犯罪心理学2
犯 罪 心 理 学
现以新的方式组织起来的现象，产 生新的质变，从原来无序的混乱状 态转为时间上的有序状态。
1.潜在形态（人格中的不健全 因素非有序状态的存在，到达一定 阶段会产生犯罪意向，进入到自觉 的违法行为倾向状态，各种因素之 间有初步的整合，处于不稳定、不
完全的萌芽状态，向有序的方向发 展。） 2.恶变形态
2.心理因素（主体原有的心 理结构中存在的与犯罪心理形成 有密切关系的不良心理因素。）
1）个性倾向性因素（其影响 表现在心理活动的选择上，对事物 的不同态度和行为模式上。） 2）性格结构因素 3）控制系统的缺陷（指道德 观念和法制观念的缺乏） 4）个性异常（人格障碍）
3.行为因素（不良行为的得 逞，强化不良心理结构，从而可 能形成犯罪心理结构） 1）错误的活动（如违反纪 律） 2）不良的行为方式及结果 （如欺骗、赌博）
称。后者指在一定的犯罪心理 支配和影响下所实施的危害社
会的行为。 二、研究对象：与犯罪有关的 心理现象。
行为法则：B=f ( P· ) E
B代表犯罪行为,f 代表参数， P代表犯罪主体的个体心理，E代表 实现平衡，维持行为的犯罪主体的 生存环境的负面因素。 通过对这一行为规则的剖析，
我们可以发现犯罪心理的关注视
3）有害的行为习惯（如自由 涣散） 4）模仿和学习不良模式
（二）主体外因素 1.社会环境因素
1）大社会环境因素（人体生 活的整个社会环境，它影响着犯心 理的性质和类型，以及全社会犯罪
率的高低。包括政治环境因素、 经济环境因素、文化环境因素、 法制环境因素。）
2）小社会环境因素（个体 生活的具体环境，它更为直接地 影响犯罪心理的产生，主要有家 庭环境因素、学校环境因素、工 作环境因素、居住环境因素、交 往环境因素等）
犯罪心理学知识整理
一、绪论1.犯罪：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法3.研究对象：【狭义】犯罪心理或犯罪行为【广义】与犯罪有关的心理现象，包含被害人心理、证人心理、侦查心理、审判心理、矫治心理以及犯罪的心理预测和预防作为研究对象。
4.对犯罪和犯罪人概念的不同解读：【共通说】坚持任何相关学科中的犯罪概念必须与刑法中的犯罪概念一致。
【差异说】犯罪学中的犯罪人，是指实施了危害社会的违法行为，应被采取矫治措施的人，概念的内涵和外延解释上应该更灵活，范围更广。
5.作为研究对象的人包括：犯罪人（犯罪人是指实施了具有违法性、危害性，依照刑法应受出发行为被法院判定为有罪的人）、一般违法人（实施违反刑法，情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪的行为和违反治安法规的行为而又为治安部门所管理）、虞犯（有可能犯罪的人。
如经常与有犯罪习性的人交往、经常出入不良场所、经常逃学或离家出走、参加不良组织、无正当理由经常携带凶器、人格有严重缺陷）、刑满释放人员和解除劳动教养人员、揭露与惩治犯罪的有关人员（公安、司法部门人员）、监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员。
6.犯罪动机：犯罪心理结构的一个重要方面，是驱使犯罪人实施犯罪行为的直接的心理动力。
【分类】①动机内容：物欲型犯罪、性欲型犯罪、情感型犯罪、信仰型犯罪等②复杂程度：单一型和集合型③意识性：无意识和有意识④过程特征：渐变型和突发型⑤道德性：道德型和非道德性7.研究课题：犯罪心理结构what、犯罪心理结构成因why、犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制how、犯罪心理的发展变化、不同类型犯罪人的心理特点和行为特征、犯罪对策的心理学问题（应用）8.注意问题：心理学的基本原理和方法在犯罪心理学研究中的应用问题，以心理学为基本依据，并借鉴心理学的研究方法；研究的犯罪人是以犯罪为中轴点前后延伸；研究犯罪心理和犯罪行为的关系，要为预防，矫正犯罪心理提供科学的方法。
《犯罪心理学》讲义
《犯罪心理学》讲义一、绪论1、何谓犯罪心理学？犯罪心理学是研究与犯罪有关的心理活动及其客观规律的科学。
▲犯罪心理学是应用心理学的基本原理来研究犯罪人的心理活动规律。
心理学是研究心理形式的科学，犯罪人的心理在形式上与守法公民相差无几。
（如对外界信息加工的方式、人格的形成过程等。
）▲犯罪心理学中研究的犯罪人，是刑事法律意义上的犯罪人。
但是在具体的研究中，也可超越这个界限。
