如何培养小小“男子汉”
幼儿园大班《小小男子汉》教案
幼儿园大班《小小男子汉》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解“男子汉”的概念，培养幼儿独立、自主、勇敢的品质。
2. 通过活动，让幼儿学会尊重他人，关爱同伴，懂得分享和合作。
3. 提高幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
二、教学内容1. 认识男子汉：了解男子汉的定义，培养幼儿独立、自主、勇敢的品质。
2. 男子汉的标准：懂得尊重他人，关爱同伴，善于分享和合作。
3. 动手实践：制作男子汉徽章，培养幼儿的动手能力。
4. 情景表演：扮演小小男子汉，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解男子汉的品质，学会尊重他人，关爱同伴，懂得分享和合作。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习男子汉的品质。
2. 情境教学法：设置情景表演，让幼儿参与其中，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 动手操作法：让幼儿亲手制作男子汉徽章，提高幼儿的动手能力。
五、教学准备1. 教学材料：男子汉徽章制作材料、情景表演道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
六、教学进程1. 导入：教师通过讲解男子汉的定义，引导幼儿认识到男子汉是独立、自主、勇敢的人，并能够尊重他人，关爱同伴，善于分享和合作。
2. 新课学习：教师讲解男子汉的标准，通过图片、视频等形式展示男子汉的品质，让幼儿理解和掌握。
3. 动手实践：教师指导幼儿制作男子汉徽章，培养幼儿的动手能力，在制作过程中引导幼儿思考如何成为一个男子汉。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小小男子汉，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调男子汉的品质，鼓励幼儿在日常生活中积极表现，成为一个真正的男子汉。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对男子汉品质的理解和掌握程度。
中班音乐教案《小小男子汉》
中班音乐教案《小小男子汉》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小男子汉》了解男子汉的勇敢和坚强，培养幼儿的性别角色认知。
2. 技能目标：通过歌唱、动作表演等途径，提高幼儿的音乐表达能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，激发幼儿成为男子汉的愿望。
二、教学内容1. 歌曲《小小男子汉》的歌词学习。
2. 男子汉的勇敢和坚强品质。
3. 相关动作表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小男子汉》的歌词记忆和演唱。
2. 教学难点：动作表演的协调性和创造力发挥。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范动作表演，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿共同演唱歌曲，增进情感交流。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，巩固歌曲内容和动作表演。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小小男子汉》乐谱、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿动作表演。
3. 教学道具：男子汉相关图片、动作表演道具。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供相关要求或内容，以便我为您编写。
六、教学步骤1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论男子汉的勇敢和坚强，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2. 新歌学习：教师教唱《小小男子汉》，讲解歌词的含义，让幼儿理解男子汉的品质。
3. 动作表演：教师示范动作表演，引导幼儿模仿，注意动作的协调性和创造力发挥。
4. 歌词记忆：教师带领幼儿反复演唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
5. 互动环节：教师与幼儿共同演唱歌曲，增进情感交流。
六、教学步骤1. 复习歌曲：教师带领幼儿演唱《小小男子汉》，巩固所学内容。
2. 动作表演比赛：幼儿分组进行动作表演比赛，展示自己的动作创意。
3. 歌词接龙：教师与幼儿进行歌词接龙游戏，提高幼儿的歌词记忆能力。
4. 男子汉图片识别：教师展示男子汉相关图片，引导幼儿正确识别。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调男子汉的勇敢和坚强品质。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，为动作表演做好准备。
社会小小男子汉教案
社会小小男子汉教案教案标题：培养小学生社会适应能力的社会小小男子汉教案教学目标：1. 帮助学生理解社会小小男子汉的概念，明确其责任和义务。
2. 培养学生的社会适应能力，包括自我管理、人际交往、团队合作等方面。
3. 培养学生的自信心和责任感，提高他们对社会的认同感。
教学重点：1. 理解社会小小男子汉的概念和特点。
2. 培养学生的自我管理能力。
3. 培养学生的人际交往和团队合作能力。
教学准备：1. 社会小小男子汉的故事书籍或视频资源。
2. 学生小组合作活动所需的材料。
3. 社会小小男子汉的角色扮演道具。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍社会小小男子汉的概念和特点，并与他们讨论社会小小男子汉的意义和重要性。
