高中数学(人教A版选修2-1)课件:1-1-1 命题
2020秋高中数学人教版2-1学案:1.1.1命题含解析

2020秋高中数学人教A版选修2-1学案:1.1.1命题含解析第一章常用逻辑用语德国伟大的诗人歌德,有一次在魏玛公园散步.当他走在一条仅能容一个人通过的小路上时,迎面走来了一位曾经把歌德的所有作品都贬得一文不值的文艺批评家.那位批评家站在歌德的对面,傲慢地说:“对一个傻子,我绝不让路." “我却正好相反."歌德边说边微笑着站到了一边.顿时,那位批评家满脸通红,羞得无地自容.这里反映的就是常用逻辑用语在现实生活中的应用.日常生活中,我们经常涉及一些逻辑上的问题.无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思维,需要对一些命题进行判断和推理.因此,正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质.本章我们将学习常用逻辑用语,体会逻辑用语在表述和论证中的作用.学习目标1.了解命题的概念,会判断命题的真假.2.通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义.3.通过数学实例,了解逻辑联结词“且”“或"“非”的含义.4.能够正确地对含有一个量词的命题进行否定.5.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.6.了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.本章重点命题及其关系;充分条件、必要条件、充要条件的意义;逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;全称量词与存在量词的应用.本章难点必要条件的含义;含有一个量词的全称命题和特称命题的否定.1。
1命题及其关系1。
1。
1命题自主预习·探新知情景引入中国古代伟大的逻辑学家公孙龙提出过一个命题:白马非马.对于一般人来说,“白马是马”就如同说“苹果是水果”一样清楚明白,怎么可能“白马非马”呢?孔子的六世孙孔穿,为了驳倒公孙龙的主张,找上门去辩论,结果公孙龙说:“如果白马是马,那么黑马也是马,因此就有白马是黑马,也就是说白等于黑.像你这样黑白不分,我不值得和你辩论.”孔穿几句话就败下阵来.公孙龙在这里正是运用了逻辑推理才将这个错误的命题“证明”了,它的破绽在哪里呢?新知导学命题及相关的概念(1)定义:用__语言、符号或式子__表达的,可以__判断真假__的陈述句.(2)分类:①真命题:判断为__真__的语句;②假命题:判断为__假__的语句.(3)形式:命题的结构形式是“__若p,则q__”,其中__p__是命题的条件,__q__是命题的结论.预习自测1.下列语句中,命题的个数是(C)①空集是任何集合的真子集;②请起立;③单位向量的模为1;④你是高二的学生吗?A.0B.1C.2D.3[解析]由命题的定义知,语句①③能判断真假,所以是命题,故选C.2.下列语句中是命题的是(D)A.两点确定一条直线吗?B.在线段AB上任取一点C.作∠A的平分线AMD.两个锐角的和大于直角[解析]两个锐角的和大于直角是一个假命题,A、B、C都不能判断真假.3.下列命题为假命题的是(C)A.log24=2B.直线x=0的倾斜角是错误!C.若|a|=|b|,则a=bD.若直线a⊥平面α,直线a⊥平面β,则α∥β[解析]由|a|=|b|得a与b的模相等,但方向不定,故a与b不一定相等,故选C.4.下列命题为真命题的是(A)A.若错误!=错误!,则x=y B.若x2=1,则x=1C.若x=y,则错误!=错误!D.若x〈y,则x2〈y2[解析]B中,若x2=1,则x=±1;C中,若x=y<0,则x与错误!无意义;D中,若x=-2,y=-1,满足x〈y,但x2〉y2,故选A.5.把命题“函数f(x)=sin x是奇函数”改写成“若p,则q”的形式是__若一个函数是f(x)=sin x,则该函数是奇函数__。
数学:1.2《充分条件与必要条件》PPT课件(新人教A版-选修2-1)

(充要条件) 4)同旁内角互补"是 " 两直线平行 "的 "
5)" x 5" 是 " x 3"的
(必要不充分条件) 6)" a b " 是 " a c b c "的 (充要条件)
7)已知ABC不是直角三角形, "A<B" 是 "tan A tan B "的 (既不充分也不必要条件)
例3、求3x 10x k 0有两个同号且不相等
2
实根的充要条件 .
