第18课 适合纹样(教案)苏少版美术四年级上册2
四年级上册美术教学设计-18适合纹样｜苏少版(11)
四年级上册美术教学设计－18 适合纹样｜苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解适合纹样的概念及其在生活中的应用。
2. 培养学生设计创作适合纹样的能力。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
2. 运用剪贴、绘画等方法，引导学生创作具有个性的适合纹样作品。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学内容教材分析《适合纹样》是苏少版四年级上册第18课的内容，本课主要让学生了解适合纹样的概念及其在生活中的应用，培养学生的设计创作能力。
教学目标1. 知识与技能：了解适合纹样的概念，学会创作简单的适合纹样作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点与难点教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程导入新课1. 利用课件展示一些生活中的适合纹样实例，如衣服、碗筷、窗帘等，引导学生观察、欣赏。
讲解新课1. 讲解适合纹样的概念、特点和创作方法。
2. 示范创作适合纹样的过程，引导学生注意纹样的对称、和谐、创意等要素。
学生练习1. 学生分组合作，选择合适的素材进行创作。
2. 教师巡回指导，关注学生的创作进度和遇到的问题，给予及时帮助和鼓励。
作品展示与评价1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
2. 教师组织学生互相评价，肯定优点，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行总评，给予鼓励和指导。
板书设计作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为家人设计一套适合纹样的餐具。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，并进行奖励。
课后反思本次教学设计以培养学生的审美能力和创造力为核心，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握适合纹样的创作方法。
四年级上册美术教学设计-18适合纹样｜苏少版(12)
教学设计：四年级上册美术教学设计－18 适合纹样｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解适合纹样的概念和特点，学会设计和创作适合纹样。
2. 培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 适合纹样的概念和特点2. 适合纹样的设计和创作方法3. 适合纹样的应用实例三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握适合纹样的设计和创作方法，学会运用适合纹样美化生活。
2. 难点：如何引导学生创新设计，使适合纹样具有独特的个性和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计软件、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的适合纹样实例，引导学生关注和思考适合纹样的概念和特点。
2. 讲解：讲解适合纹样的概念、特点和设计方法，让学生了解适合纹样的基本知识。
3. 示范：运用设计软件现场示范适合纹样的设计过程，让学生直观地感受和理解适合纹样的创作方法。
4. 实践：学生分组合作，运用所学知识和技能设计适合纹样。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 适合纹样的概念和特点2. 适合纹样的设计和创作方法3. 适合纹样的应用实例七、作业设计1. 让学生运用所学知识和技能，设计一个属于自己的适合纹样作品。
2. 引导学生将设计的适合纹样应用到生活中，如衣物、家居用品等。
八、课后反思2. 关注学生的创新意识和动手能力的培养，思考如何提高学生的审美能力。
3. 针对学生的不同水平，调整教学策略，使教学内容更加丰富和有趣。
教学设计：四年级上册美术教学设计－18 适合纹样｜苏少版1. 导入：在导入环节，教师通过展示生活中的适合纹样实例，如服装、家居用品、包装设计等，引导学生关注和思考适合纹样的概念和特点。
这一步骤的重要性在于激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到后续的教学活动中。
四年级上册美术教案-18适合纹样｜苏少版(20)
四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (20)教学目标知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解适合纹样的概念，掌握其特点及设计方法，并能运用适合纹样进行创意设计。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力和动手能力。
情感态度与价值观：培养学生对传统美术的热爱和尊重，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容适合纹样的概念：引导学生了解适合纹样的定义，即在一定的空间内，按照一定的规律排列，形成具有一定意义的纹样。
适合纹样的特点：讲解适合纹样的特点，如对称性、规律性、美观性等。
适合纹样的设计方法：引导学生学习适合纹样的设计方法，如重复、变化、组合等。