例如，不满14周岁的未成年犯罪人，精神病犯罪人，等等。
尽管这些人由于年龄太小或严重的精神错乱不负刑事责任，因而被排除在刑事法律意义上的犯罪人之外，但犯罪心理学不能坐视不理，这些极端的情况也许是发现犯罪心理发展变化规律的有用材料。
▲犯罪心理、犯罪人格是一个动态变化的过程，犯罪心理学研究的犯罪人应以犯罪为中轴点向前后延伸，以便更好地通过研究揭示犯罪人犯罪心理的形成、发展和变化规律。
▲犯罪心理、犯罪行为的关系。
犯罪心理是指支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素，如犯罪动机、犯罪人格、犯罪思维模式、反社会的价值观念系统等等。
犯罪行为是在犯罪心理支配下实施的危害社会的行为。
有犯罪心理却未发生犯罪行为的人比有犯罪行为的人多出数百倍。
有犯罪心理未必导致犯罪行为的发生，犯罪行为的发生与否还涉及很多其他因素，如犯罪时机等。
在大多数情况下，犯罪行为是在犯罪人犯罪心理的支配下进行的，但也有例外，如防卫过当致人死亡。
2、犯罪心理学的研究对象是什么？（一）研究对象所涉及的行为人的范围①犯罪人。
它是指实施了犯罪行为的人，这是犯罪心理学的主要研究对象。
②一般违法人。
是指触犯刑法，但情节显著轻微、危害不大、不被认为是犯罪者，或实施了违反治安法规的行为并为治安部门所处理者。
犯罪心理学之所以把一般违法人作为研究对象，是由于以下原因：一是虽然犯罪行为与一般违法行为在法律上有比较明确的界限，但从心理机制上看，两者往往难以区分。
如盗窃的累计金额在一定数额上者才可定为盗窃罪，不足此数额者则属一般违法行为。
犯罪心理学全套课件
提供资源和服务
政府和社会组织应提供必要 的资源和服务，如法律援助 、就业援助等，帮助有需要 的人群解决实际问题，减少 犯罪诱因。
05 犯罪心理评估与 诊断方法
评估诊断目的和意义
01
确定犯罪嫌疑人的心 理状态和特征
通过评估诊断，可以了解犯罪嫌疑人 的心理状况、个性特征、情绪状态等 ，为后续的调查和审判工作提供重要 参考。
效果评估
定期对矫治效果进行评估， 包括心理测试、行为观察等 方法，以便及时调整矫治方 案。
跟踪回访
对已经完成矫治的犯罪者进 行跟踪回访，了解其生活状 况和社会适应情况，提供必 要的帮助和支持。
社会支持网络建设
帮助犯罪者建立社会支持网 络，包括家庭、朋友、社区 等资源，为其回归社会提供 有力保障。
07 总结与展望
关注刑事司法领域的最新动态和发展趋势，及时调整自己的工 作思路和方法，以适应不断变化的工作环境。
THANKS
感谢观看
制定个性化计划
03
设定阶段性目标
根据犯罪者的个体差异，制定针 对性的矫治计划，包括心理干预 、行为疗法等。
将整个矫治过程划分为若干个阶 段，每个阶段设定具体的目标和 任务。
矫治方法选择和实施方案
认知行为疗法
通过改变犯罪者的思维模式和行为习惯，达到矫治目的。具体方法包 括认知重构、应对技能训练等。
家庭治疗
缺乏同理心与责任感
暴力型犯罪者往往缺乏同理心， 对他人的痛苦和苦难漠不关心， 同时可能逃避对自己行为的责任 。
财产型犯罪心理特征
贪婪与物质追求
财产型犯罪者通常具有强烈的贪婪和物质追求，渴望通过非法手段 获取财富和物质享受。
机会主义与冒险行为
这类犯罪者善于抓住机会，可能采取冒险行为以获取更多的利益， 对风险有一定的容忍度。
犯罪心理学
一、名词解释1、犯罪心理：是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。
2、犯罪心理结构：是指行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。
它是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据。
3、犯罪目的：是指行为人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果。
4、犯罪心理预测：是指运用心理科学的理论和方法对某些个体犯罪或再犯罪的可能性所做的有根据的估计和推断。
5、变态心理：是指人的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，甚至表现为某种程度地丧失了辨认能力或控制能力。
犯罪心理学：是遵循“人的心理是脑的机能，是对客观现实的主观反映”的原则，运用心理学的基本原理和方法，探索产生犯罪行为的心理机制和规律的学科。
