树作文之我最喜欢的一本书作文提纲
我最喜欢的一本书作文提纲
【篇一:我最喜欢的一本书(教案)】
我最喜欢的一本书
尤溪县坂面中学庄智培
教学目标:
①通过学习名著中的内容,了解主人公的优秀品质,使学生深受启迪,从而激发他们阅读名著的浓厚兴趣。
②用几句连贯的话清楚地向大家介绍自己喜欢的一本书,培养学生
口头表达的能力。
③指导学生把自己喜欢的书,用书面作文的形式介绍给大家,并运用
写作技巧,让人产生共鸣,提高学生的写作能力。
教学重点:引导学生用连贯的话说出自己喜欢这本书的理由,以及
在学习、生活中,深受启发的事。
教学难点:指导学生如何运用写作技巧以书面作文的形式,表达自
己对这本书的喜爱之情,以感染其他的同学。教学方法运用:以启
发式教学为主。教学时间:一课时教学过程:一、导言
以书的作用和名言导入。二、说名著,谈收获
以“我最喜欢的书是《》,这是因为,它使我”的句式,来表达出
你的喜爱之情和阅读感受。三、写感受,引共鸣
1、看材料概括名著《钢铁是怎样炼成的》内容。
2、谈谈喜欢的原因。
①保尔的性格:为理想而献身的精神,热爱生命,有钢铁般的意志和
顽强奋斗的高贵品质??
②保尔的生命格言:“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。
人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年
华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临终的时候,他能
够说:‘我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗’。”
??
3、例举深受名著影响的事
4、要注意写作技巧
①注意修辞手法的运用,如比喻、排比等。
②注意表达方式的有机结合,如记叙、议论、抒情等。5、看范文,评优劣
①评论范文好在何处。
②引导学生看范文的开头,指出不够完美,进而指导学生作文开头。开头范例(略)
③如何做到豹尾呢?好的结尾,它都善于做到首尾呼应,以议论和
抒情表达方式让人有丰富想像的空间。如范文中的结尾(略),它
就以议论和抒情结尾,给人以丰富想像的空间。
四、拟提纲,设构思
先以范文为例,列出提纲。之后,由学生自己构思作文提纲,逐一
展示,并由学生进行点评,不足之处,师点评。
范文提纲:
一、喜欢的书目和原因
三、扫除地理学习障碍三、以保尔为榜样,做生活的强者
五、写作实践
以“我最喜欢的一本书”为题,写一篇作文。
六、板书设计:
一、喜欢的书目和原因
我最喜欢的一本书二、深受保尔影响的三件事二、增强长跑信心
三、扫除地理学习障碍
三、以保尔为榜样,做生活的强者
附范文:
我最喜欢的一本书
自从上了中学,我就迷恋上了看名著。而我最喜欢的一本书就是
《钢铁是怎样炼成的》。
可以说不是被书中的故事情节所吸引,而是被主人公——保尔所感动,他那种顽强的钢铁品质是多么令人钦佩啊!
保尔的一生十分坎坷。生活、事业、命运融为一个大炉子,“炉子”
里有着生活的挫折,事业的坎坷,命运的曲折。这些将保尔磨练成
真正的钢铁。读完这本书,我才感受到什么是所谓的钢铁品质。这
是语言所不能表达的,只有用心才能体会。而这时我也才明白,具
有钢铁品质的人,才是“大写”的人。
于是,从那时起,我就决定,决定把自己炼成真正的钢铁。每当遇
到挫折,我都会想起保尔,想起这个具有钢铁品质的人。在这时,
我就会信心倍增,迎接挑战。
记得初一时,英语这门课对于我来说时完全陌生的,而它似乎也拒
我于千里之外。就是连几个字母拼成的小小单词也会变成“拦路虎”。面对这个难关,我没有逃避。我反复背,背了再背,再背还是背,
一遍又一遍。曾几度为这枯燥的单词而搞得急躁不安,但我坚持,
再坚持,日复一日。现在背单词已成了小意思!这是什么原因呢?
正是保尔在无形中支持了我,就是那种知难而上的保尔精神。
记得,我校的运动会上,我参加了1500米的长跑,那时的情景至
今还历历在目。是啊,在跑步过程中我是多么想放弃啊!我曾一度
想停下脚步而瘫倒在地!但最后我还是带着这重如千斤钢铁般的身子,冲出了终点线。是什么,是什么让我坚持到0000000000000最后?是老师的期待,是同学的加油声,其实还有一种无形的精神——保尔精神。保尔可以为公众的利益献身,我为什么不能为班级的
荣誉而坚持到底呢?!能,一定能,因为我要把自己炼成一块真正
的钢铁。
初二的地理是我的弱项,我曾几次因为地理而名落孙山。但是我没
有退缩,我课前预习,上课时专心听讲,课后缠住老师,多学多问。期中考试,成绩还是蛮不错的,恢复了我原来的位置!是什么使我
对地理充满自信呢?对,就是保尔。他既然能在双目失明下完成著作,为什么我不能攻克学习难关呢?