适合纹样的应用：展示适合纹样在实际生活中的应用，如装饰品、工艺品、建筑等。
教学重点与难点重点：理解适合纹样的概念、特点及设计方法，并能运用适合纹样进行创意设计。
难点：掌握适合纹样的设计方法，特别是变化和组合的方法。
教具与学具准备教具：适合纹样的图片、PPT、视频等。
学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
导入：利用图片或视频引入适合纹样的概念，激发学生的兴趣。
新授：讲解适合纹样的特点及设计方法，通过实例进行演示。
实践：学生根据所学内容进行适合纹样的设计和制作。
展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计适合纹样内容：适合纹样的概念适合纹样的特点适合纹样的设计方法适合纹样的应用作业设计作业：设计一幅适合纹样的作品，要求运用所学的变化和组合方法，具有一定的创意和美观性。
课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生对适合纹样的理解和掌握程度如何，作品的设计是否具有创意和美观性。
改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，如何进行改进和调整，以提高教学效果。
适合纹样的设计方法适合纹样的设计方法是本节课的重点，也是学生掌握适合纹样的关键。
适合纹样的设计方法主要包括重复、变化和组合三种。
重复是适合纹样设计中最基本的方法，通过重复可以形成强烈的视觉效果。
四年级上册美术教案-18适合纹样｜苏少版(10)
《适合纹样》教学设计教材分析：《适合纹样》是江苏少年儿童出版社美术教材四年级上册的教学内容，属于设计·应用类型教学活动。
教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的美丽，并尝试设计适合纹样。
教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学，本课教学内容——纹样在生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的美丽。
学生分析：小学四年级学生对纹样已经有部分了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。
另外，学生的直观思维占主要，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。
教学目标：1、认知目标：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样的特点，交流创作的方法，在创作中发展个性。
2、操作目标：学生通过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培养学生的创造能力。
3、情感目标：在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。
教学重点：学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点：运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学准备：教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具学生用具：绘画工具、作业纸。
教学过程：一、导入、揭题。
1．教师：天气冷了，李老师上淘宝网淘了个宝，看看，这是什么？（屁股垫垫）这个屁股垫垫漂亮吗？它哪漂亮呢？（颜色、图案......）提问：同学们它是什么形状的呀？(方形）师：李老师把它拍了下来，瞧，在这方方的垫子上有着漂亮的图形。
（课件出示垫子照片）师：同学们老师把这方形的边框去掉，看这图案是什么形状的呢？（还是方的）我们把美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍然呈现原来的形状，这样的图案称之为适合纹样，（板书：课题适合纹样）这就是我们今天要和同学们一起学习的内容。
二、欣赏，感悟纹样的魅力。
小学美术苏少版四年级上册《第18课适合纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版四年级上册《第18课适合纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及结构特点。
2.情感领域：通过欣赏了解适合纹样在生活中的应用范围，培养学生的想像力和创造力以及他们的审美能力。
3.操作领域：能够运用适合纹样的设计原理，采用多种材料和工具进行创作，提高学生美化生活的能力。
教学重点：适合纹样的结构特点以及设计制作方法。
教学难点：
适合纹样要与特定的形状相适应，设计完整，布局匀称。
教学过程：
一、导入部分
（观察讨论）教师出示两只盘子（方形、圆形），一个圆形的纹样这样的纹样用来装饰哪只盘子合适呢？为什么？
对圆形的纹样装饰圆形的盘子比较适合，这样的纹样称作适合纹样。
（揭题）适合纹样
这是一个圆形的适合纹样。
装饰方形盘子的适合纹样应该是什么样子的呢？方形的二、新授部分
（一、初步感知适合纹样）。
四年级上册美术教学设计-18适合纹样｜苏少版(23)
《适合纹样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解适合纹样的概念，感受适合纹样在生活中的应用及其美感。
2. 培养学生运用对称和均衡的形式创作纹样的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生团结协作、共同探究的精神，提高学生的审美能力和创新能力。
