阅读理解技巧
阅读理解六大解题技巧
阅读理解六大解题技巧
在语文学习中，阅读理解是一项重要的技能，它不仅能帮助我们更好地理解文章的内容，还能提升我们的思考和分析能力。
然而，许多人在面对阅读理解题目时常常感到困扰。
本文将介绍六种阅读理解的解题技巧，帮助你更有效地解答阅读理解题目。
1. 通读全文：首先，要通读全文，理解文章的大意和主题。
这一步骤能让你对文章有一个全面的了解，为接下来的答题打下基础。
2. 寻找关键词：在阅读过程中，要注意寻找关键词和短语，它们往往是解答问题的关键。
这些关键词可能出现在题目中，也可能隐藏在文章的某一段落里。
3. 理解作者的意图：理解作者的写作意图是解答阅读理解题目的重要步骤。
你可以通过分析文章的结构、语言风格以及作者的观点来推测其意图。
4. 分析段落关系：文章的段落之间往往存在逻辑关系，理解这种关系可以帮助你更准确地理解文章的内容。
例如，因果关系、对比关系等。
5. 利用排除法：在解答选择题时，可以利用排除法缩小选项范围。
对于明显错误或者与文章内容不符的选项，可以直接排除。
6. 反馈检查：完成所有题目后，不要忘记进行反馈检查。
重新阅读你的答案，确保它们与文章的内容相符，没有遗漏或误解的地方。
总的来说，解答阅读理解题目需要综合运用以上几种技巧。
只有这样，才能提高解答阅读理解题目的准确率，提升阅读理解的能力。
同时，也要注意平时多阅读，积累词汇和知识，这对提高阅读理解能力也大有裨益。
阅读理解100个技巧
阅读理解100个技巧【第1种方法】读书给他们听、坚持读书给他们听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。
【第2种方法】建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
【第3种方法】给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
【第4种方法】和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文，讨论、讨论、更多的讨论。
【第5种方法】给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
【第6种方法】经常访问图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
【第7种方法】给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。
【第8种方法】父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。
其实，父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽出时间入下手机和电脑，陪孩子一起阅读。
可以是亲子阅读，也可以看孩子看绘本，父母看自己的书。
【第9种方法】将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。
如果给孩子选择”看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
【第10种方法】答应孩子一天念一本书，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样的不利于孩子阅读习惯养成。
可以答应孩子每天睡前讲一本来督促自己。
【第11种方法】给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。
在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，也或许在孩子的白板上，都可以。
用便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。
写阅读理解的技巧和方法
写阅读理解的技巧和方法
以下是 7 条关于写阅读理解技巧和方法的内容：
1. 嘿，你得先把文章通读一遍呀！就像去一个陌生的地方先大致逛一圈一样。
比如说读那篇《秋天的美景》，咱就先从头到尾过一遍，心里有个底儿。
可别小看这一遍，它能让你知道文章大概讲的啥呢！
2. 遇到不认识的字词咋办？查呀！这就好比走路遇到绊脚石，咱得搬开它。
像遇到“狡黠”这个词不认识，赶紧查字典搞明白，要不然多影响理解啊！
3. 读的时候要学会划重点呀！好比在一堆宝贝里挑出最值钱的。
比如读《动物的奥秘》，那些关键的动物特点就赶紧划下来，回头答问题就好找啦！
4. 一边读一边想啊！这就像和作者在聊天一样。
读到“她开心地笑了”，那咱就想想她为啥开心呀？你说这样是不是更能理解文章？
5. 概括文章大意很重要哟！比如说那篇《我的梦想》，读完咱得能说出个大概来，这才是真正读懂了呀！就像给一幅画取个名字一样。
6. 做完题再回头检查一遍呀！可别马马虎虎的。
