辨析并修改病句学案
辨析并修改病句学案
哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（浙江卷第5题A项）
3.
李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（全国卷Ⅲ第4题B项）
4.
能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（全国卷Ⅰ第3题C项）
例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
3、句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。
双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
例：我无时无刻没有不想念她。
4、句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。
（2）考虑分句之间的位置关系是否正确。
例：新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
9、句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。
例：我们将光临你们单位参观。
10、句子有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。
例：这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。
淮安市北京路中学高三语文学案
课题
辨析并修改病句
课型
新授
主备
王静
上课时间
班级________姓名_______得分_______
教学 目标
知识目标：了解并掌握常见的病句类型。
能力目标：熟练运用所学知识解答题目。
德育目标：让学生恰当的表达语言。
重点
难点
目标1
目标2
教学
过程
主 要 内 容
【金题回放】
下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）（2007高考天津卷）
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计1在高中语文教学过程中，教师要注重学生语言技能的培养，在语句的辨析和修改中注重规范表达。
本文重点基于人教版高三语文教材，探讨辨析并修改病句的教学设计。
一、教材分析1. 教材内容人教版高三语文教材侧重于学生的语文实践能力培养。
在语言知识教学环节中，为学生提供了大量的语言实例，并通过篇章分析和文本背景分析，帮助学生更好地理解语言的运用。
在这个过程中，课本中也会出现一些病句，例如：1）“出版者家乡难忘。
”（语病：修饰词应该放在正确的位置，应为“出版者难忘的家乡。
”）2）“在我的印象中这是与结局最近的一次大撤退。
”（语病：应为“在我的印象中，这是一次大撤退，而且是最近发生的一次。
）3）“肖像留给我们的不是一眼看到了这个人，而是我们透过肖像看到了这个人的一种状态。
”（语病：应为“肖像能够使我们看到该人物某一时期的一个状态，而不是他的真实面孔。
”）2. 教学评价对于教材中的这些病句，教师应牢记实践出真知。
语言技能的学习，并非只有死记硬背和机械的语言运用，更重要的是语境理解及表达。
因此，辨析并修改病句的教学过程，应更多地注重学生语言实践的能力培养。
同时，要注意到学生的语文实践能力与文化背景的关系，授之以渔、注重理解即可。
二、教学设计1. 教学目标通过对病句辨析和修改，使学生掌握正确的语言表达方式，提高学生的语言实践能力，同时培养学生批判性思维和文化素养。
2. 教学过程步骤一：导入（5分钟）对病句辨析和修改的重要性进行说明，帮助学生明确认识到正确的语言表达对于良好语言实践能力的建立至关重要。
步骤二：知识讲解（10分钟）通过PPT呈现教材中的病句，并逐一分析不正确的地方。
要求学生能够听懂讲解内容，掌握基本的修辞技巧和命题技巧，做到发现问题并加以改进。
步骤三：分组练习（20分钟）即兴组成小组，分小组进行病句辨析和修改，提出自己的看法和改进建议。
辨析并修改病句教案
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93年）
6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。
二、搭配不当的几种类别
关联词搭配不当
定语与中心词（主宾）搭配不当
动宾搭配不当
主谓搭配不当
主宾搭配不当
动补搭配不当
状语与中心词（谓语）搭配不当
辨析并修改病句教案2
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。。
【教学方法】
通过多媒体进行教学，把练落到实处。
特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”）
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
辨析修改病句教案
辨析修改病句教案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析修改病句教案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析修改病句教案，欢迎阅读辨析修改病句教案1一、病句的类型1.语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明，与汉语词语的多义性有关。
如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。
两者的意思就很不相同。
2.语法性病句语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。
这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
(1)搭配不当。
它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。
例1：①某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
3.逻辑性病句判断不当，主要表现为自相矛盾、误用多重否定，包括误用反问句。
例1：①经过刻苦努力，他在期末考试中取得了各门功课平均都在90分以上的好成绩。
二、命题的特点1.侧重于语法性病句的辨析《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。
再从若干年来的试题看，虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况，但大多数辨析病句只有一道试题。
这一道试题中，三个错误项，一般为两个是语法性病句，一个为其他病句。
这从后文所举的试题中可以看得很明显。
不过，在高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。
2.语言材料多来自现实高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。
这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，如美国在海湾地区的行为，日本的对外政策，俄罗斯的改革，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。
辨析并修改病句(搭配不当教案)(选用)
一、教学目标1. 让学生理解病句的概念，认识搭配不当的错误类型。
2. 培养学生识别和修改搭配不当病句的能力。
3. 提高学生们的语言表达能力和语文素养。
二、教学内容1. 病句的概念及分类。
2. 搭配不当的错误类型及修改方法。
三、教学重点与难点1. 重点：识别和修改搭配不当的病句。
2. 难点：掌握搭配不当的错误类型及修改方法。
四、教学方法采用实例分析法、讨论法、练习法等，引导学生通过观察、思考、讨论和练习，掌握搭配不当的修改方法。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的搭配不当的句子，让学生尝试找出其中的错误，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解病句的概念，介绍搭配不当的错误类型，如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等，并给出相应的修改方法。
