小学一年级语文《分一分》原文及教案
《分一分》PPT【品质课件PPT】
汉
zìmó fǎ
字魔法
ch城éng
bǎo
堡
禾秋火 秋
禾苗 锄禾
火灾 灭火
女好子好
女生 儿子 女司机 子孙
亲新斤新
亲人 亲切
公斤 斤两
xiǎopéngyǒu qǐng z h ù y ì
小朋友，请注意，
zhèlèih à n z ìyǒu m ì m ì
这类汉字有秘密。
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斤 机 亲
分
立 立
斤 机 亲
分
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分
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造句我能行
读读课文中的词语， 不明白意思的举手问老师。
选自己喜欢的词语造句， 先和同学说一说， 再举手说给大家听。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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禾秋火 秋
禾苗 锄禾
火灾 灭火
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亲人 亲切
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小朋友，请注意，
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这类汉字有秘密。
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手拉手儿 成 一体，
f ē n k ā i g è z ì néng d ú l ì
分开各自能独立。
fēn miè jī qīn qiè jīn zhè lā gè lì
分 灭 机 亲 切 斤这 拉
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好
新
孙
秘
机
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迷朋
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组词游戏
组对一个词，奖励小花一朵
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读读课文中的词语， 不明白意思的举手问老师。 选自己喜欢的词语造句， 先和同学说一说， 再举手说给大家听。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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分开各自能独立。
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分 灭 机 亲 切 斤这 拉
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好
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组词游戏
组对一个词，奖励小花一朵
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造句我能行
读读课文中的词语， 不明白意思的举手问老师。
选自己喜欢的词语造句， 先和同学说一说， 再举手说给大家听。
不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 有梦就去追，没死就别停。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 人惟患无志，有志无有不成者。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
《分一分》PPT课件
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新
孙
秘
机
切
迷朋
找一找：
找一些可以分成两个独立 汉字的字。
不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。
西师大版一年级语文上册第八单元
分一分
禾苗
火灾 灭火
hé
huǒ
qīu
女生 女司机 儿子 子孙
nǚ
zǐ
hǎo
亲人 亲切 公斤 斤两
qīn
jīn
xīn
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
分一分优秀教案
《分一分》教学设计教材说明：这一课时教学内容是西师版教材数学一年级上册第三单元的第1课时。
对物体按照一种标准进行分类。
教材这样安排的目的，我想在于让学生经历分类的过程，比较系统地掌握初步的分类方法，为接下来学习认识图形做铺垫。
教学目标：1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
3在教学过程中培养学生观察能力，动手操作能力、语言表达能力和收集整理的好习惯。
教学重、难点：重点：经历分类过程，能按照一定标准整理物体。
难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
教法和学法：教学方法：情景教学法、启发提问法。
学习方法：自主探究法、动手实践法、合作交流法、讨论法。
教具、学具准备：教学用具：课件、两种不同的颜色的铅笔，两套衣裤教具等学具：小棒衣裤图片等教学过程：一、课前互动1、自我介绍2、出示仪仗方队、海军方队、陆军方队、民兵方队、女兵方队国庆阅兵图片二、激趣导入1、创设情境，帮懒羊羊整理房间2、小结：把同样的东西摆放在一起，就是分类。
揭示课题（板书、齐读课题）三、自主探究（一）教学例1（分铅笔）1、请同学们拿出课前准备好的小棒代替铅笔分成两堆？（生分小棒，教师巡视）2、请生上台分3、课件显示分铅笔，小结：按颜色分4、请把小棒收起来。
（二）教学例2（分衣裤）1、用实物图形分，小组讨论分法（课件显示例2）2、生拿出课前准备好的信封，然后同桌两个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。
（生分，师巡视）3、请生上台分把分法贴在黑板上。
（板书：按颜色分按种类分）4、小结：同样的衣裤，却得到了两种不同分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。
5、把卡片收起来。
（三）用序号分1、如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢？（课件显示序号）2、我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。
苏教版小学数学一年上册《分一分》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
