体育教学论

一、填空题20分
1.水平教学计划是学期教学计划的方向。大致有三种，即（对照型）、（罗列型）和（创新型）。
2.小学体育教材内容有（直线排列）、（螺旋排列）、（混合排列）三种排列方式。
3. 体育教学是由（学生）、（教师）、（教学目标）（教学内容）、（教学过程）、（教学环境）、（教学方法）和（教学评价）8个要素组成。
4. 现代体育教学方法有（自主学习教学法）、（探究式教学法）、（发现式教学法）、（合作学习教学法）启发诱导法和创造教学法。
5. 小学教学中根据体育教学双边活动的特点和体育教学的任务，体育教学方法可分为三大类：（教师指导方法）、（学生练习的方法）、（思想教育的方法）。
6. 动作示范是教师或教师指定学生以具体的动作为范例，使学生了解动作（形象）、（结构）、（要领）的方法。动作示范法主要包括正面示范、（背面师范）、（侧面示范）、（镜面示范）四个示范面。
7. 体育课教案可以分为（文字教案）、（表格式教案）和（卡片式教案）三种。
8. 编写小学体育课教案原则主要有（简明）、（清楚）和（扼要）。
9. 根据上课的形式，大致说课可分为（课前说课）、（课后说课）、（研究型说课）三种形式。体育教学进行说课时，教师的两项基本素质是（教师基本功）和（个人形象）。
10. 根据课的任务还要安排好教材的教学顺序，根据小学生的（认识规律）和（机能活动）的特点安排教材。
11. 根据人体生长发育规律，小学生在各自年龄阶段的发展，即（生理）和（心理）两方面的发展具有不同的特点，并表现出不同的行为。
12. 体育课教案的形式是表达教学内容和过程的（结构）和（方式）。
13. 中国古代“六艺”中的（乐）、（射）、（御）是中国古代体育教学的雏形。
14. 体育与健康课程的领域目标包括（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康与社会适应）四个方面。
15.小学体育教材内容排列方式主要有（直线排列）、（螺旋排列）、（混合排列）3种。
16.《标准》以（目标）的达成来统领教学内容和教学方法的选择。
17. 体育与健康课程以身体练习为主要手段和（以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容）、（以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标）的三维健康观。
18. 《体育与健康课程标准》最主要的特点是按（水平）划分学习阶段和按（学习领域）设置目标。
19. 班内分组教学运用分组轮换时，有（两组一次等时轮换）、（三组二次等时轮换）和先合（分）组，后分（合）组的形式。
20. 体育课堂

常规：（课前常规）、（课中常规）和（课后常规）3个部分。
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二、名词解释20分
体育教学论：是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及他们之间的相互关系。?
体育教学内容：是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。?
小学教学计划：是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。教学计划的基本内容包括：学科设置，学科顺序，课时分配学年编制和学周安排。（此题答案来自网站“道客巴巴”）
小学体育课程资源：是指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
语言法：是指在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生去学习掌握学习内容，进行练习的方法。
直观法：是指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感受器官来直接感知动作的方法。
体育教学手段：广义：包括教学原则、教学内容、教学方法和一切组织与技术措施。
狭义：特指为了达到体育教学目标所运用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等。???
说课：是指教师在上课前，把自己的备课过程，构思和教学设计用简洁精炼的语言，介绍给同行或评委的一种教研活动。? ?
体育教学目标：是使学生打好身体、运动能力和良好品质等方面的基础，培养对体育的兴趣。??
课时计划：亦称教案，它是根据教学进度和单项教学计划以及教学的实际情况进行编写的，是上课的依据，一份教案，往往能够反映一名体育教师的思想和业务水平。
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三、简答题20分
1.简述微格教学课教案设计包括的主要内容。
答：微格教学课教案设计包括如下内容：⑴教学目标。⑵教师的教学行为。⑶学生的行为。⑷教师应掌握的技能要素。⑸需要准备的视听教材、场地器材。⑹时间分配。
2.体育课组织与管理的基本要求有哪些？
答：⑴抓住课堂常规，实施教学过程。⑵抓住教学内容，认真组织教学。⑶抓住生心特点，激发学习兴趣。
3.简述小学体育教学论研究对象。简述小学体育教学特点？
答：小学体育教学论研究对象：体育教学的本质、目标，体育教学理论、主体、内容、过程、教学原则、教学模式、教学方法、手段、组织，体育教学评价、研究、设计等。
体育教学特点：⑴学生

