新历史主义与文学批评 PPT

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教学课件:第四章-新古典主义文论

教学课件:第四章-新古典主义文论

文本细读
新古典主义文论注重文本细读,对当 代文学批评提供了新的视角和方法, 促使批评家更加深入地解读作品。
历史与文化背景
审美标准与价值判断
新古典主义文论所倡导的审美标准和 价值判断对当代文学批评产生了影响, 促使批评家更加注重作品的艺术价值 和思想内涵。
新古典主义文论强调作品的历史和文 化背景,对当代文学批评中历史意识 的培养和文化分析的方法产生了影响。
新古典主义文论是在欧洲文艺复兴之后逐渐兴起的,受到古希腊、罗马文化的启 发和影响。当时的社会和政治环境需要一种规范和标准来约束个人行为和社会秩 序,新古典主义文论正好符合这种需求,强调秩序、平衡和完美。
新古典主义文论的影响与价值
总结词
新古典主义文论对西方文学和文化产生了深远的影响,其价值在于强调文学作品的审美 和教育功能。
详细描述
新古典主义文论对西方文学和文化产生了重要的影响,成为西方文学史上的一个重要流 派。它强调文学作品的审美和教育功能,对后来的文学创作和批评产生了深远的影响。 同时,新古典主义文论也为我们提供了一种理解和评价文学作品的方法和视角,有助于
我们更好地欣赏和理解文学作品。
02
新古典主义文论的核心观点
对文学教育与实践的意义
教材编写与课程设置
新古典主义文论为文学教育与实践提供了丰富的教材编写 和课程设置资源,有助于提高文学教育的系统性和专业性。
教师与学生互动
新古典主义文论提倡师生互动和讨论,有助于提高学生的 参与度和思考能力,促进文学教育与实践的互动性。
跨学科研究与整合
新古典主义文论可以与其他学科进行交叉研究,为文学教 育与实践提供更广阔的视野和方法,促进跨学科研究的整 合与发展。
新古典主义文论在某种程度上是对启蒙主义文论的一种修正 和补充,强调文学作品的审美价值和修辞技巧,同时也吸收 了启蒙主义的一些思想,如对理性和秩序的追求。

16.新历史主义

16.新历史主义
状 使新历史主义遭遇到两方面的压力:一是这一批判运 动既无系统的理论基础,又无支配性指导力量,因而 成员杂色纷呈,理论矛盾杂陈。另一方面,新历史主 义面对被解构主义夷为平地的精神废墟,急于全面改
造重建,以致它不得不从文化的各个领域盲然冒进。
16.3 海登·怀特的元历史构架
16.3.1 元历史的历史话语与文学话语
一般而言,“元历史”广义上指历史哲学,尤指 “思 辨的历史哲学” 。其方法论原则是力图建立一套阐释 原 则框架,以说明历史发展的进程和规律。因此,在元 历史理论的强光照射下,历史不再是非连续的、偶然 的事件展开,而是在阐释理论下连续的、必然的发展 演进。
16. 新历史主义
新历史主义是一种不同于旧历史主义和形式主义 批评的“新”的文学批评方法,一种对历史文本加以
释 义的、政治解读的“文化诗学”。
在“主体”与“结构”二元上,形式主义批评选 择了结 构和语言,历史主义批评选择了历史的客观决定论, 而新历史主义选择了主体与历史。
16.1 理论背景和发展概况
怀特的独特处在于,他是以整个体系的完整性显 示出自己的实力的。他认为,历史话语具有三种解释 策略:形式论证、情节叙事、意识形态意义。
这种重叙事结构、重意义想象、重语言阐释的元 历史,是获得意义之“真”的唯一途径。怀特所理解
的新 历史主义就必然是诗意直觉的、印象主义的、文本细 读式而非理论式的。
16.3.2 为新历史主义辩护
新历史主义者发展了一种“文化诗学”观,并通 过 批评实践而不断形成一种“新历史诗学”。
新历史主义者致力于恢复文学研究的历史维度, 把注意力扩展到为形式主义忽略的、产生文学文本的 历史语境,即将一部作品从孤零零的文本分析中解放 出来,将其置于与同时代的社会惯例和非话语实践的 关系之中。