25 0k . 3
作业:
P.15
A组 第4题
B组第2题
引申
①从命题角度看
㈠若p则q是真命题,那么p是q的充分条件 q是p的必要条件. ㈡若p则q是真命题,若q则p为假命题,那么p是 q 的充分不必要条件,q是p必要不充分条件. (三)若p则q,若q则p都是真命题,那么p是q的 充要条件 (四)若p则q,若q则p都是假命题,那么p是q的 既不充分也不必要条件,q是p既不充分也不必 要条件.
例2、以“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“ 要条件”与”既不充分也不必要条件“中选出适当的一种 填空. 1)" x 0, y 0" 是 " xy 0"的(充分不必要条件) 2)a N "是 " a Z "的 (充分不必要条件) "
3) x 1 0" 是 " x 1 0"的 (必要不充分条件) "
引申
②从集合角度看
命题“若p则q”
已知A= x | x满足条件p},B= x | x满足条件q} { {
高中数学人教A版选修1-1课件1-2-1充分条件与必要条件3

[例 4] 已知方程 x2-2(m+2)x+m2-1=0 有两个大于 2 的 根,试求实数 m 的取值范围.
[错解] 由于方程 x2-2(m+2)x+m2-1=0 有两个大于 2
的根,设这两个根为 x1,x2,则有
(1)s 是 q 的________条件? (2)r 是 q 的________条件? (3)p 是 q 的________条件?
[解析] 根据题意得关系图,如图所示. (1)由图知:∵q⇒s,s⇒r⇒q, ∴s 是 q 的充要条件. (2)∵r⇒q,q⇒s⇒r, ∴r 是 q 的充要条件. (3)∵q⇒s⇒r⇒p, ∴p 是 q 的必要条件.
4.A 是 B 的充分条件,是指 A⇒B; A 的充分条件是 B,是指 B⇒A; A 的充要条.件.是.B.·,充分性是指 B⇒A,必要性是 A⇒B, 此语句应抓“条件是 B”. A· 是.B 的充要条.件.,此语句应抓“A 是条件”.
1.已知 p 是 r 的充分不必要条件,s 是 r 的必要条件,q 是 s 的必要条件,那么 p 是 q 的( )
①s 是 q 的充要条件; ②p 是 q 的充分条件而不是必要条件; ③r 是 q 的必要条件而不是充分条件; ④r 是 s 的充分条件而不是必要条件.
则正确命题的序号是( ) A.①④ B.①② C.②③④ D.②④
[答案] B
[解析] 由题意知, 故①②正确;③④错误.
命题方向二:集合法
[例 2] 设 p,q 是两个命题,p:log12(|x|-3)>0,q:x2-56x +16>0,则 p 是 q 的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
高中数学选修2-1课件1.1四种命题

四种命题的真假,有且只有下面四种情况:
原命题
真 真 假 假
逆命题
真 假 真 假
否命题
真 假 真 假
逆否命题
真 真 假 假
练一练
1.判断下列说法是否正确。
1)一个命题的逆命题为真,它的逆否命题不一定为真;(对)
2)一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真。 (对)
3)一个命题的原命题为假,它的逆命题一定为假。 (错)
2.四种命题的概念
v 什么叫互逆命题?
一个命题的条件和结论,分别是另一个命题的结论和条件,这两个命题就 叫做互逆命题。把其中一个叫做原命题,则另一个叫做原命题的逆命题。
v 什么叫互否命题?
一个命题的条件和结论,分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定, 这两个命题就叫做互否命题。把其中一个叫做原命题,则另一个叫做原命题的否 命题。
2、具有“若p则q”形式的命题,能准确的找 出条件p和结论q。
8分钟后回答问题(如有疑问可以问老 师或同桌小声讨论)
● 用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的 陈述句叫做命题。
● 判断为真的语句叫做真命题。
● 判断为假的语句叫做假命题。
理解: 1)命题定义的核心是判断,切记:判断的标准
必须确定,判断的结果可真可假,但真假必居其 一。
原命题是:⑴同位角相等,两直线平行; 逆命题就是:⑵两直线平行,同位角相等.
