一年级上册语文说课稿汉语拼音9《aieiui》人教部编版
《ai ei ui》说课
《ai ei ui》说课稿东毋庄学校薛婵琳各位老师大家好，今天我说课的题目是《ai ei ui》。
我将从说教材，说学情，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，说教学效果这七个方面进行我的说课。
一、说教材《ai ei ui》是部编版小学语文一年级上册三单元第一课的内容，学生刚刚完成单韵母和声母的学习，对学习复韵母已有一定的基础。
这课共四部分内容，第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声。
第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。
第三部分是认字，配有图画和词语、儿歌；第四部分是音节pai dui的书写格式。
这节课是本课教学的第一课时。
根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合小学一年级小学学生的实际以及教材的特点拟定以下三个目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形；2、了解复韵母读标调规则；3、能在四线三格中正确书写复韵母ai ei ui。
教学重点:掌握3个复韵母的音、形、四声教学难点：了解复韵母标调规则二、说学情：一年级的学生记得快、忘得快，学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强有较强的好奇心和求知欲但留意力时间短，学前基本上都认识了拼音字母，所以对孩子们来说，本课ai ei ui并不陌生，但缺少规范，而还有个别孩子并未接触过拼音，甚至从未见过，但这些字母的发音却在儿童口语中使经常出现的，所以在课前，我做了以下三个问题分析：1、如何帮助学生掌握学习拼音的方法？2、如何创设情境、语境让拼音走到学生身边，快乐学习？3、如何解决发音难，新旧知识记忆易混淆的问题？三、说设计理念：《语文课程标准》给了我很大的启发，这里的“实施建议”指出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。
因此我本课的设计理念是用情景动画和游戏活动贯穿整个课堂，为孩子们营造良好的乐学氛围，激活思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑、自主探究。
四、说教法和学法本节课我综合使用了情境教学法、故事启迪法、游戏记忆法，儿歌诵读法，引导学生在实践中轻松、愉快地学拼音，感受学习的乐趣。
ai-ei-ui-说课稿
《ai ei ui》说课稿第五小学张敏今天，我说课的内容是人教版一年级拼音第九课《aieiui》的第一课时。
下面我就按说教材，说教发、说学法，说目标、说教学流程，说反思五个方面。
一、说教材分析：汉语拼音是帮助学生认读汉字和学习普通话的重要工具，《ai、ei、ui》是复韵母教学的起始课。
学生刚刚完成单韵母和声母的学习，对学习复韵母已有一定的基础。
这课共四部分内容，第一部分是借助插图引出复韵母，学习复韵母ai、ei发音及其四声。
第二部分是写复韵母，第三部分是声母和ai、ei的拼音练习。
第四部分是练习梅花，飞机、白菜等词语的音节。
二、说教法、学法：汉语拼音是一串枯燥无味的字符，容易引起学生厌学情绪。
要让学生学得快，记得牢，就要变无趣为有趣。
针对本班学生的实际情况，我综合用了情景教学法，游戏法等。
同时渗透了观察法、迁移法、自学尝试的学法。
为能够激发学生的学习兴趣，激活思维，将本课的难、重点直观展示在学生面前，本节课，我使用的教具有：拼音卡片和多媒体课件。
三、说目标我根据新课程标准和本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。
1、会认读“ai、ei、”两个复韵母。
2、会认读“ai、ei、”的四声，初步掌握标调方法。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei。
会拼声母和ai、ei 的音节。
4、在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。
重难点：精选由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，因此我将掌握两个复韵母的音、形、四声作为本课时的教学重点。
复韵母的发音是本节课难点。
