四:一个德国军官目睹这一切,发疯似的狂吼着, 他被眼前发生的事逼疯了,他只会握着手枪冲焚尸炉叭叭地 开枪 ——镜头五:只见一辆辆载着尸体的小推车来回奔跑
江苏教育出版社 | 必修四
内容小结
1. 真实再现历史忘记那段劫难就等于是背叛历史
2. 让人觉得非常沉重 3. 暗示拯救过程的艰辛(可及时引导学生简单复述本节 选部分的情节) 4. 暗示那是个荒谬的、疯狂的、充满杀戮的、没有人性 的世界
指,赠送给辛德勒。
江苏教育出版社 | 必修四
背景介绍
戒指上镌刻着一句犹太人的名言:“Save one life,save the world
entire.(当你挽救了一条生命就等于挽救了整个世界。)”辛德勒忍不住 流下眼泪。他为自己还有汽车和一颗金质胸章而懊悔,因为这样的一颗如
果将它卖掉的话至少可以多救出一两个人,这样的一辆汽车卖掉的话至少
江苏教育出版社 | 必修四
背景介绍
德国投机商人辛德勒1908年4月28日出生于现捷克境内的摩拉维亚。二
战初期是个纳粹党徒。他好色、会享受,是当地有名的纳粹分子中的坚定分 子。他很善于利用与冲锋队头目的关系攫取最大资本。在被占领的波兰,犹 太人是最便宜的劳工,因此这位精明的发战争财的辛德勒在他新创办的搪瓷 厂只雇用纽伦堡种族法中规定的牺牲者。这些人得到搪瓷厂的一份工作,因 此也就得到暂时的安全,没有受到杀人机器的肆虐,辛德勒的工厂成了犹太 人的避难所。在他那儿工作的人都受到从事重要战争产品工作的保护:搪瓷

辛德勒名单ppt4 苏教版


斯皮尔伯格
《大白鲨》 《ET外星人》 《侏罗纪公园》(3部) 《辛德勒名单》 《失落的世界》 《拯救大兵瑞恩》 《印第安纳·琼斯》 《夺宝奇兵》(3部)
《兄弟连》(监制)
影片于1993年12月15日在美国上映, 当即引起了轰动,获得了金球奖最佳影片奖 和最佳导演奖,并获得了美国导演工会奖。 在94年第66届奥斯卡金像奖中,《辛德勒 名单》一片毫无争议地夺得了最佳影片、最 佳导演、最佳改编剧本、最佳艺术指导、最 佳摄影以及最佳电影剪辑等6项金像奖。
到了1943年,克拉科夫犹太人居住区遭受到的残酷 血洗,使辛德勒对纳粹的最后一点幻想破灭了。他早就知 道德国人建造的火葬场及煤气室,早就听说,浴室和蒸气 室的喷头上流出的不是水,而是毒气。从那时起,辛德勒 只有一个想法:尽可能更多地保护犹太人免受奥斯威辛的 死亡。他制定了一份声称他的工厂正常运转所"必需"的工 人名单,通过贿赂纳粹官员,使这批犹太人得以幸存下来。 他越来越受到违反种族法的怀疑,但他每次都很机智地躲 过了纳粹的迫害。他仍一如既往地不惜冒生命危险营救犹 太人。当运输他的女工的一列火车错开到奥斯威辛--比 尔肯利时,他破费了一大笔财产把这些女工又追回了他的 工厂。
(2)请探讨什么使辛德勒不断沉思,他又 都在想些什么?
电影的人文性研习:
1、辛德勒转变原因是什么呢? 2、辛德勒营救犹太人中离不开高斯的势力,高斯
承认对海伦的情感吗?他为什么最后把海伦又卖给 了辛德勒?你怎样评价高斯? 3、有人说,辛德勒的行为是基于一个邪恶的背景, 借助于犹太人的无偿劳动、军工订单等发了“战争 财”。所以辛德勒至多说是一个赎清了自己罪恶的 人,而不能认为闪现了人性的光辉。你同意这种观 点吗,为什么?
