朝阳市朝阳县数学二年级上册4.2.4 6的乘法口诀
二年级数学上册乘法口诀表可直接打印背诵
乘法口诀
因为乘法口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
1.《管子·轻重》云：“滤戏作造六峜以迎阴阳，作九九之数以合天道。
”
2.现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“一一如一”止。
3.古时的乘法口诀，是自上而下，从“九九八十一”还是，至“一一如一”止，它的顺序与后事相反。
4.古人用乘法口诀开始的两个字“九九”作为此口诀的名称，所以称九九乘法表。
《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
5.大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
二年级上册数学教案-4.2.4 6的乘法口诀(1)-人教版
二年级上册数学教案-4.2.4 6的乘法口诀（1）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 6的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习前面学过的乘法口诀，为新课学习做好铺垫。
2. 探究新课（1）出示6的乘法口诀表，引导学生观察、发现规律。
（2）学生尝试记忆6的乘法口诀，教师给予指导。
（3）组织学生进行小组合作，互相交流记忆6的乘法口诀的方法。
（4）教师总结6的乘法口诀的规律，帮助学生巩固记忆。
3. 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）教师点评，针对学生的错误进行讲解。
（3）组织学生进行竞赛，提高学生的积极性。
4. 拓展提高（1）出示实际问题，引导学生运用6的乘法口诀解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题。
（3）教师点评，总结解题方法。
5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结6的乘法口诀及运用方法。
五、课后作业1. 抄写6的乘法口诀表，加强记忆。
2. 完成《练习册》相关习题。
3. 家长协助孩子，用6的乘法口诀解决实际问题。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度，调动学生的积极性。
2. 注重学生个体差异，因材施教，给予学生足够的关爱和支持。
3. 教师要不断反思教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
总之，本节课通过引导学生观察、发现规律，合作交流，巩固练习，拓展提高等环节，使学生掌握了6的乘法口诀，并能熟练运用。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，为学生的后续学习奠定基础。
重点关注的细节是“探究新课”环节中的“学生尝试记忆6的乘法口诀，教师给予指导”。
数学教案4.2.4 6的乘法口诀
板书设计
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
你是一个积极向上，有自信心的孩子。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
小学二年级数学乘法口诀表[人教版]
![小学二年级数学乘法口诀表[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/34e48dbfa48da0116c175f0e7cd184254a351b61.png)
小学二年级数学乘法口诀表[人教版]乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它帮助我们快速计算乘法结果。
对于小学二年级的学生来说，掌握乘法口诀表是学习数学的基础。
下面是小学二年级数学乘法口诀表[人教版]的内容：1. 1的乘法口诀：任何数乘以1都等于它本身。
例如，1乘以2等于2，1乘以3等于3。
2. 2的乘法口诀：任何数乘以2都等于它本身的两倍。
例如，2乘以2等于4，2乘以3等于6。
3. 3的乘法口诀：任何数乘以3都等于它本身的三倍。
例如，3乘以2等于6，3乘以3等于9。
4. 4的乘法口诀：任何数乘以4都等于它本身的四倍。
例如，4乘以2等于8，4乘以3等于12。
5. 5的乘法口诀：任何数乘以5都等于它本身的五倍。
例如，5乘以2等于10，5乘以3等于15。
6. 6的乘法口诀：任何数乘以6都等于它本身的六倍。
例如，6乘以2等于12，6乘以3等于18。
7. 7的乘法口诀：任何数乘以7都等于它本身的七倍。
例如，7乘以2等于14，7乘以3等于21。
8. 8的乘法口诀：任何数乘以8都等于它本身的八倍。
例如，8乘以2等于16，8乘以3等于24。
9. 9的乘法口诀：任何数乘以9都等于它本身的九倍。
例如，9乘以2等于18，9乘以3等于27。
10乘以2等于20，10乘以3等于30。
小学二年级数学乘法口诀表[人教版]乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它帮助我们快速计算乘法结果。
对于小学二年级的学生来说，掌握乘法口诀表是学习数学的基础。
下面是小学二年级数学乘法口诀表[人教版]的内容：1. 1的乘法口诀：任何数乘以1都等于它本身。
例如，1乘以2等于2，1乘以3等于3。
2. 2的乘法口诀：任何数乘以2都等于它本身的两倍。