3. 实例分析：分析一些典型的搭配不当的句子，让学生直观地了解错误类型及修改方法。
4. 讨论：分组讨论其他搭配不当的句子，让学生互相交流修改心得。
5. 练习：让学生练习修改一些搭配不当的句子，教师进行点评和指导。
6. 小结：总结本节课所学的搭配不当的错误类型及修改方法。
7. 作业：布置一些修改搭配不当的练习题，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 让学生了解病句修改在实际生活中的应用，如文章写作、日常交流等。
2. 引导学生关注生活中的病句，提高他们的语文素养。
七、教学评价1. 评价学生对病句概念的理解和搭配不当错误类型的掌握。
2. 评价学生修改搭配不当病句的能力。
3. 评价学生在实际写作中运用所学知识修改病句的情况。
八、教学资源1. 病句实例：收集一些典型的搭配不当句子作为教学资源。
2. 修改方法指导：整理一些修改搭配不当的方法和技巧。
3. 练习题：编写一些搭配不当的练习题，供学生练习。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解病句概念，介绍搭配不当错误类型及修改方法。
2. 第3-4课时：实例分析，讨论，练习修改搭配不当的句子。
3. 第5课时：小结，布置作业。
考点 辨析并修改病句(教师中心稿) 教案教学设计
辨析并修改病句(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 培养学生辨析和修改病句的能力，提高写作水平。
3. 引导学生运用所学知识，解决实际写作中的病句问题。
二、教学内容1. 病句的类型及识别方法。
2. 常见病句的修改技巧。
3. 实践练习：修改病句。
三、教学重点与难点1. 重点：病句的类型及修改方法。
2. 难点：识别和修改复杂病句。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型病句案例，让学生掌握病句的类型及修改方法。
2. 实践训练法：让学生在实际写作中运用所学知识，提高修改病句的能力。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些常见病句，引发学生对病句的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解病句类型及识别方法：介绍常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，并教授识别方法。
3. 讲解修改病句的技巧：引导学生学会使用恰当的词语和句式，修改病句，提高语言表达的准确性。
4. 实践练习：让学生分组练习修改病句，教师巡回指导，解答疑问。
6. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括病句识别和修改的准确性。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检查病句修改能力。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和问题解决能力。
七、教学资源1. 病句案例库：收集各类病句案例，用于教学分析和练习。
2. 病句修改指南：提供一份详细的病句修改指南，方便学生查阅和学习。
3. 练习题库：设计一系列病句识别和修改的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论工具：提供相应的讨论工具和模板，帮助学生更好地进行小组合作。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍病句的概念和重要性，讲解成分残缺的识别和修改。
2. 第2周：讲解搭配不当的病句类型，进行实践练习。
病句的辨析与修改教学设计
病句的辨析与修改教学设计修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的辨析与修改教学设计有哪些呢?下面是整理的病句的辨析与修改教学设计，欢迎阅读病句的辨析与修改教学设计1教学目标：1. 使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句。
2. 依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意。
教学重点：修改常见病句。
教学难点：分析病句类型。
教学过程：一、了解病句类型：我们要修改病句，首先要找出病句问题所在。
那么，常见的病句类型有哪些呢?出示常见病句类型：(一)成分残缺(二)搭配不当(三)前后矛盾(四)语序不当(五)重复累赘(六)不合逻辑(七)句式杂糅(八)关联词不当举例说明病句类型：(一)成分残缺这类病句主要有3种类型：1、缺主语例：在老师的帮助下，使他很快有了进步。
2、缺谓语例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。
3、缺宾语例：2010年4月21日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。
(二)搭配不当这类病句主要有6种类型：1、主谓搭配不当例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
2、动宾搭配不当例：我们相信，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。
3、主宾搭配不当例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
4、修饰语与中心语搭配不当例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
5、.一面和两面搭配不当例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
6、感情色彩用错例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。
(三)前后矛盾练习：1.这次会议，我们班的同学基本都参加了。
2.全班同学都按时到校，只有王林同学姗姗来迟。
3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。
(四)语序不当例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
练习：1.4月24日是清华大学建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。
2.在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
辨析并修改病句学案
辨析并修改病句学案姓名班级一、考纲展示“辨析并修改病句”是最新《考试大纲》对本考点的考查要求，能力层级为E级。
二、考纲解读所谓“病句”，指的是不符合汉语语法规律和客观事理以及人的语言习惯的句子。
《考试大纲》明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句)。
“辨析”即对病句进行识别和分析；“修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治语病。
“辨析并修改病句”这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。
对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。
三、病句的六种类型1、语序不当语序不当有多种情况，产生的原因也不同。
下面列举几种常见的情况：(1)定语位置不当①定语和中心语位置不当例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。
②定语误放到状语的位置例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。
③多项定语次序不当多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。
另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当的错误。