不久,苏联红军来到了克拉科夫市,向在辛德勒工厂 里干活幸存的犹太人宣布:战争结束了。下大雪的一天晚 上,辛德勒向工人们告别,获救的1000多名犹太人为他 送行,他们把一份自动发起签名的证词交给了他,以证明 他并非战犯。同时,他们用敲掉自己的金牙和私藏下来的 金首饰,把它打制成一枚金戒指,赠送给辛德勒。戒指上 镌刻着一句犹太人的名言:“救人一命等于救全人类”。

浙江省台州市黄岩第二高级中学苏教版高中语文必修四第二专题《辛德勒名单》课件(共48张PPT)


影片特色 《辛德勒名单》这部影片是90年代美国
电影的一个里程碑,斯皮尔伯格把这部影片 拍的即极具艺术性,又十分好看,这是一部 充满着智慧的影片,也是一座后人取之不尽 的电影艺术宝库,是足以让后世专门研究的 传世之作。
评电影 析课文 探人性
情节
①101—104 :犹太人的惨景触动辛德勒 心灵,决定花钱拯救犹太人。
在极度压抑的氛围中,世界的毫无
理性和荒诞刺激着辛德勒的神经,在这 个地狱中他将从一个纳粹再次化身为人, 只因为良知的觉醒。
人性的复苏有个缓慢的过程
• 101 十分诧异。那是骨灰…… • 102 沉思 • 103 深情地望着 噙满了泪水 • 104 凝视窗外 思绪万千 • 105 权衡良久
辛德勒为什么能把自己从兽性中
“解救”出来,让人性的善良又回归 到自己的身上?
讨论:辛德勒转变原因是什么呢?
人性还没有泯灭 身边犹太人对他的影响 纳粹的暴行使他惊醒 宗教诗意
人类的良知在 任何恶劣的境况中 都不会完全地泯灭
围绕这份名单,辛德勒在
拟定和操作的过程中分别遇到 了怎样的困难?
• 研读105—109,要求能够体会在不断 切换的镜头中的人物内心。
行蒙太奇(3)比拟或象征蒙太奇(4)交叉蒙太奇
(5)重复蒙太奇。蒙太奇场景转换的要求通常以 流畅、自然、舒适而富美感为原则。
电影语言
黑白基调
黑暗、压抑、恐怖、沉重
当我们浮出黑白的世界,呼吸自由空气 的时候,竟有了一种历尽沧桑的感觉。
Today is history
人物
讨论人物形象
辛德勒是一位商人,也是一名纳粹,他生活放纵,
——那份名单,就是生命;名单之外,即 是深渊。
图为1945年4月,纳粹集中营里的女性囚徒 准备埋葬死难者的尸体

苏教版高中语文必修四 第2专题 《辛德勒的名单(节选)》课件1

语文
第二专题
辛德勒的名单(节选)
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
情境导入
听《辛德勒的名单》背景音乐 (见优教通素材部分)
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
学习目标
1、了解背景和电影文学的一般特点,把握全剧情 节。
语文
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
德国乌泽堡,一群犹太人正被赶往集中营
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文 在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童
高效上好每节课 快乐上好每天学
在一个峡谷 里,纳粹警 察正对大规 模“解决” 后还活着的 犹太妇女射 杀(1942)
语文
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
镜头内容
101-骨灰飘 102-焚尸场 101—102辛德勒从高斯那儿获得纳粹要将所有犹太
人关进奥斯维辛集中营的消息。 103-惨景触动心灵,与老搭档告别 104-决定花钱拯救 105与高斯做交易 106—109动员别的老板、与高斯谈判、确定辛德勒
名单 110—112被辛德勒解救的犹太人回到辛的故乡 113—117辛德勒花费重金解救被误送到奥斯维辛集