例如，2乘以2等于4，2乘以3等于6。
3. 3的乘法口诀：任何数乘以3都等于它本身的三倍。
例如，3乘以2等于6，3乘以3等于9。
4. 4的乘法口诀：任何数乘以4都等于它本身的四倍。
例如，4乘以2等于8，4乘以3等于12。
二年级上册数学教案-4.2.4 6的乘法口诀(2)-人教版
二年级上册数学教案-4.2.4 6的乘法口诀（2）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 6的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，激发学生对6的乘法口诀的兴趣，引导学生进入新课。
2. 探究新课（1）出示6的乘法口诀表，引导学生观察、发现规律。
（2）分组讨论，让学生用自己的语言表述6的乘法口诀。
（3）引导学生总结6的乘法口诀的特点，如：6乘以一个数，结果的个位数是6、1、6、2、6、3、6、4、6、5、6、0。
（4）通过游戏、竞赛等形式，让学生熟记6的乘法口诀。
3. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题，巩固6的乘法口诀。
（2）分组讨论，解决实际问题，如：小明有6个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结6的乘法口诀及运用方法。
五、课后作业1. 抄写6的乘法口诀表，熟记口诀。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 家长签字，检查学生掌握情况。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题，给予指导。
2. 注重培养学生合作学习、积极参与的精神。
3. 课后要及时了解学生掌握情况，对存在的问题进行针对性辅导。
七、板书设计略八、教学评价1. 学生能熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
2. 学生在课堂活动中积极参与，合作学习，表现出良好的学习氛围。
3. 学生课后作业完成情况良好，家长反馈积极。
总结：本节课通过引导学生观察、讨论、游戏等方式，让学生掌握了6的乘法口诀，并能熟练运用。
在教学过程中，注重培养学生合作学习、积极参与的精神，提高了学生的数学素养。
重点关注的细节是“探究新课”环节中的“引导学生总结6的乘法口诀的特点”。
小学二年级的数学乘法口诀表
小学二年级的数学乘法口诀表乘法口诀表可以说是我们小学二年级数学学习的核心内容了，因为这个表格不单单在二年级用，在小学的学习阶段都会用到，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
乘法口诀表数字版：1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=91×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=161×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=251×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=361×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81文字版：一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一二年级单位换算基础练习题1基础练习：12米=( )分米10千米=( )米10米=( )厘米100分米=( )厘米100厘米=( )毫米1元=( )分10角=( )分1元=( )角1吨=( )千克10千克=( )克1小时=( )分1分=( )秒58角=( )元( )角( )吨( )千克=4080千克5000千克=( )吨( )分米=15米510千米=( )米5米16厘米=( )厘米5千克7000克=( )千克50米=( )厘米470000米=( )千米30000克=( )千克210米=( )分米5000厘米=( )米73分米=( )米( )厘米5450克=( )千克( )克3千米5000米=( )千米3千克500克=( )千克8330千克=( )吨( )千克42分米=( )米( )厘米10米700分米=( )米9千克75000克=( )千克8040千克=( )吨( )千克60毫米=( )厘米2吨=( )千克8米=( )分米5000克=( )千克400厘米=( )米6000千克=( )吨3吨500千克=( )千克3600千米=( )千米( )米。
《6的乘法口诀》
6的乘法口诀乘法口诀是数学中最基本的运算方法之一，它帮助我们快速计算两个数的乘积。
在小学数学课程中，我们通常会学习到1到10的乘法口诀。
而本文将重点介绍6的乘法口诀。
6的乘法口诀表下面是6的乘法口诀表：6 × 1 = 66 × 2 = 126 × 3 = 186 × 4 = 246 × 5 = 306 × 6 = 366 ×7 = 426 × 8 = 486 × 9 = 546 × 10 = 60分析及技巧观察上述乘法口诀表，我们可以发现一些规律和技巧。
首先，6的乘法口诀表中，每一行的第一列数字都是6。
这是因为任何数乘以1都等于它本身。
其次，6的乘法口诀表中，每一行的第二列数字都是6的倍数。
这是因为6乘以2、3、4、5等于6的倍数。
要计算6的倍数，只需要将6乘以对应的数字即可。
例如，计算6乘以4，我们可以将6乘以2得到12，然后将12再乘以2得到24。
因此，6乘以4等于24。
