幼儿园大班语言公开课优质教学教案
大班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《老鼠娶亲》含反思
大班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《老鼠娶亲》含反思大班语言《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学，一起玩抬花轿的游戏，你认为谁是世界上最强的新郎，引导孩子正确地认识自己，乐意欣赏别人的长处。
以下是作者为大家收集的优秀教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图《老鼠娶新娘》是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，带着浓浓的民族气息，它以老鼠村长为女儿美叮当选新郎为主线，呈现了自然界中万物相生相克的关系：世界上没有最强的，但都有自己很强的地方。
我们要引导孩子正确地认识自己，发现自己的优点，明白互相帮助的道理。
因此，本次活动以故事为载体，通过引导孩子们欣赏故事，能够发现自己和同伴的长处，乐意欣赏别人的长处。
活动目标1、通过对故事的欣赏，初步理解一物降一物，循环往复的关联。
2、幼儿乐意参与表演，大胆在集体面前表现自己。
3、在学学、说说、玩玩的过程中感受传统民俗风情。
重点难点重点：通过对故事的欣赏，初步理解一物降一物，循环往复的关联。
难点：幼儿乐意参与表演，大胆在集体面前表现自己。
活动准备喜庆音乐、课件PPT、思维导图卡片（太阳、乌云、墙、风、老鼠）活动过程一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得人们好像在干什么？幼：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……师：放这样的音乐；一定是有喜事，有高兴的事。
那么，今天这段音乐下，发生了什么事?3、引发对故事的想象。
（出示花轿PPT，直到老鼠美叮当出现）师：这是什么？幼：结婚。
师：你怎么知道是结婚？花轿是谁做的？（幼儿自主发言，给幼儿足够时间表达自己的想法。
）师小结：是人们结婚新娘坐的，看！今天的新娘可不一般，她是一只美丽的老鼠，名叫美叮当，美叮当要找世界上最强的新郎。
我们帮她想一想，谁是最强的新郎，你觉得谁最强？（幼儿泛谈）师：猜了这么多，美叮当到底选了谁呢?我们一起到故事中寻找答案吧！二、欣赏理解1、播放故事PPT，教师完整讲述故事。
2、理解讨论，和幼儿一起梳理思维导图，理清人物关系：你认为谁是世界上最强的新郎？（幼儿自由交流说一说）村长要找世界上最强的新郎？有没有找到？这些东西身上有最强的地方，太阳光——照云——遮风——吹墙——挡老鼠——打洞猫——抓3、借助导图和动作引导幼儿梳理角色，记忆人物台词。
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大了》
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大》一、教学内容本次课程选自幼儿园大班语言领域教材第五章《成长快乐》，详细内容围绕“我长大”这一主题，通过讲述小动物们成长故事，引导幼儿关注自己成长变化，学会表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿解成长过程，认识到自己成长和变化。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子表达自己成长故事。
3. 培养幼儿倾听和观察能力，学会关注周围事物和同伴成长。
4. 培养幼儿团队协作精神，懂得与同伴分享成长快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达自己成长故事。
2. 教学重点：引导幼儿关注成长变化，培养他们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物成长图片、成长故事PPT、成长记录卡、小奖品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道自己从小到大发生哪些变化？”引导幼儿关注自己成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小动物们成长故事，引导幼儿观察并讲述小动物们成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个小动物，用完整句子讲述它成长故事。
4. 成长记录卡制作（10分钟）每个幼儿根据自己成长经历，制作成长记录卡，用图画和文字表达自己成长故事。
5. 成长故事分享（5分钟）邀请部分幼儿上台分享自己成长故事，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 主题：《我长大》2. 内容：小动物成长图片、成长故事关键词、成长记录卡模板。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述自己在幼儿园成长故事。
2. 答案：幼儿根据自己成长经历进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们语言表达能力和观察能力，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织一次“成长快乐”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己成长故事，进一步培养他们语言表达和团队协作能力。
大班公开课语言优质教案《小草醒来了》
大班公开课语言优质教案《小草醒来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为《小草醒来了》。
通过该故事，让幼儿了解春天的变化，认识小草的生长过程，培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小草醒来了》的主要内容，理解春天的变化对小草的影响。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，学会用语言描述春天的景象。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的变化对小草生长的影响，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，感受春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小草生长过程的图片、春天景象的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春天景象的视频，让幼儿观察春天的变化。
邀请幼儿分享自己观察到的事物，引导幼儿用语言描述。
2. 故事导入（5分钟）讲述故事《小草醒来了》，让幼儿了解小草的生长过程。
