(完整版)三年级学生作文题目十篇

三年级学生作文题目十篇

篇一：三年级作文训练题目

三年级作文训练题目

1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙

请用上以上几个词语编个故事

2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计

提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢？请用上以上几个词语编个故事。

3、小喜鹊找家

爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。

请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。

4、玫瑰和小鸟

有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。

提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里？结果又如何？

5、奇怪的小树

为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样

的事情？三年级作文训练题目

1、用下列这组拟声词编一个童话故事：

轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳

雨夜大营救

2、真没有想到

早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。

3、用下列词语编一个童话故事

上学小猴子果园

4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。

“傻啦、傻啦”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事？

5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆蚯蚓阳光雨露

6、作文《真险哪》

1.请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥你的想象，编一个童话故事。

2.一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。可是，后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事？请将它编成一个生动感人的故事。

3.用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。

4.根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为题写一篇文章。

5.请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

篇二：三年级语文作文考试题目大全

三年级语文作文考试题目大全

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、我尊敬的一位长辈。（提示：为什么你尊敬他？）

6.我的同桌

（二）、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

4.想起那件事我就（开心、难过、后悔、气愤）

（三）、抒情类小学作文题目

1、如果，我能回答以前。

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

（四）、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我

4、假如我是一名

5、假如我的生命只剩下三天

（五）写景类题目

1.美丽的（公园、学校、小区、广场、武汉等）

（六）写物类题目

1。我的小宠物

2

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出

变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

三、小学经典作文题目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭风波

4.我长大了

5.记一件难忘的事

6.XX，我想对你说

7.第一次

8.观XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我

四、表述型作文题目

1、“啊，我学会了”你一定有这样兴奋的时刻吧。这次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本领，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感受。注意把语句写通顺，内容要真实。题目自拟。

2、体会到了父母对你的爱了吗？请用一两件事，谢谢父母对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。

老师也像父母一样，教你学习，叫你生活。请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关心和爱护写清楚，写具体。

亲爱的小朋友，你一定去过许多地方，在各个地方不一定很有名，但你觉得哪里风景优美，你很喜欢。如宿舍楼后面的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园请你选一个地方，写一写那里的美景，让大家也来了解它。

3、你认识你自己吗？你愿意别人理解你吗？请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。

要求：（1）可以说说自己的性格、爱好，也可以说手自己的有点和缺点

（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。

（3）题目自拟。

4题目：未来的

要求：1、讲题目补充完整，如未来的房子、交通工具、衣服、写字等。

2、想象合理，语言生动，书写工整。

5、题目：第一次

我们的成长充满了无数个“第一次”，第一次煮饭、第一次独自上学，第一次做实验、第一次包饺子用笔记下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后顺序。

6、假如你会变，你想变成什么呢？给你一次机会，展开想象的翅膀变吧！越

神奇越好，请你以“我想变成”为题，编写一个故事写下来。

7、题目：自拟

要求：回忆或观察父母是如何关心爱护自己的，请用一两件事，写写父母对我们的爱；也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事，注意用上一些词句清楚地表达出自己的真情实感。

8、同学们，随着科技的不断发展，未来的世界将会变成什么样子呢？请你充分发挥自己的想象力，以“未来的”为题目写一篇习作。注意把内容写具体，把句子写通顺，使习作内容变得有趣而新奇。

9、神话、传说中的人物真神奇。如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。试试看吧！

要求：1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。

2、语句通顺，书写工整，不写错别字。

3、自己拟定一个有趣的题目。

题目：假如我是

要求：张开你想象的翅膀，编一个生动有趣的故事。在故事里，你可以是任何人、任何物，你拥有任何超常的本领。在写之前，先把题目补充完整。写的时候，注意字体工整，卷面整洁，内同具体。

10题目：我能行

开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求：1，根据开头确定中心，选择自己在学习日常生活中的一件事，续写作文。

2，先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体，语句要通顺、连贯。300字以上。

11声音你听到过柳树梳头的声音吗你听到过雪花飘落的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？、、、、、、在我们的周围能听到各种各样的声音，你喜欢什么声音？这声音使你想到了什么？请你用一段话写下来。

12手工制作你一定收藏了不少自己的许多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。

13题目：夸夸我的同学------------

要求：1.先想想你要夸谁呢？把题目补充完整。

2用具体的事情写出同学的优点，不必多，一个或两个方面就行。14本领我们每个人或许都有一两样拿手的本领。有可能是日常生活中学到的本领，如煮饭、洗碗、整理房间；也可能是在学校学到的本领，如画画、做手工、弹琴、、、、、、回忆一下，这些本领是怎么学会的，选择一项写下来。要把学习的过程写具体。

