中美育儿方式大调查
中美家庭教育方式比较
中美家庭教育方式比较试析中美家庭教育方式的差异摘要：家庭教育作为非正式的教育（相对于学校的系统教育而言）贯穿着每个孩子的成长过程之中，并且对人的成长起着非常重要的作用。
在不同文化背景及文化传统的国度，教育中必然也会体现出差异。
本文选取中美两国试析教育的一个方面的差异。
中美两国在家庭教育的教育目的、教育内容、教育方式等方面都存在很大差异。
本文针对中美家庭教育方式进行比较，主要从差异及原因分析两方面展开，并试着总结几点对我国家庭教育方式的启示。
关键词：中美家庭教育教育方式差异教育既是培育人的一种社会行为，也是传递社会文化和经验的一种主要方式。
家庭教育是所有教育方式中最早期也是非常重要的一种，它在与孩子性格相联系的思维模式和世界观的形成过程中扮演着重要的角色。
中国是一个重视家庭教育的国家，中国深厚的教育文化传统中包含了优秀的家庭教育成分。
千百年来，在家庭教育领域中很多有识之士辛勤耕耘，积累了相当丰硕的成果。
①随着社会的变化发展，我国的家庭教育也遇到了很多问题。
如一些家庭虽然知道家庭教育的重要,但是在实际的教育过程中却使用了一些不合理的方法；有些家长还会存在“教育是老师的事情”这种对家庭教育的误解。
了解并学习其它国家有价值的家庭教育方式，不仅能够激励中国父母更加关注家庭教育，而且有助于他们找到教育孩子的更好方式。
一、家庭教育界定在社会学中有许多社会群体之分，家庭就是一种社会群体，但又存在它的特殊之处，所以说“家庭是一种特殊的社会生活组织形式”。
②赵忠心学者认为家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。
③家庭作为人成长的过程中最先接触的环境，其教育作用的影响也是深远的。
对于家庭教育的认识传统上的观念是“家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
”④家庭中的教育似乎就是父母或其他长辈对孩子的教育，但随着对教育认识及研究的深入，人们对家庭教育的认识也有了进展，认为家庭教育不仅是长辈或者父母对孩子的单方面的教育或影响，其中也有孩子对父母或长辈的影响。
中美家庭教育案例分析(3篇)
第1篇一、引言家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它对个体的性格、价值观、行为习惯等方面产生深远的影响。
中美两国在家庭教育方面存在诸多差异，本文将通过分析两个典型的家庭教育案例，探讨中美家庭教育的特点和差异。
二、案例一：美国家庭教育——独立自主案例背景：小杰（化名）是一位来自美国的留学生，在中国留学期间，他遇到了一位名叫小华（化名）的中国同学。
两位同学在学习和生活中产生了诸多矛盾，主要源于家庭教育背景的差异。
案例描述：1. 美国家庭教育特点美国家庭教育注重培养孩子的独立自主能力。
从小，父母就鼓励孩子自己解决问题，学会承担责任。
例如，在美国，孩子从上幼儿园开始就要自己整理书包、完成作业，父母很少插手。
2. 中国家庭教育特点中国家庭教育注重孩子的学习成绩，父母往往过度关心孩子的学习，包办孩子的生活琐事。
在这种情况下，孩子容易形成依赖心理，缺乏独立自主能力。
3. 案例分析小杰和小华在家庭教育背景上的差异，导致了他们在学习和生活中产生了诸多矛盾。
小杰习惯于独立解决问题，而小华则习惯于依赖父母。
这种差异使得他们在面对困难时，产生了不同的应对方式。
三、案例二：中国家庭教育——重视亲情案例背景：小明（化名）是一位来自中国的留学生，在美国留学期间，他结识了一位名叫小美的美国同学。