数学理论:否命题与逆否命题的知识
即在两个命题中,一个命题的条件和结 论分别是另一个命题的条件的否定和结 论的否定,这样的两个命题就叫做互否 命题,若把其中一个命题叫做原命题, 则另一个就叫做原命题的否命题.
否命题⑶同位角不相等,两直线不平行;
成立 不成立
高中数学人教A版选修2-1课件:1.1.21.1.3《四种命题间的相互关系》

即 原命题: 若p, 则q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
例如,命题“同位角相等,两直线平行”的逆否命题是 “两直线不平行,同位角不相等”.
第九页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
三个概念
1.互逆命题:一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一
个命题的结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命 题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题. 2.互否命题:对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命 题的条件的否定和结论的否定,我们把这样的两个命题叫做互否命题.如果 把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题.
讨四种命题的真假关系。
本节课内容较为简单,在教学中可以贯穿教学的连贯 性,同时多借助实例等激发学生学习的积极性。
第二页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
下面是一个关于毛驴的故事:
甲丢失一头跛腿毛驴,四处寻找,恰好看见乙牵着一头跛腿 毛驴经过,甲上前对乙说:“这是我的毛驴,请还给我.”乙说:
“这明明是我的毛驴,怎请么同会学是们你想的想呢这?三”个甲说命:“我的毛驴 是 跛“跛 了从腿 腿上的 ,述, 当两你然人牵是的我的毛的对驴.话”若中题呢没,之?有你间跛能有腿判什,断么就出样不毛的是驴关我的的系.主但人你是牵谁的吗毛?驴”
先从甲、乙的对话中提炼出如下三个命题: (1)甲的毛驴是跛腿的; (2)没有跛腿的毛驴不是甲的; (3)跛腿的毛驴是甲的.
第三页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
1 四种命题
目 标
2 四种命题的关系
3 四种命题的真假判断
第四页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
请将命题“正弦函数是周期函数”
改写成“若p,则q”的形式.
2021_2022学年高中数学第1章常用逻辑用语1.1.1命题课件新人教A版选修2_1

【做一做2】 下列命题是真命题的为(
1
A.若
=
1
,则
1
解析由
=
B.若 x2=1,则 x=1
ห้องสมุดไป่ตู้
x=y
C.若 x=y,则 =
1
,得
)
D.若 x<y,则 x2<y2
x=y;由 x2=1,得 x=±1;
当 x=y 时, , 不一定有意义;由 x<y 不一定得到 x2<y2.故 A 中
的命题为真命题.
并判断各命题的真假.
(1)相似三角形的对应边成比例;
(2)当0<a<1时,函数y=ax是减函数;
(3)平行于同一个平面的两平面平行.
解(1)若两个三角形相似,则它们的对应边成比例.
条件p:两个三角形相似,结论q:两个三角形的对应边成比例.这是
一个真命题.
(2)若0<a<1,则函数y=ax是减函数.
条件p:0<a<1,结论q:函数y=ax是减函数.这是一个真命题.
形式上看,不是“若p则q”的形式,而将其表述进行适当改变,也可以
写成“若p则q”的形式.
2.改写命题时,不能把大前提放在条件中,应写在“若”前面,仍作为
命题的大前提.
3.对一个命题的形式进行改写后,其真假性保持不变.
探究一
探究二
探究三
当堂检测
变式训练3把下列命题写成“若p,则q”的形式,并指出条件与结论,
(3)若 m>1,则方程 x2-2x+m=0 无实根;
π
(4)直线 x+y=0 的倾斜角是4;
3π
2
(5)若 α= 4 ,则 sin α= 2 ;
优秀课件高中2018届数学选修2-1第一章02充分条件与必要条件 (共26张PPT)
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第2课时 充分条件与必要条件
/ / /
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第2课时 充分条件与必要条件
• 2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围 • 例2、已知p:A={x∈R|x2+ax+1≤0},q:B= {x∈R|x2-3x+2≤0},若p是q的充分不必要条件,求 实数a的取值范围. • 【方法指导】先写出p,q,由“p⇒q,但q / p”求得 a的取值范围.解决这类参数的取值范围问题,可 运用集合法求解,即先化简集合A,B,再由它们 的因果关系,得到A与B的包含关系,进而得到相 关不等式组,解之即可.
