5、中彩那天
5、中彩那天 实录
5、中彩那天学习目标1、识本课的20个生字，学会其中的15个生字。
能准确地读出：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
2、理解课文内容，学习父亲"诚实、有信用"的品质。
学习重难点重点是理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。
难点是理解父亲所面临的"道德难题"。
教学课时：两课时教学过程〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗（一）创设情景引入（师）大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫"中彩"。
中彩后心情怎样？（二）揭题读题是不是每个中彩的人都会这样惊喜的呢？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》（板题）。
注意读准第一个字"中"。
（生齐读题）（三）学习生词，理清脉络中彩那天究竟发生什么事呢？（出示导读提示）1、请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
联系上下文理解理解词语，难理解的可以查字典。
2、默读课文，想一想，课文围绕中彩写了一件什么事？哪些自然段写了中彩那天的事？生自由读检查自读情况1、（出示幻灯）指生认读生词财富cái fù赠给zâng gěi拥挤yōng jǐ参与cān yǔ道德dào dã难题nán tí彩票cǎi piào回忆huíyì存根cún gēn 崭新zhǎn xīn兴奋xīng fân 教诲jiào huì方式fāng shì奔驰牌bēn chípái修理厂xiūlǐchǎng迷惑不解míhuîbùjiě注意"财、赠、存"是平舌音，"崭、厂、式"是翘舌音。
四年级下册第5课的生字
四年级下册第5课的生字人教版四年级下册第5课是《中彩那天》，生字及相关资料如下：维（wéi）- 出处：在课文中如“第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计”。
- 解释：1. 系，联结。
2. 保持，使继续存在。
3. 思考，思想。
4. 以，因为。
5. 文言助词，用于句首或句中。
6. 姓。
在课文中主要取“保持，使继续存在”之意。
- 造句：我们要努力维持班级的良好秩序。
- 近义词：保持、维系。
- 反义词：破坏、中断。
财（cái）- 出处：“父亲梦寐以求的本属于自己的汽车，就这样失去了。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩却还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：‘不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
’‘难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？’我迷惑不解地问。
母亲严肃地说：‘我们家虽然穷，但是不能接受别人不诚实的馈赠，即使是一笔巨额的财产。
’”- 解释：金钱和物资的总称。
- 造句：他通过辛勤努力积累了不少财富。
- 近义词：财富、钱财。
- 反义词：贫穷、贫困。
属（zhǔ、shǔ）- 读音辨析：作“同一家族的”“类别”等意时读shǔ，如“亲属”“属性”；作“归属”“掌管”等意时读zhǔ，如“属于”“属望”。
在课文“父亲梦寐以求的本属于自己的汽车”中读zhǔ。
- 出处：“父亲梦寐以求的本属于自己的汽车，就这样失去了。
”- 解释（zhǔ）：1. 归属，类别。
2. 掌管。
3. 系，是。
- 解释（shǔ）：1. 同一家族的。
2. 类别。
3. 生物分成的许多类中的一大类。
4. （量词）表示人或事物的类别。
- 造句（zhǔ）：胜利属于勇敢的人。
- 造句（shǔ）：我和他属于同一个属相。
- 近义词（zhǔ）：归于。
- 反义词（zhǔ）：无。
- 近义词（shǔ）：归于、归于某类。
- 反义词（shǔ）：无。
货（huò）- 出处：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
部编版四年级语文下册 5 中彩那天说课稿
一、说教材：今天我要说的课是人教版小学语文第八册第五课。
《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚实、守信的品质。
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：知识目标认识6个生字，会写14个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词；通过人物的神态想象人物的心理活动，体会情感。
技能目标体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。
难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
二说教法1.以读代讲法。
《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。
2.启发诱导法。
“思起于疑”，在教学中，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。
3. 情境创设法。
“入境始于亲”，情境的创设能使学生“亲”入课文当中，入情入境地理解课文，体会作者的情感。
三说学法1.自主学习法。
著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