两位同学在交流中，发现彼此在家庭教育方面存在很大差异。
案例描述：1. 美国家庭教育特点美国家庭教育注重培养孩子的独立自主能力，但在亲情方面相对较为疏远。
在美国，家庭成员之间保持一定的距离，彼此尊重个人空间。
2. 中国家庭教育特点中国家庭教育重视亲情，家庭成员之间关系紧密。
在中国，父母会关心孩子的饮食起居，关心孩子的学业，甚至关心孩子的情感。
3. 案例分析小明和小美在家庭教育背景上的差异，使得他们在亲情观念上产生了分歧。
小明习惯于与家人保持亲密关系，而小美则认为保持一定的距离更有利于个人成长。
四、中美家庭教育差异分析1. 教育理念差异美国家庭教育注重培养孩子的独立自主能力，强调个人成长。
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》篇一一、引言家庭教育是儿童成长过程中最为重要的影响因素之一。
不同的文化背景会产生不同的家庭教育方式，而家庭教育方式又会对孩子的成长发展产生深远的影响。
本文将从文化视角出发，对中美两国的家庭教育进行比较研究，分析两国在家庭教育方面的异同，并探讨其原因及影响。
二、中美家庭教育的差异1. 教育理念美国家庭教育的理念注重培养孩子的独立思考、创新能力和责任感。
父母更倾向于鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法。
相比之下，中国家庭教育的理念更侧重于传承和继承，注重孩子的品德教育、学业成绩和社会责任感。
2. 教育方式美国家庭教育中，父母更倾向于采用开放、自由的教育方式，鼓励孩子独立思考、自主决策。
而在中国家庭教育中，父母更注重规范和约束，通过严格的家规和教育方式来塑造孩子的品德和行为。
3. 家庭角色在美国，父母更注重与孩子的平等交流和互动，鼓励孩子参与家庭决策。
而在中国，父母在家庭中通常扮演着更为严格的角色，对孩子的行为和思想进行更多的干预和指导。
三、文化因素对家庭教育的影响1. 文化传统中美两国的文化传统存在较大差异。
美国文化强调个人主义、自由和平等，而中国文化则更注重集体主义、尊重长辈和传统价值观。
这种文化传统的差异导致了在家庭教育方面的不同。
2. 社会价值观社会价值观对家庭教育产生深远影响。
在美国，成功被视为个人能力和努力的结果，而在中国，成功往往被视为个人品德和家庭荣誉的体现。
这种社会价值观的差异导致了在家庭教育方式和目标上的不同。
四、结论及建议通过对中美家庭教育的比较研究，我们可以看到两国在家庭教育方面的异同及原因。
在全球化背景下，我们可以从中汲取有益的经验，为我国的家庭教育提供借鉴。
首先，我们应该重视培养孩子的独立思考和创新能力。
这可以通过鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法来实现。
同时，我们也要关注孩子的品德教育和社会责任感，使孩子成为有担当、有责任感的人。
从民族性格看中美家庭教育的差异
从民族性格看中美家庭教育的差异家庭教育是对孩子成长影响最为深远的教育形式之一。
不同民族的家庭教育存在着诸多差异，中美家庭教育的差异主要体现在民族性格上的不同。
中美两国在文化背景、价值观念和育儿理念等方面存在明显的差异，这些差异也深刻地影响着家庭教育的方式和方法。
本文将从民族性格的角度出发，探讨中美家庭教育的差异。
一、中美家庭教育背景的差异中美两国的历史、文化和社会背景存在着巨大的差异，这也是导致中美家庭教育差异的根源之一。
在中国，家庭教育受到传统文化的影响较大。
中国传统文化注重孝顺、尊敬长辈、家族观念和集体利益等价值观念。