四、说教学流程：（一）激情导入：本节课学习的复韵母都是由学过的两个单韵母组成的，为了帮助学生记忆字母的形，读准字母的音，开课我采用了以旧引新的导入方式，分别出示六个单韵母让学生认读。
然后出示ai ei ui与学过的单韵母有什么不同，引入新课复韵母ai ei 。
（二）快乐学习，学习复韵母ai ei1、学习ai 。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺精心整理的《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案，希望对大家有所帮助。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案 1学习目标：1、学习aieiui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。
2、初步掌握复韵母的发音方法。
3、正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
4、激发学生学习拼音的兴趣。
重难点：aieiui的发音及四声，正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学准备:多媒体课件，自制拼音拼盘，卡片。
教学过程：一、复习韵母。
小朋友们，有6个老朋友来看望我们了，还认得他们吗？认读aoeiuü。
它们有个共同的名字，叫--单韵母。
二、互动学习（一）学习ai1、过度：单韵母宝宝看小朋友这么能干，就给我们带来了许多新朋友呢！2、看图说话引出ai。
出示课文插图。
师问：你看到了什么呀？预设生：两位小朋友一高一矮/他们你挨着我，我挨着你/他们在比高矮。
师：这个“挨”/“矮”字呀，读得平一些，就是我们今天要学的拼音宝宝ai.3、小朋友，快用你的火眼金睛看看，这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一样？师小结：是呀，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。
学生跟念2遍。
4、教学发音。
（1）这个复韵母该怎么念呢？请睁大小眼睛看仔细了。
师示范发ai。
（2）你发现了什么？（发音时口型从大变小，先张大嘴巴发a，不要断气，慢慢滑向i）（3）学生跟读ai，同桌互读，开火车读。
5、练读ai的四声。
（1)再观图，姐姐高，弟弟--矮，这个矮就是ai戴上了第（3）声的帽子，戴在哪儿呢？我们按单韵母排队的顺序来戴。
瞧，这儿有个a，他可是老大哥哦，有a先标a，（师在四线格里写上ǎi）指名读，齐读。
aieiui第课时说课稿
aieiui第课时说课稿《aieiui 第课时说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“aieiui”的第课时。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材“aieiui”是汉语拼音中的复韵母教学内容。
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
本课时的教学内容对于学生准确认读复韵母、掌握拼音方法以及提高语文素养具有重要意义。
教材通过生动的情境图，将拼音的学习与学生的生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还安排了丰富的练习活动，帮助学生巩固所学知识。
二、说学情对于刚入学不久的一年级学生来说，他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短。
在学习汉语拼音之前，部分学生可能已经对拼音有了一定的了解，但大多数学生还处于初步接触阶段。
因此，在教学过程中，要注重采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、学生能够正确认读复韵母“aieiui”，读准音，认清形。
2、学生能够学会复韵母“aieiui”的四声，并能正确书写。
3、学生能够在四线三格中规范书写复韵母“aieiui”。
四、说教学重难点教学重点：复韵母“aieiui”的正确发音、书写及四声的认读。
教学难点：复韵母“aieiui”的发音方法以及与单韵母的区别。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习拼音，提高学习兴趣。
2、示范法：教师通过准确的示范，让学生直观地感受复韵母的发音方法。
3、游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生通过观察教师的发音口型，模仿学习。