第2课时 充分条件与必要条件
• 预学4:p与q的充分、必要性和¬p与¬ q的充 分、必要性之间的联系 • 若p是q的充分不必要条件,则¬q是¬ p的充分 不必要条件; • 若p是q的必要不充分条件,则¬q是¬ p的必要 不充分条件; • 若p是q的充要条件,则¬q是¬ p的充要条件; • 若p是q的既不充分也不必要条件,则¬q是¬ p 的既不充分也不必要条件.
No.1 middห้องสมุดไป่ตู้e school ,my love !
第2课时 充分条件与必要条件
• 议一议:“若¬p,则¬ q”为真命题,则p是q的什 么条件? • 【解析】“若¬ p,则¬ q”为真命题,则其逆否 命题“若q,则p”也为真命题,即q⇒p,故p是q的 必要条件.
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第2课时 充分条件与必要条件
• 想一想:设集合A,B,则A⊆B是A∩B=A成立的 __________条件. • 【解析】由A⊆B,得A∩B=A;反过来,由 A∩B=A,且(A∩B)⊆B,得A⊆B.因此,A⊆B是 A∩B=A成立的充要条件. • 【答案】充要
高中数学新人教A版选修2-1课件:习题课——充分条件与必要条件的综合应用
若A是B的必要不充分条件,则A是条件,B是结论,且B⇒A,但
A B;
若A是B的充要条件,则A是条件,B是结论,且A⇒B,B⇒A.
2.若A的充分不必要条件是B,则B是条件,A是结论,且B⇒A,
但A B;
若A的必要不充分条件是B,则B是条件,A是结论,且A⇒B,但
B A;
若A的充要条件是B,则B是条件,A是结论,且A⇒B,B⇒A.
真子集,故选B.
(2)由x(x-2)<0得0<x<2,因为(0,2)⫋[-1,+∞),所以“x∈[-1,+∞)”是“不
等式x(x-2)<0成立”的一个必要不充分条件.
答案(1)B (2)B
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
延伸探究将本例(1)改为“x2-4x<0”是“(x+1)·(x-5)≤0”的什么条件?
解析由a>c且b>c可推得a+b>2c,但当a+b>2c时,不一定能推得a>c
且b>c,故选D.
答案D
2.方程x2+y2+4mx-2y+5m=0表示圆的充要条件是(
)
1
1
A.m>1 或 m<4
B.4<m<1
C.m<
D.m>1
1
4
解析方程 x2+y2+4mx-2y+5m=0 表示圆时,有 16m2+4-20m>0,解得
答案(-∞,-8]
大或缩小,得到相应的充分不必要条件或必要不充分条件.
2.如果p是q的充分不必要条件,那么p并不是唯一的,可以有多个;
最新人教版高中数学选修2-1第一章《命题与四种命题》课件
思考1:什么是命题? 提示:用文字或符号表述的可以判断真假的陈述句
例如:
1、π是无理数吗? (不是陈述句)
2、x>1
(不能判断真假)
思考2:什么是真命题、假命题
提示:判断为真的命题叫作真命题. 判断为假的命题叫作假命题.
例2:判断下列命题的真假: 1、三角形三个内角的和等于180°.
例4.设原命题是“若a=0,则ab=0”. (1)写出它的逆命题、否命题及逆否命题. (2)判断这四个命题是真命题还是假命题. 解(1) 逆命题:“若ab=0,则a=0”; 否命题:“若a≠0,则ab≠0”; 逆否命题:“若ab≠0,则a≠0” . (2)原命题和逆否命题都是真命题,逆命题和 否命题都是假命题.
(是,假)
(6)x>15. (不是命题)
【变式练习】判断下列语句是否是命题.
(1)求证: 3 是无理数.
(2)x 2 2 x 1 0.
(3)你是高二学生吗? (4)并非所有的人都喜欢苹果. (5)一个正整数不是质数就是合数.
(6)若 x R ,则 x 2 4 x 7 0.
真命题
2、正弦函数y=sin x的定义域是实数集R. 真命题
3、 2 N
假命题
思考3:命题有几部分组成? 一般地,一个命题由条件和结论两部分组成.