二、教学内容《适合纹样》是苏少版四年级上册第6课的内容，教材以生活中的适合纹样为原型，引导学生发现生活中的适合纹样，感受适合纹样带来的美感，学会运用对称和均衡的形式创作纹样。
三、教学重点与难点重点：了解适合纹样的概念，学会创作简单的适合纹样。
难点：如何设计出既有创意又美观的适合纹样。
四、教具与学具准备教具：课件、范作、绘画工具。
学具：绘画工具、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入新课引导学生观察课件中的生活中常见的适合纹样，如衣服、餐具、家具等，让学生初步感知适合纹样的美感。
2. 讲授新课（1）介绍适合纹样的概念：即一个图形或图案，按照一定的规律，重复排列，形成一种装饰效果的纹样。
（2）讲解适合纹样的设计方法：对称和均衡。
对称是指图形或图案在某个轴线或点上对称，均衡是指图形或图案各部分大小、形状、颜色等相对平衡。
（3）分析教材中的范作，讲解适合纹样的创作步骤：选定主题——设计纹样——剪贴组合。
3. 示范讲解教师示范创作一个简单的适合纹样，讲解创作过程中的注意事项，如纹样的设计、剪贴技巧等。
4. 学生练习学生按照教材要求，合作完成一个适合纹样的设计，可以选用对称或均衡的形式。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
5. 展示评价将学生的作品贴在黑板上，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计适合纹样概念：重复排列的装饰纹样设计方法：对称、均衡创作步骤：选定主题——设计纹样——剪贴组合七、作业设计学生课后运用所学知识，设计一个生活中的适合纹样，下节课分享交流。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了适合纹样的概念，学会了创作简单的适合纹样。
四年级上册美术教案-18适合纹样｜苏少版(11)
四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (11)教学目标本课旨在引导学生掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解适合纹样的概念，掌握其设计方法和应用技巧。
2. 过程与方法：运用所学知识，独立创作出具有个性和创意的适合纹样。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统美术的尊重和热爱，激发其创新精神。
教学内容本课主要内容包括：1. 适合纹样的概念：介绍适合纹样的定义、特点和分类。
2. 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计原则和步骤。
3. 适合纹样的应用：探讨适合纹样在实际生活中的应用。
教学重点与难点重点：适合纹样的设计方法和应用技巧。
难点：如何引导学生将理论知识转化为实际创作能力，创作出具有个性和创意的适合纹样。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示适合纹样的图片，引导学生了解其概念和特点。
2. 新授：讲解适合纹样的设计方法和应用技巧，通过教学视频加深理解。
3. 实践：学生分组进行适合纹样的设计和制作，教师巡回指导。
板书设计1. 四年级上册美术教案－18 适合纹样2. 重点内容：适合纹样的概念、设计方法、应用技巧。
作业设计作业设计旨在巩固所学知识，培养创新意识，要求学生：1. 设计与制作：独立创作一个适合纹样，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写作：写一篇关于适合纹样的短文，包括其概念、设计方法和应用。
课后反思1. 教学目标是否达成：学生是否掌握了适合纹样的设计方法和应用技巧。
2. 教学方法是否有效：教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生学习情况：学生对适合纹样的兴趣和参与度如何，如何提高。
通过本课的教学，希望学生能够理解并掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力，激发其对传统美术的热爱和尊重。
适合纹样的设计方法适合纹样的设计方法是本课的核心内容，它关系到学生能否将理论知识转化为实际创作能力，创作出具有个性和创意的适合纹样。
四年级上册美术教案-18适合纹样｜苏少版(19)
四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (19)教学目标1. 知识与技能：让学生了解适合纹样的基本概念，掌握适合纹样的设计方法和应用技巧，培养学生在实际生活中运用适合纹样的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何从生活中发现适合纹样，并能运用所学知识进行创新设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。
教学内容1. 适合纹样的概念：介绍适合纹样的定义、特点和应用场景。
2. 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计原则、设计步骤和设计技巧。
3. 适合纹样的应用实例：分析适合纹样在实际生活中的应用，如服装、家居、广告等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握适合纹样的设计方法和应用技巧，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现适合纹样，并能运用所学知识进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、适合纹样设计案例、适合纹样设计素材。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示适合纹样的设计案例，引导学生观察、分析适合纹样的特点和设计方法。