新历史主义文学批评

新历史主义文学批评

新历史主义文学批评
新历史主义是一种文学批评理论,它强调了文本与历史的联系,
关注文本中所呈现出的历史性和文化性。

该理论源自20世纪80年代
的美国,走出了早期的结构主义和新批评。

新历史主义创始人称其研
究的对象是“意识形态历史”,即那些已被认为已经被史学界弃之不
用的历史。

新历史主义的核心观点是历史是一个构建的过程,历史文本与历
史事件没有清晰的分界线。

文学作品被视为文化生产的一部分,因此
当代社会与文本之间的关系非常重要。

新历史主义关注的是文本所呈
现出的权力、政治、性别、种族和阶级一级往外的关系,它试图通过
文本揭示出历史事件的本质。

新历史主义的优点是它具有强烈的反抗性,它鼓励学者在研究文
本时保持独立思考,而不是简单地接受现有文化观念和偏见,同时也
强调了文学作品的多样性和复杂性。

然而,新历史主义的一个缺点就是它关注的角度和思路上可能带
有明显的偏见。

学者有时会过分依赖于历史信息,在它呈现文本的解
释时把文本本身的价值忽略。

此外,新历史主义也被指责为过分关注
美国文本的分析与解释,无法真正关注到世界文学的多样性和复杂性。

总之,新历史主义文学批评是一个十分活跃的研究理论,它挑战
了传统文学批评的限制和缺陷,同时也有其自身的局限性和缺点。

中国文学批评史ppt课件

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四、金元的诗文批判
王假设虚、元好问〔<论诗>绝句三十首〕 方回、杨维桢
五、戏曲小说批判
燕南芝庵<唱论>〔论声乐〕 钟嗣成<录鬼簿> 刘辰翁评点<世说新语> 罗烨<醉翁谈录>
<唱论>对“唱〞的分类 〔一〕唱曲之门户:
小唱、寸唱、慢唱、坛唱、步虚、道情、撒炼、带烦、瓢 叫
〔二〕歌曲所唱标题:
曲情、铁骑、故事、采莲、击壤、叩角等
“点铁成金〞见于他的<答洪驹父书>: 所寄<释权>一篇,词笔纵横,极见日新之
效。更须治经,深其渊源,乃可到古人耳。 青琐祭文,语意甚工, 但用字时有未安处。
自作语最难,老杜作诗,退之作文,无一字 无来处,盖后人读书少,故谓韩杜自作此语 耳。古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古 人之陈言入于翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。
先生之诗文,皆有为而作,精悍确苦,言必 中当世之过。凿凿乎如五谷必可以疗饥,断断乎
二、五色绚烂与自然天成
文如万斛泉源,不择地而出,在平地滔滔汩 汩,虽一日千里无难,及其与山石曲折,随物赋 形而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止 于不可不止,如是而已矣,其他虽吾亦不能知也。 〔<文说>〕
所示书教及诗赋杂文,观之熟矣。大约如行 云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所 不可不止,文理自然,姿态横生。 〔<答谢民师书 >〕
食乎粟,衣乎帛,何不能安于众哉?苟不从 于吾,非吾不幸也,是众人之不幸也;吾岂以众 人之不幸,易我之幸乎?纵吾穷饿而死,死即死 矣,吾之道岂能穷饿而死之哉?吾之道,孔子、 孟轲、扬雄、韩愈之道,吾之文,孔子、孟轲、 扬雄、韩愈之文也。〔柳开<应责>〕

新历史主义

新历史主义

跨学科 研究
文化的 政治学
历史意 识形态 性
发展过程
新批评的衰落 与解构主义 (后结构主义) 马克思主义 和女权主义 一起兴起
区别?
70年代末 80年代早期兴起
1980年 1982年
代表人物是哈佛教授格林 布拉特和斯坦福教授怀 特
葛林伯雷在《文艺复兴时期 的自我塑造》中首次提出了 “文化诗学”的概念; 在《文类》杂志第一次提出 “新历史主义”这一概念。
操作方法
考察三个相关的领域
作者的生活 能在文本内 发现的社会 法则和规定
被证明存在于 文本中的作品 的历史语境的 反映
操作方法
文化分析 倾向
“文化解读” 分析文本赖以产生的文化和体现在文 本中的文化。
描述方法 标题
详细深刻地描述文化系统中的各种因素,可以 是一首诗、一部历史、一个仪式、一种制度、 一个社会,而且这种描述在一种解释,这种解 释“能够把我们带入它所解释的事物的本质深 处”。
Thank you
理论概述
文本 与 文化
批评实践
文本是文化的产物,同时也形成文化。 文学文本是各种社会力量交汇的场所: 它是在社会文化的语境中形成的,它 自身也对这种社会文化的形成起到重 要作用。 英国文艺复兴研究和当 代文化研究 ¡ 自我造型¡ 观察作家在 :
表达观念、感情,呈现本身 的欲求时,所牵涉到的社会 约束、文化成规、自我的形 成及表达方式。(葛林伯雷 《文艺复兴时期的自我造 型》)
理论概述
历史 文本性
一方面,只有通过保存下来的文本, 我们才能真正地、完整地 了解一个社会的过去和它的物质性存在; 另一方面, 这些文本在转变成文献、成为历史学家撰写历史 的基础的时候, 它们本身将再次充当文本阐释的媒介。

