小学语文教师家长会发言稿
四年级家长会语文老师发言稿(优秀4篇)
四年级家长会语文老师发言稿（优秀4篇）四年级家长会语文老师发言稿1各位家长：大家好！感谢大家能够在百忙之中抽空来开我们四年级一班家长会，与我们一起探讨孩子的成长问题。
刚才，肖老师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建设性的家长会，到我们教室的看法和意见，相信大家一定深有感触。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。
孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。
为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展能力、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。
一、强调因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。
但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。
因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。
为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出十分钟，专门用来默写词语。
渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自己的能力。
一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。
知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累，一定会有所进步。
二、强调学习习惯，训练思维深度我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，习惯决定成败。
因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。
这一个工作得到了大部分家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。
至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。
小学语文家长会老师发言稿（精选6篇）
小学语文家长会老师发言稿（精选6篇）小学语文家长会老师发言稿（精选6篇）在发展不断提速的社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学语文家长会老师发言稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文家长会老师发言稿1各位家长：今天，我非常感谢大家在百忙之中来参加家长会，因为我知道，每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求，了解孩子的学习状态和最近状况。
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要的介绍。
一、全面提高学生的语文素养。
新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。
长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。
随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。
事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。
但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。
以更好地为学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。
改变学习方式，就是要由过去的接受式的传统的学习转变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
小学六年级语文教师家长会发言稿（三篇）
小学六年级语文教师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同仁们：大家好！我是某小学六年级的语文教师，很荣幸能够在今天的家长会上与大家交流、分享。
首先，我要感谢各位家长对学校、对教师的支持和关心，感谢你们将最宝贵的孩子交给我们教育。
作为您孩子的语文老师，我深感责任重大，也倍感荣幸。
话不多说，让我们从我所爱的语文学科说起。
作为一门基础学科，语文的重要性是不言而喻的。
孩子们在小学六年级即将面临升入初中的关键时期，语文学科对他们的影响尤为重要。
语文所涉及的阅读、写作、诗词、文言文等等方面，是学生们综合素养的体现，也是他们学习其他学科的基础。
因此，我们应该共同努力，帮助孩子在这个重要阶段打下扎实的语文基础。
首先，我想和各位家长分享一下我们课堂上的情况。
为了让孩子们更好地理解和掌握语文知识，我们采用了多种教学方法，如讲授、演示、实践、游戏等。
我们鼓励学生积极发言，让他们在听、说、读、写中全面提高语文能力。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣，组织他们参加各类阅读活动。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，孩子们的语文水平一定会有长足的进步。
其次，值得我们关注的是家庭和学校之间的互动。
家庭是孩子的第一课堂，学校是孩子的第二课堂。
家庭和学校的教育在孩子的成长中起着不可替代的作用。
家长们应积极参与学生的学习和生活，与学校保持密切的联系和沟通。
学校也会主动向家长提供各种学校活动和教育信息，希望能够得到家长们的积极支持和配合。
只有学校和家庭携手合作，才能为孩子提供更好的教育环境，让他们得到全面的发展。
最后，我想强调一下对孩子们的肯定和鼓励。
小学六年级是一个关键时期，孩子们面临着升学和转型的挑战。
在这个阶段，我们更应该给予孩子们足够的信心和鼓励。
他们需要我们的支持和引导，需要我们的关爱和鼓励。
无论是在学习上还是在生活上，我们都应该给予孩子们正确的指导和帮助，让他们在逐渐独立的过程中学会自主学习和解决问题。
同时，我们也要在他们取得进步的时候及时给予肯定，激发他们的学习动力和自信心。
小学语文毕业班教师家长会发言稿
小学语文毕业班教师家长会发言稿携手共筑孩子成长的坚实阶梯尊敬的各位家长，亲爱的同学们：大家下午好！今天，我们齐聚一堂，共同参与这次小学语文毕业班教师家长会。
我要感谢每一位家长在百忙之中抽出宝贵时间参加我们的聚会。
我也要感谢我们可爱的孩子们，是你们用稚嫩的声音和灿烂的笑容，为这个教室增添了无限生机与活力。
转眼间，三年的时光如白驹过隙，从懵懂无知的小娃娃成长为即将踏入新阶段的小学生，每一个变化背后都凝聚着老师们的辛勤付出和家长们的默默支持。
在此，我想说，每一份耕耘都有回报，每一次付出都将开花结果。
回首过去，我们一起见证了孩子们的成长：他们学会了汉字的奥秘，朗读了《静夜思》的温柔，吟唱了《悯农》的勤劳。
这些点点滴滴，都是孩子们宝贵的财富。
而今天，站在新的起点上，我们将一起迎接新的挑战，书写新的篇章。
接下来的日子里，孩子们将步入初中的大门，学习更加深奥的知识，面对更多的挑战。
但请放心，无论前方的路有多么崎岖，我们都将手牵手、肩并肩，陪伴孩子们一起成长。
因为，我们相信，只要心中有爱，脚下有路，就没有克服不了的困难。
在这个过程中，我们不仅要教会孩子们知识，更要教会他们做人的道理。
比如“滴水之恩，当涌泉相报”，我们要教育孩子们学会感恩，懂得回报。
又如“不积跬步，无以至千里”，我们要引导孩子们明白，成功来自于不断的努力和积累。
我们也要注意培养孩子们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
比如，我们可以组织一些有趣的课外活动，让孩子们在游戏中学习，在学习中玩耍。
这样，不仅能够丰富他们的课余生活，还能激发他们对知识的渴望和对生活的热爱。
我们也要做好孩子们的心理辅导工作，帮助他们建立自信、培养坚韧的性格。
因为，只有内心强大、意志坚定的人，才能在人生的旅途中勇往直前。
我想说的是，让我们携手共筑孩子成长的坚实阶梯，让他们在未来的日子里，能够自信地迈出每一步，勇敢地追逐自己的梦想。
让我们共同努力，为孩子们的未来插上翅膀，让他们在广阔的天空中自由翱翔。
2025年小学三年级家长会上的班主任语文老师发言稿（二篇）
2025年小学三年级家长会上的班主任语文老师发言稿尊敬的家长们，大家好！我是____班的语文班主任，承担着指导和管理孩子们语文学习的职责。
我深感荣幸能在此刻的家长会上与各位家长会面，共同探讨关于语文学科的一些情况。
我要对各位家长的持续支持和关心表示诚挚的感谢，正是有了你们的鼓励与配合，我才能更有效地履行我的教育使命。
在过去的学期里，孩子们在语文学习上取得了一定的进步，但也遇到了一些挑战，接下来我将概述我们的教学工作和孩子们的学习状况。
我想阐述一下教学目标。
我们的语文教学旨在培养孩子们的语言沟通能力、阅读理解能力和写作技巧。
语文学科具有综合性，它不仅涉及文字和语法规则的学习，更注重培养孩子们的思维能力和情感表达。
因此，我们的教学重点是提升孩子们的听、说、读、写等综合语言技能，同时注重文学素养的培养，通过研读经典著作和诗歌，激发他们对语言艺术的热爱和兴趣。
我想讨论一下教学策略。
在教学过程中，我们强调激发学生的学习热情和自主性。
我们运用多元化的教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，鼓励学生积极参与课堂，勇于表达自己的观点。