例3: 写出命题“三角形三个内角的和等于180°”的条件和结论 条件: 三角形的三个内角
结论:它们的和等于180°
思考4:能否用条件和结论表示命题? 数学中,通常把命题表示为“若p,则q”的形式, 其中p是条件,q是结论
则它的对角线互相垂直且平分. 条件p:四边形是菱形, 结论q:四边形的对角线互相垂直且平分.
【红对勾】人教A版高中数学选修2-1课件:1-2-1 充分条件与必要条件
2.若p是q的充分条件,这样的条件p是惟一的吗? 提示:不惟一.如1<x<3是x>0的充分条件,又如,
x>5,2<x<7等都是x>0的充分条件.
尝试应用 1.对任意实数a,b,c,下列命题中,真命题是
(
)
A.“ac>bc”是“a>b”的必要条件
B.“ac=bc”是“a=b”的必要条件
C.“ac>bc”是“a>b”的充分条件 D.“ac=bc”是“a=b”的充分条件 答案:B
即q:-1<x<1或x<-2或x>2. 显然p是q的充分不必要条件.
故选A.
数 p,使 4x + p<0是 x2 - x- 2>0
的充分条件?如果存在,求出p的取值范围;否则,说
明理由. 设A={x|x2-x-2>0}, B={x|4x+p<0 化简A、B
第一章
常用逻辑用语
1. 2
1.2.1
充分条件与必要条件
充分条件与必要条件
目标了然于胸,让讲台见证您的高瞻远瞩
1.理解充分条件、必要条件的意义. 2.掌握判断命题的充要条件的方法. 3.能进行有关充分条件、必要条件的判断.
新知视界 1.充分条件:如果p⇒q,则p叫q的充分条件,原
命题(或逆否命题)成立,命题中的条件是充分的,也
迁移体验1
(1)(2010· 陕西高考)“a>0”是 )
“|a|>0”的(
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
(2) 若 a , b ∈ R ,则“ a > b >0 ”是“ a 2 > b 2 ”成立的 ( )
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【精彩点拨】
栏目 导引
第一章
三角函数
【自主解答】 ①中 Δ=4-4(-k)=4+4k>0,所以①为真命题;②由不 等式的乘法性质知命题正确,所以②为真命题;③如等腰梯形对角线相等,但 不是矩形,所以③是假命题;④由等式性质知命题正确,所以④是真命题.
【答案】 ①②④
栏目 导引
第一章
三角函数
1.由命题的概念可知,一个命题要么是真的,要么是假的,不存在模棱两可 的情况. 2.如果要判断一个命题为真命题,需要依据条件进行严格的推理论证,而要 判断一个命题为假命题,只要举出一个反例即可.
栏目 导引
第一章
三角函数
[小组合作型]
命题的判断
下列语句中是命题的是________(填序号). ①一个数不是正数就是负数; ②0 是自然数吗? ③22 016 是一个很大的数; ④若 x>2,则 x2-3x+2>0; ⑤作△ABC≌△A′B′C′. 【导学号:37792000】
栏目 导引
第一章
【答案】 假 假
栏目 导引
第一章
三角函数
2.指出下列命题中的条件 p 和结论 q: (1)若 x<0,则 x2<0; (2)如果一个函数的图象是一条直线,那么这个函数为一次函数. 【解】 (1)条件 p:x<0,结论 q:x2<0. (2)条件 p:一个函数的图象是一条直线, 结论 q:这个函数为一次函数.
栏目 导引
第一章
三角函数
【解】 (1)是命题,满足指数函数的定义,为真命题. (2)不是命题,不能判断真假. (3)不是命题,是疑问句,不能判断真假. (4)是命题.因为{a,b,c}有 23=8 个子集,所以集合{a,b,c}有 3 个子集 为假命题.
栏目 导引
第一章 命题真假的判断 XXX
三角函数
断真假. 【答案】 (2)(4)(5)
栏目 导引
第一章
三角函数
教材整理 2 命题的结构 阅读教材 P3,完成下列问题. 命题的结构形式是“________”,其中______是命题的条件,______是命 题的结论.
【答案】 若 p,则 q p q
栏目 导引
第一章
三角函数
1.命题①若 a>b, 则 a2>b2 是________命题; 命题②若 x>-3, 则 x2+x-6≤0 是________命题(填“真”或“假”).