邀请幼儿回答与故事相关的问题，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示小草生长过程的图片，引导幼儿观察并描述。
教师示范如何用语言描述，然后邀请幼儿尝试描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用彩笔、画纸等学具创作春天的图画。
邀请各小组分享作品，引导幼儿用语言描述图画内容。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调春天的美好和环保意识。
邀请幼儿分享自己对本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《小草醒来了》2. 春天的变化：天气变暖小草变绿花儿开放3. 小草生长过程：发芽长叶开花七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下春天的变化和小草的生长过程，可以画图辅助说明。
2. 答案：春天到了，天气变暖，小草从土里钻出来，渐渐地长出了叶子，开出了美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖优质公开课获奖教案教学设计大班语言教案《神奇种子店》，这是一个什么故事呢？以小猪的表情变化为线索，在引导幼儿大胆猜想（集体阅读）—寻找答案（自主阅读）的过程中，让幼儿了解整个故事，并且创新的加入思维导图的形式，以达到帮助幼儿清晰的梳理故事内容和鼓励幼儿大胆推测想象的目的。
活动目标1.学习有序的观察画面，理解画面内容。
2.大胆表达自己的发现，能和老师一起完成思维导图。
3.愿意根据书中线索进行合理的猜测和想象。
重点难点重点：幼儿能大胆表达自己的发现，能和老师一起完成思维导图。
难点：幼儿愿意根据书中线索进行合理的猜测和想象。
活动准备《神奇种子店》图书幼儿人手一册、小夹子、PPT、思维导图、操作卡片。
活动过程一、小猪表情变化图：画面激趣，引入主题。
1.游戏导入。
教师：“来和我好朋友小猪一起玩表情变变变的游戏吧？”教师与幼儿一起玩表情变变变的游戏，引导幼儿发现小猪的几种表情特征。
疑问、开心、吓坏、害怕2.引入主题。
教师：“今天发生了神奇的事情，让小猪的表情变来变去，我们一起来看看”引入主题。
二、流程式思维导图：初步阅读，理解内容。
1.集体阅读，发现小猪表情：疑惑教师：“小猪在原野上发现了一家神奇的种子店（PPT），狗獾叔叔拿出了三种种子（PPT）。
谁来说说这三种种子的样子”引导幼儿发现这三种种子的特征：白白的、圆圆的、五颜六色的。
2.自主阅读，发现小猪表情变化：开心—惊吓—害怕。
（1）教师：“白白的、圆圆的、五颜六色的，这三种神奇的种子分别会种出什么来呢？请你到书里仔细找找，”引导幼儿通过安静有序的阅读，在书里寻找关键信息，不要打开夹子夹住的页面。
教师将幼儿阅读后的发现展示在思维导图的空白处。
幼儿回答时，引导幼儿：“xx的种子种出了xx”“为什么白白的种子会种出雪人？”小结：“原来种子是什么样，种出来的东西就是什么样，他们有共同的特征。
”（2）教师：“哇好神奇哦，小猪刚开始觉得很开心，可是狗獾叔叔又给了他一个洞洞种子，会种出什么来呢？把小猪都给吓住了”（PPT）引导幼儿发现小猪表情从开心到惊吓的变化，并与书里种子种出蜜蜂的情节联系起来。
《说反义词》幼儿园大班语言公开课教案
《说反义词》幼儿园大班语言公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握五个基本的反义词（上/下、多/少、快/慢、开/关、黑/白）。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，能够运用所学的反义词进行简单的句子构建。
3. 情感目标：激发幼儿学习语言的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握五个基本的反义词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：让幼儿理解反义词的概念，并能正确使用。
三、教学准备1. 教具准备：反义词卡片、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程1. 导入：教师通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出本课的主题《说反义词》。
2. 基本概念：教师讲解反义词的概念，让幼儿理解反义词的意义。
3. 教学演示：教师通过PPT展示五个基本反义词（上/下、多/少、快/慢、开/关、黑/白），并进行讲解和示范。
4. 互动环节：分组进行反义词游戏，幼儿相互提问并回答，巩固所学知识。
5. 实践环节：教师出示图片，幼儿要用所学的反义词进行句子构建，如“这个苹果比那个苹果少。
”6. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，加深记忆。
五、作业布置1. 家长协助幼儿完成一张反义词手工作业，用所学的反义词造句。
2. 家长观察幼儿在日常生活中是否能正确使用反义词，并在日记中记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题准确性以及与同伴的互动情况。
2. 作业完成评价：评估幼儿手工作业的完成质量，以及能否正确使用反义词造句。
3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中运用反义词的情况。
七、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，分析教学方法的适宜性及效果，考虑是否有必要调整教学策略。
2. 对幼儿的学习情况进行分析，针对个别掌握情况不佳的幼儿，思考如何进行个别辅导。
八、教学拓展1. 开展反义词主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增强家庭教育的有效性。
幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计大班语言《我骄傲,我是樟幼娃》
幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计大班语言《我骄傲，我是樟幼娃》大班幼儿对自己的幼儿园及家乡十分熟悉，既能体会到老师对自己的爱，也能爱家乡，爱幼儿园！《我骄傲，我是樟幼娃》的诗歌教案。
诗歌里充满了自豪和热爱，让孩子们在感受快板节奏明快、朗朗上口的同时，体验朗读的快乐，热爱家乡。
下面是作者给大家整理的大班语言诗歌《我骄傲，我是樟幼娃》优秀教案，快来看看吧活动目标1.理解儿歌分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
2.感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