2、分析电影中的人物形象及意义,把握全剧的主 题。
3、感受作品所歌颂的人性之美。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
关于电影
整体感知
《辛德勒名单》于1993年12月15日在美国上映,
当即引起了轰动,获得了金球奖最佳影片奖和最佳
导演奖,并获得了美国导演工会奖。在94年第66届
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概括节选部分的故事情节
一、(101-102)得知把犹太人送进奥斯维辛消息 二、(103-105)做好营救犹太人的准备 三、(106-109)确定解救犹太人的名单 四、(110-112)被解救的犹太人来到辛德勒的故乡 五、(113-117)辛德勒解救被误送进奥斯维辛的犹 太女工
讨论人物形象 辛德勒
图为1945年4月,纳粹集中营里的女性囚 徒准备埋葬死难者的尸体
文本研习三:
关于电影语言的运用:
1、蒙太奇的手法:
当我们在描述一个主题时,我们可以将一连串相 关或不相关的镜头放在一起,以产生暗喻的作用, 这就是蒙太奇。 例如:我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、甚 至父亲在看报等镜放在一起,就会产生母亲“忙碌” 的感(影片中主要运用在辛德勒的出场等场景。)
镜头一 救人一命,就是救了全世界。
犹太人会计斯通递给辛德勒那一只阔绰的白金戒指, 他仔细端详着上面的文字。会计通过厚厚的眼镜片,很深 的语气说:“这是稀伯来文字,来自塔木德经书,它们的 意思是:凡救人一命,就是救了全世界。 然后镜头缓拉,写照每个严肃的犹太人,他们站在风雪 之中送辛德勒出逃。突然辛德勒扑向自己的轿车,嘶哑着 :“如果我把这轿车卖了又可以救10个人了,这胸针又是 两个,换回两个人那。我当时还是可以救人的啊。辛德勒 痛苦地向幸存的人哭泣,最后跪倒在雪地上。 他在拯救世界的同时也在拯救着自己。
高斯:
高斯是一个纳粹典型,凶残冷酷、贪婪无耻。 他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性,辛德 勒试图唤起他的人性,尽管没有成功,但他瞬间的 犹豫正说明他身上还有一定的人性,但他无法使自 己的人性战胜自己的兽性,最终成为一个彻底丧失 人性的人。 他和辛德勒的对比,说明有时候人性战胜兽性 并不是容易的,更不是每一个人都能做到的。这个 形象的塑造,使影片对人性复杂性的表现更加深刻。
在发展、对比中彰显人性美丑
文本研习:

注意电影语言的表述
研读105—109,要求能够体会在不断切换的镜头中 的人物内心。 A、105—108一共有哪几个场景?每个场景中都发生 了哪些主要情节? B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效果? C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的?为什么这 么安排?
场景与情节:
高斯的阳台上:说服高斯 伊特兹哈克的办公室:列出营救名单 外景——内景:辛德勒在各处奔波筹划 服装加工厂:游说老板加入营救计划
场景相互交叉的效果
不断闪现的镜头,叠加的场景,将人物 的那种紧张迫切的愿望,对被拯救人数法满 足的追求,对时间分分秒秒的计算表现得淋 漓尽致,渲染了一种急迫的气氛。
辛德勒的性格十分复杂,他曾经为德国人服务,在 捷克斯洛伐克从事侦察活动,并且还参与策划和帮助 德国纳粹入侵波兰的行动。同时,辛德勒却是曾经营 救过 1000 多名犹太人,使他们免遭大屠杀,并且用自 己的钱财供养这些人吃住,一直到二战结束。此外, 他还曾收养过两名与自己毫无关系的儿童,并称自己 是他们的父亲。 二战后的辛德勒处境极为悲惨,他身无分文,并 且开始酗酒,后因饮酒和吸烟过度而死。期间作为回 报,那些“辛德勒犹太人”关心和照顾过他们的“大 救星”。 1993 年,犹太人大屠杀纪念馆组织授予辛德 勒“最正义的非犹太人“的光荣称号。