四年级语文下册5《中彩那天》关于中彩那天的读后感新人教版
关于中彩那天的读后感
《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。
它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票，结果帮
库伯买的那张彩票中奖了，爸爸面临的这个问题，最终将奔驰车交给了库伯。
母亲常常告诉大家：“
一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
读了这片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和妈妈去超市，我们挑好东西后，去付帐。
妈妈去付，我在一边团团转，手里还抱
着一些东西。
等妈妈付完帐，我也跟着一块走，哪知道我手里还有几样东西售货员没看到，没算钱。
回到家，我一看收据上没有我买的东西，我刚想告诉妈妈，又想：要是妈妈批评我，怎么办？事后，我没有告诉妈妈……
我晚上睡觉，心里十分难受，总是平静不下来。
我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。
她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶，当时没有承认，后来，他改正了错误，做了一个诚
实的好孩子。
后来，我把事情原原本本告诉了妈妈，妈妈睁大眼睛说：“怎么会这样？下次去超市，把这
件是告诉阿姨，然后把钱付了。
”
可是，妈妈一直没机会带我去那个超市，我也一直没有还超市阿姨的钱……
读了《中彩那天》这篇课文，我想：一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
人教版小学语文5-中彩那天(类文)
人教版小学语文5-中彩那天（类文）四财到工地上班不久，就捡了一个平板电脑。
他知道是谁丢的，可他爱贪小便宜，再加上脑子里一浮起于胖子的嘴脸，就不想还了。
于胖子是工地的甲方监理，四财是工地食堂的伙夫。
平板电脑就是于胖子的。
四财知道于胖子很宝贝这电脑，在工地上晃悠够了，就找地方坐下，叼着一支烟，眉飞色舞地玩。
那天，于胖子在一栋快完工的别墅大门口的长椅上睡了一觉，然后被手机铃声吵醒，接完电话就火烧火燎地往前跑。
四财在不远处看着，于胖子忘了拿电脑。
他张了几次嘴想喊住他，可于胖子跑得很快，钻进一辆桑塔纳小车一溜烟就不见了。
四财连忙过去，把电脑抱在怀里。
抱着电脑的四财很不安，他用塑料袋裹了十层，找个地方埋了。
埋完又拔了棵小树栽在旁边做标记，免得下次来找不着。
那天晚上，四财睡觉时心脏直跳，这电脑值好几千块钱，他决定把电脑送给在县城念中学的儿子，儿子肯定会高兴。
第二天一大早，于胖子又来了，开始在工地上风风火火地找他的电脑。
大伙都说没看见，于胖子就盯着四财，问：“你呢？”四财笑笑，说：“我也没看见。
”于胖子表示别人说没看见他信，四财说的他不信，因为最后一次玩电脑是在食堂旁边的长椅上。
说完，于胖子站到食堂门口，斜对着那张破长椅，说：“就你能看见。
”四财不知哪来的勇气，没好气地回道：“我还看得见运钞车往银行运钱呢，我能把钱也劫了来？”于胖子气呼呼地说：“你狡辩是不是？我知道就是你。
趁早把电脑还我，否则、否则……我把你手剁了。
”四财伸过手说：“剁。
”于胖子眼瞪了起来，开始骂人。
这时，老金走了过来，满脸挂笑地对于胖子说：“于总，您就别骂了，四财还真不是那号手脚不干净的民工。
咱这工地上每天都有几个捡垃圾的，没准就是他们捡去了……”老金是建筑队老板，他比任何人都恨于胖子，因为于胖子这个甲方监理常常一句歪话，老金就结不了账。
但老金恨归恨，见了面总是亲切地叫他“于总”，这称呼于胖子爱听。
于胖子听老金这么一说，将信将疑却又不甘心地看着四财。
《中彩那天》作文续写作文字续写作文
中彩那天——作文字续写作文前言在我小时候，曾经有很多美好的梦想。
其中一个梦想就是中了彩票，能够过上幸福快乐的日子。
当时我总是想着如果中了彩票，我要怎样度过这份惊喜和幸福。
但是，现实总是残酷的。
很多人中了彩票后并没有迎来幸福快乐的生活，相反却变得不幸和不快乐。
就在最近，我也听到了一个中彩的故事。
让我们一起来听听他的故事。
正文他叫李华，是一个普通的工人。
一天他和同事一起去买彩票。
他平常并不怎么买彩票，但当天同事相邀一起买，他也就跟了。
第二天，他发现自己竟然中了大奖！不到一秒钟，他从一个普通工人变成了百万富翁。
他很高兴，他想着自己终于可以远离拮据的日子，自己的家人也可以过上好日子了。
然而，事情并不是他想象的那么简单。
他的父母和亲戚朋友都过来祝贺他，然后各种疯狂的想法陆续出现在他们的脑海里。
比如借钱、谋划投资、旅游等。
不久，各种投资机会也接踵而至，股市、房地产、基金等等，让他心烦意乱，亏了不少钱。
他也尝试着做一些慈善事业，捐赠给了一些贫困学校和孤儿院。
但是，这些善举并没有给他带来真正的幸福感。
反而有时候遭受亲友的指责和非议。
此外，他的父母和亲戚朋友的期待也开始变得有些不切实际。
他们开始要求他负责他们的生活和各种支出。
李华感到非常累，他感到这种负担太重了，他无法承受。
他发现自己被这些物质所包围，心灵开始变得空虚。
他开始迷茫，他开始想回到过去的日子。
他开始怀念过去的生活，不再追求财富的满足。
他开始慢慢地放下对物质的欲望，开始关注自己的内心和灵魂的需要。
他开始关注自己的家庭和朋友，开始关注自己的身心健康。
他开始重新审视人生，开始思考他到底想要的是什么，想要达到的是什么。
他渐渐地明白，幸福并不是只有钱和物质能带给他的。
真正的幸福是内心的平静和对自己生命的认同。
这种认同来自于自己对生活的思考和体验，来自于与家人和朋友的亲密关系，来自于对人生意义的探索和追求。
结语中了彩票并不会改变一个人的幸福感。
真正的幸福源于内心，源于对自己生命的认同和体验。