保尔是强者的化身,他的一生是在火炉里煅炼的一生,最终成了真
正的钢铁。而我,我希望自己成为强者,所以我时时刻刻以他为榜样,一定要把自己炼成一块真正的钢铁!
书,是我最好的伙伴,保尔是我心中永恒的支柱!
【篇二:我最喜欢的一本书作文4篇】
次春游中,我们见到了许多昆虫,每当大家摸不着头脑的时候,我
便会骄傲地把知识告诉他们,赢得啧啧赞叹。《昆虫记》是代表我
和好朋友友谊的书,也是我最喜爱的一本书。篇四:我最喜爱的一
本书作者:六(1)班陈语翻开《老人与海》,这本我最喜爱的书
再次将我带进了诺贝尔文学奖获得者海明威笔下的世界,朴素无华
但
清澈流畅的字里行间都令我陶醉。在我看来,这本书是作者一生中
最好的一部作品。《老人与海》这本不可多得的书籍对我意义深刻:由于书柜中藏书无数,而我只读完了“冰山一角”,妈妈便不再买书,让我先将自家的书慢慢“消化”。可《老人与海》却是妈妈破天荒地
奔进书店精心挑选,最终买下一本赠与我的。因此,我对这本书感
到十分亲切,仿佛有种特殊的情愫于其中。这本小说的故事一波三折,令我很快沉迷其中。书中主要写了老渔夫圣地亚哥在连续八十
四天没有捕到鱼后,带着男孩曼诺林的沙丁鱼饵向远处的海域驶去。
他竟出乎意料地钓到了一条比船还大的枪鱼。老人与枪鱼周旋了两天,终于大获全胜,但又引来了无数鲨鱼的抢掠。老人分离与鲨鱼
拼搏,最后带着枪鱼骨架回了海港。这篇小说中,我记忆犹新的是
圣地亚哥老人的一句话:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以
把它消灭,可就是打不败他。”我想,这就是圣地亚哥的信念,这就
是老人的“硬汉性格”,这就是鲨鱼打不倒他的原因!当然,我更喜
欢的是那唯美的描写。海明威独特的文字使我恍惚看见了在碧水之上,那清晨的海港多么静谧;那深蓝的梦幻的大海在白雾中多么深沉;那长长的银色的白沙滩多么醒目??最让人着迷的便是圣地亚哥
老人和大海一样色彩的眼睛,我好像能通过老人深邃沧桑的眼眸看
到他的慈祥,他的乐观,他的永不言败。而我最喜爱此书的真正原因,就是老人令人折服的精神:坚强、宽厚、仁慈、充满爱心又不
畏艰苦、毫不服输,即使他在人生的决斗场上失败了,面对不可逆
转的命运,他仍然是精神上的强者,是个受人景仰的“真正硬汉”。
圣地亚哥老人的事迹使我心灵震颤之余,深切地体会到:我们在面
对外界巨大的压力和厄运打击时,应该坚强不屈,勇往直前,甚至
如同老人般视死如归,即使失败了,却也保持了人的尊严和勇气,
有着胜利者的风度。轻抚封面,我感触良多,《老人与海》烙在心头,挥之不去。记得还是五岁那年,家里徒然多了个锃亮的大家伙——钢琴,同时,我的学钢琴生涯正式开始了。刚开始我还兴致勃勃,但随着年龄的增长、级别的提高,琴谱上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花缭乱,而曲子又一成不变、枯燥乏味,我渐渐意兴索然,萌生
退意。但《老人与海》中的圣地亚哥老人不断在脑海中浮现,那句“人不是为失败而生”的至理名言不断在耳畔萦绕,我想起了老人与
鲨鱼搏斗时敢于拼搏的精神,不禁羞愧难当,打消了放弃的念头,
继续坚持学习。这是《老人与海》对我最重要的帮助,因此,我也
最喜爱这本书。
【篇三:我最喜欢的一本书】
《我最喜欢的一本书〉教学设计
教学目标:
①通过学习名著中的内容,了解主人公的优秀品质,使学生深受启迪,从而激发他们阅读名著的浓厚兴趣。
②用几句连贯的话清楚地向大家介绍自己喜欢的一本书,培养学生
口头表达的能力。
③指导学生把自己喜欢的书,用书面作文的形式介绍给大家,并运用写作技巧,让人产生共鸣,提高学生的写作能力。
教学重点:引导学生用连贯的话说出自己喜欢这本书的理由,以及在学习、生活中,深受启发的事。
教学难点:指导学生如何运用写作技巧以书面作文的形式,表达自己对这本书的喜爱之情,以感染其他的同学。
教学方法运用:以启发式教学为主。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导言
同学们,对于书,我们并不陌生。一本好书会给我们带来什么呢?孙中山先生曾说过:“我一天不读书便不能够生活。”古今中外有很多名人,他们之所以能有伟大的成就,这和他们勤动脑、爱看书分不开的。书能使我们增长知识,书能使我们陶冶情操,书能使我们净化心灵,书能使我们展开丰富想象的翅膀??读书的好处实在太多了。同学们,你们喜欢读书吗?(喜欢)你们读过哪
些好书呢?(生畅所欲言)很好!可见同学们的阅读面很广泛,刚才,同学们说的书目中,不乏有一些中外名著,接下来请同学们按下面的句式,说一说你所喜欢的书和原因。
二、说名著,谈收获
以“我最喜欢的书是《》,这是因为,它使我”的句式,来表达出你的喜爱之情和阅读感受。
三、写感受,引共鸣
刚才,同学们说得很好,如果你要把这本书以书面作文的形式,推荐给他人,使他也能和你产生共鸣,那又该如何写呢?现在,我们就以本学期课后附录的《钢铁是怎样练成的》这部名著为例,看看如何写才能更具有感染力?