一年级上册语文教案汉语拼音9ai+ei+ui+人教(部编版)
目录
CONTENTS
• 教材分析 • 学情分析 • 教法与学法分析 • 教学过程分析
01 教材分析
CHAPTER
教材的地位及作用
帮助学生掌握三个新的拼音音节ai、ei、ui 为后续学习拼音及汉字打下基础
教学目标
01
02
03
知识与技能
故事导入
通过讲述一个与拼音相关的故事 ，吸引学生的注意力。
新课教学
音节拼读
教授学生如何拼读新的拼音音节。
发音指导
教授学生正确发音，并纠正发音中的错误。
书写指导
教授学生正确的拼音书写格式，并指导学生进行 书写练习。
课堂小结
知识回顾
回顾本节课学到的拼音知识。
学生展示
让学生展示自己的拼音拼读和书写成果。
教学难点
能够熟练拼读ai、ei、ui三个拼音 音节，并能够结合儿歌和游戏加 深对拼音的理解和记忆。
02 学情分析
CHAPTER
学生认知特点
01
一年级学生年龄较小，处于形象 思维为主的认知阶段，注意力集 中时间短，喜欢通过直观形象来 认知事物。
02
对于拼音的学习，学生已经掌握 了一定的拼音基础，能够初步识 别字母和拼音音节。
03 教法与学法分析
CHAPTER
教学方法
情境创设法
通过创设与拼音学习相关 的情境，引导学生进入学 习状态，增强学习的兴趣 和动力。
示范法
教师先进行拼音发音的示 范，让学生模仿并练习发 音。
互动法
通过师生互动、生生互动 的方式，鼓励学生积极参 与拼音学习活动。
学法指导
观察法
引导学生观察拼音的形状、发音 方法等，培养他们的观察能力和
一年级上册语文课件汉语拼音+9+ai+ei+ui+人教(部编版)
07
教具准备与使用方法
教具准备
黑板
用于书写拼音字母、声调和组词 。
拼音卡片
包括单韵母、复韵母和声母卡片 ，用于教学和复习。
图片或实物
用于展示与拼音相关的图片或实 物，帮助学生记忆。
使用方法
01
02
03
04
利用黑板书写字母、声调和组 词，引导学生发音和拼写。
利用拼音卡片进行小组活动， 如卡片组合、抢读等，帮助学
课堂氛围
观察课堂氛围，包括学生 是否专注、积极思考、互 相帮助等，评估课堂的教 学效果。
拼音发音
检查学生的拼音发音，确 保学生能够正确发音，并 注意纠正错误的发音。
学生反馈
学习收获
询问学生对课堂内容的掌 握情况，了解学生在哪些 方面有较大的收获。
学习难点
了解学生在学习过程中的 难点和困惑，以及需要改 进的地方。
生记忆。
利用图片或实物展示相关拼音 内容，帮助学生理解拼音意义
。
通过多种教学方法结合，使学 生更好地掌握拼音知识。
一年级上册语文课件汉 语拼音 9 ai ei ui 人教( 部编版)
contents
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结 • 教具准备与使用方法
01
教材分析
教ห้องสมุดไป่ตู้背景
01
本课是部编版一年级上册语文课 件的第九课，主要内容是教授汉 语拼音的三个复韵母：ai、ei、ui 。
不足之处
本节课的不足之处主要有以下几点：一是个别学生的发音不够标准，需要加强个别辅导； 二是部分学生在拼读时还存在一些困难，需要加强练习；三是在教学过程中，还需要注重 培养学生的拼音运用能力。
aieiui第课时说课稿
aieiui第课时说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“aieiui”的第X课时。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《aieiui》是人教版小学语文一年级上册的汉语拼音教学内容。
汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的重要工具，而“aieiui”是复韵母教学的起始课。
教材通过生动的情境图，将拼音的学习与学生的生活经验紧密结合，引导学生在观察、发现中学习拼音。
二、学情分析一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，注意力难以长时间集中，但对新鲜事物充满好奇心。
在学习汉语拼音之前，大部分学生已经有了一定的拼音基础，但对于复韵母的发音和书写还比较陌生。
因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、正确认读复韵母“aieiui”及其四声，读准音，认清形。
2、能在四线格中正确书写复韵母“aieiui”。
3、能正确拼读“aieiui”与声母组成的音节。
