说明文知识点归纳
高中说明文知识点归纳总结
高中说明文知识点归纳总结高中说明文是高中语文教学的重要内容之一，需要掌握的知识点有以下几个方面：一、说明文的基本概念和特点：说明文是一种以陈述事实、阐明道理为主要目的的文体，在语言上以客观准确、条理清晰为特点。
说明文具有以下特点：1. 事实性：说明文要客观陈述事实，不能主观臆断或夸大虚构。
2. 阐明性：说明文要通过论证、举例、比较等方式阐明事物本质、特点、原理等。
3. 理性和客观性：说明文要客观陈述事物，不能感情用事或带有主观色彩。
4. 条理性和逻辑性：说明文要有清晰的文体结构和严密的逻辑推理，使读者易于理解。
二、说明文的分类及写作方法：1. 过程说明文：主要介绍事物的发展演变过程，要注意顺序、流程、细节的描写。
2. 原理说明文：主要阐述事物的原理和道理，要明确事物的本质、特点及其原理的逻辑关系。
3. 特点说明文：主要介绍事物的特点、特性、特征等，要突出事物的独特之处。
4. 分类说明文：主要将事物进行分类、归类，并从各类中挑选出代表进行介绍。
三、说明文的文体结构：说明文的文体结构通常由引入、主体和结尾三个部分组成：1. 引入部分：引入部分主要是对要说明的事物进行引入和概述，吸引读者的注意力。
2. 主体部分：主体部分是说明文的核心部分，要对事物的特点、原理、过程等进行详细阐述，逻辑严密，数据有据。
3. 结尾部分：结尾部分主要是对前文进行总结和归纳，或对事物的意义和影响进行展望。
四、说明文的语言技巧：1.用词准确规范：说明文要使用准确明确、规范通顺的语言，避免使用模棱两可或含糊不清的词语。
2. 表达简练明了：说明文要力求用简洁的语言表达事物的本质、特点，避免冗长的句式和繁杂的词藻。
3. 用例论证：通过实例的引入和论证，可以增加说明文的说服力和可信度。
4.列数字数据：在说明事物特点和变化过程时，可以使用数据和图表进行量化和展示，以增强说明效果。
5.采用排比句：通过排比句的运用，可以使句子更加紧凑，增加语言的节奏感和修辞效果。
说明文基础必学知识点
说明文基础必学知识点
1. 说明文是一种描述事物特点、原理、功能、构造、作用等的文章类型，目的是让读者对所述事物有基本的了解和认识。
2. 说明文通常采用客观、准确的语言，注重用事实和数据来支持观点，避免主观评价和情感色彩。
3. 说明文的结构包括引入、主体和总结三个部分。
引入部分介绍被说
明的对象，主体部分依次叙述对象的特点、原理、功能等内容，总结
部分对前文进行概括。
4. 说明文的语言特点包括：使用第三人称，避免主观情感；使用客观
事实和准确数据；使用具体、生动的描写来增加文章的可读性。
5. 说明文可以通过举例、比较、对比等手段来阐明对象的特点，使读
者更易于理解。
6. 说明文需要根据读者的背景和知识水平来选择合适的表达方式和词汇，避免使用专业术语和复杂的句子结构。
7. 说明文的写作要点包括：明确说明对象，保持客观准确，逻辑清晰
连贯，注意语言的简练和通俗易懂。
8. 说明文可以应用于多个领域，如科技、医学、教育、文化等，涉及
的对象包括机器设备、生物植物、文化习俗等各种事物。
总之，说明文是一种相对客观的文章类型，通过对事物的描述和阐释，
让读者对所述对象有更全面的了解。
掌握以上基础知识点，有助于写好说明文，提高文章的质量。
小学说明文的知识点总结
小学说明文的知识点总结一、说明文的概念和特点1. 说明文是介绍、解释、阐述某一现象、事物、观念、规律、原理等内容的一种文体。
2. 说明文语言要准确、清晰、简练、通俗易懂。
3. 说明文要注重事物的概括、分析、比较和说明，尊重事实，注重逻辑性和说服力。
二、说明文的写作方法和结构1. 说明文要先介绍所要说明的事物，让读者了解背景和基本情况。
2. 逐一阐述事物的特点、功能、原理、作用、分类等。
按照一般性原理、特殊性原理、个别性原理分别进行说明。
3. 结尾要得出结论，做出总结，表明态度，引起思考和启示。
三、说明文的常用连接词语1. 表对比关系：不仅...而且、与此同时、相反地2. 表因果关系：因为、由于、所以、因此、所以、故此3. 表递进关系：而且、再者、还有、更重要的是4. 表添加关系：另外、再者、而且、还有、再加上、又、再有5. 表总结关系：因此、总之、总体来看、归根结底、总而言之四、说明文的常见题材1. 自然现象：如昼夜交替、四季变化、水循环、生态平衡等。
2. 社会现象：如劳动分工、交通规则、公共设施、传统文化等。
3. 科学知识：如天文、地理、生物、物理、化学等知识的介绍和解释。
4. 文化习俗：如节日习俗、饮食文化、服饰文化等。
五、写好说明文的技巧和要点1. 充分了解所要说明的内容，做足够的调查和研究，掌握充足的材料。
2. 注意结构的合理安排，条理清晰，语言连贯，逻辑性强。
3. 注意用例子或实例来证明所论述的观点，增加文章的说服力。
4. 注意用言简意赅、通俗易懂的语言，尽量避免生僻词汇和长句子。
以上就是小学说明文的知识点总结，希望对学习说明文的同学们有所帮助。
说明文的知识点归纳总结
说明文的知识点归纳总结以下是关于说明文的一些重要知识点归纳总结：1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它通过对客观事物的性质、形态、特征、结构、功能、成因、关系等进行科学的说明，使读者对所说明的事物有一个清晰的认识。
2. 说明文的类型：- 按说明对象划分：事物说明文和事理说明文。
- 按语言风格划分：平实说明文和生动说明文。
3. 说明顺序：- 时间顺序：按照时间先后顺序进行说明。
- 空间顺序：按照空间位置关系进行说明，如从上到下、从左到右、从内到外等。
- 逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如因果关系、主次关系、总分关系等。
4. 说明方法：- 举例子：通过具体事例来说明事物的特点。
- 分类别：将事物按照一定的标准进行分类说明。