三角函数
【精彩点拨】 判断语句是否为命题,要看是否符合两条: (1)是否为陈述句.(2)能否判断真假.
栏目 导引
第一章
三角函数
【自主解答】 ②是疑问句,不是命题;③是陈述句,但“很大”无法说 明到底多大,不能判断真假,不是命题;⑤是祈使句,不是命题;①是命题, 为假命题,因为 0 既不是正数,也不是负数;④是命题,为真命题.
第一章
三角函数
阶 段 一
阶 段 三
1.1 命题及其关系 1.1.1 命题
阶 段 二 学 业 分 层 测 评
栏目 导引
第一章
三角函数
1.了解命题的概念.(难点) 2.理解命题的构成,并能指出此类命题的条件和结论.(重点) 3.能判断一些简单命题的真假.(难点)
栏目 导引
第一章Leabharlann 三角函数[基础· 初探] 教材整理 1 命题的概念 阅读教材 P2“例 1”以上部分,完成下列问题. 1.定义:用语言、符号或式子表达的,可以________的陈述句.
第一章
三角函数
[探究共研型]
命题的构成
探究 把下列命题改写成“若 p,则 q”的形式,并指出条件与结论. (1)等边三角形的三个内角相等; (2)当 a>1 时,函数 y=ax 是增函数; (3)已知 x,y 是正整数,当 y-x=2 时,有 x=2,y=4.
栏目 导引
第一章
三角函数
【提示】 (1)若一个三角形是等边三角形,则它的三个内角相等.其中条件 p:一个三角形是等边三角形,结论 q:它的三个内角相等. (2)若 a>1,则函数 y=ax 是增函数.其中条件 p:a>1,结论 q:函数 y=ax 是增函数. (3)已知 x,y 是正整数,若 y-x=2,则 x=2,y=4. 其中条件 p:y-x=2,结论 q:x=2,y=4.
栏目 导引
第一章
三角函数
[再练一题] 2.判断下列命题的真假: (1)已知 a,b,c,d∈R,若 a≠c,b≠d,则 a+b≠c+d; (2)若 x∈N,则 x3>x2 成立; 【导学号:37792001】 (3)若 m>1,则方程 x2-2x+m=0 无实数根; (4)存在一个三角形没有外接圆.
给定下列命题:①若 k>0,则方程 x2+2x-k=0 有实数根;②若 a>b>0,c>d>0,则 ac>bd;③对角线相等的四边形是矩形;④若 xy=0, 则 x、y 中至少有一个为 0.其中是真命题的是________.
严格的逻辑推理 恰当的反例 命题 ――――――――→ 真命题 ――――――→ 假命题
【答案】 判断真假
栏目 导引
第一章
三角函数
2.分类: (1)真命题:判断为________的语句; (2)假命题:判断为________的语句.
【答案】 (1)真 (2)假
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判断下列语句是命题的是________. (1)求证 3是无理数; (2)x2+2x+1≥0(x∈R); (3)你是高二学生吗? (4)并非所有的人都喜欢苹果; (5)一个正整数不是质数就是合数. 【解析】 判断一个语句是否为命题,关键符合两点:①陈述句,②能判
【答案】 ①④
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判断语句是否为命题的策略 1命题是可以判断真假的陈述句,因此,疑问句、祈使句、感叹句等都不 是命题. 2对于含变量的语句,要注意根据变量的取值范围,看能否判断其真假, 若能,就是命题;若不能,就不是命题.
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[再练一题] 1.判断下列语句是不是命题,并说明理由. (1)函数 f(x)=3x(x∈R)是指数函数; (2)x2-3x+2=0; (3)函数 y=cos x 是周期函数吗? (4)集合{a,b,c}有 3 个子集.
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【解】 (1)假命题.反例:1≠4,5≠2,而 1+5=4+2. (2)假命题.反例:当 x=0 时,x3>x2 不成立. (3)真命题.∵m>1⇒Δ=4-4m<0,∴方程 x2-2x+m=0 无实数根. (4)假命题.因为不共线的三点确定一个圆,即任何三角形都有外接圆.
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