1、简介名著内容(生若答不出,师概括)
主人公保尔.柯察金12岁时,到车站食堂当杂役,在那儿他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后,受朱赫来的影响,逐渐地走上无产阶级革命的道路。在一次激战中,他的头部深受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。之后,他的身体状况使他不能再上前线,于是他立即投入到修建铁路的工作中去。在筑路工作即将结束的时候,保尔得了伤寒并引发了肺炎,后来,病情恶化丧失了工作能力,党组织让他长期住院治疗。在疗养时,保尔一边热心地帮助达雅进步,一
边开始顽强地学习写作。1927年,保尔已全身瘫痪,接着又双目失明,肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在病床上了。
保尔也曾一度产生过自杀的念头,但
他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫
写作经验的人,开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔
忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,先是用硬纸板做成框子写,后来
由自己口述,请人代写。在母亲和妻子的帮助下,他用生命写成的
小说《钢铁是怎样炼成的》终于在1934年出版了。
2、谈谈喜欢的原因
同学们,刚才你们看了保尔的故事,他的哪些优秀品质让你深受感动?
书中有句生命格言,现在已经成为许多青年人的座右铭,这句生命
格言是??
①保尔的性格:为理想而献身的精神,热爱生命,有钢铁般的意志和
顽强奋斗的高贵品质??
②保尔的生命格言:“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。
人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年
华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临终的时候,他能
够说:‘我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗’。”
??
3、例举深受名著影响的事
今天,我们学习了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的优秀品质。现在,请同学们说说你们在学习、生活中深受保尔启发的事,和大家一齐
分享你的快乐。
4、要注意写作技巧
①注意修辞手法的运用,如比喻、排比等。
②注意表达方式的有机结合,如记叙、议论、抒情等。
5、读学生范文,增强学生的感性认识。
同学们,大家评一评这篇作文好在哪里,又有没有你认为需要改进的地方?
评议之后,老师引导学生看看文章的开头,语句不够优美,让大家能运
用刚才老师点拔的修辞手法和表达方式进行思考和构思。⑴开头范例:
①每个人都会有一位最了解自己,最关心自己的知心朋友,这位知
心朋友往往都是身边的人,而我却例外。我最知心朋友是?? 我最知
心的朋友就是书。我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》,??(设置悬念)
②第一次收到《钢铁是怎样炼成的》这本书,是在这样一个金光熠熠的秋季。它是朋友送给我的一份生日礼物。当时一想到要读完那么厚的一本书时,心情就像稻穗一样沉甸甸的。(先抑后扬)③我的手捂着胸口,感受着强烈的心跳,心中不住地问自己:钢铁般的身躯是怎样炼成的,钢铁般的意志是怎样炼成的,钢铁般坚强的心是怎样炼成的!我的手握得紧紧的,反复地思索着《钢铁是怎样炼成的》这本书的奥秘??(运用疑问和排比)
④一本好书,它是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;它是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;它是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(运用比喻和排比)
⑤“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次,一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:我整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段激动人心的话,就出原苏联的小说《钢铁是怎样炼成的》。(引用名言)
⑵如何做到豹尾呢?好的结尾,它都善于做到首尾呼应,以议论和抒情表达方式让人有丰富想像的空间。如范文中的结尾(略),它就以议论和抒情结尾,给人以丰富想像的空间。
师总结:总之,好的作文都善于运用修辞手法和表达方式,无不在叙事中包含议论,议论中充满抒情,做到情景交融的境界。
四、拟提纲,设构思
先以范文为例,列出提纲。之后,由学生自己构思作文提纲,逐一展示,并由学生进行点评,不足之处,师点评。
范文提纲:
一、喜欢的书目和原因
一、克服英语学习困难
我最喜欢的一本书二、受保尔影响的三件事二、长跑中增强信心