初中科学七上第四章基础知识
七年级笔记摘抄文案(3篇)
第1篇第一章：数学基础篇1. 有理数：- 有理数包括整数和分数。
- 整数分为正整数、负整数和零。
- 分数分为真分数和假分数。
- 有理数的加减乘除运算规则。
- 有理数的乘方和开方。
2. 方程：- 一元一次方程的定义和求解方法。
- 一元二次方程的定义、解法和判别式。
- 方程组的解法：代入法、消元法、加减法。
3. 不等式：- 不等式的定义和性质。
- 一元一次不等式的解法。
- 一元二次不等式的解法。
4. 几何初步：- 直线的性质和分类。
- 角的定义和分类。
- 三角形的性质和分类。
- 四边形的性质和分类。
第二章：语文素养篇1. 文言文：- 文言文的学习方法。
- 常见文言文词汇和句式。
- 《论语》等经典篇目的学习要点。
2. 现代文阅读：- 现代文阅读的方法和技巧。
- 理解文章的主旨和作者的观点。
- 分析文章的结构和语言特色。
3. 写作：- 写作的基本要素：主题、结构、语言。
- 写作的方法和技巧：叙述、描写、说明、议论。
- 写作文体的分类和特点。
第三章：英语基础篇1. 语音：- 26个英文字母的发音和书写。
- 常见音标和发音规则。
- 常用单词的发音和拼写。
2. 词汇：- 常用单词的拼写和意义。
- 词汇的记忆方法和技巧。
- 词汇的运用和扩展。
3. 语法：- 基本句型结构：主谓宾、主系表。
- 常用时态：现在时、过去时、将来时。
- 虚拟语气和被动语态。
4. 阅读与写作：- 阅读理解的方法和技巧。
- 写作的基本步骤和技巧。
- 写作文体的分类和特点。
第四章：科学探索篇1. 物理：- 力学基础：力、运动、平衡。
- 声学基础：声音的产生、传播、特性。
- 热学基础：热传递、比热容、热机。
2. 化学：- 化学元素和基本概念。
- 化学反应和化学方程式。
- 化学物质的性质和用途。
3. 生物：- 细胞的结构和功能。
- 生物的分类和进化。
- 生物与环境的关系。
第五章：历史与文化篇1. 中国历史：- 夏、商、周等古代王朝的兴衰。
- 秦汉、三国、两晋南北朝等历史时期的特点。
浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》知识点复习
浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》第一节太阳和月球１、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:太阳（恒星）月球（卫星）２、太阳：本身能发热、发光，是气体球，是地球最重要的能量来源．（１）太阳是离地球最近的恒星（日地平均距离约1.5亿千米）．（２）太阳直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心达1500万℃．（３）太阳大气层从里到外分为三层：光球层（平时看到的形状）、色球层、日冕层．（４）太阳活动强弱的标志：太阳黑子（活动周期为11年），1998年开始为第23个周期．太阳活动激烈的标志：耀斑。
３、月球：地球唯一的天然固体卫星，本身不发光，灰色，平时看到的是被太阳照亮的部分．（１）月地距离为38.44万千米，约为日地距离的1/400；（２）月球直径约为3476千米，约为太阳直径的1/400；（３）月球的体积约为地球的1/49，质量约为地球的1/81；（４）月球的表面明亮的是高原和山脉，暗黑的是广阔的平原或盆地，分别称月陆和月海；（５）月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山，是由陨石撞击或火山爆发造成．（６）月球没有大气层，造成月球上昼夜温差大，不能传声，无天气变化和四季变化，天空背景是黑的．（７）月球表面上的物重约为地球的1/6．自转和公转周期都是27.32天。
（ 8）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一次登上月球。
第二节地球的自转1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。
证据：（1）、北极星附近星空的连续曝光照片，（2）、日月星辰东升西落。
2、地球自转的方向：自西向东。
(1)从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转。
(2)从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。
（北逆南顺）3、地球自转的周期：约一天(约24小时)。
4、地球自转产生的现象。
(1)东升西落 (2)昼夜交替5、昼夜现象：由于地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半，被照亮的一半称昼半球，背着太阳的一半为黑夜，称夜半球，于是出现昼夜现象。
浙教版七年级科学下_第四章复习知识点
第四章主要讲述了物质的结构与性质。
