人教版七年级上册历史1-12课知识点整理

人教版七年级上册历史1-12课知识点整理 1 / 10 第一单元 史前时期——中国境内人类的活动 第1课 中国早期人类的代表—－北京人 一、元谋人： 1、我国境内目前已确认的最早的古人类是 元谋人 ;距今时间约１7０万年；地点：云南省元谋县;元谋人已经能够制作工具,知道使用火.

二、北京人 １、距今时间:约7０万—20万年； ２、地点：北京西南周口店龙骨山； ３、发现者:裴文中;(发现第一个北京猿人头盖骨) 4、北京人使用打制石器(旧石器时代)，过着群体生活; 5、北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种。(北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等)北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件.

学会用火是人类进化史上的里程碑。 6、意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人:北京周口店；距今约3万年；已经掌握钻孔技术和磨制技术,有审美观念。

◆ 史前时期：古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。

第２课 原始的农耕生活 一、半坡居民 1、距今时间:约６０００年 2、地点:黄河流域,陕西西安; 3、生产工具:磨制石器(新时期时代） 4、生产活动：种植粟、饲养猪狗等家畜、狩猎捕鱼、采集野果； 5、房屋:半地穴式圆形房屋(北方寒冷干燥，可防寒保暖) 6、原始手工业：半坡人主要生活用具是陶器（彩陶上面有纹饰图案)、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣(出土骨针、骨锥、纺轮）．

二、河姆渡居民 人教版七年级上册历史1-12课知识点整理 2 / 10 1、距今时间:约700０年 ２、地点:长江流域，浙江余姚； 3、生产工具:磨制石器（骨耜)４、生产活动:种植水稻、饲养猪狗等家畜； 5、房屋:干栏式建筑，发现木结构水井(南方温暖潮湿，可通风防潮） 6、原始手工业：制作陶器和玉器、乐器(骨哨)、雕刻技术、使用天然漆。 三、原始农业的发展 1、我国农业历史悠久:最早种植水稻和粟;２、地点:黄河、长江、淮河等流域; ３、兴起和发展标志:农作物种植、家畜饲养出现、聚落、磨制工具（耒耜）发展。

第3课 远古的传说 一、炎黄联盟: 1、部落联盟时期:距今约四五千年，黄河流域有炎帝、黄帝、蚩尤等较大的部落。 2、华夏族形成 (1)阪泉之战:炎帝失败归顺黄帝,炎黄联盟形成； (2）涿鹿之战:炎黄联盟打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。 （3)炎黄联盟逐渐形成了华夏族,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称.

二、传说中炎黄的发明 １、炎帝:教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商交换、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识.

2、黄帝: 建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车；仓颉创造文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、他的妻子嫘祖擅长纺织缫丝.

◆远古传说不一定全部是真实的，只有经过考古文物证实的才是真实的. 三、尧舜禹的禅让: 禅让制:将部落联盟首领位子传给贤德之人。用“禅让制＂推举出的首领有尧、舜、禹。

尧舜禹优秀品质:1、尧：鼓励人们开垦农田、适时耕种；2、舜:制定刑法、完善人教版七年级上册历史1-12课知识点整理 3 / 10 制度,稳定局势、派禹治水,解除水患；3、禹：用疏导的方法治理洪水,解除水患。

第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 第４课 早期国家的产生与发展 一、夏朝:（约公元前2０70年——约公元前１600年） 1、约公元前2０70年，禹建立夏朝——中国历史上第一个王朝，标志中国早期国家产生。都城是阳城； 2、启继承禹的位置——世袭制代替禅让制。 3、夏朝建立军队,制定刑法,设置监狱，还制定了历法“夏历"。 4、夏王朝都城遗址——二里头遗址。反映夏朝的阶级分化和等级界限以及夏朝的文明进程。 4、夏朝灭亡:夏桀暴政，约公元前1600年，商汤灭夏. 二、商朝:(约公元前１600年——公元前１046年) １、商汤灭夏，建立商朝,都城在亳。(约公元前16００年) 2、盘庚把都城迁到殷(今河南安阳） 3、商纣王的残暴统治：公元前1046年,武王伐纣，商朝灭亡. 三、西周:(公元前104６年－-公元前771年) 1、武王伐纣：牧野大战，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。 ２、西周的分封制：★ ①目的：加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围. ②内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性,可以在自己的领地内进行再分封．但要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 ③实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度。 周代贵族等级分为周天子-诸侯-卿大夫－士。 ④作用：西周开发了边远地区，巩固了统治,成为一个强盛的国家。

３、“国人暴动”（周厉王，公元前8４1年） ４、西周灭亡：周幽王时期，公元前771年，西周被犬戎族所灭．

第5课 青铜器与甲骨文 一：青铜器的高超工艺 1、出现－原始社会后期(甘肃齐家文化) 人教版七年级上册历史1-12课知识点整理 4 / 10 2、发展-商周时期 (1）特征:种类丰富、数量众多、制作工艺高超(“泥范铸造法"） （2)功能:饮食、祭祀及军事等方面,并逐渐由食器等发展为礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物.

