4.2感受使命 课件6(政治湘教版九年级全册)
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4.2 携手促发展 课件(23张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
①中国坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所 长、各尽所能，让发展的成果更多更公平的惠及各个国家。
知识探究2：中国如何与世界各国共享发展机遇？
中国如何与世界各国共享发展机遇？
思考：我国为什么参与“一带一路”共建？
材料：“一带一路”沿线中国企业逐渐实现本土化——这些公司89%的员工是本地人， 为非洲工人提供近30万个工作岗位。 通过参与共建“一带一路”，牙买加的道路和其他基础设施得到了现代化改造。牙买加 南北高速路全长67公里，翻山越岭，施工难度大。中国企业用3年时间完成施工。
③促进发展,要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
探究二：我国应如何积极谋求发展？
国内大循环 指生产、分配、流通、消费等环节，以国 内大循环为主。意味这些环节主要通过国内来 完成，在这一体系下，大部分产品会由国内企 业来生产，再由国内的消费者来消费，要充分 发挥我国超大规模市场优势和内需潜力。
④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相 互促进的新发展格局。
我国同样提出了“国网” 计划，将部署一个由13000颗 低轨卫星组成的巨型星座。
1.我国积极谋求发展的原因？
(1)从国际竞争上看： ①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级； ②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际 竞争力。P47
国际竞争的实质？ 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
根据一带一路十年的丰硕成果和“中国好， 世界会更好”，谈谈中国的发展会对世界产 生哪些积极影响？
③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、 更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作 契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发 展成果。
3、中国如何与世界各国共享发展机遇？
知识探究2：中国如何与世界各国共享发展机遇？
中国如何与世界各国共享发展机遇？
思考：我国为什么参与“一带一路”共建？
材料：“一带一路”沿线中国企业逐渐实现本土化——这些公司89%的员工是本地人， 为非洲工人提供近30万个工作岗位。 通过参与共建“一带一路”，牙买加的道路和其他基础设施得到了现代化改造。牙买加 南北高速路全长67公里，翻山越岭，施工难度大。中国企业用3年时间完成施工。
③促进发展,要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
探究二：我国应如何积极谋求发展？
国内大循环 指生产、分配、流通、消费等环节，以国 内大循环为主。意味这些环节主要通过国内来 完成，在这一体系下，大部分产品会由国内企 业来生产，再由国内的消费者来消费，要充分 发挥我国超大规模市场优势和内需潜力。
④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相 互促进的新发展格局。
我国同样提出了“国网” 计划，将部署一个由13000颗 低轨卫星组成的巨型星座。
1.我国积极谋求发展的原因？
(1)从国际竞争上看： ①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级； ②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际 竞争力。P47
国际竞争的实质？ 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
根据一带一路十年的丰硕成果和“中国好， 世界会更好”，谈谈中国的发展会对世界产 生哪些积极影响？
③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、 更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作 契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发 展成果。
3、中国如何与世界各国共享发展机遇？
【精编】九年级政治全册第四单元理想与使命第一节畅谈理想第2框远大的社会共同理想课件湘教版.pptx
D
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答案
1
ห้องสมุดไป่ตู้
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3.下列对艰苦奋斗的理想解释错误的是( )
①艰苦奋斗的内容是一成不变的 ②现在生活富裕了,艰苦奋斗过时了 ③艰苦奋斗就是吃稀饭,穿草鞋 ④艰苦奋斗只是一种积极的健康的生活
态度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
D
关闭
答案
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5
6
4.理想的实现要靠艰苦奋斗,伟大的创业实践需要伟大的创业精神来支持
B.①②
C.③④
D.①④
A
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答案
温馨提示理想并不仅仅属于个人,也属于国家和民族。从一个
