中考复习系列之病句辨析导学案

中考复习系列之病句辨析

【教学目的】让学生了解单句常见的病句类型，掌握一些辨析病句的方法。

【教学重点】辨别单句中常见的错误。

【课时安排】2课时

【教学方式】讲练结合

【教学过程】

一、导入

二、中考常见的病句类型

句子有一定的结构。构成句子的主要成分是主语和谓语。

主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。例：我们是一列树。

谓语：对主语作陈述，说明主语是什么或怎么样。例：我们家的台阶低。

宾语：是谓语动词的支配成分。例：敌人监视着苇塘。

补语：谓语动词的补充成分。例：树叶儿绿得〈发亮〉。

定语：句子中名词中心语前头的修饰成分。例：（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。

状语：句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分。例：他们［轻飘飘地］浮在水面上。（一）成分残缺

1、缺少主语

例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)

②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”

练习修改病句：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

2、缺少谓语

例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）

②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）

练习修改病句：1978年建成的图书馆，现在几乎危房。

3、缺少宾语

例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是"走上……的道路"）

练习修改病句：随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

（二）成分多余

1、定语多余面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。（“小伙子”肯定“年轻”。“年轻的”多余。）

练习修改病句：张医生是这种治疗骨折奇特手法的第一个首创者。

2、状语多余

例如：围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（已经有“重点”，再加“优先”自然多余。）

练习修改病句：“雪莲”牌衬衫，无论在款式上，质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

3、补语多余

例如：丁二做什么事情都非常认真得很。（有“非常”就够了。“很”多余。）

练习修改病句：为了精简字数，对于这篇文章，我们不得不略加删减一些。

（三）搭配不当

1、主谓不配

例如：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。）

练习修改病句：李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。

2、谓宾不配

例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。("退出……生涯"动宾搭配不当)?

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）

练习修改病句：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

3、主宾不配

例如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）

练习病句修改：今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。

4、修饰成分与中心词搭配不当

例如：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群"改为"人")

练习修改病句：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？

5、关联词搭配不当

例如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。(“无论……（还是）……（都）”)

常见关联词可分为以下几类：

（1）并列关系: 有的……有的、一方面……一方面、既……又、一边……一边

（2）选择关系：是……还是、或者……或者、不是……就是、与其……不如、宁可……也不

（3）转折关系：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还……

（4）因果关系：因此、因为……所以、既然……就、因为……所以、之所以……是因为

（5）条件关系：只要……就、只有……才、凡是……都、不管（……还是……）……总、只有

（6）递进关系：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且

（7）假设关系：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也

练习修改病句：球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

（四）语序不当

一、修饰语语序不当

1、定语位置不当多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

练习修改病句：花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2、状语位置不当多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

练习修改病句：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

二、关联词语使用不当

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。例如：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

练习：不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

（五）不合逻辑

1、不合事理

例如：警方已经组织力量对现场进行了仔细分析、勘查取证，基本确定犯罪嫌疑人系该公司内部人员。（该句中的“仔细分析”和“勘查取证”是短语的并列，由于这两方面在时间上有先有后，应将“仔细分析”置于后面为好。）

练习修改病句:我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

2、概念混淆

例如：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等。）

练习修改病句：我们今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾

例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"）

练习修改病句：光秃秃地树干上，只剩几根枝条在飘动。

4、否定不当（1）多重否定不当。（2）反问句本身就是一重否定。（3）有些词语本身就表示否定，例如" 禁止""防止""忌" 等。

例如：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。（多重否定不当）

练习修改病句：(1)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(2)睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

5、二面对一面

例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青睐"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面。）

这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定＋否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。

练习修改病句：（1）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。

（2）一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。