2. 新授：讲解适合纹样的概念、设计原则和设计步骤，让学生了解适合纹样的基本知识。
3. 实践：分组进行适合纹样的设计实践，让学生在实际操作中掌握适合纹样的设计方法和应用技巧。
板书设计1. 四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (19)2. 内容：适合纹样的概念适合纹样的设计方法适合纹样的应用实例教学重点与难点教学过程作业设计1. 作业内容：让学生结合自己的生活经验，设计一个适合纹样，并说明设计理由。
2. 作业要求：设计作品需符合适合纹样的设计原则，具有创新性和实用性。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了适合纹样的设计方法和应用技巧，提高了学生的设计能力。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加适合纹样设计的实践环节，让学生有更多的机会进行创新设计，提高学生的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
适合纹样
教学目标
1.通过观察欣赏，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。
2.通过深入学习分析学会用IPAD运用多种设计形式表现适合纹样。
3.在观察研究的过程中提高学生的审美水平，感受生活中的艺术美。
教学重难点
教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己用IPAD设计适合纹样。
教学难点：运用点、线、面的组合，色彩的合理搭配表现图案丰富的的适合纹样。
教学准备：教师准备：IPAD课件、实物投影等。
学生准备：IPAD
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1.今天洪老师带来了一个正方形和一些纹样（板贴：纹样）我们一起做个小游戏，请同学们把这几个纹样通过拼一拼，摆一摆的方式在正方形里变成新的纹样。
2.摆的都很饱满，很有美感！欸，如果将正方形外形去掉（板贴：外形）里面的新纹样会不会发生变化呢？请你动手试试---哇！没有变化，外形是可去除的。
3.小结：同学们，像这样把美丽的图案设计在一定的外形内，即使把外框拿掉，图案也仍然能显示出原来的形状。
这样的图案我们称它为适合纹样。
（板贴：适合）其中适合就是指适合外形。
今天我们就一起学习《适合纹样》（生一起读）
二、深入探究
1.忆一忆、想一想：除了正方形，适合纹样还可以设计什么外形？你还能想出其他外形吗？小结：任何物品的外轮廓都可以，以规则的几何形居多。
2.适合纹样在我们的生活中处处可见。
比如：杯子装饰...你还见过哪些用适合纹样装饰的物品？
小结：同学们都有一双善于发现的眼睛。
适合纹样使我们的日用品和工艺品变得更具艺术美。
3.欣赏观察：老师还带来了一些适合纹样，这些适合纹样是什么样式装饰的？（板贴：样式）植物是完整的根茎叶吗？（选择）动物和现实有什么不同？（简化概括）
只能用一种样式装饰吗？（样式之间要有联系）
你观察的真仔细，很全面。
适合纹样的素材都是来源于生活。
4.欣赏讨论：
同学们发现没有，这些适合纹样不仅样式不同！图案的设计形式也不同，它们是按怎样的规律排列的呢？有什么样的特点？（点开课件分小组进行讨论，时间2分钟）
①第一组有什么发现呢？几个相同的纹样{基本形}由中心顺或逆时针运转{贴骨架}。
这样的规律排列我们叫它旋转式。
②纹样由中心向四周扩散排列。
我们叫它离心式。
③纹样由四周向中心聚焦排列，我们叫它向心式。
④纹样上下或左右相同，整齐稳重。
我们称它对称式。
⑤（生答）听了你的回答，老师发现适合纹样都是有规律可循的。
⑥那最后一组它是适合纹样吗？（是）为什么？(生答)适合纹样并不全是对称、有规律的。
纹样不对称、不同形、不同色，自由活泼。
只是适合这个外轮廓的设计形式，称作均衡式适合纹样。
小结：这些构成适合纹样的基本形式我们把它叫做骨式。
（板贴：骨式）骨式使样式与外形相匹配。
5.辨一辨：老师要考考大家，请你们辩一辨，这些适合纹样用了哪些骨式呢？
三、作业要求、教师示范
1.师：同学们对适合纹样的知识掌握的很扎实。
刚好，学校真真馆需要几幅图案装饰，想请同学们帮忙用IPAD设计一些几何形适合纹样图纸，你们愿意吗？（愿意）
先看看老师是怎么操作的！（PPT视频示范）
看清楚绘画流程了吗？哪位同学愿意来分享你的设计想法？
2.欣赏学生作品：老师还带来了其他学生的作品，请你说一说你最喜欢哪一幅？哪些地方值得你借鉴学习呢？
四、作业要求、学生作业
1.看来你们已经准备好创作了，先看下作业要求（生读）下面打开画世界一起创作吧！
2.学生创作,教师巡回辅导。
五、作业展评：
1.哪位同学愿意自告奋勇上台介绍自己的作品。
2.你最欣赏谁的作品，夸一夸她，或者给她提点小建议。
六、拓展总结
师：同学们的适合纹样设计得非常精彩，都是独一无二的。
真真馆的墙面肯定会焕然一新。
漂亮的适合纹样带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的很多材料都可以创造出更丰富精美的适合纹样，比如：印染、刺绣、剪纸（出示实物）等等。
有创意的课堂即将结束，看一看哪一组的分数最高呢？（恭喜第*组，掌声）老师带来的剪纸送给你们。
希望同学们通过这节课的学习，能够学以致用。
这节课就上到这里，下课！。