因此，在中国的家庭教育中，父母普遍注重培养孩子的责任感、勤奋精神和对家庭、社会的依恋。
另外，中国家庭教育还非常注重孩子的学业成绩，认为只有取得好成绩才能有好的工作和未来。
而在美国，家庭教育更加注重培养孩子的个性和自主性。
美国文化崇尚个人权利、个人价值和自由，因此，在美国家庭教育中，父母更加注重培养孩子的独立思考能力、创造力和自我管理能力。
美国家庭教育中的自由和开放也使孩子更加注重个人意愿和选择，父母更加倾向于尊重孩子的意见和决策。
二、中美家庭教育方法的差异由于民族性格的差异，中美两国的家庭教育方法也存在一些显著的差异。
中华文化注重孩子的德育和学业成绩，因此，在中国的家庭教育中，父母普遍采用严格的教育方式，强调纪律和规矩，对孩子的行为要求比较苛刻。
父母会对孩子施加较大的压力，以期望他们能够在学业上取得好成绩。
此外，中国家庭教育中的父母普遍会对孩子进行监督和约束，以确保他们的行为合乎规矩。
而在美国，父母更加注重培养孩子的自主性和独立思考能力。
美国家庭教育中，父母通常会给予孩子更多的自主权和决策权，尊重他们的个人意愿和选择。
美国父母普遍采取开放式教育方式，鼓励孩子表达自己独立的观点和看法，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
三、中美家庭教育目标的差异由于文化和价值观念的差异，中美两国的家庭教育目标也存在明显的差异。
中美家庭教育差异的比较研究
中美家庭教育差异的比较研究首先，中美家庭教育在教育目标上存在差异。
在中国，家庭教育的目标往往是培养孩子的学术能力，尤其是在高考中取得好成绩。
这是因为中国的教育制度相对严格，学术成绩被视为衡量孩子能力的重要指标。
而在美国，家庭教育更注重培养孩子的实践能力和创造力，鼓励他们发展独立思考和解决问题的能力。
其次，中美家庭教育在家庭角色上也存在差异。
在中国，父母往往扮演更为严厉和权威的角色，他们对孩子的要求更加严格，并且强调孩子应该遵守家庭的规矩和传统价值观。
而在美国，父母更多的是朋友和导师的角色，他们鼓励孩子追求自己的梦想，并给予他们更多的自由和独立空间。
再次，中美家庭教育在教育方法上也存在差异。
在中国，家长更倾向于传统的教育方式，强调学业的重要性，并且更多地采用直接教导的方法。
而在美国，家长更注重培养孩子的自主学习能力，鼓励他们参与课外活动和实践经验，并且采用更多的启发式教育方法。
这些差异的形成原因有很多方面。
首先，文化差异是一个重要的原因。
中国有着悠久的儒家文化，注重孝道和家庭纽带的重要性，故家庭教育更加注重纪律和传统价值观的传承。
而美国是一个多元文化和重视个人价值的国家，家庭教育更注重个体的发展和创造力的培养。
其次，教育体制也是一个影响因素。
中国的教育体制比美国更为严格和竞争激烈，因此家庭更注重学术成绩的提升。
而美国的教育体制相对宽松，更强调培养全面发展的个体。
这些差异对孩子的发展有着重要的影响。
在中国，家庭教育的严格和学术导向往往会带来压力和竞争，孩子们可能更容易感到焦虑和缺乏自信。
而在美国，家庭教育的注重实践和创造力可以培养孩子的自主性和自信心。
总之，中美家庭教育存在差异，这是由文化、教育体制和家庭角色等多方面因素共同造成的。
理解和尊重这些差异，有助于我们更好地进行教育沟通和交流，促进孩子的全面发展。
浅谈中美家庭教育的差异
浅谈中美家庭教育的差异一、本文概述家庭教育是人类社会教育的重要组成部分，它对于个体的成长、价值观的形成以及社会文化的传承都起着至关重要的作用。
本文将探讨中美两国在家庭教育方面的差异，旨在揭示两种不同文化背景下家庭教育模式的特色及其影响。