犯罪高危人群：是指容易成为犯罪主体的人群，或者说犯罪可能性相对比较大的人群。
犯罪的钟点特征：指在一天二十四小时中犯罪行为的分布特征。
需要：是在一定生活条件下，个体和社会所必需的事物在人脑中的反映。
动机：指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝某一目标进行的内在作用。
诱因：能引起个体动机的外在刺激的。
犯罪动机：指推动或促使个人实施犯罪行为的内部动力。
情绪：是人对反映内容（客观现实）的一种特殊的态度体验、它具有独特的主观体验形式、外部表现并且总是伴有植物神经系统的生理反应。
激情：是一种持续时间短、表现剧烈、自我控制力减弱的情绪。
应激：是出乎意料的紧张情况下引起的情绪状态。
心境：是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。
三、简答（每小题5分，共30分）1、按犯罪的不同动机来分，犯罪可分为五种类型：物欲型动机犯罪；性欲型动机犯罪；情绪型动机犯罪；信仰型动机犯罪；集合型动机犯罪。
2、少年犯罪人的动机特征主要有:犯罪动机的产生易为外界诱因引起；犯罪动机易变化，不稳定；犯罪动机有强烈的情感性和情绪性；犯罪动机的未被意识的特征比较明显。
犯罪心理学
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 221. 236. 158. 161. 166. 169. 160. 161. 6997 5709 2659 6879 0734 0407 0716 3629
1989——1998年《中国法律年鉴》公布
1970年--1975年世界犯罪率和1981年中国犯罪率(以10万人为单位计)
我国犯罪率的年龄差异
14－17 18－25 26－50 岁 岁 岁 在社会总人口中 10.77 23.95 44.38 的比重（％）
在犯罪总人口中 19.07 的比重（％） 54.98 24.75
年龄段
51岁以 上 20.90
1.20
3、青少年时期的心理冲突与犯罪的关系 （1）孤独感与强烈的交往需要的冲突 （2）独立性与依赖性的冲突 （3）好奇心强烈与辨别能力相对较低的冲突 （4）强烈的情绪冲动与理智控制较弱的冲突 （5）理想与现实的冲突
我国的犯罪率 1977年以前，刑事犯罪案件年发案数一般在20——40万起之间， 最高为1977年的54万起，最低为1956年的18万起。 1979年以后，突破60万起，当年为63.6万起。 1989年突破100万大关，达197万起。 1990年代初，更是突破了200万起。 1990——1997年我国刑事案件立案总数 年份
犯罪类型 世界犯罪率平 均数（％） 中国犯罪率 （％） 中国犯罪率与 世界犯罪率的 比较（％）
蓄意杀人 人身攻击 性犯罪 绑架 抢劫 诈骗
3.9 184.1 24.2 0.7 46.1 83.3
0.96 2.16 3.09 0.01 2.24 2.04
24.6 1.2 12.8 1.4 4.9 2.4
犯罪心理学
犯罪心理学.txt遇事潇洒一点，看世糊涂一点。
相亲是经销，恋爱叫直销，抛绣球招亲则为围标。
没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。
爱情这东西，没得到可能是缺憾，不表白就会有遗憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。
杀人犯罪心理痕迹分析（一）』推荐杀人犯罪，是故意的非法剥夺他人生命的，直接危害人民群众生命安全的犯罪，是所有刑事犯罪中危害最严重的犯罪，是打击的重点。
虽然杀人犯罪在我国犯罪中所占比例并不大，但绝对数量却相当惊人。
在杀人犯罪中，由于动机与目的的不同，因此杀人原因也就千差万别。
根据杀人的动机，我们可以将杀人犯罪分为如下几个主要类型：一、图财杀人。
以图谋公、私财物而杀人，被害人多为公私财物的所有人或保管人。
犯罪分子杀人，既是为了顺利谋取财物，也有的是为了杀人灭口。
在现实生活中，主要是盗窃杀人和抢劫杀人。
二、报复杀人。
为了发泄内心的仇恨而杀人。
在现实生活中，由于人际关系中的矛盾、冲突不能够及时、有效地化解，导致杀人。
三、强奸杀人。
为了满足畸形的性欲，而杀人。
杀人动机主要是消除反抗、杀人灭口，或逃避打击。
四、奸情杀人。
男女之间因淫乱导致的相关人员之间的杀人行为。
既有奸夫淫妇互杀，也有奸夫、淫妇杀死本妇、本夫，又有本夫、本妇杀死淫妇、奸夫等。