通过学习这一章的内容，我们可以了解物质的基本结构和性质，进而认识到物质的多样性和变化。
一、物质的微观结构1.物质的三态：固态、液态和气态。
固体的分子密排；液体的分子次紧密排列，有一定的流动性；气体的分子间距比较大，无规则运动。
2.分子：物质构成的基本单位。
分子由原子通过化学键结合而成。
3.原子：分子的组成单位，由质子、中子和电子组成，具有正、负、中性电荷。
4.元素：由相同原子组成的纯物质。
元素根据原子的数量不同，可以进一步划分为单质（由一个原子组成）和化合物（由两个或多个元素的原子组成）。
二、物质的性质1.物质的物理性质：可量测量的性质，如颜色、形状、大小、密度、熔点、沸点等。
2.物质的化学性质：物质与其他物质发生化学反应时表现出来的性质，如燃烧、腐烂、酸碱中和等。
三、物质的变化1.物理变化：物质的性质发生改变，但仍保持原有的物质特征。
如物体的形状改变、物质的状态改变（如固体熔化成液体、液体凝固成固体）等。
2.化学变化：物质的性质发生改变，从而形成新的物质。
如物质的燃烧、金属的生锈等。
四、物质与能量1.物质的热性质：物质对热的反应。
热膨胀是物质的一种热性质，即物体受热后膨胀，散热后收缩。
2.物质的化学能：物质发生化学反应时吸收或释放的能量，化学能可以转化为热能、机械能等其他形式的能量。
五、物质的分离和纯净1.物质之间的混合：物质混合是指不同物质的分子或离子混合在一起，可以通过物理方法进行分离。
2.分离混合物的方法：过滤、蒸馏、结晶等。
3.纯净物的制备：纯净物是指由纯净物质构成的物质，可以通过分离混合物、化学反应等方法制备。
六、常见物质的性质和用途1.微小颗粒：尘埃、花粉等微小颗粒对人体健康和环境有影响。
2.金属和非金属：金属具有导电、导热等性质，是工业生产和生活中常用的材料；非金属主要用于绝缘、陶瓷等方面。
3.矿物和矿石：矿物是自然界中的无机物质，矿石是含有一些有用物质的矿物。
2024年新浙教版七年级上册初中科学全册教案教学设计
2024年新浙教版七年级上册初中科学全册教案教学设计科学是一门以实验为基础的学科，通过观察、实验、探究等方法来研究自然现象和规律。
在教学过程中，我将以学生为中心，注重培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
同时，我会根据学生的实际情况，合理把握教学内容的深度和广度，确保学生能够掌握科学的基本概念和原理。
一、教学目标1.让学生了解和掌握科学的基本概念和原理，培养学生的科学素养。
2.培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的动手能力和思考能力。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.第一章：科学探究本章主要介绍科学探究的基本方法和步骤，让学生掌握科学探究的方法和技巧。
2.第二章：物质的性质和变化本章主要让学生了解物质的性质和变化，掌握物质的分类、性质、变化等基本概念。
3.第三章：能量与work本章主要让学生了解能量的概念、形式和转换，掌握能量与功的关系。
4.第四章：matter结构本章主要让学生了解物质的微观结构，掌握原子、分子、离子等基本概念。
5.第五章：力的作用本章主要让学生了解力的概念、作用和效果，掌握力的三要素、力的作用相互性等基本原理。
6.第六章：简单机械本章主要让学生了解简单机械的原理和应用，掌握杠杆、滑轮等基本机械的工作原理。
7.第七章：压强与浮力本章主要让学生了解压强和浮力的概念、计算方法，掌握压强和浮力的影响因素。
8.第八章：光学本章主要让学生了解光的基本概念、光的传播和反射、折射等基本原理。
9.第九章：电学本章主要让学生了解电学的基本概念、电路的连接和电流的方向等基本原理。
10.第十章：化学物质本章主要让学生了解化学物质的基本概念和性质，掌握化学反应的基本原理。
三、教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和创新能力。
2.利用实验、演示、模拟等方法，让学生亲身体验科学的魅力，提高学生的动手能力和观察能力。
3.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
浙江省义乌市稠州中学七年级科学上册4.1物质的构成同步练习