好比出门前再瞅瞅有没有落下东西。
看看自己的答案合不合理，有没有漏洞。
7. 多读不同类型的文章，这就像多吃各种菜才能营养均衡一样。
读故事、读科普、读诗歌，各种都试试，你的阅读理解能力肯定蹭蹭涨！总之呀，只要按照这些方法做，阅读理解就不再难啦！。
中考阅读理解的技巧和方法
中考阅读理解攻略，让你轻松拿高分！嘿，小伙伴们，中考的脚步越来越近了，咱们得加把劲，把阅读理解这块硬骨头啃下来。
今天，我就来给大家分享一些接地气的阅读理解技巧和方法，让你在考场上游刃有余，轻松拿高分！一、先看题目，再看文章拿到一篇阅读理解，别急着埋头苦读，先花几分钟看看后面的题目。
这样做的目的是让你对文章有个大致的了解，知道这篇文章主要讲什么，哪些地方可能设题。
这样一来，你在阅读文章时就能有的放矢，提高效率。
二、带着问题去阅读在阅读文章时，要时刻想着题目，把题目和文章内容联系起来。
比如，题目问的是文章的主旨大意，那你就要关注文章的开头、结尾和每段的第一句话，这些地方往往藏着文章的中心思想。
三、学会划关键词在阅读过程中，遇到重要的人名、地名、时间、数字等，用笔圈出来。
这些关键词往往在题目中会用到，帮你快速定位答案。
同时，注意文章中的转折词，如“但是”、“然而”等，这些地方往往也是出题的考点。
四、提高阅读速度中考阅读理解篇幅较长，提高阅读速度至关重要。
平时多练习，掌握快速阅读的技巧。
遇到不懂的单词，不要慌，根据上下文猜测词义。
记住，考试时不要在某个难题上纠结太久，先把会做的题目做了，最后再来攻克难题。
五、掌握不同题型的解题方法1. 事实细节题：这类题目相对简单，答案一般都在文章中直接呈现。
只要细心，就能找到正确答案。
2. 推理判断题：这类题目需要你根据文章内容进行推理。
遇到这类题目，要关注文章的逻辑关系，找出线索，进行合理推断。
3. 主旨大意题：这类题目考查你对文章整体的理解。
解答时，要关注文章的开头、结尾和每段的第一句话，归纳总结文章的中心思想。
六、注意答题格式在回答问题时，注意用简洁明了的语言。
问什么答什么，不要画蛇添足。
尤其是概括题，要把答案精炼到几个关键词，然后再进行适当扩展。
总之，掌握这些阅读理解的技巧和方法，平时多加练习，相信你在中考战场上一定能所向披靡，轻松拿下阅读理解这块高地！加油，小伙伴们！。
小学阅读理解的八大技巧和方法
小学阅读理解的八大技巧和方法1.仔细阅读：将所有篇章和段落阅读一遍，仔细理解篇章大意，抓住文章的重点和细节，加深印象；2.指代推测：学会确定文中指代事物，主谓一致，并缩小可能性，结合上下文，推断指代内容的含义；3.重点阅读：注意重点词语的语义，弄清楚重点句子的句意；4.总结概括：整理篇章框架，梳理部分内容，概括出作者要表达的思想内容；5.注意连词：文中有时会以连词表达某些内容，要学会运用并结合词义进行判断；6.登峰造极：掌握篇章脉络，学会做适当猜测，站在作者角度，进行登峰造极；7.精准定位：学会精准定位相关联的知识内容，并结合文章进行推断；8.注意强调：文章中很容易被忽略的强调部分需要着重阅读，把握强调的信息，真正梳理出文章的重心。
小学阅读理解的八大技巧和方法能帮助孩子们有效地提高自己的阅读理解能力。
众所周知，阅读理解在小学阶段是一个重要的学习内容。
为了让孩子们能读懂文章，理解作者的观点，并正确回答问题，这技巧和方法就显得非常重要。
首先，要求孩子们仔细阅读文章，将篇章和段落都读一遍，确保理解文章的大意，特别要抓住文章的重点，加深印象。
其次要学会指代推断，通过上下文的提示，确定文中的指代事物，并缩小可能性，猜测指代内容的含义；并重点阅读文章中的重点词语，弄清重点句子的句意。
此外，仔细总结概括篇章内容，全面理清文章框架，梳理部分内容，总结出作者要表达的思想；并要学会运用连词，精准定位文中相关联的知识内容，结合下文推断可能意义；同时，孩子们要站在作者的角度，掌握篇章脉络，进行登峰造极，加强对上文的理解；最后，注意强调部分，认真判断文中的强调信息，重新梳理文章的重心，进行有效的记忆。
通过上文所述的小学阅读理解的八大技巧和方法，能够帮助孩子们更好地提高自己的阅读理解的能力，使文章内容更加清晰、自然，从而节约时间，提高个人成绩。
正确掌握和应用这些技巧，不仅能够更好地读懂文章，理解文章内容，而且能够有效准确回答问题。
阅读理解21种技巧方法
阅读理解是一项重要的学习和应试技能，可以通过多种方法来提高。
以下是一些阅读理解的技巧和方法：1. 预览文本：在阅读正文之前，浏览标题、子标题、图表和段落开头，以获取整体了解。
2. 制定问题：在阅读之前提出问题，这有助于保持专注，并在阅读过程中寻找答案。
3. 划重点：使用笔、荧光笔或标记工具划出关键信息、重要概念或关键词。
4. 注意关键词：注意文章中的关键词，它们通常是作者想表达的核心概念。
5. 理解段落结构：注意文章的结构，了解每个段落的主题句和支持细节。
6. 注意连接词：关注连接词和过渡词，它们可以帮助你理解段落之间的关系。
7. 抓住主旨：确定文章的主旨或中心思想，这有助于理解作者的观点或意图。