例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。
句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义。
辨析并修改病句教学案
辨析并修改病句（一）教学目标1、掌握高考考查的六种病句类型。
2、准确地辨析并修改病句。
考点讲解：1、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2、命题的主要方式：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断题的形式出现在第一卷中。
知识梳理（一）搭配不当1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
2、《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
3、我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
4、所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
5、学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（二）成分残缺或赘余1、经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
3、南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
4、全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
5、经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
6、我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
（三）结构混乱1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
3、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
方法小结自我检测(1)．由轻工大学科研所年轻的所长王洪新主持研制的茶多酚等高科技产品，分别获得了江苏省优秀科技新产品金奖和全国高新技术产品博览会银奖，并申报了两项国家专利。
(2).通过太空通信卫星的直播线路，人们可以看到2002年日韩世界杯上精彩纷呈的足球比赛和观众的热烈喝彩声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辨析并修改病句学案
语序不当
课前预习案
一、成语积累：
哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
安步当车：古代称人能安贫守*。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰苦。
抱残守缺：形容保守不知改进。
白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
0.别无长物：没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
1.不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。
不足为训：不值得很为效法的准则。
训，准则。
3.不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻，使明白。
不胫而走：比喻消息传得很快。
胫，小腿。
不负众望：不能使群众信服。
孚，使人信服。
不为已甚：指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
不即不离：不接近也不疏远。
即，接近。
不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下；亢，高。
不稂不莠：比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。
0.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
二、高考真题回放：辨析并修改下列病句，然后核对答案，了解高考内容。
学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
XX年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计
时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
0、在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。
1、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、
繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
3、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
参考答案：
项语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。
语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后。
语序不当，将“起飞前”移至“进行了”之后。
项主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满……”。
语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”。
项语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”。
定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。
语序不当，“商家、企业”调整语序为“企业、商家”。
词序不当。
“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。
0词序不当。
并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。
1、语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”。
首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。
其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。
3、语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。
三、总结语序不当病句的类型：课内探究案
预习检查展示
自主学习《金太阳》134页和《总复习》33页“语序不当”，梳理考点内容，标记疑难问题。
6、合作探究疑难点。
四、有效训练：
该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文
明。
任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
12月31日，南极洲上次飘起了五星红旗。
这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
0、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的几州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
1、由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
某制药公司，在上海、重庆、贵州等地分别设立了办事
处，主要推销用于治疗糖尿病、冠心病、高血压的该公司生产的胶囊。
五、自我总结：
在本节课的病句复习中，你学到了哪些知识？归纳解题方法，参考《金》139页思维方法。