通过对比分析，我们可以更深入地理解家庭教育的多元性，同时也为家长和教育工作者提供跨文化的借鉴和启示。
本文将首先概述中美两国家庭教育的总体特点，然后分析两者在家庭教育观念、教育内容和方法等方面的差异，最后探讨这些差异背后的文化和社会因素。
通过这一研究，我们希望能够促进国际间的教育交流，推动家庭教育理念的创新和发展。
二、中美家庭教育观念的差异中美两国在家庭教育观念上存在着显著的差异，这些差异源于两国不同的文化背景、社会制度和价值观念。
在中国，家庭教育被赋予了极高的重要性，家长们普遍认为教育是塑造孩子未来的关键。
他们强调孩子的学习成绩，注重知识的灌输和应试技巧的培养。
中国家长倾向于为孩子制定明确的学习计划和目标，期望他们在学校和社会中取得优异的成绩。
中国的家庭教育还注重培养孩子的道德品质和社会责任感，强调尊重长辈、孝顺父母等传统美德。
相比之下，美国的家庭教育观念则更加注重孩子的个性发展和兴趣培养。
美国家长更倾向于鼓励孩子追求自己的兴趣和梦想，注重培养他们的创新能力和批判性思维。
他们强调孩子的独立思考和自主选择能力，鼓励孩子尝试不同的活动和学科，以发现自己的潜力和兴趣所在。
美国的家庭教育还注重培养孩子的社交能力和团队协作精神，鼓励他们参与各种社交活动和志愿者工作。
这些差异在一定程度上反映了中美两国社会文化的不同特点。
在中国，由于历史和社会原因，家庭教育被赋予了更多的期望和责任。
家长们普遍认为，只有通过努力学习才能获得更好的未来。
而在美国，由于社会制度和价值观念的不同，家长们更加注重孩子的个性发展和兴趣爱好。
他们认为，孩子的兴趣和梦想是他们成长和发展的动力源泉。
然而，需要注意的是，这些差异并不意味着一种观念优于另一种观念。
中国家庭育儿方式调研报告
中国家庭育儿方式调研报告
《中国家庭育儿方式调研报告》
调研目的：了解中国家庭在育儿方面的方式和习惯，探讨现实问题和未来趋势。
调研方法：采用问卷调查和访谈的方法，覆盖全国各地的家庭。
调研结果：
1. 家庭教育观念逐渐多元化
在调研中发现，越来越多的家长在教育孩子的方式上趋向于尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们自主学习和探索，强调情感教育和生活技能的培养。
2. 家长越来越重视孩子的心理健康
调研显示，有超过70%的家长表示会关注孩子的情绪和心理
健康，重视孩子的成长环境和心理辅导。
3. 家族教育传承仍是重要方式
尽管现代社会快节奏的生活方式，家族教育的传承依然是一种重要的育儿方式。
祖父母的教育经验和爱心对孩子成长有着积极的影响。
4. 父母之间教育观念的融合
调研发现，现代家庭中，父母之间的教育观念融合的现象越来越普遍，共同制定教育方针和策略。
结论：
中国家庭育儿方式正在呈现多元化和变革的趋势，强调尊重孩子个性、关注心理健康、重视传统和家族教育，以及注重父母之间的教育观念融合。
这些都是积极的育儿方式，也反映了家庭教育观念的进步和变化。
未来，家庭育儿方式将继续向更加多元化和健康的方向发展。
浅析中美家庭教育的差异
浅析中美家庭教育的差异浅析中美家庭教育的差异家庭教育在孩子的成长过程中起着重要的作用，它不仅影响着孩子的个性和价值观，还直接关系到他们的学习成绩和未来发展。
中美两国作为世界上两个最大的发展中和发达国家，其家庭教育的差异备受关注。
本文将从父母角色、教育方式和教育目标三个方面，对中美家庭教育的差异进行浅析。
首先，中美家庭教育在父母角色上存在显著差异。
在中国传统家庭观念中，父母被认为是孩子的第一任老师，负责传授知识和价值观念。
然而，在美国文化中，家长更多扮演着指导者的角色，鼓励孩子自主学习和探索。