8. 注意修辞手法：寻找作者使用的修辞手法，如比喻、比喻和排比，以更好地理解文本。
9. 注意态度和语气：分辨作者的态度和语气，了解作者对所述主题的看法。
10. 处理生词：如果遇到不熟悉的词汇，尝试通过上下文来推测其意义，或者在必要时查阅字典。
11. 逐段阅读：将文章分成小块，逐段阅读，确保对每个段落的理解。
12. 复述内容：在读完每一段或部分后，尝试用自己的话复述所读内容，以加深理解。
13. 主动提问：在阅读过程中不断提出问题，这有助于保持思维的活跃性。
14. 注意细节：注意文章中的细节信息，这些信息可能对整体理解至关重要。
15. 多读多练：阅读是一个积累经验的过程，多读不同类型的文章，并进行相关的练习。
16. 时间管理：在考试中，合理分配时间，不要花费过多时间在一个问题上。
17. 背景知识：有一些背景知识可能对理解特定主题的文章很有帮助，尽量保持多方面的知识积累。
18. 避免死记硬背：不要仅仅记住事实，而是理解概念和思想。
19. 多种语言阅读：如果可能，尝试用多种语言阅读相同的文章，以提高语言能力。
20. 参与讨论：将阅读的内容与他人讨论，分享观点和看法。
21. 反思总结：在完成阅读后，反思自己的理解，总结学到的东西，并思考如何进一步提高阅读能力。
阅读理解有什么技巧和方法
阅读理解有什么技巧和方法
阅读理解是学习英语和其他语言的重要技能，以下是一些提高阅读理解能力的技巧和方法：
1. 预览文章：在开始阅读之前，先快速浏览全文，了解文章的主题、结构和主要观点。
这有助于你更好地理解文章的内容。
2. 注意关键词：在阅读时，注意文章中的关键词和短语，这些通常是作者想要传达的主要信息。
将这些关键词标记出来，有助于你更好地理解文章。
3. 理解上下文：尝试理解每个单词和句子在上下文中的意义。
如果遇到一个生词或短语，不要立即停下来查字典，而是尝试通过上下文来猜测它的意思。
4. 注意文章的逻辑结构：理解文章的逻辑结构对于理解文章的整体意义非常重要。
注意作者如何组织观点、提供论据，以及他们如何得出结论。
5. 练习推理能力：阅读理解不仅仅是理解文章表面的意思，还需要理解作者的隐含意义。
因此，练习推理能力是非常重要的。
尝试从作者的观点出发，理解他们的意图和目的。
6. 多做练习：通过大量的练习，你可以提高你的阅读速度和理解能力。
找一些适合你水平的阅读材料，每天花一些时间进行练习。
7. 扩大词汇量：词汇量的大小直接影响你的阅读理解能力。
因此，不断扩大你的词汇量是非常重要的。
你可以通过阅读、记单词、使用词汇卡片等方式来扩大词汇量。
8. 注重细节：在阅读时，注意文章中的细节信息，这些细节可能会帮助你更好地理解文章的主题和意图。
以上是一些提高阅读理解能力的技巧和方法，希望能对你有所帮助。
记住，阅读是一个需要不断练习和积累的过程，只要你坚持下去，你的阅读理解能力一定会得到提高。
高年级语文阅读理解技巧
高年级语文阅读理解技巧引言高年级语文阅读理解是学生提高语文水平的重要环节。
本文将介绍一些技巧，帮助高年级学生有效提高自己的阅读理解能力。
技巧一：全文把握在开始阅读一篇文章之前，先快速浏览全文，获得整体印象。
通过阅读标题、视觉排版和文本结构等信息，预测文章的主题和大致内容。
技巧二：理解关键词遇到不熟悉的单词或短语时，不要停下来查字典，而是通过上下文推断词义。
重点理解文章中的关键词，这些词通常对文章的主旨起到重要作用。
技巧三：注意细节在阅读文章过程中，细节常常能够帮助我们理解文章的意思。
注意作者的具体描述、举例和数字等细节信息，并与题目进行对应。
技巧四：提炼主旨文章的主题是阅读理解题目考察的核心，要能够准确提炼出文章的主旨。
通过分析文章的段落、标题和首尾句等，找到文章的中心思想。
技巧五：解析篇章结构理解文章的篇章结构对于整体把握文章意思非常重要。
关注文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和发展过程。
技巧六：灵活运用解题方法不同类型的阅读理解题目需要采用不同的解题方法。
熟练掌握主旨题、事实题、推理题等各类题型的解题技巧，提高解题准确率。
技巧七：多读多练只有通过大量的阅读和练，才能夯实阅读理解的基础。
多读各类文学作品和语文教材，多做阅读理解题，逐渐提高自己的阅读能力。
结论以上是一些高年级语文阅读理解的技巧。
希望同学们能够善于运用这些技巧，提高自己的语文水平，更好地理解和阅读各类文本。
通过不断的练和努力，相信同学们的阅读理解能力会有明显提升。
> 注意：以上内容仅供参考，请根据实际情况灵活运用。
提高阅读理解的六个技巧
提高阅读理解的六个技巧阅读理解是提高语言能力和认知能力的重要一环。
一个人阅读理解能力的高低，直接影响到他在学习、工作、生活中的表现和思维方式。
下面将介绍六个提高阅读理解能力的技巧，帮助您更好地理解和应用所读的文字。
一、积极预测在开始阅读之前，通过标题、副标题、段落开头和结尾的提示等信息，尽量预测文章的主旨和内容。