2. 使用社会小小男子汉的故事书籍或视频资源，让学生了解社会小小男子汉的故事和经历。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论社会小小男子汉应具备的特点和责任。
每个小组选择一名代表向全班汇报。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演社会小小男子汉的角色，通过角色扮演活动让学生亲身体验社会小小男子汉的责任和义务。
5. 自我管理训练：通过游戏或案例讨论等方式，引导学生探讨如何管理自己的时间、情绪和行为，培养他们的自我管理能力。
6. 人际交往训练：组织学生进行小组合作活动，让他们学会与他人合作、沟通和解决冲突，提高他们的人际交往能力。
7. 团队合作训练：组织学生参与团队合作项目，如集体准备一场小型活动或制作一份社区服务计划，培养他们的团队合作意识和能力。
总结活动：8. 学生展示：让学生展示他们在角色扮演、自我管理、人际交往和团队合作方面的成果。
9. 教师总结：总结本节课的教学内容，强调培养社会小小男子汉的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，提供实践机会，进一步培养他们的社会适应能力。
2. 配备社会小小男子汉的故事书籍或视频资源，供学生自主阅读和学习。
《小小男子汉》幼儿园大班教案
《小小男子汉》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 通过活动，提高幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
3. 激发幼儿对成长的渴望，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 男子汉的定义：勇敢、坚强、独立、有责任心。
2. 男子汉的品质：自主吃饭、穿衣、整理物品、帮助他人。
3. 男子汉的行为：遵守规则、尊重他人、勇敢表达、善于沟通。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 教学难点：引导幼儿在日常生活和学习中表现出男子汉的品质和行为。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述男孩成长的故事，引发幼儿对男子汉的兴趣。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对男子汉的理解和看法。
3. 情景模拟：设置生活场景，让幼儿扮演男子汉，实践所学品质和行为。
4. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己心中的男子汉形象。
五、教学安排：1. 第一周：了解男子汉的含义，培养独立自主的品质。
2. 第二周：学习男子汉的行为，培养勇敢坚强的品质。
3. 第三周：实践男子汉的品质，提高自主能力。
5. 第五周：家长交流会，分享幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估其独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 通过家长交流会，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。
3. 结合幼儿的作品展示，评价其对男子汉的理解和认同。
七、教学资源：1. 故事书籍：《小小男子汉》、《勇敢的男孩》等。
2. 视频资料：关于男孩成长的电影或纪录片。
3. 手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 情景道具：生活用品、服装等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造宽松、和谐的氛围。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个孩子展现自己。
3. 教师要以身作则，示范男子汉的品质和行为。
小小男子汉教案设计
小小男子汉教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识自己是一个小男子汉，培养幼儿自信、独立、勇敢的品质。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重他人，关心同伴。
二、教学内容：1. 认识自己的性别，了解男子汉的特征。
2. 学习男子汉的礼仪和行为规范。
3. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
4. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
5. 通过实践活动，让幼儿体验男子汉的责任和担当。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习男子汉的品质和行为。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿学会如何成为一个优秀的男子汉。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的经验和感受，培养幼儿的沟通能力。
4. 实践活动法：组织幼儿参与实践活动，让幼儿在实践中体验男子汉的责任和担当。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的活动场地，便于幼儿进行实践活动。
3. 材料：如盾牌、绳子等，用于实践活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的男子汉动画片，引发幼儿对男子汉的兴趣，导入主题活动。
2. 教学环节一：认识男子汉的特征。
教师通过展示图片、讲解，让幼儿了解男子汉的外貌、性格等方面的特征。
3. 教学环节二：学习男子汉的礼仪和行为规范。
教师示范男子汉的礼仪和行为，让幼儿跟着学习，并在实践中加以巩固。
4. 教学环节三：培养团队协作精神和竞争意识。
组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和竞争的乐趣。
5. 教学环节四：培养自我保护意识和能力。