- 作比较：将两种或两种以上的事物进行比较，突出它们的异同。
- 列数字：用具体的数据来说明事物的特征。
- 打比方：用比喻的修辞手法来说明事物的特点。
- 下定义：用简洁的语言对事物进行准确的定义。
5. 说明文的语言特点：- 准确性：使用准确、恰当的语言，避免模糊和歧义。
- 简洁性：语言简洁明了，避免冗长和复杂。
- 逻辑性：条理清晰，层次分明，符合逻辑规律。
6. 写作结构：- 总分式结构：先总述事物的特点或事理，然后分别进行具体说明。
- 递进式结构：按照事物发展的顺序或逻辑关系逐步深入说明。
- 并列式结构：将说明对象的几个方面并列起来进行说明。
掌握以上说明文的知识点，对于阅读和写作说明文都有很大的帮助。
在阅读说明文时，可以更好地理解作者的说明思路和方法；在写作说明文时，可以运用恰当的说明方法和语言，使文章更加准确、清晰、有条理。
说明文知识点梳理
说明文知识点梳理一、说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明文的分类1、按说明对象分11 事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》。
12 事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》。
2、按语言风格分21 平实说明文：语言平实、简洁，多采用客观、准确的表述，如一些产品说明书。
22 生动说明文：语言生动形象，常运用比喻、拟人等修辞手法，使文章富有情趣，如《松鼠》。
三、说明文的特点1、内容的科学性：说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际。
2、结构的条理性：说明文的结构一般较为清晰，层次分明，多采用总分总、总分、分总等结构方式。
3、语言的准确性：说明文语言要求准确、严谨，常使用限定性词语和数据，避免模糊和歧义。
4、说明的逻辑性：说明过程遵循一定的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
四、说明顺序1、时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序来介绍，如介绍历史事件、生物生长过程等。
2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明，如从上到下、从左到右、从前到后等，常用于介绍建筑物、景点等。
3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。
五、说明方法1、举例子：通过列举具体的事例来说明事物的特征或事理，使说明更具体、更有说服力。
2、列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有科学性。
3、作比较：把两种或两种以上的事物进行比较，突出说明对象的特点。
4、打比方：运用比喻的修辞手法，将说明对象比作其他事物，使说明更形象、生动。
5、分类别：将被说明的对象按照一定的标准分成不同的类别，然后逐一进行说明，使说明更有条理。
6、下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念进行确切的说明。
7、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
说明文知识点梳理
9.摹状貌：使用了摹状貌的说明方法，形象、具体、生动地 说明了……（特征），使读者印象深刻。 10.画图表：使用了列图表的说明方法，用图表具体说明 了……（特征或道理），使说明更简洁、直观、一目了然。
的影响+语言特点 不能，“××”词表……，意
思是……，准确科学地说明了……（说明对 象）的……特征，如果删掉句子的意思就成 了……，不符合实际（原意），该词体现了 说明文语言的准确性和严密性。
例：“中国出土并经过科学检测的最早期的玻璃，是 从新疆拜城克孜尔墓地出土的一批西周至春秋时期的 古玻璃。”一句中加点词语“并经过科学检测”能否删 去？请说明理由。 答：不能删去。“并经过科学检测”对“最早的玻璃”起 限制作用，表明中国出土的最早的玻璃是有科学依据 的，如果删掉句子的意思仅仅表明了出土的最早玻璃， 而未代表是真正科学意义上的玻璃，该词体现了说明 文语言的准确性和严密性。
例：下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果? 在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1
米，弄口最窄处仅0.8米。（选自《西塘古镇》）
答：“仅”表程度，意思是仅仅，只有。准确科学 地说明了石皮弄之窄，体现了说明文语言的准确 性和严密性。
考点二：句中的“××”词能否删去，为什么？ 表态+定性+解词+作用+删掉后
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食
欲。但有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞 机和火车上食欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾 丹多等人发现，在飞机上人们食欲较差，原因是喷气式 客机舱内的噪音高达约85分贝，引擎的轰鸣声以及人们 在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。这就影响到食 物的味道。 选文画线句使用了什么说明方法？有什么作用？
说明文阅读知识点整理
中举例） 2、会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用）
.