五、迷信杀人。
是因迷信引起的心理障碍杀人或利用迷信作幌子图财杀人。
六、变态杀人。
犯罪嫌疑人没有明显的杀人动机，与被害人之间没有任何因果关系。
犯罪嫌疑人只是由于心理变态方面的原因，包括不正常的嗜好或诱因驱使去杀人。
变态杀人者的杀人目标通常是特定的一类人，有的专门杀“小姐”，有的专门杀流浪儿，有的则专门杀少年儿童。
与杀人过程相伴的劫财行为一般是顺手牵羊，并非主要目的。
变态杀人者往往流窜作案，犯罪行为有很大的随意性，变态杀人有增多的趋势。
变态杀人是社会的公敌。
变态杀人中，尤其以性变态杀人突出。
性变态犯罪嫌疑人在对被害对象实施变态性侵害的同时杀害被害人。
其主要特征是：性的侵害方式的特别，除了强暴被害人之外，还包括对性器官的损害。
犯罪心理学
暗示 作用
抑制解 除作用
攻击行为的 启动机制
教导性 启动 妄想性 启动
示范性 启动
情绪唤 起作用
助长 作用
攻击行为的保持机制
外部强化 替代强化 自我强化
攻击行为的自我调节机制
自我观察 自我判断 自我反应
犯罪行为的精神分析理论
弗洛伊德的精神分析理论
本能论 意识和潜意识 人格结构 人格的发展 焦虑和自我防御机制
（三）人格结构
人格由本我、自我和超我组成 本我：最原始的、与生俱来的结构，是本能和欲 望的储藏库，完全处在潜意识中，受快乐原则支 配 自我：由本我分化而来，其能量也来自本我。它 一部分位于意识，一部分位于潜意识之中，遵循 现实原则行事 超我：个体将社会道德观念内化而成的，包括良 心和自我理想，遵循完美原则行事
调查法的种类
个别访谈：研究者事先拟定 结构访谈：依据一定结构 一定的问题，通过与犯罪人 的提纲进行的比较正式的 、犯罪人的亲属或办案人员 访谈。其中对访谈对象的 等进行交谈以搜集有关犯罪 选择、访谈中提出的问题 人的资料 以及访谈记录的方式等都 有统一的要求 有利于挖掘犯罪人较深层 次的思想和心理活动 非结构访谈：则只是有一 个大体的访谈提纲，访谈 费时、费力、费财，所得 者可以围绕访谈主题，根 资料难以进行统计分析和 据实际情况进行灵活的询 定量分析 问和交谈 研究结果的准确性和可靠 性在很大程度上受研究者 自身素质的影响
心理特征和行为特征
犯罪心理成因
主要的 研究课题
犯罪心理机制 犯罪对策的
心理学问题
第二章
犯罪心理学的 主要理论
条件反射 学说
操作性条件 反射学说
模仿学习 理论
犯罪的行为 主义和学习 理论
犯罪心理学绪论
“犯罪心理”与“犯罪行为”的关系
A、内隐性特征，外显性特征； B、相对独立性，依存性； C、犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后。
犯罪心理学研究的主要问题
宏观预防和微 光预防 1、犯罪心理 形成的原因 6、犯罪心理的 预防与矫正 心理、生理因素
犯罪，是指危害社会的、触犯 刑律而应当受到刑罚处罚的行 为。
什么是心理？
生气 惊讶
失望
做梦
哭泣
害怕
【你的心情怎么样？】
当你心情好的时候，能看到少女的脸；心情坏 的时候，能看到巫婆的脸。
心理
心理：心理是脑对客观现实的反映。 人的心理是人脑对客观现实的反映。
第一节 犯罪心理学的研究对象
心理与犯罪心理 1．心理 （1）定义：心理是人脑对客观事物的主观 反映。
一、观察法：指在 自然情况下，有目 的、有计划通过犯 罪人的言语、表情 、动作行为等外部 表现进行观察
读心神探
美国FBI超强阅人术 让你 第一时间看透对方—— 与陌生人初次见面，如何 在一开始谈话的几分钟 内，了解这个人？ 如何与对方拉近距离？ 如何找到对方喜欢的话题？ 如何让对方开口说话？ 听听FBI首席专家的建议 吧！他会教你超强的阅 人术，让你在第一时间 看透对方。
能够使用心理学基本知识和基本原理，分析、解释犯罪心理发生、发展和 变化的规律；能够分析和解释不同犯罪类型犯罪人和不同犯罪主体犯罪心 理形成和变化规程；从而达到预防犯罪的过程。
鼻子变化洞悉对方心理活动
鼻子泛白
鼻子泛白，显示对方情绪消极，畏缩不前 ： 如表白被拒
《犯罪心理学》全套教学课件
未来挑战与发展机遇
挑战
犯罪现象日益复杂，犯 罪心理学需不断更新理 论和方法以应对挑战。
机遇
科技进步为犯罪心理学 研究提供新手段，如虚 拟现实技术、人工智能
等。
跨学科合作
加强与其他学科的交叉 融合，共同推动犯罪心
理学的发展。
社会应用
将研究成果应用于社会 治理、犯罪预防等领域 ，提高社会安全水平。
THANKS.