要承受一定的生理负荷。⑵体育教学组织的多变与复杂。⑶体育教学中的人际交往频繁。⑷体育教学有利于开展有针对性思想品德教育。
4.小学体育与健康课程的基本理念是什么？体育与健康课程的基本目标？
答：课程基本理念：⑴坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。⑵激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。⑶以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。⑷关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
体育与健康课程基本目标：⑴运动参与：①参与体育学习和锻炼。②体验运动乐趣与成功。⑵运动技能：①学习体育运动知识。 = 2 \* GB3②掌握体育运动技能和方法。③增强安全意识和防范能力。⑶身体健康：①掌握基本保健知识和方法。②塑造良好体型和身体姿态。③全面发展体能与健身能力。④提高适应自然环境的能力。⑷心理健康与社会适应：①培养坚强的意志品质。②学会调控情绪的方法。③形成合作意识与能力。④具有良好的体育道德。
5.在体育教学中，运用讲解法应注意的事项有哪些？
答：⑴保证正确的科学性与思想性。⑵提高运用语言的技巧与艺术性。⑶提高板书质量。⑷充分调动学生的学习主动性。
6.如何组织小学体育实践课的课堂教学？
答：⑴抓住课堂常规，实施教学过程。⑵抓住教学内容，认真组织教学。⑶抓住生心特点，激发学习兴趣。
7.简述体育教师的作用。
答：⑴体育教师是促进学生身心健康发展的组织者和指导者。⑵是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授者和发展者。⑶是学生思想品德的塑造者。⑷是优秀体育人才的发现者和启蒙者。⑸是学校体育组织领导工作直接参与者和业务咨询者。
8.简述小学体育与健康课程说课的具体内容有哪些？
答：⑴导言（指导思想）。⑵分析学生（也可称学情分析）。⑶教材的选择（教材分析）。⑷教学目标。⑸教学过程。⑹教学重点、难点。⑺课特点与创新。
9. 简述听课与评课在体育教研活动中的作用。
答：⑴听课与评课是体育教研合作研究的有效方式。⑵听课与评课是提高体育教学水平的重要手段。⑶听课与评课是改进教学方法的重要途径。⑷听课与评课是体育教师专业水平提高的重要方式。
10.现代社会对体育教师的基本素质要求有哪些？
答：⑴思想道德修养：①正确的政治方向。②牢固的专业思想。③高尚的道德品质。④健康的审美情趣。⑵科学文化知识：①扎实的体育专业知识。②深厚的教育理论知识。③宽广的文化科学基础知识。⑶较强的运动能力。⑷教学与教研能力：①体育教育教学能力。

②体育教育研究能力。
11.请你谈谈体育教师地位的重要性。（此题是本人根据书139页自己概括。）
答：⑴在教学活动中，体育教师主导学生成为学习的主体，教师具有重要的主导地位。⑵体育教师是教师队伍中重要的成员，他与其他教师一样，肩负着培养人才的重要责任。⑶学校体育工作主要依靠体育教师去进行，学校体育工作的成效，很大程度上取决于体育教师的工作质量，这就决定了体育教师在学校教育中重要的地位和作用。
12.上好小学体育课基本要求有哪些？（此题全是书上黑体字，第五点和第八点有缩减，详见P148-P154）
答：⑴教学指导思想正确。能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。⑵教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。⑶教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要。能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。⑷教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。⑸能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。⑹能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生解决好教学中的共性问题，使全体学生能够达到体育课程的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，是每个学生都学有所得。⑺能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机的结合起来，使之融为一体。⑻能够较好的体现教师的教学能力与教师基本功。⑼农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能的使学生能够学到必要的体育知识与技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。
13.微格教学的设计与教案编写要求有哪些？
答：⑴微格教学的设计要求包含三个主要因素：①教学目标。②教学过程。③教学评价。⑵微格教学课教案设计应包括①教学目标。②教师的教学行为。③学生的行为。④教师应掌握的技能要素。⑤需要准备的视听教材、场地器材。⑥时间分配。
14. 说课时注意的问题有哪些？

答：⑴不能按教案来说课。⑵教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。⑶要突出“说”字，有重点，有层次，有理有据。⑷时间把握好，通常是一节课1/3-1/4的时间。⑸注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。⑹注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。⑺注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
?四、论述题40分（此处列出书上知识点，其他自由发挥。）
1.根据小学生的生理、心理特征进行体育课教学，谈谈你对此的认识。
知识点参考：（P29）⑴小学生生理发展特点：①小学低年级学生的生理特点。②小学中年级学生的生理特点。③小学高年级学生的生理特点。⑵小学生心理发展特点：①小学低年级学生的心理特点。②小学中年级学生的心理特点。③小学高年级学生的心理特点。
2. 小学生在不同阶段生理和心理发展的特点是什么？如何针对这些特点合理地开展体育课？
知识点参考：（P29）同上
3. 现代社会对体育教师的基本素质要求有哪些？
知识点参考：（P140）⑴思想道德修养：①正确的政治方向。②牢固的专业思想。③高尚的道德品质。④健康的审美情趣。⑵科学文化知识：①扎实的体育专业知识。②深厚的教育理论知识。③宽广的文化科学基础知识。⑶较强的运动能力。⑷教学与教研能力：①体育教育教学能力。②体育教育研究能力。
4. 一名合格的体育教师应具备的基本素质是哪些？根据自己的情况提出需要提高的地方。
知识点：（P140）同上
5. 请你结合说课的要求，制订一份说课教案。（教材：跳绳；教学对象：水平一学生）
知识点参考：（P161、如何撰写说案。 P162、说课的主要内容。 P164说课值得注意的问题，说课稿框架。）
6.试述体育与健康课说课包含的主要内容。
知识点参考：（P162）主要内容：⑴答：⑴导言（指导思想）。⑵分析学生（也可称学情分析）。⑶教材的选择（教材分析）。⑷教学目标。⑸教学过程。⑹教学重点、难点。⑺课特点与创新。