通过讲解和实践活动，让幼儿了解如何保护自己，提高自我保护能力。
6. 教学环节五：体验男子汉的责任和担当。
组织幼儿参与实践活动，如搬运重物、保护同伴等，让幼儿在实践中体验男子汉的责任和担当。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明白如何做一个优秀的男子汉。
8. 作业：布置一道关于男子汉的实践作业，让幼儿在家庭环境中进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对男子汉概念的理解和接受程度。
小小男子汉的教案
小小男子汉的教案教案标题：小小男子汉的教案教学目标：1. 培养幼儿独立自主的品质，提高他们的自理能力，使他们成为独立、自信的小男子汉。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作精神，学会与他人相互交流和合作，培养友好、体谅他人的品质。
3. 帮助幼儿树立正确的性别意识，了解男性角色在社会中的功能和责任，培养尊重他人的价值观。
教学重点：1. 学习并实践一些基本的自理技能，如穿脱衣服、洗手、整理书包等。
2. 学习并掌握团队合作的重要性，学会相互协作和分享。
3. 通过故事和角色扮演，引导幼儿认识男性角色在社会中的重要性，并培养尊重他人的意识。
教学内容和活动安排：1. 自理技能培养活动：a. 清晨打扫教室：指导幼儿学会清晨到教室清洁环境，培养保持环境整洁的习惯。
b. 穿脱衣服游戏：以游戏形式，教授幼儿正确的穿脱衣服方法，培养他们的自理能力。
c. 洗手游戏：通过模仿、演示和引导，教会幼儿正确洗手的步骤和方法。
2. 团队合作培养活动：a. 小组游戏：组织幼儿分成小组进行游戏，如搬运物品、接力赛等，培养他们的团队合作精神。
b. 合作塑料积木：引导幼儿一起合作建立大型塑料积木构造，锻炼他们的合作能力和创造力。
c. 故事角色扮演：选择一些经典故事中的男性角色让幼儿进行角色扮演，通过模仿和理解角色特点，培养幼儿的合作意识和情感表达能力。
3. 性别意识培养活动：a. 男性角色职业图鉴：介绍一些不同职业的男性角色，让幼儿了解男性在社会中的不同工作和责任。
b. 男女角色互换游戏：组织幼儿进行男女角色互换，体验不同的性别角色，培养尊重他人的意识。
c. 礼貌与尊重故事分享：分享一些与礼貌和尊重相关的故事，引导幼儿理解和关心他人的重要性。
教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在自理、合作活动中的表现，记录他们的进步并提供针对性的帮助和指导。
2. 问答练习：设计一些简单的问题，让幼儿回答和讨论，检验他们对于男性角色、团队合作和性别意识的理解。
幼儿园大班小小男子汉教案
幼儿园大班小小男子汉教案一、教学目标：1. 让幼儿了解男子汉的定义，培养幼儿自信、独立、勇敢的品质。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 男子汉的定义：介绍男子汉的概念，让幼儿了解男子汉的责任感和勇敢品质。
2. 男子汉的品质：通过故事、游戏等活动，让幼儿体验自信、独立、勇敢等品质。
3. 团队合作：通过团队游戏，让幼儿学会合作、协商解决问题。
4. 语言表达：通过讨论、分享，让幼儿表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解男子汉的定义。
2. 游戏体验：设计富有挑战性的游戏，让幼儿在游戏中体验男子汉的品质。
3. 团队活动：组织团队游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 讨论分享：鼓励幼儿发表自己的观点和感受，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，吸引幼儿的注意力。
2. 游戏材料：准备合适的游戏材料，确保活动的顺利进行。
3. 团队活动场地：安排合适的场地进行团队活动。
4. 记录表格：准备记录幼儿表现的相关表格。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对男子汉品质的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队活动中的表现，评价他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 听取幼儿在讨论分享环节的发言，评价他们的语言表达能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
六、教学活动：1. 故事分享：《小小男子汉》讲述一个勇敢、独立的小男孩的故事，引导幼儿学习男子汉的品质。
2. 游戏时间：“勇敢者的路”设置一个障碍课程，让幼儿在游戏中体验克服困难、勇敢面对挑战的过程。
3. 团队任务：男子汉团队竞赛分组进行团队竞赛，如拔河、接力等，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4. 讨论环节：“我是男子汉”让幼儿分享自己在活动中的表现，以及如何展现出男子汉的品质。
七、教学活动：1. 角色扮演：家庭生活场景让幼儿扮演家庭成员，体验男子汉在家庭中的责任和担当。
幼儿园大班《小小男子汉》教案
幼儿园大班《小小男子汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是真正的“男子汉”，培养幼儿独立、勇敢、坚强、有责任感的品质。
2. 技能目标：通过游戏和活动，提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、乐观的心态，学会关爱他人，做一个有爱心的男子汉。
二、教学内容：1. 第一课时：认识男子汉讲解男子汉的定义，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的勇敢、独立和有责任感。
2. 第二课时：男子汉的担当通过故事分享，让幼儿了解到男子汉应该承担的责任，如照顾家人、关爱朋友等。
3. 第三课时：男子汉的勇敢组织幼儿进行简单的户外探险活动，让幼儿在实践中体验到勇敢面对困难的重要性。
4. 第四课时：男子汉的爱心引导幼儿学会关心他人，通过做一些力所能及的事情，如帮助同伴、关爱动物等，培养幼儿的爱心。