第四章物质的特性第1节物质的构成一、选择题1 ．下列关于分子的叙述中错误的是（)A ．分子是在不断运动的B ．分子间有一定的空隙C ．分子是构成物质的一种微粒D ．在光学显微镜下可以看到分子2 ．下列关于分子间作用力的说法中，正确的是（)A 一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B ．液体非常容易流动，这说明液体分子间只存在斥力C ．气体很容易被压缩的原因是气体分子间没有作用力D ．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大3 ．下面说法中不正确的是（)A ．一切物体都是由分子组成的B ．分子永不停息地做无规则的运动C ．分子之间存在相互作用力D ．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力4 ．扩散现象（)A ．只发生在气体之间B ．只发生在液体之间C ．只发生在固体之间D ．可以发生在任何物体之间5 ．下列事例中不能用“分子热运动”解释的是（）A ．环境恶化，尘土满天飞B ．炒菜时加盐使菜变咸C ．室内喷空气清新剂，香气四溢D ．密封的室内一人吸烟，其他人也能闻到烟味6 ．一般物体有热胀冷缩的现象，这是由于（)A ．物质分子的大小发生了改变B ．物质分子的运动快慢发生了改变C ．物质分子的数目发生了改变D ．物质分子的空隙发生了改变7 ．铜丝不易被拉断，而面条一拉就断，这是因为（)A ．面条分子间没有引力，铜丝分子间有引力B ．面条分子间有斥力，铜丝分子间没有斥力C ．面条比铜丝软D ．面条、铜丝分子间都有引力和斥力，但面条分子间的引力小于铜丝分子间的引力8 ．如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后（)A ．二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散B ．空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散C ．空气和二氧化氮将同时向对方扩散D ．当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了9 ．关于分子，下列说法正确的是（)A ．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力B ．水结冰后分子会保持静止C ．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停运动D ．“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停运动二、填空题10 ．描述构成物体的分子做无规则运动剧烈程度的物理量是。
七年级上册生物知识点重点
七年级上册生物知识点重点生物学是研究生命现象及其规律的一门科学。
在初中的生物学教学中，学生将学习有关细胞、生物体结构和功能、遗传、进化等基本概念和理论。
在这篇文章中，我们将讨论七年级上册生物学的知识重点。
第一章细胞细胞是生命的基本单位，也是生物体内的最小功能结构。
学生应该掌握细胞的基本结构，包括质膜、细胞核、细胞质等。
此外，还应该了解细胞的基本生命活动，如新陈代谢、细胞分裂等。
第二章组织与器官生物体是由许多组织和器官组成的。
学生需要理解组织和器官之间的关系，掌握各种器官的结构和功能。
例如，人体的心脏是动物体内的一种重要器官，它有四个心房和四个心室，可以将氧气和营养物质输送到全身各个组织。
第三章遗传遗传是生物进化和生命的延续的基础。
学生需要了解基因、染色体和遗传规律等基本概念。
例如，人体有23对染色体，其中一对是性染色体。
男性有XY染色体，女性有XX染色体。
基因是指决定遗传特征的基本单位，如眼色、血型等。
第四章生物的繁殖与发展生物的繁殖和发展是生命现象中的重要方面。
学生需要掌握生物的繁殖方式，例如有丝分裂和无丝分裂等。
此外，学生还应该了解生物的发育过程，包括胚胎发育、婴儿期、幼儿期等。
第五章生物和环境生物和环境之间有密不可分的关系。
学生应该掌握生物在其生存环境中所扮演的角色，包括生态位、营养关系等。
此外，学生还应该了解生物对环境的影响，例如生物的消耗、污染等。
以上是七年级上册生物学的重点知识，这些知识不仅在考试中起到重要的作用，也对学生理解生物学的基本概念和规律有着重要的帮助。
希望本文对各位学生有所帮助。
光合作用教案
光合作用教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第四章第2节光合作用一、教材分析：光合作用在地球生态系统的物质循环和能量流动中都具有十分重要的意义。
学生在初中生命科学中学习过光合作用，以此为基础作更深入的研究，探究光合作用过程中重要的物质变化以及物质变化过程中的能量转换。
本节内容包括“光合作用的研究历史”“叶绿体及其色素”“叶绿体中色素的提取和分离（实验）”“光合作用的过程”和“探究影响光合作用的因素（实验）”等。
通过介绍历史上科学家进行的几个重要的实验，简要再现了光合作用的研究历史。
赫尔蒙特的柳树实验是学生已知的（初中教材中已讲），这个简单但有严密逻辑思维的实验告诉人们，植物增重的物质不完全来自土壤（排除法）；接着几个经典例子串联在一起，逐步推出光合作用的必要条件和总化学反应式。
在强调科学思维方法的同时，也显示了科学家的科学精神——英格豪斯经过500多次重复实验，确定了光照是光合作用的必要条件；生命科学发展离不开其他学科的支持：“知道空气的成分后，科学家才明白光合作用放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。