与中国家长较为严厉、重视纪律不同的是，美国家长更注重培养孩子的创造性思维和自我管理的能力。
这种差异体现了中美文化中对权威、个人主义和自主性的不同追求。
其次，中美家庭教育在教育方式上也存在明显的差异。
中国家庭教育普遍以考试成绩为导向，追求所谓的"千军万马过独木桥"，注重孩子的功利性成就和升学压力。
这种教育方式倾向于以严格的纪律、刻苦的学习和竞争为核心，在某种程度上限制了孩子的个性发展。
而美国家庭教育更注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好。
美国家长更鼓励孩子参与各种活动，培养他们的创造力和团队精神。
他们相信，丰富多彩的生活经历和探索能够激发孩子的潜力。
最后，中美家庭教育在教育目标上也存在显著差异。
中国家长普遍希望他们的孩子能够取得好成绩、进入高薪职业、实现经济独立。
他们相信只有通过刻苦学习和努力工作，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
相对而言，美国家长更强调培养孩子的生活技能和人际交往能力，注重孩子的幸福感和内在满足。
他们更看重孩子的个体发展，并在教育中注重培养孩子的自信和自尊心。
综上所述，中美家庭教育在父母角色、教育方式和教育目标等方面存在差异。
中国家庭教育注重纪律、功利性和竞争，将教育作为提高社会地位和经济状况的工具；而美国家庭教育更注重孩子的自主发展、探索和幸福感。
每种家庭教育方式都有其优势和劣势，没有绝对的优劣之分。
中美家庭教育差异(最新)
中美家庭教育差异的研究摘要：父母是孩子最好的老师，在孩子没入学之前，父母担任着全部的教育责任。
我国不少家庭的教育存在着误区，这些误区严重地影响着青少年的健康成长。
本文试图通过对中美两国家庭教育相关方面研究，分析形成两国家庭教育差异的原因，对走出我国家庭教育的误区将有很好的启发和警惕作用。
中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育目的、教育方式和教育内容上也存在着很多差异。
家庭教育对于人的教育具有不可置换的意义，因为家庭是人降生以后第一个归属的集团，在那里形成这基本的人格。
正确认识和了解两国之间的这种差异，对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。
一、中美教育的差异（一）教学形式不同。
1.中国基础教育重知识、重灌输的课堂教学形式。
在中国统一的教学模式，统一的教学内容，统一的考试及标准的答案。
这一切将学生削尖去棱，塑造为一个个行动统一的应试“小专家”，创新一词在他们身上显得有些异端的色彩。
2.美国基础教育重实践、重创造的课堂教学形式。
在教学方面，美国课堂教学形式注重启发式教学，特别重视个性发展和自我表现，注重培养动手操作和实践能力，而不偏重考试成绩，鼓励学生发展特长、爱好。
在课堂上，课堂气氛活跃，教师侧重引导学生独立思考，重视概念教学和应用；课后作业一般很少且题目灵活，主要锻炼学生动手能力，培养思考习惯。
无论是课上，还是作业中，如果学生表现出创造的思维或特殊的能力就会得到奖励。
（二）教育目的不同1. 美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。
所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。
中美家庭教育的比较及启示
中美家庭教育的比较及启示中美家庭教育的比较及启示中美两国的家庭教育存在一定的差异。
中美家庭教育的比较可以从以下几个方面进行探讨。
