让化学史走进计算化学课堂

李中华陈刚

【摘要】摘要：阐述了化学史在计算化学课程教学中所起到的积极作用，介绍了利用计算化学史培养学生的科学思维、科学精神、科学态度等科学素养的具体措施以及计算化学史在培养学生的民族情感和科学情感等情感教育方面所起到的作用，并对教学实践的实施效果进行了评价调查。

【期刊名称】大学化学

【年(卷),期】2009(024)003

【总页数】4

在2007年发布的《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中，明确指出要大力推进文化素质教育，营造良好的育人环境，要把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程，通过文理交叉、学科融合，实现课程的有机结合，促进大学生综合素质的全面提高。这既是当前教育改革形势的需要，同时也是广大教育工作者的心声。反映了当代大学生亟待提高综合素质，尤其是人文素质的现状。

在中、小学阶段的应试教育很难于短时间内改变的情况下，如何通过大学阶段的教育，使高校培养的人才符合社会的需要，是摆在高校教育工作者面前的一个重要课题。通过近几年的教学实践，我们认为在传授科学知识的同时，可以通过引入化学史实现科学教育与人文教育的融合，全面提高学生的科学和人文素养。下面仅就在计算化学课程中引入化学史教育的实践进行介绍。

1 计算化学发展简史

广义的计算化学包含的范围很广，这里仅就本门课程所包含的计算化学内容，