新历史主义批评

新历史主义批评
三、操作方法考来自察 的 三 个 相 关 的 领 域
作者的生活
文本内发现的社会法则与规定 被证明存在于文本中的作品 的历史语境的反映
新历史主义批评
四、批评特色
跨学科的文化分析 话语的含义 各种不同的话语形成了文化
各类文字作品、文学、艺术、社会 活动和任何个人或集体依赖把观念和行 动施加于他人而形成的社会关系
宣称所有的历史是主观的,是被人写出来的, 写的人的个人偏见影响了对过去的阐释 历史并不能为我们提供某种真理,也从来不会 给我们有关于过去事件的完整的精确的图景 历史与其他学科一样,是思考与描 述世界的一种“话语”
新历史主义批评
二、理论概述
文本是文化的产物,同时也形成文化, 将文本历史化。 文本于是成了历史和文化的产物,成 了存在于作者、社会、习俗、制度和社 会实践的文化网络中的社会性文本。 作家在作品里以“含纳”、 “转化”、“不苟同”的方式,去 演出错综复杂的意识形成与拒抗过 程,对文化的形成发挥着重要的作 用。
部分坚持 “道统”相对独 立性的士人提供 了介入史书叙述 的合法形式
新历史主义批评
三、操作方法
不相信从孤立的文本内 部能够阐释文本的意义。 要阐释一个文本的意义,必须探讨文 学本文产生时的社会、历史与文化语境。 “厚描”方 法 详细深刻地描述文化系统中的各种 因素,这种描述是一种解释,通过这种 解释,深入文本的内心深处,对文本做 出文化历史的解释。
新历史主义批评
新历史主义批评
一、发展过程
新历史主义 新批评的衰落 与解构主义(后结构主义)、 马克思主义和女权主义一起兴起 70年代末和80年代早期 研究方法有着共同的对历史文化 关注的倾向,新历史主义渐渐兴起, 于1982年葛林伯雷第一次提出了“新 历史主义”这一概念。

中国文学批评史课件

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其次,重视作家创作个性的体现。 随着强调社会性与共性的儒家经学的衰落和重 自然、重个性的道家玄学的兴起,一个个性觉 醒的时代已然到来。 这大大促进了文学创作和文学理论的转变与繁 荣。 第三,重视文学创作自身规律与特点的研究。 这与玄学在魏晋南北朝期间得到广泛传播 关系 密切。
言、象、意的关系
论表现技巧


(1)在结构和布局上,必须安排好“意”和 “辞”,所谓“选义按部,考辞就班”。 (2)重视“意”的主导作用:“理扶质以立 干,文垂条而结繁。” (3)提出艺术技巧的若干原则:“其会意也 尚巧,其遣言也贵妍。既音声之迭代,若五 色之相宣。” 构思巧妙、辞藻华美、抑扬顿挫的音乐美, 这些正是六朝文学在形式美方面的三个主要 追求。
《文赋》的影响


从总体上说,《文赋》开始体现了中国 古代文论论创作以道家为主、论功用以 儒家为主的儒道结合的文艺思想特征。 不仅《文心雕龙》是对《文赋》的全面 继承和发展,而且挚虞、李充的文体论, 沈约的声律论,萧统《文选》中的文学 观念,等等,都受到《文赋》的某种影 响。
第四节、永明声律论和文笔之争
《文赋》论文学的构思与创作



一、如何进行艺术构思,是《文赋》探讨的重点问题。 1.构思的前提条件:玄览、虚静的精神境界和知识学问的 丰富积累。此即《文赋》开篇提出的:“伫中区以玄览, 颐情志于典坟”。 “玄览”一词出自《老子》,河上公注谓:“心居玄冥 之处,览知万物,故谓之玄览。”它是指一种不受外物 及杂念干扰而能统观全局、烛照万物、思虑清明、心神 专一的精神状态。这是针对“意不称物”而提出的。 而针对“文不逮意”则要求作者通过广泛学习来汲取前 人的学识与艺术经验。
“文以气为主”