四、教学重难点教学重点：复韵母“aieiui”的发音方法、书写规范以及与声母的拼读。
教学难点：复韵母“aieiui”的发音方法，特别是“ui”的发音。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、游戏教学法、示范法。
学法：观察法、模仿法、自主探究法。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我通过播放一段有趣的动画视频，引入今天的学习内容。
视频中，可爱的小动物们正在进行拼音比赛，其中就有“aieiui”。
这样的导入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（二）观察图画，学习发音1、出示情境图，引导学生观察图中都有谁，他们在做什么。
然后，让学生试着说一说图中的内容。
2、从图中引出“aieiui”三个复韵母。
一年级上册语文教案-9 拼音 aieiui ｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－9 拼音 aieiui ｜人教（部编版）教学目标1. 学生能够正确认读并书写拼音 aieiui。
2. 学生能够理解并运用拼音 aieiui 进行简单的词语拼读。
3. 学生能够通过学习拼音 aieiui，提高语文阅读能力。
教学重点1. 拼音 aieiui 的正确认读和书写。
2. 拼音 aieiui 在词语中的应用。
教学难点1. 拼音 aieiui 的发音区分。
2. 拼音 aieiui 在词语中的运用。
教学方法1. 通过图片、故事等生动有趣的方式，引导学生认读拼音 aieiui。
2. 通过举例、练习等方式，帮助学生理解并运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
3. 通过阅读、讨论等方式，提高学生的语文阅读能力。
教学步骤第一课时一、导入1. 利用图片、故事等方式，引导学生认读拼音 aieiui。
2. 通过举例、练习等方式，帮助学生理解并运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
二、新课内容1. 学习拼音 aieiui 的正确发音和书写。
2. 学习拼音 aieiui 在词语中的应用。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
2. 学生互相交流、讨论，共同完成练习题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习收获，提出学习中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对拼音 aieiui 的掌握情况。
2. 引导学生运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
二、新课内容1. 学习拼音 aieiui 的更多应用，如儿歌、故事等。
2. 通过阅读、讨论等方式，提高学生的语文阅读能力。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
2. 学生互相交流、讨论，共同完成练习题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习收获，提出学习中遇到的问题。
教学评价1. 学生对拼音 aieiui 的认读和书写能力。
一年级上册语文课件汉语拼音+9.ai+ei+ui+人教(部编版)
总结内容
总结本节课所学拼音的拼 写规则和发音特点，梳理 知识结构
目的
帮助学生更好地掌握学习 方法和提高学习效率，同 时培养总结和反思能力。
教学反思与改进
05
教师自我反思
01
02
教学内容的安排是否合理
教学方法是否适合学生
03
04
课堂氛围是否积极
学生的学习效果是否达到预期
学生反馈与评价
学生对课堂内容的兴趣程度 学生对课堂氛围的评价
过程与方法
01
通过观察、听、读、写等多种方 法，学习并掌握三个复韵母的音 、形及书写。
02
通过拼读练习，掌握ai、ei、ui与 其他声母组成的音节拼读方法。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和积 极性，激发他们的学习热情。
通过合作学习，培养学生的合作 精神和团队意识。
通过拼读练习，培养学生的拼音 口语交际能力，提高他们的阅读
03
教学重点
学会三个复韵母ai、ei、ui的发音和正确书写。
掌握ai、ei、ui与声母的拼读。
教学难点
学会区分和正确发音相近的音节。
正确书写音节。