我们还鼓励学生多阅读和写作，通过实践提升语文素养。
我们注重培养阅读能力，包括理解能力和阅读速度，通过组织各种阅读活动和提供丰富的阅读材料，让学生在阅读中体验乐趣和增长知识。
我想强调家校合作的重要性。
家庭是孩子学习的重要基石，家长的支持和参与对孩子的成长至关重要。
我们期待与家长们建立紧密的联系与合作，共同关注孩子的学习和成长。
我们会定期举行家长会，向家长们反馈孩子的学习进展，倾听你们的建议和期望，共同制定孩子的学习计划。
我们也鼓励家长们关注孩子的学习动态，提供必要的指导和帮助，创建一个有益于学习的家庭环境。
我想谈谈互联网与语文教学的关系。
互联网已成为我们生活不可或缺的一部分，对语文学科的教学方式产生了深远影响。
我们注重引导学生正确使用互联网，利用其丰富的学习资源和交流平台，同时培养他们的信息获取和分析能力，增强他们对网络世界的理解和适应。
家长会语文教师发言稿范文（通用7篇）
家长会语文教师发言稿家长会语文教师发言稿范文（通用7篇）在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编整理的家长会语文教师发言稿范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
家长会语文教师发言稿1尊敬的各位家长：大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，每学期半期考试后，我们都会如期地举行一次家长会，从三年级到六年级有的家长听我的发言最多的七次，最少的也有一次了，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。
因为，你们的孩子再过两个余月就小学毕业了，要进入新的学校。
今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。
今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故事》：很久以前，有一棵很大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。
他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。
树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。
”树说：“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。
”男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。
我要做工养家，我们要盖房子住。
你能帮我吗？”“你可以砍下我的树枝去盖房子。
”男孩把树枝砍了个精光。
树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。
男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。
你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。
你可以开开心心地想划多远就多远。
”男孩锯下树干，造了一条船。
四年级家长会语文教师发言稿简短(9篇)
四年级家长会语文教师发言稿简短（9篇）四年级家长会语文教师发言稿简短（篇1）尊敬的各位家长：大家好!非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。
为了共同的目标，我们走到了一起。
相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是四年级的学生了，小学四年级，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
所以我们应该认识到，四年级应该是个非常重要的阶段。
下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：我们班的语文学习从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。
在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
作为学生的语文教师，我和他们共同度过了很多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，每个学生不同的性格类型，学习风格也都深深印刻在我脑海里，和他们在一起我收获的最多的就是感动。
四年级了，学生的知识结构又比三年级更高了，重点放在了分析上面。
这个语文基础相当来说已经不错了。
但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的，可以看出学生在分析能力上面的欠缺。
所以希望家长们多注意学生这方面的培养。
让孩子每天看一点，每天背一点，每周写一点。
以上是我在语文教学工作中的一些基本情况，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。
1、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子2、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词、句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因3、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
在这里，我要着重强调：有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。
小学三年级家长会语文教师发言稿范文(3篇)
小学三年级家长会语文教师发言稿范文（3篇）小学三年级家长会语文教师发言稿1各位家长朋友：大家下午好！看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的变化，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了根底学问以外，就是阅读和写作了。
而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合力量的表达。
所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。
的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。
怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。
我想，我们现在要做的，就是如何帮忙孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。
因此，我将本学期的教学设想与各位家长一起探讨，为孩子查找一条学习语文的欢乐之路。
一、明确三年级的学习要求（一）预习：①正确、流利地熟读课文；②思索勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思索课后问题，将理解写在课文旁边（这叫批注）；⑧提出不理解的问题。
（二）课文：①应到达正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
（三）作业：①注音田字格本；②活页作业；③听写本；④资料本。
（强调书写）（四）日记：除了根本字、词、句必需把握积存，相应的练习应当有以外，每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。
（五）课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
二、本学期必需把握的内容1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。
（做到能够听写正确）2、语文园地1———8中的日积月累要做到会默写。
3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的、朝代、诗句的意思及相关的词语解释要会默写。
语文教师家长会发言稿(优秀9篇)
语文教师家长会发言稿（优秀9篇）五年级家长会语文老师发言稿篇一一、学习语文方面的要求1、写好字端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。
对学生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。
请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。
2、读好书课外阅读对语文学习来说，丰常重要。
众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。
随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。
而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。
孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。
我相信家长朋友都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。
那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心应手了。
因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。