家庭教育的目的中美家庭教育的目的略有不同。
在中国，家庭教育的重点是培养孩子的纪律性、负责任心和生活技能。
父母会强调孩子要努力学习、守规矩、关心家庭等。
而在美国，家庭教育的目的是培养孩子的独立性、自信心和创造力。
父母会鼓励孩子自主思考、表达自己的观点和寻找自己的兴趣爱好。
家庭教育的方式中美家庭教育的方式也存在不同。
在中国，父母通常会通过严格的要求来约束孩子的行为。
他们使用的教育方式是责罚相加，让孩子意识到自己的错误，从而改正自己的行为。
而在美国，父母更注重与孩子的沟通交流。
他们会耐心倾听孩子的问题和想法，并通过讨论来引导孩子正确的行为方式。
家庭教育的时间在中国，家庭教育的时间往往比较长。
父母会在孩子的学习、生活等各方面进行指导和教育，并对孩子的表现进行评价。
而在美国，父母更注重让孩子独立思考和处理事务，让孩子自己体验生活中的挫折和成功。
因此，他们会让孩子自我决策，逐渐学会承担责任和解决问题。
以上是中美家庭教育的部分比较。
结合两国的家庭教育特点，我们可以得到一些启示。
首先，家庭教育的目的应该根据不同的文化背景和社会环境进行调整。
在中国，由于社会环境的变化，家庭教育也需要从传统的纪律性教育向更注重发展孩子个性和才能方向转变。
其次，家庭教育应该注重与孩子的沟通交流。
父母应该关注孩子的情感需求，让孩子感受到自己被尊重和理解，并通过鼓励和引导来帮助孩子成长。
最后，家庭教育应该鼓励孩子独立思考和处理问题。
父母不应该过度保护孩子，而应该让孩子承担一定的责任和风险，从而培养孩子的自信心和独立性。
总的来说，中美家庭教育存在差异，但我们可以从中吸取启示，让家庭教育更加符合孩子的成长需要。
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中美育儿方式大调查：谁的教育理念好？
2011年1月，美国“虎妈”谭美儿的新书《Battle Hymn of the Tiger Mother》（虎妈战
歌）甫一问世，就在中美媒体掀起轩然大波，或讨伐或支持虎妈教育的育儿观点PK得非常
激烈：到底中美育儿方式孰优孰劣、孩子该精养还是该散养？快乐教育和吃苦教育哪个更符
合中国国情？
然而，这也许并不是一个非黑即白、非错即对、你好我就肯定坏的二元问题，育儿的道
路可能并非只有一条。为此，宝宝中心首次在中国和美国网站同步推出了“中美妈妈教育方
式大比拼”的调查，我们希望超越中美的育儿专家，通过调查，从中美妈妈们那里了解她们
的育儿真相。
有将近16,000位中美妈妈/爸爸（中国有25%的参与者是爸爸或准爸爸）参与了我们的
调查。我们惊讶地发现，在中国生存与教育环境的竞争都相对较美国激烈的前提下，中国妈
妈中的“虎妈”数量其实有限，而美国妈妈对孩子也不是绝对听之任之，百分之百的散养式
教育，她们也很注重对孩子的引导和监督。
中美妈妈最推崇的育儿方式是相同的
尽管中美的大环境有如许多的不同，但这并不妨碍中美妈妈把同一种育儿方式作为她们
的理想。71%的中国妈妈和75%的美国妈妈都认同结合式的育儿方式，也就是父母和孩子同
为主导，父母对孩子既呵护关爱，又讲规矩原则。言传身教式（以父母为主导，通过从小和
宝宝建立起亲密无间的情感，使孩子长大后以父母自己的价值观来引导人生）的育儿方式是
两国妈妈（中国15.6%，美国17.4%）比较认可的第二种育儿方式。在实际生活中，这两种
育儿方式也是中美妈妈采用最多的。
有趣的是，中国妈妈推崇自由放养式教育（以孩子为主导，孩子在很多事情上都可以自
主，父母往往都不怎么管他/她，可以让他/她一个人出门，爱找谁玩找谁玩等等）的比例