效果评估指标
包括犯罪行为的减少、心理状态的改善、社会功能的恢复等。
定期评估与调整
在治疗过程中定期对治疗效果进行评估，并根据评估结果及时调 整治疗方案。
康复期管理与支持
康复期管理计划
制定详细的康复期管理计划，包括日常生活安排、社交活动、职 业规划等。
社会支持网络
建立社会支持网络，为犯罪者提供必要的帮助和支持，促进其重新 融入社会。
暴力型犯罪心理
1 2
暴力型犯罪心理特征
具有攻击性、冲动性、冷酷性和残忍性等特点， 往往因情绪失控或极端思想而实施暴力行为。
暴力型犯罪动机
可能包括报复、满足控制欲、显示力量等，这些 动机驱使犯罪者采取暴力手段来达到目的。
3
暴力型犯罪案例分析
如杀人、抢劫、绑架等案件，通过分析犯罪者的 心理特征和动机，揭示暴力型犯罪的深层次原因 。
犯罪心理干预与治
05
疗
干预策略与方法
认知行为疗法
帮助犯罪者识别和改变不良思维模式和行为习惯 ，增强自我控制能力。
动机访谈技术
激发犯罪者的内在动机，促使其自愿参与治疗和 改变。
家庭治疗
针对犯罪者的家庭环境和关系进行治疗，改善家 庭功能，减少犯罪行为的诱因。
治疗方案与效果评估
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院系：教科院08级心理学
姓名：何凌江
学号：1013408006
论文题目：未成年人犯罪心理分析
ortheast Normal University
Northeast Normal University
未成年人犯罪心理分析
何凌江 08心理学 103408006
摘要：未成年犯罪已成为社会的一大危害，也是我们应该大力关注的领域。犯罪心理学告诉
我们，所有的犯罪都有其心理根源，而我们通过了解了未成年人犯罪的心理，才能更好的遏
制和杜绝未成年犯罪，及时地干预有犯罪倾向和可能的未成年人，无疑能够保障未成年人更
好的发展。
关键词：未成年人犯罪 青少年 心理分析
一、不良心理和青少年违法犯罪之间的关系
在犯罪心理学中，环境、心理和行为活动作为三大变量和它们之间的辩证关系告诉我们，
客观世界是心理活动产生的源泉，社会存在决定人们的意识，未成年人犯罪现象就是社会上
消极因素在一些人不良消极心理因素中能动的反映，着眼于整个社会加以预控尤为必要。
二、几种常见的不良心理及其危害
在未成年犯罪中，往往存在一下几种心理：
1、因家庭结构残缺，缺乏父爱和母爱导致的孤僻、脆弱、自卑或过强的自尊心理
青少年在结构不整或畸形的家庭中，生活心理压力过重，对家庭易产生离心力，极易受
坏人引诱而误入岐途。这类的青少年主要是因为家庭的变迁和改变，而对自己的心境造成较
大的影响，同时又没有及时处理好这种变化而导致了心理上的极度不平衡。如四川成都12
岁女孩小丽因幼时被亲生父母送人，养父母待她很好，她也很活泼可爱，而随着养母的病逝，
养父再娶后，小丽产生了强烈的自卑心理和逆反心理，总认为自己是多余的，开始不服管教，
常离家出走，浪迹社会并交往了一些不良青年，盗窃犯罪，而她自己却不以为然。对于这类
的青少年，家庭的变化所产生的影响是巨大的，所以家长在教育子女的过程中，为子女提供
的健全的家庭极为重要，孩子的安全感也应首要的关注。若是在无法避免家庭的破碎，家长
应更多的关注青少年的心理变化，尽快消除青少年应家庭结构变化而产生的心理阴影。
2、心理极为脆弱、偏执、逆反心理重
家庭结构健全而教育方法不当，导致青少年存在不良心理极为普遍已越来越为家长们所
注意。如溺爱使子女容易养成好逸恶劳，贪图享受，自私自利，以我为中心，专横霸道，缺