教学关键点
通过观察和模仿教师的发音和口型， 帮助学生掌握正确的发音方法。
通过拼读练习，帮助学生掌握音节的 拼读方法。
学习评价与反馈
04
课堂小测验
学生对教学方法的评价 学生对学习效果的自我评价
教学方法的改进与优化
根据学生的反馈和评价，对教学 方法进行改进和优化，例如采用 更多的互动环节、引入生动的实
例等。
对于学习效果不佳的学生，需要 进一步了解原因，并采取针对性
的辅导措施。
对于学习效果较好的学生，可以 提供一些拓展性的学习内容，以 进一步提高他们的学习兴趣和能
一年级上册语文课件汉语拼音9ai+ei+ui+++人教(部编版)
03
学生参与度高
本节课的教学过程中，学生的参与度较高，能够积极参与到各种活动中
，如小组讨论、角色扮演等，学生的学习热情得到了充分的激发。
教学内容安排合理
01
本节课的汉语拼音教学内容符合一年级学生的认知水平和语言
发展规律，能够帮助学生掌握正确的发音和拼写。
教学方法有效
02
教师采用了多种教学方法，如示范、讲解、游戏等，激发了学
生的学习兴趣和积极性，提高了学生的参与度。
师生互动良好
03
教师能够积极与学生互动，引导学生参与课堂活动，鼓励学生
投影仪
用于展示拼音字母、单词和句 子的图片和视频。
提供动态的教学内容，增强 学生的学习兴趣。
可以与教学软件配合使用，提 高教学效果。
教学软件
1
提供拼音字母、单词和句子的发音和解释。
2
可以与投影仪、黑板等其他教具配合使用。
3
提供互动式的教学内容，方便学生进行自我检测 和学习。
07
教学反思与总结
教学反思
习能力。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和积 极性，增强他们学习语文的自信 心；通过合作学习，培养学生的
团结协作精神。
02
教学目标
知识目标
学会三个复韵母ai、 ei、ui以及它们的四 声。
学会拼读带有ai、ei Байду номын сангаасui的音节。
掌握ai、ei、ui的发 音方法和发音要领。
能力目标
初步了解拼音的拼写规则，培养 拼写能力。
发言和交流，营造了良好的课堂氛围。
教学总结
01 02
教学目标达成
本节课的教学目标是通过学习汉语拼音9ai ei ui，帮助学生掌握三个拼 音的发音、拼写和运用。通过课堂检测和反馈，发现大部分学生已经掌 握了相关内容。
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《复韵母ai》说课稿
一、说教材
《ai ei ui》一课是人教课标版小学语文一年级上册第三单元的教学内容，这一课中包括韵母教学和儿歌教学。
本课是第一课时。
由于本班的孩子多数家长都没有能力来课余辅导孩子们的拼音，加之刚刚升入小学，还比较懵，所以我上课的节奏就要慢一些，这节课我只上其中的第一个复韵母ai.《语文课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定了以下三维教学目标：
知识与技能：
1、学习复韵母ai 以及四声，读准音，认清形，并能正确书写。
2、能够准确拼读、拼写ai与声母组成的音节
3、认识“白”“奶”两个字
过程与方法：
听老师发音，学习ai四声的读音；在课堂练习本上练习写ai,巩固写法；通过各种形式的读，练习拼读ai与声母组成的音节，通过做“手榴弹”游戏练习音节的拆分与组合。
情感态度与价值观：
1、渗透对班上留守儿童谢薇的关爱
2、渗透爱国主义教育
二、说教法
由于本课是第一次复韵母教学，为了能够让学生正确、清楚地掌握复韵母的发音方法，以及准确、流利地发好ai的四个声调以及组成音节。
在教学中我采用“开火车”拼读音节、男女生接龙拼读音节等形式来拼读音节，用“小小观察员”的游戏激发孩子们认真观察ai的四声在四线三格中的写法，用“小小手榴弹”的游戏来巩固ai的两拼音节以及三拼音节的拆分与组合。
本课所运用的教具有：拼音卡片和多媒体电脑PowerPoint课件。
三、说教学过程
根据本篇课文的要求，我准备用以下几个环节来教学本课：
（一）复习，导入新课
以单韵母a和e太孤单，他们挨在一起以后变成好朋友为切入点，导入复韵母的学习，并渗透对班上留守儿童谢薇的关爱
（二）学习ai 的四声以及组成音节
ai的四声以及组成音节的学法都是一样的。
先是老师示范发音后小老师再领读发音，然后老师在四线三格上示范写法了以后学生们在课堂练习本上书写，最后通过开火车读，男女生接龙读等形式进行组成音节的拼读。
（三）借助拼音认识“白”和“奶”，让学生知道借助拼音老师我们可以认识很多的字，初步了解拼音的用途。
（四）借助“手榴弹”游戏来巩固练习ai的两拼音节以及三拼音节的拆分与组合。