小学三年级上册综合实践活动备课

一校园文化知多少

学习目标：

1.观察校园文化建设，能清楚的描绘出校园文化的种类和内涵，提高自

身

的文明行为。

2.初步学会收集、调查和整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能

力。

3.培养学生与他人的交往能力；增强学生之间互相合作、协调的意识。

4.通过参与此次实践活动，提高学生对校园文化的认识和热爱，提高学

生

主人翁意识和严于律己意识，为学校的文化建设提出合理化的建议。

学习主题：调查学校的文化建设，对学校现有的校园文化进行整理，并分析这些校园文化对我们平时学习生活的影响，提出校园文化建设的新方案。实践方法：实地调查；收集资料；查阅资料；网络浏览；制作标牌；集中总结。学科整合：与科学、语文、数学、微机等学科整合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入：校园文化是社会文化的重要组成部分，

始

终处在社会文化的前言。校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展现金文化提供强大动力，做出巨大贡献。

二、参考主题：本次活动以《校园知识知多少》为主题，展开研究活动，

也

可以提出自己感兴趣的主题进行研究。主题如下：我们去看看校园里有哪些校园文化吧？观察一下这些校园文化都有哪些特征？这些校园文化对我们有什么用处？我们改为绿色校园做些什么呢？

三、教师引导学生进行观察，并分组讨论。

四、（第二课时）活动体验。学生分组在校园内观察，进行记录，讨论校

园

文化观察主题，进行活动体验。

五、（第三课时）教师引导学生填写活动调查表。并根据调查结果写出收

获。

六、（第四课时）我为校园建设添砖瓦。根据此次调查结果，你对学校校

园

文化建设有什么建议和意见，可以写下来。教师整理汇总，挑出好的建议。

二我们身边的动物

教学目标：

1.培养热爱动物的情感，树立动物是人类的朋友、爱护动物、保护环境的意

识

2.激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较等活动培养学生认真细致

的

科学态度。

3.发展观察动物并进行记录的能力。

教学重难点：

1.使学生能用语言描述小动物的基本特点，并尝试运用网络认识我们身边常见的动物，了解它们的基本生活习性。

2.激发学生探究动物秘密的兴趣，教育学生保护动物。

参考主题：

1.动物的本领；

2.动物对人类的益处；

3.动物的生活习性。

学科整合：

与信息技术、语文等学科相结合。

课时建议：

4课时

教学过程：

　一、（第一课时）教师多媒体出示动物图片、视频，学生观看，教师谈话引入：动物是人类的伙伴，也是人类的朋友，其实爱护动物，也等于爱护我们自己，毕竟自诩为万物之灵的人类，在大自然当中获取最多的资源，本就应该承担更多的责任。古人说：“仁民爱物”，你喜欢动物吗？你了解他们的生活习性吗？

学生讨论。

教师出示参考题目：你知道动物有哪些本领吗？你知道我国野生动物的种类有多少吗？你知道动物对我们人类的益处吗？你知道哪些动物的生活习性呢？我们应该怎样与动物和谐相处呢？

老师提醒：同学们可以根据上面的问题自由结组，根据下表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。

学生根据参考题目制定活动方案，学生填写活动计划表。

二、（第二课时）让我们思考。

教师出示故事：多媒体出示。

媒体报道的硫酸泼熊、虐杀猫和狗的事件。学生讨论：

1.灭绝的动物及灭绝原因。

2.我们保护动物的方法。

学生讨论，教师引导总结。

三、（第三课时）拓展与创新。

1.你还知道哪些动物在人们日常生活中有哪些作用吗？学生讨论回答。

2.讲有关动物的故事。

3.唱有关动物的歌曲。

4.给动物画画。

四、活动总结。

五、（第四课时）完成小小反思卡

1.小组内完成自评、同学评和老师评。回家完成家长评。

2.写收获体会，小组交流。

三让我们和鸟儿一起展翅翱翔

教学目标：

1.通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及与人类的关系，激发学

生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟类的意识。

2.通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；

在于鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力和分析能力，同时培养学生的团

结合作意识。

3.通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感。

活动重难点：了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和意识。

过程与方法：运用上网查询、动手实践、活动体验、参观访问等多种方式进行研究。

参考主题：1.认识鸟儿；2.了解鸟儿；3.鸟儿和人类的关系；4.保护鸟儿。

学科整合：与信息技术、手工劳动、语文等学科相结合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、认识鸟儿。把知道的鸟儿填入表中。学生交流。了解鸟儿。参考主题如下：