这样做有助于准确抓住文章的重点和逻辑线索，提高阅读速度和理解效果。
同时，积极预测可以激发读者的主动思考能力，使阅读过程更富有动力和参与感。
二、理解词汇和词组词汇是语言的基本单位，对于阅读理解至关重要。
在阅读过程中，遇到生词或者是在目前的语境中不理解的词汇，需要及时查阅字典或者使用上下文来推测词义。
此外，要学会分析和理解词组的搭配和语境，这有助于深入理解文章的具体含义和隐含信息。
三、抓住文章结构了解文章的结构是提高阅读理解能力的重要一环。
在阅读过程中，要注意段落之间的联系和衔接，掌握文章的开头、过渡、转折和结尾等部分。
通过了解文章的结构，可以更好地把握文章的整体思路，理清作者的观点和论证逻辑。
同时，对于文章中使用的重点、举例、比较等具体手法，要做到敏感且准确地抓住。
四、注重推理和细节阅读理解不仅仅是对字面意义的理解，还需要进行推理和判断。
在阅读过程中，要善于根据文章提供的信息进行推断和推理，分析文章中的逻辑关系和论证方法。
此外，要注重细节的把握，从中获取更多的信息和线索，有助于理解文章的深层含义和作者的意图。
五、培养批判性思维阅读理解要求读者具备批判性思维能力，即对所读内容进行思考、评估和判断。
在阅读过程中，要保持客观的态度，不盲从、不片面，学会提问和质疑，将个人经验和常识与所读内容进行对比和衡量。
通过培养批判性思维，可以提高对文字的深入理解和分析的能力。
六、多样化阅读素材不同的文体和题材都有各自的特点和阅读方法，因此，读者应该对多种类型的阅读素材进行接触和学习。
比如，新闻报道、科学论文、文学作品等。
阅读理解的八大技巧和方法小学
阅读理解的八大技巧和方法小学阅读是一项重要的学习技能，对于小学生来说尤为重要。
通过阅读，他们可以开拓思维，扩大知识面，培养语言表达能力等。
然而，对于一些小学生来说，阅读理解可能是一项具有挑战性的任务。
在本文中，我们将介绍八种适用于小学生的阅读理解技巧和方法，帮助他们提高阅读理解能力。
1. 预览文章在阅读一篇文章之前，小学生可以先快速浏览文章的标题、题目和段落开头，了解文章的主题和大意。
这样做可以帮助他们在阅读过程中有一个整体的了解，更好地理解文章的内容。
2. 注重关键词在阅读过程中，小学生应该注重关键词，特别是那些与文章主题相关的关键词。
学生可以通过标记关键词、用不同颜色的笔圈出等方法来突出这些关键词。
这样做有助于他们更好地理解文章的中心思想。
3. 查找重点句子在文章中，有些句子包含了重要的信息，可以帮助读者更好地理解文章的意思。
小学生可以通过标记这些句子、用下划线标出等方式来找到这些重点句子，并在阅读理解问题中找到答案。
4. 分析文章结构了解文章的结构对于理解文章的内容非常重要。
小学生可以注意文章的开头、中间和结尾，以及每个段落的主题句和支持句。
通过分析文章的结构，他们可以更好地理解文章的逻辑关系，更准确地回答问题。
5. 善用上下文提示在阅读过程中，上下文提供了很多有用的线索，可以帮助小学生理解一些难懂的词语或句子。
学生可以通过上下文中的其他词语、句子的意思等来猜测这些词语或句子的含义。
这样做可以提高他们的阅读理解能力。
6. 多角度思考阅读是一种思维活动，小学生在阅读理解时应该尝试从不同的角度去思考问题。
他们可以思考作者的观点、文章的目的、背景知识等，以获得更全面的理解。
同时，他们也可以尝试提出自己的问题，从而深入思考文章的内容。
7. 多练习阅读理解题阅读理解题是提高阅读理解能力的重要方式之一。
小学生可以多做一些阅读理解练习题，通过反复实践来提高自己的阅读理解能力。
在做题过程中，他们可以学会分析问题、寻找关键信息、准确回答问题等技巧，从而更好地应对阅读理解任务。
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大家好，欢迎来到小y说课，我是来自英语组的杨洋。 话说天下大势，分久必合，合久必分，都说汉武帝斩白蛇而起义，光武中兴，传至献帝，遂分三国，之后无论是刺董卓还是折袁绍，烧新野还是淹麦城，七星祭风，三江纵火，六出祁连，七擒孟获，都让那百年的历史跌宕起伏，风起云涌。 回首往事，总是会有几多欢喜几多愁，总会有人功成名就，却总也有人沦为阶下囚。来大家想一想这是为什么呢？是失败者不够努力么？大家说的都有道理 如何成功是一个人们自古就追求的话题，很多人说，勤奋是最重要的，而在我看来选择的方法和方向却更重要。 没有正确的方向，可能所有的努力都只是在原地打转，没有好的方法可能，要走太多太多的弯路。 历史如此，于今日，学习亦是如此。 下面就让我们进入今天的关于阅读方法的专题：
首先让我们来看一下在考试中阅读所占的分量， 1 阅读想来是英语考试中的重点： 高考：150分考卷，阅读占20题4篇文章每篇5题40分，完型20题20分，阅读表达题15分，总共占总分的75分。50% 中考：听力20笔试90，阅读26分，完型10分，阅读表达5分，总共占总分的41分。45.6% 从图表，我们可以很清晰的看到，阅读对于一次英语考试的重要性。所以有了得阅读者得天下的说法。