5。中彩那天
我们家六口人全靠父亲一人工 作维持生计，生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于 自己的汽车。
成年以后，回忆往事，我对 母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
为什么说这个 时候是我家最 富有的时刻呢？
一个人只要活得诚 实,有信用,就等于 有了一大笔财富。
名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
作业自助餐
从网上、课外书中搜集有关 讲诚信的故事，讲给大家听。 当库伯把汽车开走后，“我” 和爸爸、妈妈是怎样的心情， 可能有些什么对话，试着写 下 来。 找小伙伴一起把课文编成课 本剧，演一演。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候， 是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体 会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车 子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋 友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大 的财富，是金钱所买不来的。
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲的 心情一样吗？细读课文找出有关 的词句。 关于父亲的，用“～～”划出。 关于“我”的，用“ ”划出。
“一个人只要活得诚实，有信用， 就等于有了一大笔财富。”
这句话出自“我”的母亲之口。尽管家里经 济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵 的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用， 不贪图不属于自己的东西。她也经常这样教育 家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲 信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
“一个人只要活得诚实，有信用， 就等于有了一大笔财富。”
5 中彩那天
四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)
类文阅读-5 中彩那天诚实的报偿十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。
只听见“砰”的一声，汽车的车窗玻璃被打碎了。
小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。
汉森呆呆地站了一会儿，决定自己登门承认错误。
基尔并没有因此而大发脾气。
他原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。
当晚，汉森向父亲表示，愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
第二天，汉森在父亲的伴下，再度登门拜访基尔，说明来意。
不料，基尔笑道：“你如此诚实，又愿意承担责任，我（）不要你赔偿，（）乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。
（）汉森年纪还小，不能开车，（）这辆汽车暂时由他父亲代管。
不过，汉森已找人修理好车窗。
他还经常给这辆旧车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。
他和基尔也成了好朋友。
汉森长大后，常常深有感触地对身边的人说：“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。
”（选自《感动心灵的故事全集》，新世界出版社）1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。
”这句话中的“这件事”指的是。
3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样？4.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？【参考答案】1.不但……还……因为……所以……2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿，获得了基尔的原谅3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质，让他懂得了诚实的可贵。
4.示例：做人要诚实，要真诚地对待别人，同时也会收获别人的真诚相待。
成功来自信誉1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。
这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。
不久，一家投保的客户发生了火灾。
按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。
股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。
四年级下册语文书第5、6、7课生字的拼音
四年级下册语文书第5、6、7课生字的拼音明确人教版四年级下册语文书第5课《中彩那天》、第6课《万年牢》、第7课《尊严》的生字拼音、读音、出处、解释、造句、近义词、反义词资料整理。