15题目：2050年的地球

要求：根据目前地球现状，从生态环境方面着手，发挥合理想象。

16父母与孩子之间用一两件事写一写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母只见到感人的事。要写出真情实感。

17四季之景请你以春夏秋冬四季中其中一季的景色为内容，自拟题目，写一篇作文。注意写出这一季节景色的特点，大胆运用积累的词句，让你的文章生动起来。

18课余生活你的课余生活是怎样度过的呢？你的课余生活丰富有趣吗？你在课余生活中都有哪些收获？请以“我的课余生活”为题写一篇文章。

19动物写一种你最喜欢的小动物。注意要写出小动物的特

性以及你喜欢它的原因。

20我的家乡

提示：你的家乡是什么样的？把你认为最吸引人的地方详细描述出来。21我爱--------

集邮、手工、剪纸、所风筝等。。。。。）

要求：1，把题目补充完整,2，字数在300字左右。

22。我们每个人都有一两样拿手本领，你的本领是什么？你又是怎样学会这项本领的？拿起笔来，把你学习本领的过程写下来。23真有趣

把题目补充完整，选择你认为有趣的人、事或动物写一写。写出有趣的地方，做到语句通顺、具体生动。

24.你体会到父母对你的爱吗？请用一两件事写父母对你的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。

25．老师也像父母一样教你学习，教你生活。请你以“老师，我忘不了你的爱”为题，把老师对你的关心和爱护写清楚。

26未来的汽车、房子、衣服会是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，以“未来的”为题，有条理地把它介绍清楚。

26。你有自己的愿望吗？你的愿望是什么？你为什么会有这样的愿望呢？请以“我的愿望”为题，说说自己的心愿吧！

篇三：三年级下册作文题目大全

三年级下册作文训练题目大全

一、在我们的生长过程中，一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗？请以“--------，我感谢你！”为题写一篇作文，350字以上。

二、我最喜欢----------（可以填上一件东西，一处景物或一个人）

要求：（1）把题目补充完整。（2）语句通顺，写出你对他（她、它）的喜爱之情。

三、题目：假如我有一双翅膀

要求：字数在250字左右，语句通顺，想象合理。

四、题目：一件--------的事（可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事）

要求：（1）把题目写完整；（2）把内容写具体，句子写通顺；（3）表达自己的真情实感。

五、题目：一堂。。。。。。的课

要求：反映出教什么，学什么，有什么收获。条理清楚，内容具体。

六、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。

等等，选自己最感兴趣的一样东西，大胆创作吧！

七、写一写父母对你的爱，或发生在你和父母之间的事。

要求：（！）题目自拟

2

语句通顺，用一两件事叙述。（3）表达真情实感，用上好词佳句。

八、我们在学校生活学习，校园里发生过多少值得回味的事呀！运动会上，你追我赶；元旦联欢，掌声不断；课间游戏，欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧！选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟，把事情的经过写具体，表达出你的真情实感。

九、你学会了哪些本领？是怎么学会的？在学习中有哪些有趣的事？把过程写具体，要表达出自己的真情实感。题目自拟。

十、题目：童年趣事

要求：1、选择一两件你童年生活中的趣事，按一定记叙顺序写下来。2、语句要通顺，重点要突出。

十一、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌，还要通过事例写出他的性格特点。要求语句通顺，内容具体，题目自拟。

十二、你是怎样的一个孩子？请你向别人介绍你自己，要抓住特点。

十三、二十年后的家乡会发生什么变化？请你大胆想象，写一写未来的家乡吧！

十四、选择自己喜欢的一种小动物做个介绍，注意写出动物的特点。

十五、我们几乎每天都在校园里学习生活，那么，你一定十分爱校园，

请仔细观察校园早晨的景色，然后抓住景物的特点写一篇写景作文。注意用词准确，语句通顺，题目自拟，字数在300字左右。

十六、夸一夸家乡的美景，写一写家乡的景物，题目自拟。

要求：1、按一定顺序写出家乡的景物。2、展开丰富的想象表现家乡景物的美。

篇四：三年级作文题目大全

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

小学三年级学生刚刚接触”正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有”老虎吃天，无处下嘴”的感觉,作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生”作文入门”呢？我认为以下几”

多”十分重要。

一、多说

”说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：”你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是回答了：”我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。”我点了点头。他又补充说：”我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲

的写下来。这样做，学生感到”胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太”难”，而是把它当成一种乐趣。

二、多读

古人云：”读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是要”多读书，读好书。”在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

三、多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提

高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多

写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

俗话说：”好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的”材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些”材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的”材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

四、多改

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，

把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得

到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。

这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。

五、多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的”闪光点”。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的”闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的”闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生”对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣”，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，

鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进”作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

三年级作文题目大全：

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我

4、假如我是一名

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

篇五：三年级作文题目大全

三年级作文题目大全

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）