虽然阅读很重要，但是很多同学对于阅读却非常畏惧，拿到阅读的题目就感觉很不耐烦，没有信心。 2 难点： 2.1 觉得有语言障碍，觉得自己不能读懂文章做对题目； 2.2 对于英语的较长文章有畏惧感，怕麻烦； 2.3 觉得英语是文科，不喜欢文科的内容，偏见（主要是男生，觉得英语是文科，一种潜在偏见）。
3 态度： 排除厌学情绪，以快乐的心态面对考试 阅读是一种以英语为载体的逻辑，一种更形象的逻辑游戏，只要能把握出题者的逻辑意图，就能将游戏玩好。
4 对于阅读题型和做题方法的把握： 4.1题型 4.1.1主旨大意：要能够概括作者写作意图 What is the purpose of the text? What does the author mainly tell US about in the passage? What is the general idea/main idea of the text? The passage mainly focuses on ? What is the best title of the text/for the article? The best title for this passage is? The text is mainly written to explain. 文章首尾部分是主旨大意题的关键：文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。 It’s not the flashiest car in the world．Not even close．But in the 1971 Volkswagen named Helios can do something most cars can’t：run on solar energy-energy from the sun’s light and heat! What would be the best title for the text? A．The Making of Helios B．1999 American Tour on the Road C．Sun-powered Cars On the Road D．Use of Green Cars in Connection 段落的构成有其内在的规律，其中心思想往往是通过段落中的主题句来体现的。因此了解并掌握这些规律，迅速找出主题句，从而抓住中心思想对于提高阅读理解能力大有益处。 4.1.1．1 首句是主题句的规律 给予例证、解释或说明的段落；作比较或对比的段落；表明原因和结果的段落。 主题句是首句的段落总是以概述开段，随之辅以细说。 例： People who talk and sing to plants have no mental problems at all, according to an agricultural expert. "In fact, singing and talking to plants makes them grow better," says Dr Braymar. The reason is quite simple. When we sing or talk to plants, we exhale(呼出) CO2 which plants need to survive (continue to live)and grow better. Plants absorb (take in) CO2 through their pores(小孔) during the sunlight hours and produce oxygen which people to survive. Singing and talking have good effect on plants, however, only during the daytime. Singing or talking at bedtime will not help plants to grow better or grow faster. 本段的首句是主题句，其后的句子或是解释说明“对植物说话或唱歌有益于植物”，或是为这一主题思想提供论据。本段的结尾句呼应主题句，在给予主题思想又一论据的同时，幽默地收尾。 4.1.1．2 段落尾句是主题句的规律 阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。 尾句是主题句的段落总是先表述细节或交代论据，最后以总结性的句子收尾。这是从个别到一般，由特殊性到共性的过程。 