详细资料：第5课《中彩那天》。
生字及相关资料。
- 慰。
- 拼音：wèi。
- 读音：wèi。
- 出处：本课“母亲安慰我说：‘不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
’”- 解释：使人心里安适。
- 造句：老师的一番话安慰了受伤的小明。
- 近义词：安抚、宽慰。
- 反义词：责备、刺激。
- 财。
- 拼音：cái。
- 读音：cái。
- 出处：本课“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
”（“财富”等相关词在生活语境中与道德选择相关）。
- 解释：金钱和物资的总称。
- 造句：他通过辛勤劳动积累了不少财富。
- 近义词：财产、财富。
- 反义词：贫。
- 属。
- 拼音：zhǔ（本课读音）； shǔ。
- 读音：zhǔ。
- 出处：本课“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”（嘱托相关语境）。
- 解释：zhǔ同“嘱”，嘱咐；shǔ有类别、归属等含义。
- 造句：母亲属咐我要照顾好自己。
- 近义词（zhǔ）：嘱咐、叮嘱。
- 反义词：无。
- 货。
- 拼音：huò。
- 读音：huò。
- 出处：本课“但是，看那辆车的派头，你就知道父亲得到了一辆名贵的汽车。
”（货物、商品相关语境）。
- 解释：商品；货物。
- 造句：商店里摆满了各种各样的货。
- 近义词：商品、货品。
- 反义词：无。
- 损。
- 拼音：sǔn。
- 读音：sǔn。
- 出处：本课“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”（引申出不损人利己等含义）。
- 解释：减少；丧失。
5·中彩那天222
• 母亲是理解 父亲的
• “难道我们中 彩得到汽车是 不道德的吗？ ”我迷惑不解 地问。
• 引人好奇
• “过来，孩子。 • 母亲对孩子 ”母亲温柔地 的爱护 把我叫到桌前。
• 只见桌子上放 着两张彩票存 根，号码分别 是05102和 05103。中奖的 那张号码是 05102。
• 强调中奖的 号码
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ．首尾呼应法。文章首尾呼应， 能起到结构完整，严谨，上下连贯， 逻辑性强，深化主题，画龙点睛等 效果。如，本篇文章末尾以“是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。”对全文进行了 总结，与开篇母亲说的话“„„要 活得诚实，有信用„„”相照应。
• 2．篇未点题法。如《井》的结尾 是这样写的：“这就是我们村的 井。”这个结尾只有短短的一句， 既简洁明快，又有点题的作用。
难点解析
• 为什么中彩后，父亲开着车，他神情 严肃，看不出中彩带给他的喜悦？ • 因为家里生活困难，父亲梦寐以求的 是能有一辆属于自己的汽车，他买的 两张彩票里有一张中彩了，恰恰是一 辆奔驰汽车，而那张中彩的彩票又是 父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了 记号；而库伯先生早巳把此事忘记了。
• 如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但 能实现“自己”往日的夙愿，而且能 使家里的经济状况大为改观，但是这 样一来，后半生将会受到良心上的谴 责，精神上的折磨。如果把车还给库 伯先生，自己今后的生活依旧贫困， 美好的愿望很可能成为泡影，但“自 己”的精神世界是轻松约、愉悦的、 富有的。到底选择哪条路呢?此时的 “父亲”心里矛盾极了，所以看不出 中彩带给他的喜悦。
• 母亲让我仔细 辨别两张彩票 有什么不同。 我看了又看， 终于看到中彩 的那张右上角 有铅笔写的淡 淡的K字。
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父亲是怎么做的？为什么？
父亲是怎么做的？为什么？
父亲把车还给了库伯。虽然， 别人不知道这事，父亲有将车据为 己有的很好的机会，但“诚实、有 信用”的做人原则又不允许把车留 下。
一个人只要活得诚实、有信用， 就等于有了一大笔财富。
经济上的拮据算不得什么，只要 精神上有了一定依托，对人诚实、 有信用，就相当于有了一
一（1～2）：母亲的话语及父亲最 大的心愿。
二（3～9）：父亲中奖了，却把车 还给了库伯。
三（10）：成年以后，我对母亲的 教诲有了深刻的体会。
父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车，但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖，车 不是自己的。
父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车，但 当有了一辆车时，内心却充满了矛 盾：把车还给库伯，做一个诚实、 守信的人，还是占为己有？父亲左 右徘徊，拿不准主意，所以说遇到 了道德难题。
中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
父亲经过考虑，把车还给了库伯， 做到了诚实、守信用。虽然我家经 济上仍然困难，却拥有了人生最大 的财富，那就是为人诚实、讲信用。
如果你中了500万大奖，你会：
如果你中了500万大奖，你会： 如果这张彩票是你替别人买的，你会：
中彩那天
维持 财富 属于 货物 奔驰 赠予 驾驶 品德 疑惑 号码 车库 捎信
橡皮 拨打
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。