乏责任感，社交协调能力差等心理，有百弊而无一利。有的来自父母的高压，专制和棍棒，
造成少年的自卑、逆反、压抑、焦虑、过分孤僻和对他人充满敌意，具有较强的攻击性。这
样的青少年一旦犯罪，暴力性犯罪就是其主要犯罪类型。根据青少年心理特征来看，逆反心
理本事再正常不过的心理了。逆反心理是青少年心理发展、探知未来的必经过程，也是最为
重要的过程。而有些家长，违背教育和心理规律，对青少年的逆反严厉打击，大肆压抑。如
果说在中国几千年的封建式教育中，这种家庭教育的方式并没有造成严重的后果的话，那在
今天，信息高度发展和流通的今天，这种方法是必然要失败的。由于网络的出现，社会诱惑
的增多，对青少年的教育难度也增大不少。对于逆反期的青少年，家长一定要遵循教育规律、
了解孩子的心理特点，施展恰当的方法来促进青少年健康的发展。
3、盲目好奇心理和消极模仿心理
未成年人是我们社会的弱势群体，这一群体，无论在生理上还是心理上，都具有不成熟
的特点，对新鲜事物具有神秘感，有强烈的得知要求，在认识上有好奇心理。如引导不当也
会造成违法犯罪行为的发生。实践中，一些青少年由于对异性，毒品等充满神秘感，好奇心
驱使去寻求刺激，再加之自控力差，进而模仿。因好奇而模仿武侠小说、碟片中的暴力情节、
色情行为而违法犯罪的不计其数。青少年处于一个身体和心理发展的极大不平衡时期，身体
的成熟让他们渴望更多的权利，而心理的幼嫩却又让他们难以分辨这个世界。青少年对未知
世界的探索欲望也更加强烈，同时也容易因为个人的喜好而产生过激的行为，而青少年犯罪
也躲在他们产生过激行为时发生的。在青少年教育过程中，青少年对“性”的好奇应该是最
强的，所以学校和家长要针对青少年的身心特点，采取恰当的教育方式。
4、从众心理
在群体压力大，个人心理承受力小时，采取从众行为而获得安全感，是人的一种自然向
往和能动适应群体生活的社会属性——聚群性，也是人的一种社会性需要，而未成年人的这
种从众性也就更强烈，这种安全感也更强烈。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，青少年的小
圈子对青少年产生的影响也就非常大了。从很多青少年犯罪中可以看出，有些少年犯罪，完
全只是处于一种群体压力，没有为什么，“别人这么做，我就这么做了”“我如果不这么做，
会收到大家的排挤”。所以，青少年在这一时期，要注重交友，要择友而交之。而家长和老
师也要在这个时期对青少年进行交友方面的教育。一旦发现他们与不良人群交往，要及时干
预。
5、嫉妒心理。
“嫉妒是人之天敌”，一个人或多或少都会有一点嫉妒心理，但关键在于人们怎样去控制
自己的嫉妒心，不加控制的嫉妒心，如脱僵的野马，势必带来严重危害。未成年人中由于嫉
妒而杀人和故意伤人的犯罪，也为数不少。再加之青少年冲动的性格，极为容易因为嫉妒而
产生犯罪行为。
6、报仇心理和反社会心理
未成年人涉世不深，世界观尚未定型，是人格形式和发展的最关键的阶段，也是最容易
产生逆反心理。对社会，对人生的认识易表面化、直观化。在当今多元思维并存，各种不良
社会风气影响下，更加不能正确看待社会腐败等问题，易对司法平等原则产生怀疑，对社会
不满，甚至仇视心理，对法律、社会信任度降低。书本教育、教师的教导和社会现实之间的
反差，使青少年觉得无所适从。未成年人中思想不稳定、抵制力较弱、意志力差的人，可能
成为违法犯罪的后备军，有的明明知道法律是威严的，而故意去犯罪。
参考文献：
[1] 李龙主编. 《法理学》.北京:人民法院出版社,中国社会科学出版社,2003.
[2] 周叶中主编.《宪法》. 北京:高等教育出版社,北京大学出版社,2003.