例： If you hadn't known them, you would have thought Joe and Jim were quite alike. They were both tall and wore long and fair hair. They both walked with a steady stride (坚定的步伐). They both spoke in a deep voice that made them selves seem much older than they really were. Both of them wore dark clothes as a rule, and they liked light coloured ties. But that was all the likeness they had. In other things they were sharply different. Joe was considerate and helpful, and everyone liked him. Jim, however, was very selfish and often flared into terrible anger (勃然大怒) at little things that displeased him. Alike as Joe and Jim were on the surface, they were really very different in nature. 这段文字从乔与吉姆两个人相像和不同的细节叙述，最后一句作了归纳总结：这两人表面相似，但实质极不相同。 4.1.1．3 段落中间句是主题句的规律 这样段落先给出一两个例证之后，作出概括性的总结，然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。 例： When you throw a ball up into the air as fast as you can, the ball reaches a point where it seems to pause for a moment, and then it comes down. When a bullet (子弹) is shot straight up, it will travel much faster and higher than a ball, but it, too, will come down. Whatever goes up must come down. We have al-ways thought this to be true. An airplane may climb to a height of seventeen miles and then travel far and long. Yet it does not stay up forever. Finally, like every-thing else, the plane must come down. 本段文字中间划线的这句话是主题句。其行文顺序与写作方法与上述的发展程序完全吻合。 4.1.2事实细节：（注意文中意思的延伸） The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to? In Paragraph X, "X X X" can be replaced by? The underlined word "X "/sentence in Paragraph X probably mean. Which of the following statements is true? 读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。细读使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。 这类题型主要有三种形式：问句式，不完整的陈述句和排除法。 4.1.1.1 问句式 Which of the following is NOT mentioned in the text? How did something happen? Which of the following people should(not) do it? Which of the following did somebody have to deal with... ? Where should somebody do something? 在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，先看问题，再看文章，注意记忆关键的词语，如：人物、时间、事件等。 