1.在学习的过程中一定要渗透德育教育，和学生一起想办法分类整理物品 的时候，告诉学生平时要学会帮助爸爸妈妈整理房间。
2.有的学生通过学习认识到了超市里面的商品是怎样分类的，从而掌握了 更多的生活常识，把数学知识与生活结合起来，学生学习数学的兴趣明显提 高了，同时也增加了学好数学的信心，这时候老师一定要把握时机进行鼓励 教育。
（2）
（3）
三、小明上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出 来。
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
分一分 说一说你是怎样分的
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程Leabharlann 板块一、复习导入 同学们， 你们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就 来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知 识，哪些动物能生活在水中，哪些动物能生活在陆地上，哪些动物能在 空中飞。
板块二、探究新知 1、请同学们仔细观察，图上都有哪些物品？各有几种类型？ 说给你的同桌听，明确要按照不同的用处进行分类。（指名说） 图片引入，让学生看看图上都有些什么，要怎样按用途分类。 设计意图：提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩的特点，积 极地调动了学生的学习兴趣。
《分一分》说课稿
苏教版小学数学一年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年 级上册《分一分》的课文内容。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过 程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始 我的说课。恳请大家批评指正。
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小学一年级语文《分一分》原文及教案
禾（禾苗）
秋
火（火灾灭火）
女（女生女司机）
好
子（儿子子孙）
亲（亲人亲切）
新
斤（公斤斤两）
小朋友，请注意，
这类汉字有秘密。
手拉手儿成一体，
分开各自能独立。
2.小学一年级语文《分一分》教案
教学目标：
1、认识本课10个生字，会写5个字，认识新部件提手旁。
2、能独立发掘汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，展示学生自学生字的能力。
3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感
受汉字的形体美。
教学重点：学会本课的生字词。
教学难点：本课词语带出来的生字。
教学方法：引导法
学习方法：自主学习、小组合作
教学过程：
一、激趣导入，发现规律
1、同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？
2、学生自学课文，同桌共同讨论本课的构字规律。
3、同桌利用熟字卡片分一分，摆出两个基本字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，学生讲解自己的摆法，并做小教师引导同学巩固熟字和基本字的读音。
4、用基本字扩词，引出生字。
二、讨论交流，弄懂字义
1、开火车认读生词，小组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。
2、学生口头扩词，加深字义的理解。
三、自创短句，明确规律
1、回忆前两课的短句。
2、小结短句的作用是总结本课的构字规律，激励学生模仿前面的短句，归纳这一课生字的构字规律。
四、指导书写，把握汉字结构
1、利用课件指导学生掌握汉字的笔顺。
2、根据结构分类书写。
学生先尝试在课后第四题的田字格中书写一个。
剩下的字学生自己记忆，然后全班交流难字。
五、自主实践，迁移识字方法。
3.小学一年级语文《分一分》教案
教学目标
1、认识本课10个生字，会写5个字。
2、能独立发现汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，培养学生自学生字的能力。
3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。
教学重点
学会生字词。
教学难点
学习由词语带出的生字。
教学准备
教师：本课的生字卡片。
学生：自己制作可以拆分的熟字卡片。
课时安排
1课时。
教学过程
一、儿歌激趣，发现规律
1、激趣。
兴趣是的老师。
教学一开始，可用《加一加》的儿歌导入，教师可先朗诵儿歌：“天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去请客人。
”对于这个儿歌学生非常熟悉，既复习了旧知识，又引入新课。
2、导入。
复习了《加一加》的儿歌后，教师可直接导入新课：“今天，我们的小朋友要自己来找到一些生字的构字规律，大家有信心再学会本课的生字吗？”（板书课题：分一分）教学生读两遍题目，学会“分”。
3、学生自学讨论。
孩子们，通过前面的学习，我们掌握了不少生字的构字规律，那么今天的生字我们能够自己找出它们的构字规律吗？
请你们打开书，自己拼一拼，读一读，和同桌讨论一下它们都有什么特别的地方。
学生自读，讨论。
4、熟字拼摆。
请孩子们拿出熟字卡片分一分，摆一摆。
请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，教读熟字和基本字的读音。
初步了解这些字的组合方式。
标签：一年级教案
5、扩词，认识生字。
孩子们，看，秋天的“秋”对它的孩子们说，你们暂时分开一下，去找自己的新朋友吧！不过，“禾”跟“火”都说，我到哪儿找朋友啊？孩子们，给它们组个词，帮它们找到新朋友好吗？请把你想到的词语先告诉小伙伴，好不好？
同桌互动扩词，认识生字。
抽学生上台扩词。
二、游戏交流，弄懂字义
刚才，大家给这些熟字的孩子找到了朋友，那么你们都认识它们的朋友吗？秋天是一个果实成熟的季节，今天我们就来摘苹果，看看谁摘的苹果多。
摘苹果游戏。
认读生词并说说词义，教师适时点拨。
评选摘苹果能手。
三、自编儿歌，掌握规律
刚才老师给大家朗诵了一首儿歌，这都是自己编的。
我们今天学习的生字是怎么来的，你能自己编一首儿歌来记住今天学习的这些汉字的构字规律吗？学生自编儿歌，编得好不好没有关系，关键是通过编儿歌学会归纳总结生字的构字规律。
抽学生上台朗诵自编儿歌。
四、分析字形，练习书写
在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。
重点指导“分、立、斤、机、亲”等字的字形和书写规律，然后进行描红、仿影与临写。
五、自主迁移，迁移识字方法
1、留心身边的汉字，你发现哪些字能够分开成为新的字呢？
2、利用本课学习的构字规律，找找书上、街上等地方看到的字，哪些能够分开，成为两个新字，并把它记在自己的独立认字本上。