7
议一议说：明方法及作用
举例子： 具体形象
分类别： 条理清晰 作比较： 强调突出
特征
列数字： 具体准确
下定义： 准确科学 说明了说明对象+
引用： 准确生动
画图表： 直观明了
作用：这句话运用了举例子的说明方法，（作用： ） 具体形象说明我国石拱桥的历史悠久的特点。
.
9
3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
这句话运用了列数字的说明方法，
（作用）准确具体地说明赵州桥非常雄伟的特点。
4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，
人不知其所以为”。（引用
有什么变化. 4.体5
例如：大拱的两肩上，各有两个小拱。各能否去掉，为什么
品味：不能去掉，
“各”字是分别的意思，准确地说明大拱两肩上
分别有两个小拱，
(解释该词在这句话中的意思和作用.)
如果去掉，小拱的数量就变成两个，与事实不符,
(说明去掉这个词后,意思或表达效果的变化.)
）
这句话运用了引用的说明方法，（作用）
准确生动地说明赵州桥的设计 施工巧妙绝伦的特点。
.
10
5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（作比较 ）
这句话运用了作比较的说明方法，（作用）：
强调突出卢沟桥结构坚固的特点。
6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ 下定义 ）
体现说明语言的准确性，科学性，严密性。
说明文的知识点归纳总结 说明文的知识点
说明文的知识点归纳总结说明文的知识点说明文的知识点归纳总结篇一特点以描写为主，叙事、描写、议论也有。
以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
以客观、准确为基本要求，一般不表示的感情倾向。
分类按说明对象分事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。
事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。
按写作方法分介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。
描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。
记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》。
阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的'事理，《沙漠进军》。
按功用范围分一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》。
科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》。
应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。
方法下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明。
举例子：列举实例对事物作具体的说明。
分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明。
打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明。
引用:引用经典、文献、名言、诗歌、歌谣、传说等。
列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。
概数，用概数对事物作准确说明。
列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。
顺序。
空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。
如《故宫博物院》。
时间以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。
特点:以讨论表达为主，其他表达也可同时使用；态度明确地表达意见或观点；用充分的材料证明自己的观点或看法。
要素论点－对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
说明文知识点总结
• 一是简明平实，二是生动活泼。
• பைடு நூலகம்论哪种语言风格，所用语言都必须准确。 这是说明文语言的基本特点。
• 说明文语言特征：生动（趣味性）、
•
准确（科学性）
限制性词语能否删去
• （1）表态（删还是不删）。 • （2）解释该词并定性。如：“比较”“几
乎”“相当”等词表程度；“大约”“可 能”“左 右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。 • （3）结合原句说明。 • （4）若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 • （5）xx词体现了说明文语言的准确性、严 密性。
• ②列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
• ③打比方：把……比作……，生动形象地 说明该事物的××特点，增强了文章的趣 味性。
• ④作比较：将……和……加以比较，突出 地说明该事物的××特点（地位、影响 等）。
说明方法
• ⑤引资料：通过引用……使说明的内容更 具体、更有说服力。
说明顺序
• 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 • 逻辑顺序 • ①从现象到本质 • ②从原因到结果 • ③从概括到具体 • ④从特点到用途
⑤从主要到次要 • ⑥从整体到部分
段与段或句与句能否调换顺序
• 关注：逻辑顺序、时间顺序、结构 • 例如： • （1）不能调换；概括各段段意；原文采用由….