关于影片
影片于1993年12月15日在 美国上映,当即引起了轰动, 获得了金球奖最佳影片奖和最 佳导演奖,并获得了美国导演 工会奖。在94年第66届奥斯卡 金像奖中,《辛德勒名单》一 举夺得了最佳影片、最佳导演、 最佳改编剧本、最佳艺术指导、 最佳摄影以及最佳电影剪辑等6 项金像奖。
斯皮尔伯格
它(《辛德勒的名单》)深刻地揭露了 德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行,并且具 有极高的艺术性,它的思想的严肃性和非凡 的艺术表现力都达到了几乎令人难以超越的 深度。我们为它颁发奥斯卡大奖,对于影片 的成就来说,这是当之无愧的。而史蒂芬· 斯 皮尔伯格也以此片第一次夺得了奥斯卡最佳 导演奖,对于他的才华来说,这是一份迟到 的肯定。 ——第66届奥斯卡奖评委会
影片简介(一) :
德国投机商人辛德勒是个纳粹党党员。他好女色, 会享受,是地方上有名的纳粹中坚分子。他善于利用 与关系攫取最大的利润。在被占领的波兰,犹太人是 最便宜的劳工。因此,辛德勒的工厂只使用犹太人。 然而这些人得到这份工作也就得到了暂时的安全,作 为战争产品的生产者而免受屠杀。辛德勒的工厂成了 犹太人的避难所。然而纳粹对犹太人的残酷迫害使辛 德勒越来越不满。 1943年,纳粹对克拉科夫犹太人的残酷血洗使辛 德勒对纳粹的最后一点幻想也破灭了。从那时起,辛 德勒只有一个想法,尽可能多的保护犹太人。他制定 了一份声称工厂正常运转所“必须”的工人名单,通 过贿赂纳粹官员,使他们得以幸存下来。
这些镜头中出现最多的场景
106伊特兹哈克的办公室中敲打名单的 场景出现最多。
这张名单就使整个营救工作的关键,整部电影都 是以这张名单命名的,这张名单也常为了影片最终 要表现的主题的一种重要载体。它也是整个影片的 主线,它的不断出现敲击着观众的心,起到了反复 强调的作用。
——那份名单,就是生命;名单之外,即 是深渊。
问题探讨
辛德勒为什么能把自己从兽性中“解 救”来,让人性的善良又回归到自己的身 上?你对这个问题是如何认识的?
讨论:辛德勒转变原因是什么呢? 人性还没有泯灭 身边犹太人对他的影响 纳粹的暴行使他惊醒 人类的良知在 任何恶劣的境 况中都不会完 全地泯灭
战后,辛德勒在瑞士的一个小镇隐居下来,身无分 文,靠他曾经救助过的犹太人的救济生活。过了几年, 辛德勒在贫困中死去。按照犹太人的传统,辛德勒被作 为“36名正义者”之一安葬在耶路撒冷。 影片结束时,是辛德勒的坟墓,那些在战前曾经获 得辛德勒救助,而几十年后已步入暮年的犹太人,以及 他们的后裔代表先人走过坟墓,都在墓碑上放一个代表 “感恩永远不变”的石块作为敬礼。
2、黑白的基调:
黑白摄影为主调的纪录片式的拍摄手法更使影片具 有了一种极其真实的效果,感人肺腑,发人深思。 但有一个镜头中黑白基调下出现了红色,在冲锋 队屠杀犹太人的场景中,穿红衣的小女孩与画面形成 了极其强烈的对比,产生了极具艺术冲击力的视觉效 果,而当小女孩再次出现时,她已经是运尸车上的一 具尸体。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人 公思想上所受的冲击。对于辛德勒来说,这一小女孩 代表了他所有看见的犹太人的不幸,代表了他心理中 发生的变化。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都 是足以载入史册的。它的艺术性达到了经典的地位。