（6.8%）居然比美国妈妈（2.8%）还高不少。
两国妈妈在传统主流教育方式面前所做的这种巨大转身，还表现在对权威式教育（以父
母为主导，孩子没有父母懂得多，应该要听父母的）的推崇与实施上。美国妈妈不仅信奉权
威式教育的比例比中国妈妈多，而且在实际生活中采纳这种育儿方式的（7.1%）也比中国
（3.4%）多。
中国妈妈：学习成绩优秀不是孩子最重要的优点
在被问及你希望孩子长大后拥有哪些最重要的优点时，中国妈妈把“乐观开朗”
（83.3%）看做是孩子最重要的优点，美国妈妈则认为“有关爱心”（94.3%）是最重要的。
“有责任感”是两国妈妈都认为孩子以后应该具有的第二大优点。
值得指出、同时也非常耐人寻味的是，在中国妈妈眼里，“学习成绩优秀”（38.3%）
在我们给出的14个优点榜单中排名垫底。与学习成绩相比，中国父母认为孩子孝顺父母
（80.7%）、社交能力强（73.2%）、宽容大度（72.9%）更为重要。
对美国妈妈来说，宽容大度（92.4%）、聪明伶俐（89.8%）、勤奋努力（89.1%）是孩
子今后需要具备的其他三个最重要的优点。尽管美国妈妈认为所有这些优点都对孩子有益，
但她们在给我们的评论中反复提到的还是“快乐”（happy），是孩子慢慢形成的对生活的
幽默感和满足感。
超越虎妈教育，鹰妈才是正道
正如中美妈妈中不少有识之士指出的那样，育儿方式并非一种动物形象就能涵盖得了
的，均衡才是育儿关键。然而，如果一定要把育儿方式比喻为一种动物的话，74%的美国妈
妈和62%的中国妈妈都认为自己是老鹰，教孩子飞翔之后再让他自由飞翔。她们最不愿做的
就是成为鸵鸟妈妈（中国是1.5%，美国是0.6%），对孩子放任自流。美国的其他妈妈类型
比例差距不大，袋鼠妈妈（呵护备至，愿为孩子做一切）略微高一点，是7.8%，“虎妈”
（严厉管教）和“狮妈”（孩子一长大就强迫自立，靠自己奋斗）的人数基本相当，都在
6%左右。
令人惊奇的是，中国的狮式父母比例占到了20.9%，比虎妈（3.7%）多了17%。与美国
相比，中国的袋鼠妈妈占了11.7%，考虑到中国目前大多数孩子是独生子女，从“奴孩”到
“孩奴”，也算是不同时代背景下的产物吧。难怪有妈妈感叹，其实我更愿意成为狮子或者
老鹰，只是中国的国情让我实在不敢放飞孩子。
除了调查中所列的动物比拟外，中美妈妈还与我们分享了她们想到的其他动物形象，这
些应该都或多或少地折射了妈妈们的育儿方式：
中美妈妈同时想到的动物形象：
• 马（让孩子自由驰骋，同时又对他言传身教）
• 狗（言听计从，爱爸爸爱妈妈）
• 猫（爱孩子，但不溺爱）
• 海豚（拥有聪明才智，让孩子在爱的氛围中成长）
• 狼（让孩子独立，但又给予保护）
• 企鹅（有爱也有规矩，孩子脚踏实地）
其他中国妈妈想到的动物形象还有兔子（活泼可爱）和母鸡（永远把孩子放在翅膀下面）。
大象（一生为孩子提供爱和帮助，同时又给他成长的空间）、熊（给孩子强有力的保护，让
孩子在安全的环境中学习）、大猩猩（在旁边看护，教孩子独立）等则是美国妈妈的动物榜
样。
美国妈妈：我不会用打击讽刺的方式让孩子学音乐
大多数中国（80%）和美国（71%）的妈妈之所以让孩子学音乐学艺术或其他特长，首先
是为了让他从中得到快乐，并多一项生活情趣，其次则是让孩子多一项技能。如果孩子不愿
意学，仍然让他学的两国妈妈比例差不多，在27%-29%之间；但选择遵从孩子意愿的中国妈
妈（52%）比美国妈妈（39%）还要多。
在刺激孩子坚持学习某项技能的过程中，美国妈妈更主张采用鼓励的方式，90%不赞同
用打击讽刺的方式，她们觉得这样会伤害孩子的自尊和自信，甚至会使他失去学习的兴趣。