3.抒发热爱家乡，了解家乡与幼儿园最值得骄傲的事物，感受作为一名樟幼人的自豪感，对家乡充满希望的情感。
重点难点重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名樟村坪人的自豪感。
难点：理解儿歌分别表达的内容与含义。
活动准备竹快板若干、ppt、音乐《<高山明珠樟村坪》>活动过程一、欣赏音乐《<高山明珠樟村坪》>、感受歌曲：欣赏音乐，回忆歌曲内容。
这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了一个我们熟悉的名字？出示图片：齐说樟村坪。
小朋友，你们看，这是什么地方（我们的幼儿园！）对！这是我们的幼儿园！你们知道我们幼儿园的名字吗？现在，请你大声地告诉我，我们是哪个幼儿园的小朋友？（引导幼儿重复:夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园！）我们幼儿园有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：过渡语：看过了画面上这些值得骄傲的地方，我们真为我们的幼儿园感到骄傲！现在我们一起来学习的诗歌《我骄傲，我是樟幼娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2.分段学习诗歌。
（一）初步理解我们的幼儿园是什么样子的。
今天老师还带来了一些图片，我们一起看一看，哪一个是我们的幼儿园？引导幼儿分别从小班、中班直到大班等地方依次观察我们幼儿园的园本特色及不同。
幼儿园诗歌《下雨了》大班语言领域优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园诗歌《下雨了》大班语言领域优质公开课获奖教案教学设计诗歌《下雨了》是一首大班语言领域教案，有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美，欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性，更多幼儿园网课，微课，教案大全，观察记录，计划总结，评语等涉及语言健康安全社会领域课件公开课等，欢迎收藏活动目标：1、认知目标：欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。
2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
3、能力目标：能对诗歌进行创编。
活动分析：1、重点：欣赏并理解诗歌。
2、难点：对诗歌进行创编。
活动准备（一）知识经验的准备1、有一定的关于下雨的生活经验。
2、有一定的模仿动物的经验。
3、有对表情和心情观察和表现的经验。
4、有对诗歌进行创编的经验。
（二）材料的准备1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。
2、动物磁力图片和磁力数字卡片活动过程：1、导入：出示大图书，神秘的方式告诉幼儿：小朋友，不好了，小动物们乱套了。
你们想不想看看它们怎么了？2、理解阅读：教师出示大图书，并神秘的依次掀起来遮盖的卡纸，引导幼儿逐一观察每一部分被遮盖的画面并提问。
⑴请幼儿看看，看到了什么小动物？幼儿说一个，教师就出示相应的动物。
⑵找找各种小动物分别有几个？请幼儿按从小到大的顺序排序，并带领幼儿把动物的数量说一遍。
比如：一只老鼠，两只小鸭…（这一环节其实是第一遍学说儿歌）⑶请小朋友看看它们是什么样子的？比如说：它们穿着什么戴着什么？它们在做什么？教师用粉笔画出幼儿说的内容，并带领幼儿按顺序把画出来的内容说一遍。
（这一部分是第二遍学说儿歌）⑸再看看画面上小动物的奔跑顺序，并把小猪和小羊顺序颠倒，并带领幼儿尝试再说一遍，到了颠倒的地方，幼儿说不下去了。
让幼儿思考，这样的顺序该怎么说，告诉幼儿待会告诉他们。
（这个地方也是一个悬疑，幼儿在后面听儿歌的时候会特别注意这两句怎么说。
这一部分是第三遍学说儿歌）⑹它们的表情是怎样的？引导幼儿说出它们的表情和心情，并用表情和动作进行表现，这一部分是为后面的表演进行铺垫。
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》优质公开课获奖教案教学设计
今日作者分享的是《老鼠嫁女儿》大班语言主题活动教案，是个非常有趣的故事，说的是老鼠夫妇给女儿选婿的故事，本课通过丰富的情节以及分角色排练表演故事等，欣赏并初步学习朗诵童谣，懂得每个人都有自己的长处与短处。欢迎大家阅读，长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！
【活动目标】 1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。（重点） 2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。（难点） 【活动准备】 1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。 2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。 【活动过程】 一、音乐导入.激发兴趣。 1、欣赏喜庆音乐，教师提问。 师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？” （如：过年、开业、结婚等。） 师：“那今天会是谁的婚礼呢？” 2、出示花轿图片。 师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？” 师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？ 师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。 二、倾听故事，理解内容。 1、教师借助幻灯片，讲述故事。 师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”分段讲述故事。 2、设计如下提问： 老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？ 老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？ 3、幼儿讨论，教师小结。 师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？” 小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 三、完整欣赏，学说童谣。 1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。” 2、幼儿根据图片，学说童谣。 3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。” 4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。 四、交流讨论.明白道理。 1、理解童谣的内涵 师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？ 2、总结交流 教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见/ 五、延伸。 请小朋友回到家把童谣说给爸爸妨妈听，并讲一讲其中的道理。