(3)代表性的青铜器: 迄今世界上出土的最重的青铜器－司母戊鼎;工艺精美的青铜器-四羊方尊

（４)金文(铭文)——刻在青铜器上的文字． 二、甲骨文 １、含义：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字； 2、发现者:王懿荣； 3、价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。

4、造字特点:象形、会意、指事、形声等．已具备汉字的基本结构.

第6课 动荡的春秋时期 ◆东周建立:公元前７70年，周平王迁都洛邑,东周建立。东周前期称为春秋(公元前770年—公元前4７6年),东周后期称为战国(公元前４75年—公元前221年) 一、春秋时期经济发展 1、农业:铁制农具和牛耕出现，提高农业生产力水平。 2、手工业规模扩大，商业活跃,金属货币更多被使用. 二、春秋时期的政治景象——王室衰微,诸侯争霸 １、王室衰微 (１）原因:分封制逐步瓦解；(２)表现:周王室地位下降,诸侯国势力崛起； (3)结果:诸侯争霸,社会动荡混乱。 2、诸侯争霸 （1)原因：各诸侯国政治经济发展不平衡；（2)口号:“尊王攘夷” (3）霸主:齐桓公(首霸，任用管仲为相）、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践等； （4）影响:①利:促进大规模民族交融；大诸侯国疆域面积扩大,有利于局部统一；②弊:给社会和人民带来巨大灾难。 人教版七年级上册历史1-12课知识点整理 5 / 10 第7课 战国时期的社会变化 一、战国七雄 1、形成:三家分晋（韩赵魏),田氏代齐.齐楚秦燕赵魏韩，东南西北三中间。 2、战国时期的战争：兼并战争，规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。 桂陵之战、马陵之战、长平之战(东方六国再也无力抵御秦军的进攻)

二、商鞅变法 １、背景：铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的实力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革.

2、时间：公元前356年 ３、支持者:秦孝公 4、改革者： 商鞅 (商鞅语“治世不一道，便国不法古”） 5、内容：政治:①确立县制,由国君直接派官吏管理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理; ④严明法度，禁止私斗。

经济:①废除井田制，允许土地自由买卖;②鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡;

军事：①奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 ６、作用:经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国,为秦统一全国奠定了基础。

◆ 战国时期经过变法改革,奴隶制度逐步被封建制度取代,我国封建社会形成了。 三、造福千秋的都江堰 1、修建时间: 公元前256年，修建者：蜀郡郡守李冰,地点:成都岷江； 功能：防洪、灌溉、水运 2、影响：使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。２２00多年来一直发挥作用，充分反映我国人民的智慧。

第8课 百家争鸣 人教版七年级上册历史1-12课知识点整理

6 / 10 一、百家争鸣：春秋战国时代,社会处于大变革时期,社会生产力发展(根本原因)，产生了各种思想流派,如儒、道、法、墨、兵等，他们著书讲学，互相辩论，互相影响,出现了思想文化上的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。 二、春秋战国时期的诸子百家 ★

学派 时期 代表人物 著作 思想主张

儒家

春秋 孔子 《论语》

政治思想——①“仁"(“仁者爱人”、“已所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,已欲达而达人”）

②“以德治国＂。 教育思想：③创办私学、有教无类；④一系列教学原则和方法(因材施教、温故知新等）。

战国 孟子 《孟子》 ① “仁政”②“民贵君轻”③反对一切非正义战争

战国 荀子 《荀子》 “礼治”，明确尊卑等级

道家

春秋 老子 《道德经》

①顺应自然；②世间事物都有对立面,对立的双方

能相互转化;（朴素辩证法）③“无为而治＂

战国 庄子 《庄子》 顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格。 墨家 战国 墨子 《墨子》 ①”兼爱" ② “非攻＂③选贤能人治国;④提倡节俭。

法家 韩非子 《韩非子》 ①反对空谈仁义,“以法治国”;②主张改革；③树立君主权威，建立中央集权专制统治。(为秦始皇

所采纳)

兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己,百战不殆”

三、百家争鸣的影响 １、促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； ２、为中国古代文化的发展奠定基础,对后世有十分重要而深远的影响。 ◆春秋战国的时代特征：兼并战争;制度变革；思想学术的繁荣。