这个比例比中国妈妈（78.1%）多了将近12%。而中国妈妈中会对孩子说“你怎么这么笨”
一类的（21.9%）则是美国妈妈（10%）的2倍。
中美妈妈：你赞成哪种教育理念？
尽管中美妈妈最推崇并且正在采用的育儿方式都是同一种，但她们赞成/不赞成的教育
理念还是有很大区别，并且，有些区别也很耐人寻味。
中国妈妈完全赞成的4种教育理念（均是高票当选，有半数以上的得票率）
1. 真正好的教育是是激发孩子内在的进取心和自信，而不是靠父母强迫他做不想干的事。
（76.8%）
2. 父母应该给孩子宽松的环境，让他们充分享受成长的乐趣。（65%）
3. 孩子是独立的个体，不能把父母的意志（或未实现的梦想）强加给孩子。（60.5%）
4. 父母应该帮孩子学习知识掌握技能，以接受未来生活的挑战。（54.2%）
美国妈妈完全赞成的4种教育理念
1. 父母应该帮孩子学习知识掌握技能，以接受未来生活的挑战。（82.6%）
2. 孩子是独立的个体，不能把父母的意志（或未实现的梦想）强加给孩子。（65.7%）
3. 孩子小不懂事，父母有责任引导孩子，并为他们设立奋斗目标。（58.7%）
4. 真正好的教育是是激发孩子内在的进取心和自信，而不是靠父母强迫他做不想干的事。
（48.4%）
同时，美国妈妈不赞成的2种教育理念（包括基本不赞成和完全不赞成）是：
1. 成功道路充满荆棘，孩子天生有惰性，父母在学习上敦促孩子将最终使他受益。（62.1%）
2. 学习应该是快乐的过程，永远不要强迫孩子学他不愿学的东西。（53%）
但中国妈妈中却分别有92.3%和90.8%表示赞同（包括完全赞成或基本赞成）这两条理
念。
也许你已经发现，中国妈妈表示认可的教育理念更强调尊重孩子和提供宽松的氛围，而
美国妈妈反而似乎更注重父母的引导和帮助。虽然这种选择看似奇怪，但可能倒是正反映了
她们对各自国家教育状态的反思。
中国妈妈现在似乎开始重新审视以前那种强调吃苦的教育方式，她们不仅希望孩子的成
长过程中能有更多快乐因素，而且也慢慢认识到孩子是独立的个体，应该尊重他的选择，家
长不能一味地逼迫孩子。
几乎所有的美国妈妈都同意（82.6%是完全赞成，16.9%是基本赞成）：为了孩子的未来，
家长应该帮助他们学习知识。当然，大多数美国妈妈还是更强调尊重孩子，发挥孩子的独立
性与自主性。家长对孩子只是引导，不应该用逼迫的手段。
中美妈妈：你最羡慕美国/中国教育方式的哪些方
面？
在参与调查的中国妈妈中，年轻妈妈占大多数，22～30岁的有59%，30～34岁的有28%。
不管这些年轻妈妈在自己的成长过程中是不是接受的西式教育，她们现在似乎都更容易接受
西方的一些教育观点。注重培养孩子的创造力（73.8%）和尊重孩子的意志（65.5%）是中国
妈妈心目中西方教育的两大优越之处。此外，她们还认为西方的父母和孩子是平等的关系
（61.6%）以及生活中更强调让孩子快乐（57.5%）、给孩子充分的自由（57.3%）的观念值
得学习。
美国妈妈方面，她们对中国教育方式最羡慕的是教孩子尊敬老人、孝顺父母（65.5%）
以及崇尚教育和学习（61.7%）。中国家长鼓励孩子学习乐器（33.9%）并甘愿为了孩子牺牲
自己（32.9%），也是不少美国妈妈比较看重的地方。
不过，尽管一种文化环境催生出相似育儿方式的可能性比较大，但正如一位美国妈妈在
评论中所分享的那样，教育方式是一件非常个人的事情，不是说哪个国家的教育方式一定好。
而且从宝宝中心美国和中文网站的调查结果来看，健康育儿的基本原则其实是共通的，妈妈
们都同意：对孩子既要呵护关爱，又要提供独立的空间。
正所谓教无定法，贵在得法，只有适合你和孩子的，才是最好的教育理念和育儿方式。