辛德勒是一位商人,也是一名纳粹,他生活放纵, 善于交际,曾借助自己在上层社会中的关系而大发战争 横财,后因看不惯法西斯的杀人暴行而良心发现,用自 己的全部资产建立了“不事生产”的工厂,保护了1000 多犹太人的生命。辛德勒的性格是发展的。在节选部分 中,先是惨象引起他内心的震撼,但直到惨剧将要影响 到朋友时他才作出抉择。这个抉择的出发点虽有个人的 算计,但是当惨剧再一次发生时,他的冒险救人就没有 个人私利的考虑了,这样的表现使得人物更真实。
结构 ① 101—104 :犹太人的惨景触动辛德勒 心灵,决定花钱拯救犹太人。 ②105—117:逐步展开的营救活动 105:谈判,高斯、服装厂老板 106—109:拟定名单,尽可能多 110—112:被救人员到达辛德勒的故乡 113—117 :出现意外,设法援救误入奥 斯维辛斯的人员,最后成功。
影片简介(二)
不久,战争结束。辛德勒向工人们告别,获救 的1000多名犹太人为他送行。他们把一份自动发起 签名的证词交给了辛德勒,以证明他并非战犯。同 时,他们还敲下自己的金牙,打制了一枚金戒子, 赠送给辛德勒,在戒子上刻着一句名言:救人一命 就等于救全人类。辛德勒泪流满面,他为未能救出 更多的犹太人而感到痛苦。辛德勒为他的救赎行动, 已竭尽所能,他的全部财产都已用于挽救犹太人的 生命。大雪之中,犹太人目送辛德勒离开了城市。
这次我感到重要的不是我的想像力,而是我的良心,突然间,我一惯用 来逃避现实的摄像机直面现实,在拍摄中我哭了,我每天都流下了热泪。 ——史蒂芬· 斯皮尔伯格
字 词
捻(niǎn) 惊讶(yà ) 推搡(sǎng) 引擎(qí ng) 濒(bīn)临 一沓(dá ) 噩(è )梦
罪孽(niè ) 噙(qí n)
镜头二 纳粹投降后犹太人走出集中营,银幕上突然大放 光明,灿烂无比,使我们有从黑暗中走到阳光下的 感受,可以体验到剧中人解除死亡威胁的开朗心情。 结果,我们获得的不仅是单纯形体运动的真实照片, 而是更抽象、更富于情感和更理性畴”的体现。那 些犹太人一直一直都是没有笑的面容的,那是生的 无光,爱的沉默。 如今,活下来的犹太人用心脏大小的石头,沿着 墓石表面,环绕一圈,刻下自己的名字。 然后所有的一切都成了永恒。
在影片中,纳粹军官高斯是与辛德勒构 成对比的人物,他在内心深处很喜欢犹太女 海伦,却不愿承认。结合文中场景及有关情 节,谈谈影片对这个人物塑造有什么作用?
说明了人性的复杂.
文本研习一
主要人物性格刻画手法:
作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态 度两方面与辛德勒形成鲜明对比,高斯极度的兽 性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。 同时, 两个人的性格复杂,都有 一个变化发展的过程。
辛德勒的名单
江苏省盱眙县都梁中学张圣明制作
德国乌泽堡,一群犹太人正被赶往集中营
在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童
纳粹德国贝尔森集中营,建立于1943年,1945年获解 放。在集中营存在的短短两年间,纳粹在此采用机枪扫 射、毒气、鞭笞、警犬噬咬等手段,共杀害了约7万名被 关押者,平均每天约100人。《安妮日记》的作者安妮· 弗朗克就死在这里。
历史的这一天
人性在复苏
荒芜的纳粹集中营
小结
感悟主旨本篇节选文字写了辛德勒做出重大抉择 并付诸行动的过程。通过写辛德勒由发战争财到不惜 花费巨额金钱尽全力拯救生命,讴歌了人性复苏之美, 有震撼人心的艺术力量。
布置作业
1、抄写词组P32 2、词语解释P32 3、辛德勒为什么能把自己从兽性中“解救”来,让 人性的善良又回归到自己的身上?你对这个问题是如 何认识的?
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