人理想的内容来看,可以分为两大类:个人理想和社会理想。个人理想是对个人 未来的设想和希望,它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想;社会理想 是对美好的社会制度的追求和向往。
1
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1.下列有关“社会共同理想”的说法,正确的是( )
①它是一个国家和民族的理想 ②它是全体社会成员对美好社会制度的
和鼓舞。
下列各句能体现该观点的有( )
①千里之行,始于足下 ②不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香 ③三人行,必
有
我师焉 ④书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
A.②④
B.①③
关闭
C.①②
D.②③
①体现的是要有实践意识和脚踏实地的作风;③体现的是谦虚好学的精神;②中的“寒彻
骨”和④中的“勤、苦”都体现了艰苦奋斗精神,故选 A 项。
A
关闭
解析 答案
1
2
【精编】九年级政治全册第四单元理想与使命第一节畅谈理想第1框多彩的个人理想课件湘教版.pptx
C
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答案
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2.一个人在成长的过程中,可以不断调整自己的理想,其原因是( )
①人们对于理想的认识会不断加深 ②人生是丰富多彩的 ③人的成长
环境是变化的 ④理想是不确定的
A.①③
B.①②③
C.②③④
D.②④
A
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答案
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3.理想并不等于现实。我们有了理想,还应有把理想变成现实的( )
A
关闭
答案
第四单元 理想与使命
第一节 畅谈理想
第1课时 多彩的个人理想
课标解读 知识梳理
课标解读:1.明确理想对于个人的重要性,知道理想也是能够调整和改变 的。
2.知道人生道路并不是一帆风顺,正确崇高的理想是催人奋斗的力量 源泉。
课标解读 知识梳理
多彩的个人理想
含义
理想会不 断变化
理想,是人们对于自己未来的 蓝图 和 设想 。每个人都有自 己的理想,都有对自己未来生活的美好希望和憧憬 在成长的过程中,人们对理想的认识会不断加深,也会不断调整 自己的理想
①动力 ②勇气 ③方法 ④条件
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
B
关闭
答案
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5
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4.某大学校长在给新生上开学第一课时谈到,要带着理想走进大学,带着智 慧走向社会。这告诉我们( ) A.人生就是立足现实不断追求各种理想的历程
B.人们在追求自己理想的过程中,推动着社会向前发展 C.理想对于每个人来说都是非常重要的,不同的理想可以造就不同的人生 D.理想是实现人生价值的唯一途径
九年级全一册)第四单元 理想与使命 湘教版ok
第一部分教材知识梳理九年级（全一册）第四单元理想与使命考点梳理第一节畅谈理想1. 理想的含义及理想和幻想、空想的本质区别(P70～72)(1)含义：理想是人们对于自己未来的蓝图和设想。
(2)区别：拥有理想并有把理想变成现实的动力、勇气和方法。
2. 个人理想和社会的共同理想的区别(P73)(1)个人的理想：体现的是个人的生活态度和信念。
(2)社会的共同理想：是对美好的社会制度的追求和向往，是处在一定历史环境中的社会全体成员共同的奋斗目标。
3. 现阶段，我国各族人民的共同理想、最高理想及两者的关系(P74)(2016湘西23)(1)共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
(2)最高理想：实现共产主义。
共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
(3)共同理想与最高理想的关系：①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件、打好思想基础。
②实现最高理想，是实现共同理想的方向和最终目标。
4. “中国梦”能够实现的原因(1)我国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系。
(2)坚持中国共产党的正确领导。
(3)改革开放以来我国的综合国力不断增强，国际地位不断提高。
5. 为实现“中国梦”，中学生应该做好哪些准备？(1)树立远大理想，勇担历史使命。
(2)努力学习，培养创新能力和终身学习能力。
(3)弘扬社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗精神。
(4)关注国家发展，献计献策。
(5)从现在做起，从身边的小事做起；等等。
艰苦奋斗精神1. 艰苦奋斗精神的内涵和集中表现(1)内涵：艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操，是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高美德。
九年级政治全册-4.3 坚持理想 担当使命课件 湘教版
展观的重要思想
随堂训练
2.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重 要思想是（ B ）
①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想
②是建设有中国特色的社会主义的指导思想
③它们之间是一脉相承的