”“叶片是光合作用的主要器官，叶绿体是进行光合作用的主要场所。
”点明了光合作用的场所，通过对叶绿体结构和光合色素分布功能的学习，逐步展现了生物体结构和功能相适应的特性，同时为光合作用过程的学习做知识的铺垫。
关于光合作用的过程，学生没有有机化学的基础，要理解复杂的生化反应很难，讲解时抓住以下几点：1、结构适应功能。
基粒类囊体膜上有色素吸收光能，是光反应场所。
基质中酶与暗反应有关，是暗反应场所。
2、叶绿素在光反应中的作用。
3、水参与光反应。
4、二氧化碳参与暗反应。
5、光反应和暗反应的物质和能量联系。
6、光合过程中能量传递。
7、光合过程中物质转变。
采用比喻的方法帮助学生理解。
采用比较、联系等方法帮助学生记忆。
关于光合作用原理的应用，在分析光合作用强度后，通过引导学生自行设计做环境因素如何影响光合作用强度的探究实验来认识这个问题。
七年级上科学知识点归纳
七年级上科学知识点归纳科学是一门极其重要的学科，它关乎着人类社会的发展和进步。
在初中阶段，七年级上的科学课程内容相对基础，但十分重要。
以下是七年级上科学知识点的归纳。
一、生命的起源与进化1. 生命起源的理论漫游生命起源，地球生命起源理论，实验生命起源理论。
2. 进化论进化的基本概念，达尔文的进化论，进化的证据，人的起源。
二、细胞结构和生命活动1. 细胞的基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞呼吸细胞呼吸和光合作用的关系，细胞呼吸的过程，外呼吸和内呼吸。
3. 光合作用光合作用的基本概念，光合作用的过程。
三、物质的组成和性质1. 物质的基本性质氧化还原反应，酸碱中和反应，溶液的基础概念。
2. 物质的组成原子，分子，离子，化学键，元素与化合物。
四、基础力学1. 运动的基本概念运动和静止的区别，位置，位移，速度和加速度。
2. 受力的基本概念力的概念，力的单位，牛顿第一定律，牛顿第二定律，牛顿第三定律。
3. 机械能动能和势能，机械能守恒定律。
五、天体运动和地理知识1. 太阳系和宇宙太阳系的组成，行星的分类，人类观测天体的历史，宇宙的起源。
2. 地球的运动和季节地球的自转和公转，季节的原因。
3. 地球的地理位置和地理环境地球的形状和大小，地理坐标，地理环境和人类的生活。
以上是七年级上科学的主要知识点，学好这些知识将为我们的学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真学习，充分掌握这些知识，为日后的科学学习打好基础。
新浙教版七上科学知识点总结
新浙教版七上科学知识点总结一、科学方法1.科学研究是基于观察与实验的方法，通过提出问题、做观察与实验、总结规律等步骤来获得知识。
2.观察是科学研究的基础，可以通过肉眼观察、使用显微镜观察等方式进行。
3.实验是科学研究的重要手段，通过改变实验条件来观察现象、验证假设、推断结论等。
二、组成与变化1.物质是组成一切物体的基本单位，包括元素和化合物。
2.元素是由同种原子组成的纯物质，常见的元素有氧、氢、铁、硫、金等。
3.化合物是由两种或更多种不同元素化合而成的物质，如水、二氧化碳等。
4.研究物质组成与变化的主要方法有燃烧、溶解、熔化等。
5.物质变化分为物理变化和化学变化。
物理变化是物质的形态、性质发生变化，但组成没有改变；化学变化是物质的组成发生改变。
三、力与压强1.力是改变物体运动状态或形状的原因，常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。
2.压强是单位面积上的力的大小，计算公式为压强=力/面积。
3.摩擦力是物体之间相对运动产生的力，可以分为静摩擦和动摩擦。
4.杠杆是一种能够改变力臂和力的作用方向的简单机械装置。
四、能与能量1.能量是物体具有的做功能力，常见的能量有机械能、热能、化学能、光能等。
2.机械能是物体的动能和势能之和，动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的质量、重力势能高度有关。
3.热能是由物体内部微观粒子运动引起的能量。
4.温度是物体内部微观粒子运动速度的一种表征。
5.一次能源是直接从自然界获得的能量资源，如太阳能、风能等；二次能源是利用一次能源转换得到的能源，如电能、热能等。
五、风与天气1.风是空气在地球表面上运动的现象，产生风的主要原因是地球的旋转和太阳的辐射。
2.气象是研究大气现象和天气变化的科学。
六、水1.水是最广泛应用的溶剂，可以溶解各种物质。
2.水的密度是约为1克/立方厘米。
3.冷冻水比液态水密度大，体积也增大。
4.水的沸点和凝固点是物质的性质之一，常用来作为纯净水和溶剂的标准。
七、物质与反应1.酸碱是常见的物质，酸常呈酸性、酸性物质溶液呈酸性，酸和碱可以中和。
《第四章第7节升华与凝华》作业设计方案-初中科学浙教版13七年级上册