你知道鸟儿有哪些本领吗？你知道我国鸟类的种类有多少吗？你知道鸟类对

我们人类的益处吗？你知道哪种鸟类的生活习性吗？我们应该怎样与鸟类和

谐相处呢？根据主题自由结组，以进行实践活动。

三、（第二课时）根据活动计划表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。填

写完成活动计划表。

四、（第三课时）1.小制作。制作介绍鸟类的小卡片。小组交流。2。画一画。把

自己感兴趣的有关鸟类对人类的作用，用图画的形式表现出来。

五、（第四课时）写一写。1.我们保护动物的方法。2.我们具体的活动计划。3.小

小倡议书。把自己认为可行的护鸟方法用倡议书的形式写出来。

四饮食安全伴我行

学习目标：

1.知识与技能

（1）通过活动，让学生了解饮食安全的重要性，了解饮食与健康的密切关系。

（2）通过对饮食问题的了解与探究，让学生掌握健康饮食知识，使学生讲究合理

的膳食，注意食品的安全，教育学生养成科学合理的饮食习惯。

2.过程与方法

（1）通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、

运用资料、处理信息、获取知识的能力。

（2）通过活动，培养学生掌握正确的研究方法，并通过研究的现象分析出科学的

结论，培养学生的科学求知态度。

3.情感态度与价值观

通过活动，引导学生走进生活、走进社会，激发学生探究生活现象的兴趣；培养学

生与人交往、合作的能力及知识运用的能力；培养学生自信、乐观的性格，逐步形成关注健康、关爱生命的人生观。

实践方法：文献搜索、调查采访、比较分析、设计表格。

方法引导：如何合理地分组；怎样进行调查研究。

学科整合：与健康教育、数学等学科整合。

课时建议：4课时

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、研究准备。

关于饮食的问题，你有哪些提问呢？学生分组整理。

三、方法引导。教师引导分组。师生一起来选择和确定活动主题。

四、制定活动方案。

五、（第二课时）活动与体验。

1.通过各种方法了解饮食安全的知识。

2.师生讨论了解，哪些食物不能一起食用。

3.利用“饮食安全”情况调查表和调查记录表进行调查研究。

4.进行分析总结。

六（第三课时）根据前面进行的调查研究写安全饮食倡议书。小组讨论定稿。

七拓展与创新。

1.小组设计营养食谱。分组比赛。

2.写收获与体会。

五了解石油常识珍惜石油资源

研究目标：

1.通过校本教材的学习，使学生对石油常识和石油精神有初步的了解。

2.通过上网搜集、采访、参观、调查等形式，方法学生石油常识，感受石油

精神。

3.培养学生小组合作的精神，使学生养成主动探索、自主创新、团结协作的

好习惯。

4.培养学生珍惜石油，激发学生保护地球、保护石油资源的精神。

参考主题：石油的由来、石油的成分、石油产品、石油的分布及开采等。

实践方法：资料收集、调查采访、做手抄报、诵读演讲、演讲报告等。

方法引导：如何参与小组讨论。

学科整合：语文、美术、学校课程。

课时建议：4课时。

教学过程：

一、（第一课时）教师谈话引入。

二、研究实施。从六个参考主题中选择一个课题，和研究相同主题的同学结

成

一组。分组进行研究。也可以自己拟定主题分组。

三、（第二课时）共同探究。围绕感兴趣的活动主题制定符合自己的活动方案。

小组制定活动方案。学生根据制定方案小组讨论。

四、（第三课时）丰收园。各组以各种形式来展示本次活动成果，如调查报告、手抄报、故事、朗诵、演讲等。

五、（第四课时）感悟表达。如何保护与合理开发利用石油呢？如何更好的让石油为人类服务呢？以感悟体会的方式写下来。

以宣传标语、倡议书的形式在学校、家庭、社会进行宣传。