到….的逻辑顺序介绍事物，调换后不符合人们认 识事物的逻辑顺序。
• a、引用具体的事例；（作用同举例子） • b、引用具体的数据；（作用同列数字） • c、引用名言、格言、谚语；作用是增强说
明的文学性，使说明更有说服力。 • d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事
趣闻等，作用是增强说明的趣味性，使说 明更有说服力。 • e、引用说明在文章开头，还起到引出说明 对象，吸引读者阅读的作用。
语文说明文知识点归纳
语文说明文知识点归纳一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明文的分类1. 按说明对象分2. 按语言风格分- 平实说明文：语言平实、简洁、通俗易懂，多用说明性语言客观地介绍事物或事理。
例如一些产品说明书。
三、说明对象及其特征1. 明确说明对象2. 把握说明对象的特征- 特征是一事物区别于其他事物的标志。
可以从以下方面把握：- 归纳概括。
有的文章没有直接写出特征，需要对相关内容进行归纳。
例如在介绍某种植物时，从它的生长环境、外形、用途等方面归纳出其独特之处。
四、说明顺序1. 时间顺序- 按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
常用于介绍事物的发展演变过程，如历史发展、生物成长过程等。
例如在介绍某种文物的制作历史时，从古代到现代的发展历程就采用时间顺序。
2. 空间顺序3. 逻辑顺序- 按照事物的内在逻辑关系进行说明。
常见的逻辑顺序有：- 从现象到本质：先介绍事物的表面现象，再深入剖析其本质。
例如先介绍沙漠中的一些奇怪现象，再解释产生这些现象的本质原因。
- 从原因到结果：先说明事物产生的原因，再说明由原因导致的结果。
比如解释某种疾病的发病原因，然后说明这种疾病会带来的身体变化等结果。
- 从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明其用途。
像介绍某种新型材料的特性，然后阐述它在不同领域的用途。
- 从整体到局部：先对事物进行整体概述，再详细介绍局部内容。
例如介绍人体结构时，先从整体的人体说起，再分别介绍各个器官。
- 从主要到次要：按照事物的重要程度进行说明，先介绍主要方面，再提及次要方面。
五、说明方法及其作用1. 举例子- 作用：通过列举具体的实例，使抽象的事物具体化，使说明的内容更具体、更有说服力。
例如在说明某种植物的耐旱性时，列举沙漠中生长的仙人掌为例，读者就能更直观地理解这种植物的耐旱特点。
2. 列数字- 作用：用具体的数据来说明事物的特征或事理，使说明更准确、更科学、更有说服力。
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说明文知识点归纳总结
一、基础梳理
1.说明文的类型
说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文(如：《鲸》)和事理说明文(如：《只有一个地球》)。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》)。
2.说明的对象及特征
说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法
常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。
关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
E.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”这个定义既指明了“统筹方法”的本质--数学方法，也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。
这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
F.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
G.画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
H.作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
I.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
这样的说明显得十分生动、活泼。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
(2)常用说明方法的作用：
答题基本模式：运用了__说明方法，说明了__的特点(特征)，把__说明得准确具体(生动形象)等，具有__的作用或好处。
5.说明文的结构
说明文的结构常见的形式：
①“总(概说)——分(具体)”式
②“总——分——总”式
③“分——总”式
④并列式
⑤递进式
二、方法归纳
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。
在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：精读文章
1.把握说明的对象或道理
阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
要“三看”——看题目;看首段;看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。
一般要围绕三个问题来进行：A.全文围绕什么事物或事理进行说明;B.说明了这些事物或事理的什么特征;C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。
对说明中心的概括，语言要简明扼要。
2.抓住事物的特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
3.理清顺序和结构、中心
文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。
一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
4.把握方法
阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
5.体会语言
A.修饰、限制性词语的运用。
如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。
答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。
B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
第三步：针对考题细读文章。
指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。
力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。
以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。
有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
三、例题精讲
整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。
说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。
整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
①把握说明对象及其特征或内容要点;
②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容;
③联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。
例：《看云识天气》
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。
⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。
⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。
⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
题目：
1.上面文段的说明对象分别是：
⑴;⑵;⑶;⑷。
2.下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是( )
A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
3.本段的中心句是哪一句?
4.本段文字的结构方式是( )
A.总分式
B.分总式
C.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明是现象，说明是本质。
【参考答案】
1.卷云、卷积云、积云、高积云
2.D
3.第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4.B
5.云的形态;云和天气变化的关系。