《升华与凝华》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《升华与凝华》作业设计旨在让学生：1. 理解升华与凝华的基本概念及现象；2. 掌握升华与凝华过程中的能量变化；3. 通过实验操作，观察并分析升华与凝华的实验现象；4. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
二、作业内容作业内容主要包括理论学习和实验操作两部分。
（一）理论学习1. 阅读教材中关于升华与凝华的章节，理解并掌握升华与凝华的定义、特点及发生的条件。
2. 观看教师提供的升华与凝华现象的视频资料，记录观察到的现象。
3. 完成相关练习题，加深对升华与凝华理论知识的理解。
（二）实验操作1. 在教师的指导下，进行升华与凝华的实验操作，如冰的升华、碘的凝华等。
2. 观察实验现象，记录实验数据，分析升华与凝华过程中的能量变化。
3. 撰写实验报告，包括实验目的、步骤、现象记录及分析等。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在规定时间内完成教材阅读和视频观看，并完成相关练习题。
2. 实验操作部分要求学生在教师的指导下进行，确保实验安全，认真观察实验现象，详细记录实验数据。
3. 实验报告要求内容完整、条理清晰、分析准确，能够体现出学生对升华与凝华现象的理解和实验过程中的观察与思考。
4. 作业提交时，需将理论学习部分的练习题答案和实验报告一并提交。
四、作业评价1. 教师根据学生的理论学习部分练习题完成情况和正确率进行评价。
2. 教师根据学生的实验报告内容、格式、数据记录及分析等方面进行评价。
3. 结合学生的实验操作过程和态度，评价学生在本次作业中的表现。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，给出评分和详细反馈。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激励学生继续努力。
4. 作业反馈将作为学生后续学习的参考，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。
通过以上是本次《升华与凝华》作业设计的主要内容，旨在通过理论学习和实验操作相结合的方式，帮助学生全面掌握升华与凝华的基本概念及现象，提高学生的科学探究能力。
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七上第四章基础 姓名：
1、要看到分子结构，我们用（ ）显微镜。
2、50ml水和50ml酒精混到一起，总体积小于100ml，说明（ ）。
50ml黄豆和50ml芝麻混到一起，总体积小于100ml，不能说明（ ）。
3、热水中滴一滴红墨水，发现红墨水扩散混溶了，说明（ ）。
而且温度越高，分子（ ）越剧烈，故又称（ ）。
风一吹，看到扬起的尘沙，不能说明（ ）。
4、质量的定义是（ ）。
5、天平使用一般分为三步骤1（ ）、2（ ）、3（ ）。
6、密度的定义是（ ）。
7、密度的单位有（ ）和（ ）他们的关系是（ ）。
8、密度公式是（ ），密度是物质的一种（ ）。固液比气体密度大（ ）倍。
9、物体发生热传递，必须从（ ）。
10、比热的定义是（ ）。
11、水的比热是（ ）。
12、熔化是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
13、凝固是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
14、晶体的定义是（ ）。
15、常见的非晶体有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
16、海波是（ ），松香是（ ）。
17、汽化是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
18、液化是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
19、汽化的两种表现形式是（ ）和（ ）。
20、蒸发是在（ ）温度下经行的（ ）的汽化现象，发生在液体（ ）。
21、沸腾是在（ ）温度下经行的（ ）的汽化现象，发生在液体（ ）。
22、影响蒸发快慢的因素有（ ）、（ ）和（ ）。
23、液化的方法有（ ）、（ ）。
24、升华是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
25、凝华是（ ）到（ ）的过程，要（ ）热。
26、物理变化是指：物质在发生变化过程中（ ）。
27、化学变化是指：物质在发生变化过程中（ ）。
28、物理性质有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
29、化学性质有：（ ）、（ ）、（ ）等。