④它们都是在我国改革开放之后提出来的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
代表”的重要思想的内涵； 3.懂得正确的指导思想是伟大的中华民族精神的结晶。
讲授新课
一 思想引导人生
1.实现理想，担当使命要用正确的思想作指导 回顾：新时期的新使命是什么？ 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 国家，实现中华民族的伟大复兴。 我们要担当这一崇高使命，就得有实际行动，本着自 身实际，把握其途径和方法。
讲授新课
二 实践锻造人生
1.勤于学习、立志成才
勤于学习、立志成才是 我们实现理想、当担使命的 重要保障。
讲授新课
2.甘于奉献、勇于创新
甘于奉献、勇于创新， 是我们实现理想、当担实名 的必要条件。
奉献就要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要 敢于创新，善于创新，不断创新。
讲授新课
说一说：你是如何看待这种人生的“递减率”和“递增率”的？
讲授新课
2.发扬西柏坡精神 西柏坡精神主要有以下几点： 1.斗争和胜利的开拓进取精神， 2.坚持依靠群众、团结统一的民 主精神， 3.戒骄戒躁的谦虚精神和艰苦奋 斗的创业精神。
讲授新课
说一说：在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬西柏坡 精神吗？ 1.目前，我国仍然处于社会主义初级阶段。 2.艰苦奋斗精神是中华民族传统民族精神的重要组成部分是中华 民族的优良传统，时代不同艰苦奋斗精神的内容不同。 3.中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精 神消费和绿色消费,高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪 行为。
随堂训练
2.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重 要思想是（ B ）
①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想
②是建设有中国特色的社会主义的指导思想
③它们之间是一脉相承的
④它们都是在我国改革开放之后提出来的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
代表”的重要思想的内涵； 3.懂得正确的指导思想是伟大的中华民族精神的结晶。
讲授新课
一 思想引导人生
1.实现理想，担当使命要用正确的思想作指导 回顾：新时期的新使命是什么？ 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 国家，实现中华民族的伟大复兴。 我们要担当这一崇高使命，就得有实际行动，本着自 身实际，把握其途径和方法。
讲授新课
二 实践锻造人生
1.勤于学习、立志成才
勤于学习、立志成才是 我们实现理想、当担使命的 重要保障。
讲授新课
2.甘于奉献、勇于创新
甘于奉献、勇于创新， 是我们实现理想、当担实名 的必要条件。
奉献就要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要 敢于创新，善于创新，不断创新。
讲授新课
说一说：你是如何看待这种人生的“递减率”和“递增率”的？
讲授新课
2.发扬西柏坡精神 西柏坡精神主要有以下几点： 1.斗争和胜利的开拓进取精神， 2.坚持依靠群众、团结统一的民 主精神， 3.戒骄戒躁的谦虚精神和艰苦奋 斗的创业精神。
讲授新课
说一说：在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬西柏坡 精神吗？ 1.目前，我国仍然处于社会主义初级阶段。 2.艰苦奋斗精神是中华民族传统民族精神的重要组成部分是中华 民族的优良传统，时代不同艰苦奋斗精神的内容不同。 3.中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精 神消费和绿色消费,高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪 行为。
九年级政治全册 第四单元 理想与使命 第三节 坚持理想 担当使命课件 湘教版
A.①②③
B.①②④
C.①④⑤
D.②④⑤
C
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
5.聆听“杂交水稻之父”袁隆平的心声:看到农民这么苦,我们应该有这个任
务要帮助发展农业,帮助农民如何提高质量,改善他们的生活……科学研究
最基本的特色,就是要创新,要不断创新,不断地向新的领域、新的高峰攀登,
这才是科学研究的本色。从袁隆平的心声我们感受到( )
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
③甘于奉献,
D
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
4.现代社会需要的人才是“十”字型人才。这种人才既有较宽的知识面,又要
在某一点有较深入的研究,而且敢于出头、冒尖。要成为这样的人才,需要
() ①勤于学习 ②对每一件事情都有深入研究 ③做什么事情都要标新立
异 ④有创新精神 ⑤有奋斗精神
勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要 保证 甘于奉献、勇于创新,是我们实现理想、担当使命的必 要条件
课标解读 知识梳理
思维激活
毛泽东 思想
邓小平 理论
“三个代 表”
科学发 展观
实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的实质和精髓
实事求是是邓小平理论的灵魂和精髓
始终代表先进生产力的发展要求;代表先进文化的前进方向;代表 中国最广大人民的根本利益 第一要义是发展;核心是以人为本;基本要求是全面、协调、可持续; 根本方法是统筹兼顾
(2)其指导思想的具体内容是什么?