第十讲 新历史主义

第十讲 新历史主义
丹纳的“种族、环境、时代”的三要素决定说 蒂里亚德(E.M.w.Tiliyard)在1943年出版的 《伊丽莎白世界图画》认为伊丽莎白时代的文学都 表现了那个时代的一种单一的精神,对他来说,伊 丽莎白时代的文化是一个严密统一的意义系统,似 乎只有一种声音。



‚背景‛(background)和“前景”(foreground) 新历史主义要打破这种‚背景‛(background)和 “前景”(foreground)区分的幻象,认为并不存在固 定、客观和统一的一成不变的作为“背景”的历史, 历史不是固定的,而是生成的,文学也是这种生成 的一部分,一切都是“前景”。文学和历史都不是固 定、静止的,它们始终在相互塑造中生成着。




‚生命‛——‚年月‛——活力 换喻 隐喻 被耗费于:这些活力一开始就不强大 ‚使……沦为‛ 主动语态 魏玛共和国敌人势力强大 怀特强调历史的文本性,并没有因此而否认历史事实或 认为历史事实是可以随意抹杀和处理掉的,只是说人们 以不同的方式去叙述它们时,这些叙述方式将决定对历 史 理解。而这些叙述方式必然以语言进行,因此它同 文学上的若干技巧是共同的,如编织情节(不是编制), 运用修辞手段等。

布莱斯勒总结文化诗学的方法: 作者的生活,能在文本内发现 的社会法则和规定,和被证明 存在文本中作品的历史和语境 的反映。

《文艺复兴时期的自我塑造: 从莫尔到莎士比亚》(1980) 莫尔《乌托邦》

托马斯· 莫尔 15世纪90年代初期 听差 1529年 主教接班人 大法官 1532年:辞职 1535年:断头台



同时,由于读者对作品的反映,受到宇 宙影响他的方式所左右,而且由于反映 作品,读者与作家的心灵发生接触,而 再度捕捉作家对宇宙的反映,因此这个 过程也能以相反的方向进行。
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黑格尔指出,一切历史都具有当代性。 克罗齐说,一切历史都是当代史。 戈倍儿说,历史是可以和任何人上床的 娼妓。 胡适说,历史是任人打扮的小姑娘。



德里达断言:“文本之外无他物。” 詹姆逊认为,“历史只有以文本的形式才能接近 我们,换言之,我们只有通过预先的文本才能接 近历史”。 福柯作为一个反历史的历史学家公然宣称,他书 写历史(文本)正是为了消灭历史(存在)。 哲学家卡尔•波普尔的论文《历史主义的贫困》 公然反对马克思主义的历史决定论。
历 史 是 一 种 话 语
宣称所有的历史是主观的,是被人写出来的, 写的人的个人偏见影响了对过去的阐释 历史并不能为我们提供某种真理,也从来不会 给我们有关于过去事件的完整的精确的图景 历史与其他学科一样,是思考与描 述世界的一种“话语”

海登•怀特通过赋予历史一种想像的 诗性结构,从而把历史事实和对历史事实 的语言表述混为一谈。他的著作《元历 史》、《话语转喻学》、《形式之内容》 都越来越明显地把历史诗学化,认为历史 是一种语词建构起来的文本,是一种“文 学虚构的历史文本”,是一种具有文学性 的历史文本,是一种“叙事”的“话语” 文本,从而把“史学”变成了“诗学”。
二、 新历史主义批评的理论概 述
1、什么是“历史”?——历

有人认为 ,“历史”表现为占统治地位的权 史文本化 力关系和权力斗争的叙述。有人主张“历史” 是由各种声音讲述的包括处于边缘的势力和人 物的权力故事。有人把历史理解为文学文本与 社会存在的内部和外部的复杂关系。还有人对 新历史主义表示非议和反感,讥讽那些倾心“文 化批评垃圾”的“追新族”们妄图通过颠覆伟 大的文学经典,借助文学来改造社会,只能是一 种“文明的野蛮人”的幻想。
一、新历史主义批评的发展过程
新历史主义 新批评的衰落 与解构主义(后结构主义)、 马克思主义和女权主义一起兴起 70年代末和80年代早期 研究方法有着共同的对历史文化 关注的倾向,新历史主义渐渐兴起, 于1982年斯蒂芬· 格林布拉特第一次提 出了“新历史主义”这一概念。