除此之外，我们还可以通过交换乘法算式中的两个因数，得到同样的乘积。
例如，6乘以3等于3乘以6，它们的乘积都是18。
实际应用乘法口诀在日常生活中具有广泛的应用。
以下是一些实际应用的例子：商业计算在商业计算中，乘法口诀可以帮助我们快速计算商品的价格和数量之间的总价。
例如，如果一件商品的单价是6元，而我们需要购买5件商品，那么根据6的乘法口诀，我们可以知道5件商品的总价是30元。
时间计算乘法口诀也可以用于时间计算。
例如，如果我们知道6分钟有多少秒，那么我们可以通过6的乘法口诀将分钟转换为秒。
根据6的乘法口诀，6分钟等于360秒（即6乘以60）。
几何计算在几何计算中，乘法口诀的应用也非常广泛。
例如，计算一个矩形的面积时，我们可以使用乘法口诀将矩形的长度乘以宽度。
如果一个矩形的长度是6米，宽度是8米，那么根据6的乘法口诀，矩形的面积是48平方米。
小学数学乘法口诀归纳总结
小学数学乘法口诀归纳总结乘法口诀是小学数学学习中非常重要的内容，它为孩子们打下了数学基础，而且在实际生活中也经常用到。
本文将对小学数学乘法口诀进行归纳总结，帮助孩子们更好地掌握与应用。
一、1乘法口诀1乘以任何数都等于它本身。
这是最基本的乘法口诀。
例如：1乘以3等于3，1乘以5等于5。
二、2乘法口诀2乘以任何数，都是该数的2倍。
例如：2乘以4等于8，2乘以7等于14。
三、3乘法口诀3乘以任何数，都可以通过其倍数来得到。
例如：3乘以6可以将6重复写三次，即6加6加6等于18。
四、4乘法口诀4乘以任何数，都可以通过其倍数来得到。
例如：4乘以5可以将5重复写四次，即5加5加5加5等于20。
五、5乘法口诀5乘以任何数，都可以通过对该数进行一半再加上一半来得到。
例如：5乘以8等于4加4加4加4加4加4加4加4等于40。
六、6乘法口诀6乘以任何数，都可以通过其倍数来得到。
例如：6乘以7可以将7重复写六次，即7加7加7加7加7加7等于42。
七、7乘法口诀7乘以任何数，可以通过对该数进行倍数的前一个数再加上该数的个位数来得到。
例如：7乘以8等于7乘以7再加上8，即7加7加7加7加7加7加7加7等于56。
八、8乘法口诀8乘以任何数，可以通过对该数进行倍数的前一个数再加上8倍个位数来得到。
例如：8乘以9等于8乘以8再加上8乘以个位数9，即8加8加8加8加8加8加8加8加8等于72。
九、9乘法口诀9乘以任何数，可以通过将该数减1再加上与个位数之和为9的数来得到。
例如：9乘以7等于6再加上3，即6加6加6加6加6加6加6等于63。
小结：通过以上的归纳总结，我们可以整理出小学数学乘法口诀表，方便我们在运算中的应用：1 × 1 = 12 × 1 = 2 2 × 2 = 43 × 1 = 3 3 × 2 = 6 3 × 3 = 94 × 1 = 4 4 × 2 = 8 4 × 3 = 12 4 × 4 = 165 × 1 = 5 5 × 2 = 10 5 × 3 = 15 5 × 4 = 20 5 × 5 = 256 × 1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18 6 × 4 = 24 6 × 5 = 30 6 ×6 = 367 × 1 = 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21 7 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 ×6 = 42 7 × 7 = 498 × 1 = 8 8 × 2 = 16 8 × 3 = 24 8 × 4 = 32 8 × 5 = 40 8 ×6 = 48 8 × 7 = 56 8 × 8 = 649 × 1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 ×6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81通过对乘法口诀的总结和归纳，我们可以更好地理解和记忆乘法的规律，遇到乘法运算时能够快速准确地进行计算。
二年级数学上册 4.2.4.2 6的乘法口诀(2)
3×6=18（个）
2元
3元
4元
5元
（1）6本 多少钱？6个3
3×6＝18（元）
（2）6个 多少钱？ 6个5
5×6＝30（元）
课本第61页练习十三
1. 6×3 + 6 = 24 6×4 + 6 = 30
6×4 = 24
6×5 = 30
6×5 + 6 = 36 6×6 = 36
2.
5×6
6×4
6×3
3、计算3×6 和6×3 都用口诀（三六十八）
4、5×6＝30这个算式中，因数是
（ 5和6 ），积是（ 30）。表示 的含义是（5个6相加的和是30）。
再练一练 3×6= 18 1×6= 6
6×6= 36
6×4= 24 4×3= 12 3×5= 15
5×2= 10 6×2= 12 6×5= 30
列式
一六得六 二六十二 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
一六（得六 ） （三 ）六十八 （ 六六 ）三十六 五（五 ）二十五 （ 三 ）四十二 三（五 ）十五 （ 四四 ）十六 （四六 ）二十四
每堆4个西瓜，
6个4
6堆一共多少个西瓜？
4×6=24（个）
每盘3个桃子，
6个3
6盘一共多少个桃子？
扑通扑通跳下水.
5只
( 5 )张嘴,
( 10 )只眼睛,(20)条腿.( 6 )张嘴,
(12) 只眼睛,( 24)条腿.
扑通扑通跳下水.
应用：每只小猫钓 6 条鱼，4 只小猫 能钓多少条鱼?
6 × 4 = 24 ( 条 )
想一想: 7 只小猫钓的鱼，比 40 条多还是少?