《世界语言真奇妙》幼儿园大班语言教案 优质公开课教学设计
《世界语言真奇妙》幼儿园大班语言教案
公开课教案:世界语言真奇妙！（大班）主题：如何表达自己？How do we expre ourselves?
单元名称：一百种语言 A Hundred Languages
设计思路：本周是我们IB单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音（说、唱）”这个探索范畴。
我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣,而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。
何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！！
内容与要求：
1、感受、体验学习各国语言的乐趣。
2、感知不同语言相应的文字也是不同的。
材料与环境：
1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。
过程与指导：
一、猜猜奇妙的语言
二、欣赏“太阳”不同的文字
1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。
三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”
四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲
五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》（手持星星棒）。
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀7篇】
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言公开课优质教学教案
娃娃游世界
活动目标：
1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
活动准备：
1、各国国旗张贴在教室的墙壁上
2、有过观察国旗的经验。
3、讲台一个
活动过程：
1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿
童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，
边讲边展示图片。
2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿童。
3、将讲述过的资料贴出。
4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关
问题。
5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。
幼儿园大班语言公开课优质教学教案二：水娃娃漫游记
活动目标：
1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。
活动准备：
1、冰块、纸杯、笔、纸。
2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。
3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记
活动过程：
一、听故事《水娃娃漫游记》
1、教师介绍故事名称。谈论：什么是漫游？
2、安静地听教师朗诵故事，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用
自己的方式记录下来。
3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。
二、介绍、谈论
1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。
2、比较各自采用的不同的记录方式。
3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。
4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模
样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？
三、水的小游戏
1、瀑布。
2、喷泉。
3、玩冰块。
4、说说自己在游戏中的有趣发现。
活动延伸：
将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，
让他们在玩中不断获得新的发现。
幼儿园大班语言公开课优质教学教案三：风娃娃的心愿
活动目标：
1.知道风对人们既有好处，又有害处。
2.知道什么是”心愿，学会表达自己的心愿。
活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片
活动过程：
一、 导入
T ：你们知道什么是心愿吗？
你有什么心愿？
T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗？请你仔细的听一听这个故事。
二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
1.欣赏故事第一段
T：风娃娃的心愿是什么？
T： 风娃娃帮助了谁？它做了些什么好事？
T：小朋友对风娃娃说了些什么？
T：大家为什么都感谢它？
2.欣赏故事第二段
T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了？
T：它闯了什么祸？
T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃？
3.欣赏故事最后一段
T：小朋友为什么喜欢风娃娃了？
T：那么你喜欢风娃娃吗？
三、引导幼儿讨论：
T：你喜欢风娃娃帮你做什么事？
T：你不喜欢风娃娃做什么事？
四：找别人的优点
T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的
许多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。
T：请你说一说小朋友的优点
整个活动分为四个部分：谈话”心愿导入;欣赏故事;利用生活经验
讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.