新历史主义的重要代表人物是斯蒂 芬•格林布拉特(Stephen Greenblatt)。 1982年,他在《文类》杂志的一期专刊的 前言中,打出“新历史主义”的旗号。斯 蒂芬•格林布拉特的学术伙伴,还有路易斯 •蒙特洛斯、乔纳森•多利莫尔、海登•怀 特及查理•勒翰与卡瑞•利伯特等人,他们 的理论既有自身的独特性,又具有共同性。
新历史主义与文学批评
一、发展过程 二、理论概述 三、操作方法 四、批评特色 五、个案分析

目录 · · · · · · 前言 通向一种文化诗学 马克思主义与历史主义 文学批评和新历史主义的政治 新历史主任与其他过时话题 评新历史主义 解码福柯:地下笔记 福柯的遗产:一种新历史主义? 作为文学虚构的历史本文 历史主义、历史与修辞想象 历史一如既往?女性主义和新历史 主义 所在见教,有无种类? 处于跨国资本主义时代中的第三世 界文学 附录1 新历
考 察 的 三 个 相 关 的 领 域
作者的生活
文本内发现的社会法则与规定 被证明存在于文本中的作品 的历史语境的反映
2、揭示出文学文本与历史文本 之间的互文性


法国女权主义批评家朱丽娅•克里斯 蒂娃提出的概念。 她的《符号学》论述了文本与文本之 间的通约性,认为不同的文本都可以作为 对方的镜子,相互嵌入和相互映照,彼此相 互吸收、相互转化,形成一个从历时态和 共时态两个维度向文本不断生成的开放 网络。
文本历史化

新历史主义作为对形式主义文论的 反叛,同时又吸取和利用了形式主义文论 所重视的语言符号的编码功能,从总的思 想意向上强调文本与历史的互文性联系, 使文学重返历史,拓展和开掘了语言结构 和历史结构的想像性和虚构性关系,在一 定程度上折射出文本的历史精神。
3、强调文学活动的历史意识形 态功能

新历史主义强调着眼于当代视野,泛 用文学文本与历史文本和历史语境之间 的互文性的双向指涉,来解释过去的历史 文本,进而将文学文本重构为历史客体。
新历史主义名言:

文本的历史性和历段 压缩的历史。历史和文本构成生活世界 的一个隐喻。文本是历史的文本,也是历 时与共时统一的文本。

新历史主义具有强烈的历史意识形 态性。新历史主义通过批评运动激发、 调动和利用文学和文化研究的消解性和 颠覆性,向主流意识形态进行抗争和挑战, 从语言层面达到重写历史、文化史和文 学史的目的。
三、新历史主义批评的具体方法
不相信从孤立的文本内 部能够阐释文本的意义。 要阐释一个文本的意义,必须探讨文 学本文产生时的社会、历史与文化语境。 “厚描”方法 详细深刻地描述文化系统中的各种 因素,这种描述是一种解释,通过这种 解释,深入文本的内心深处,对文本做 出文化历史的解释。
导言:



互文性 跨学科研究 文化转向中的“历史转向” 后现代主义 没有共同的理论纲领 历史意识形态的功能目的 探讨历史的思性和诗性、历史的科学性与文学 性、历史真实与艺术真实的关系问题。

新历史主义文学研究的兴趣开始从 对文学的“内部”研究转向对文学的 “外部”研究,恢复和重新确立文学的历 史和社会背景。

被称为历史学之父的古希腊的希罗 多德认为,历史是指真实发生的故事,从追 求历史真实出发,形成历史科学;从叙述历 史故事出发,可以诉诸文学的虚构和想像。

后现代主义的历史观认为历史学本 质上是一种历史诗学,是一种“语言的虚 构”,从根本上否定历史的客观性、真实 性、规律性和科学性。
什么是历史?
2、什么是文学?——文本 历史化 文本是文化的产物,同时也形成文化,
将文本历史化。 文本于是成了历史和文化的产物,成 了存在于作者、社会、习俗、制度和社 会实践的文化网络中的社会性文本。 作家在作品里以“含纳”、 “转化”、“不苟同”的方式,去 演出错综复杂的意识形成与拒抗过 程,对文化的形成发挥着重要的作 用。
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