关闭
(1)正确思想的引导。 (2)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想。
九年级政治全册 第十一节 感受使命 第二课时新的时代,新的使命教案 湘教版
师：清华大学水利系的学生放弃在大城市工作的机会，自愿到大西南的崇山峻岭。清华水利系这批毕业生之行给我们有什么启示呢？
生：略。（思考、讨论）
师：个人理想与社会历史使命并不矛盾，人生的价值就在于两者的统一。
【学会运用】情境三：帮“我”走出困境
李老师任教的班级，班上一位学生向他倾诉了如下困惑：我的理想有很多，有些和社会的要求不一致，这该怎么办？承担使命会不会妨碍我实现自己的理想？李老师正在思考着如何回答……
内 容
第二课时 新的时代 新的使命
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：通过了解新的历史使命，调整个人理想，做到个人理想与历史使命的统一，从而实现个人价值。
②能力：培养辩证分析能力。
③知识：新的使命，个人理想与社会使命的关系。
重点难点
重点：新的使命。
难点：个人理想与历史使命并不矛盾。
师：现在请你代李老师回答当个人理想与社会使命不一致时，应该怎么办？
生：个人理想与社会使命不一致时，要求寻找它们的结合点，把个人理想融入历史使命之中。如个人的理想是致富，这时就要把它带入到国家富强的目标中，关键在于致富的途径、方法要符合国家的政策、法律，走勤劳致富的道路。
师：承担使命会妨碍个人理想的实现吗？为什么？
教学后记
九年级政治全册 第十一节 感受使命 第二课时新的时代，新的使命教案 湘教版
雷锋和杨利伟，分属于不同时代，但都是中国青少年心目中的青春偶像。从雷锋到杨利伟，时代在变，但是从他们身上传递出来的民族精神没有变，最吸引中国青少年的精神内核没有变。
20世纪五六十年代，新中国成立不久，百废待兴，雷锋为国家建设发展甘做一颗“螺丝钉”，他的身上集中体现了当时青年为振兴中华甘愿奉献小我的历史使命感；在改革开放的今天，以杨利伟为代表的载人航天事业的成功实现了中国人千年飞天、百年强国的梦想，他能成为当代青少年心中最喜的青年英雄人物证明了当代青少年以民族、国家腾飞为已任的时代责任感。
生：略。（思考、讨论）
师：个人理想与社会历史使命并不矛盾，人生的价值就在于两者的统一。
【学会运用】情境三：帮“我”走出困境
李老师任教的班级，班上一位学生向他倾诉了如下困惑：我的理想有很多，有些和社会的要求不一致，这该怎么办？承担使命会不会妨碍我实现自己的理想？李老师正在思考着如何回答……
内 容
第二课时 新的时代 新的使命
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：通过了解新的历史使命，调整个人理想，做到个人理想与历史使命的统一，从而实现个人价值。
②能力：培养辩证分析能力。
③知识：新的使命，个人理想与社会使命的关系。
重点难点
重点：新的使命。
难点：个人理想与历史使命并不矛盾。
师：现在请你代李老师回答当个人理想与社会使命不一致时，应该怎么办？
生：个人理想与社会使命不一致时，要求寻找它们的结合点，把个人理想融入历史使命之中。如个人的理想是致富，这时就要把它带入到国家富强的目标中，关键在于致富的途径、方法要符合国家的政策、法律，走勤劳致富的道路。
师：承担使命会妨碍个人理想的实现吗？为什么？
教学后记
九年级政治全册 第十一节 感受使命 第二课时新的时代，新的使命教案 湘教版
雷锋和杨利伟，分属于不同时代，但都是中国青少年心目中的青春偶像。从雷锋到杨利伟，时代在变，但是从他们身上传递出来的民族精神没有变，最吸引中国青少年的精神内核没有变。
20世纪五六十年代，新中国成立不久，百废待兴，雷锋为国家建设发展甘做一颗“螺丝钉”，他的身上集中体现了当时青年为振兴中华甘愿奉献小我的历史使命感；在改革开放的今天，以杨利伟为代表的载人航天事业的成功实现了中国人千年飞天、百年强国的梦想，他能成为当代青少年心中最喜的青年英雄人物证明了当代青少年以民族、国家腾飞为已任的时代责任感。