6 × 7 = 42 ( 条 ) 因为 42＞40 所以 7 只小猫钓的鱼，比 40 条多。
二年级数学上册教案-4.2.4 6的乘法口诀-人教版
二年级数学上册教案-4.2.4 6的乘法口诀-人教版一、教学目标1.理解乘法的基本概念及符号，认识乘法表。
2.掌握6的乘法口诀，并能熟练进行口算。
3.感受乘法的应用，增强数学兴趣。
二、教学重点难点1.教学重点：6的乘法口诀。
2.教学难点：对口算进行加强训练。
三、教学过程1. 导入新知识教师出示乘法表并引导学生认识乘法符号和基本概念。
之后，引入本节课的重点内容——6的乘法口诀。
2. 讲解6的乘法口诀教师给出“6”的乘法口诀：“六六顺口溜，一日灵机一线牵”，并解释其含义。
同时，引导学生跟读并反复练习。
3. 进行练习为了巩固学生的学习成果，教师设计了以下三个练习环节：（1）口算练习教师随机出示6的口算题目，鼓励学生用口诀进行计算，并在不到1分钟的时间内给出答案。
学生在回答问题时，应该高声清晰地朗读答案，以帮助记忆口诀和吸收知识点。
（2）团体竞赛教师将学生分为若干个小组，并出示一套相同的口算题目。
每组的学生互相帮助，共同完成乘法口算，快速给出答案。
第一个完成的小组可以获得胜利并获得奖励。
（3）教师点名练习教师随机点名一个学生进行一道口算题目。
点到的学生应该马上用口诀完成计算，并高声报出答案。
这样的练习环节可以帮助学生时刻保持专注和集中注意力。
4. 总结复习教师与学生总结和回顾了本节课所学的内容，以及在学习过程中的感悟。
四、教学反思本节课的教学过程相对简单，但对于乘法的基本概念和口算能力的提高有着很好的促进作用。
在教学过程中，教师应该充分考虑学生的程度和兴趣，合理设计练习方式和难度。
同时，教师应该善于引导和鼓励学生，让他们在轻松愉悦的氛围下获得更多的知识和技能。
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朝阳市朝阳县数学二年级上册4.2.4 6的乘法口诀
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！
一、 选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） 有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）
个。
A . 32
B . 25
C . 36
2. （2分） 6＋6＋6＋6＋6可以用（ ）来计算。
A . 5×6
B . 5×4
C . 5×3
3. （2分） 学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？（ ）
A . 4+6
B . 4×6
C . 4+4+4+4+4+4
4. （2分） (2019一下·嘉陵期末) 5个杯子装一盒，装了6盒。同样多的杯子，如果10个装一盒，可以（ ）
盒。
A . 6
B . 5
第 2 页 共 7 页
C . 3
5. （2分） “3×8”和“4×6”的积相等，它们能否用同一句口诀求积。（ ）
A . 能
B . 不能
C . 要
6. （2分） 6×8=（ ）
A . 14
B . 50
C . 48
D . 47
二、 判断题 (共4题；共8分)
7. （2分） 5+5+5+3=6×3.
8. （2分） 一个因数是6，另一个因数是1，它们的积是7。
9. （2分） 计算3×8和4×6用的是同一句口诀，因为它们的结果都是24。（ ）
10. （2分） 6+6=6×2。
三、 填空题 (共4题；共6分)
11. （2分） (2018二下·云南期中) 把18个面包平均分成6份,每份有________个面包
12. （2分） 填上合适的数。
2×________＝8 ________＋6＝15 ________－6＝0
9×________＝81 7×________＝56 ________÷4＝4
7×________＝7×6＋7 ________÷5＝5
6×________＝9×2 ________×8＝6×4
第 3 页 共 7 页
4×3＝6×________ 6×________＝60－6
13. （1分） 6乘9,积是________?
14. （1分） 想一想。
× =24 - =2
=(________) =（________)
四、 解答题 (共4题；共30分)
15. （5分） (2019二上·微山期中) 小华和他的三个好朋友去参观动物园，每张门票6元，他们买门票一共
要花多少钱?
16. （5分） (2018二上·东莞期中) 看图写算式
加法算式：
乘法算式：
17. （10分） (2019二上·长兴期末)
（1） 买一副眼镜的钱正好买5根跳绳，一副眼镜多少元?
（2） 一个足球比一辆滑板车便宜5元，买一个足球多少元?
（3） 李老师要买8根跳绳和一辆滑板车。她带了100元，够吗?请说明理由。
（4） 你还能提出什么问题?
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18. （10分） 看图写出乘法算式。
第 5 页 共 7 页
参考答案
一、 选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、 判断题 (共4题；共8分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、 填空题 (共4题；共6分)
11-1、
第 6 页 共 7 页
12-1、
13-1、
14-1、
四、 解答题 (共4题；共30分)
15-1、
16-1、
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
第 7 页 共 7 页
18-1、