Cattle have served humanity since prehistoric(史前) days as beasts of burden and as supplier of leather, meat, and milk. Some of the earliest written records concern the sale of cattle. These valuable animals are unusual in that they do not have front teeth in their upper jaw. Instead they chew with their back teeth and gums (齿龈). Cows swallow their food quickly and store it in the fat stomach or rumen, the first of the four compartments stomachs in their. Questions: According to the passage, what is the rumen? A. The first stomach compartment. B. The name of the upper jaw. C. The stomach where digestion (消化) takes place. D. The name of the bacteria(细菌) in the cow's stomach. 带着发问中心及选择项目阅读原文。当我们读到rumen这个词时，可在它下面画一横线，紧接此词下面一句“first of the four compartments in their stomachs”，正是解释rumen的，可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。 4.1.1.2 不完整的陈述句式 Something can be best classified as. A certain kind of person is someone who . People are looking for better ways to . According to the author,“it”was caused by. 这类题的答案与原文在字面上的差异很大，要找出与前句的内容在逻辑上的联系。 4.1.1.3 排除式 Which of the following are NOT mentioned in the passage? Which of the following is TRUE? Which of the following is NOT listed in ... ? Which of the following is NOT included in the passage? 做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。 Life on Land Life on land probably began about 430 million years ago, though it has existed in the water for perhaps as long as 3000 million years. When we think of the first life on land, we probably think of strange animals coming out of the oceans, but, in fact ,no animals could have been living if plants had not been on land first. Plants had to be on land before animals arrived. They supplied the first land animals with the surrounding and food necessary, since they--the plants are the only form of life that is able to get and store energy. The first plants to exist out of the water were probably certain kinds of algae (海藻) which were followed by other plants that grew close to the ground and needed water in which to reproduce. Which of the following is TRUE? A. Algae have existed for more than 430 million years. B. It is impossible that algae might be the earliest plant on land. C. Plants get food from animals in the oceans. D. Evolution began after animals appeared on land. 这是一道事实询问题。需要把短文第一段首句