因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。
在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。
3、作好文提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必须完成。
五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。
指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。
平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
小学语文老师家长会发言稿简短精辟
小学语文老师家长会发言稿简短精辟全文共5篇示例，供读者参考小学语文老师家长会发言稿简短精辟1尊敬的各位家长：大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
二一班有一群聪明。
可爱的孩子，尽管他们会给我带来麻烦。
带来忧愁。
甚至带来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，再次向你们表示感谢!作为二一班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。
在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。
有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。
借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。
1、期中考试情况。
90分以上的有xx个同学，80分以上的有xx个，70分以上的有xx个。
我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的'语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是不太懂……分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。
再一个就是比较，能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
2、关于课堂方面。
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。
我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。
课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。
但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
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小学语文教师家长会发言稿
各位家长：
上午好!
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校
活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问
题。
语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、
课外阅读。
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要
是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说
上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较
认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。
比如班上有的学生发言比较积极，如袁玉雪、杨迎雪、刘一霖、
孟庆瑞、魏秀婷、张文浩、金奕颖等，所以每一次的考试都比较
优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比
如孙亚宁、桑瑞泽、张佳浩、单立凯、袁小斐、孙德彬等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率
高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有
好好听讲。比如袁晓茹、孙亚宁、袁小斐、孙德彬等同学作业正
确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在
课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习
态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较
马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上
字迹最马虎的孙亚宁和桑瑞泽，应该说都有点小聪明，上课时能
积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，
从写字做起。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作
文。比如班上语文成绩优异的同学杨迎雪、王云倩、袁玉雪、刘
思彤、李怡纬等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不
错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作
文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我
采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们
就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。另外，小学
生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我
还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己
写作的水平。
周四的时候我就告诉孩子们，回去先看一下园地六的习作要
求，也可以查找资料，先构思一下。明天我们限时作文，利用一
节课的时间写完，不少于一页纸。周五第三节我有简单的做了一
下知道。一节课，只有李炳媛、王靖宇、王鲲鹏、张志坤、王光
群5名同学没写完，常峻豪、王跃斌、袁晓茹、孙亚宁4名同学
写了不到1页纸。俗话说：“好多*是改出来的”我又让孩子们自
己修改3遍，然后再同桌之间修改，今天也请各位家长帮孩子们
修改一下，周一带到学校里来，我在批阅修改。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七
分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法
在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可
以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠
课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时
我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过
程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看
课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什
么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：
“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，
学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督
促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养
成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文
学习特别是作文就不用担心了。本学期要求背过20首古诗，从
《望月怀远》——《月夜忆舍弟》。记得三年级暑假作业就要求
背过这20首古诗，但到现在为止我们班还有王鲲鹏、王靖宇、
孙若晨、黄小杰、刘馨月、崔晏铭、袁晓茹、张志坤、黄佳妮、
王跃斌、张雪晶、王云倩、袁汇森、孙嘉宇、姜湘平、孙德彬、
杨秀萍、常峻豪、桑瑞泽、单浩博20名同学没背过，如果默写
的话，错的还会更多。所以，我们不能只简单的问一句：“作业
写完了吗?都背过了吗?”要实实在在扑下身子，给孩子们默写一
下，让他背背听听。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取
得优异的成绩，最重要的还是要家长的配合。每到综合复习阶段，
考试或练习会比较频繁，是孩子们最累、也是暴露问题最多的时
候，所以请家长们每天检查孩子们的作业是否完成，并签上名字。
再有时间可以帮孩子分析一下试卷或者练习题出错的原因，有针
对性的查缺补漏。让我们陪孩子们一起再辛苦一个月，相信只要
我们努力了，过年考试就一定会取得好成绩!