5. 第五课时：男子汉的坚强讲解如何在遇到挫折时保持坚强，让幼儿学会面对困难不气馁，勇敢坚持下去。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解男子汉的定义、担当、勇敢、爱心和坚强。
2. 示范法：教师以身作则，示范正确的男子汉行为。
3. 情境教学法：通过故事、游戏和户外活动，让幼儿在实践中体验男子汉的品质。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，评估他们对男子汉品质的理解和掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现男子汉品质的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 故事素材：关于男子汉的寓言故事、童话故事等。
2. 游戏道具：户外探险道具、团队合作道具等。
3. 教学PPT：包含男子汉品质的图片、文字介绍等。
4. 家长反馈表：用于收集家长对幼儿在家庭中表现男子汉品质的反馈。
六、教学活动：1. 课堂讨论：邀请幼儿分享他们对男子汉的理解，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的品质。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受到小小男子汉的勇敢、坚强、有爱心的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，激发他们成为勇敢、坚强的男子汉的愿望。
二、教学内容：1. 歌曲《小小男子汉》的学习和演唱。
2. 角色扮演：小小男子汉，体验其勇敢、坚强、有爱心的品质。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《小小男子汉》，体验角色扮演的乐趣。
难点：歌曲中节奏的变化和角色扮演的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小男子汉》的歌谱，角色扮演道具（如帽子、手套等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小小男子汉的图片或视频，引导幼儿观察和描述小小男子汉的特点。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《小小男子汉》，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿们扮演小小男子汉，通过动作、表情、语言等方式表现小小男子汉的勇敢、坚强、有爱心。
4. 实践环节：组织幼儿进行歌曲演唱和角色扮演的实践活动，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结小小男子汉的品质，引导幼儿树立自信、自豪的情感。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《小小男子汉》，分享活动中的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、角色扮演等方面的表现。
2. 关注幼儿在实践活动中的创新能力和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况及幼儿在家的表现。
七、教学拓展：1. 组织类似的歌曲学习和角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中培养幼儿的兴趣爱好。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学内容等。
养育男孩的八个要点
养育男孩的八个要点
1. 给予男孩足够的爱和关怀。
男孩也需要被爱和关心，他们需要感受到家庭的温暖和支持。
2. 培养男孩的责任感。
教育男孩要承担自己的责任，让他们明白自己的行为和决策会对他人产生影响。
3. 鼓励男孩表达情感。
男孩也有情感和需要表达的感受，让他们知道情感表达是正常且重要的。
4. 提供积极的榜样。
给男孩提供积极的榜样，让他们学习如何成为有品德和价值观的人。
5. 培养男孩的自信心。
鼓励男孩尝试新事物，培养他们的自信心和自我认同。
6. 培养男孩的社交技巧。
教育男孩如何与他人相处，包括倾听、尊重和合作。
7. 鼓励男孩发展兴趣爱好。
支持男孩追求他们的兴趣爱好，并为他们提供相应的资源和机会。
8. 培养男孩的独立性。
教育男孩独立思考和解决问题的能力，让他们学会自主管理自己的生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培养小小“男子汉”每位男孩的家长，如果具备了这四大原则，那么你的孩子会很了不起！原则一：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汉男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。
这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当；男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀！值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。
无数事实证明，妈妈过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
原则二：千万别对男孩来"硬"的，要和男孩做朋友男孩最怕什么？很显然，他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由！男孩最不怕什么？家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，"越打越犟"是他们的长项。
因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的男孩成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当作"敌人"!和男孩做朋友，其实很简单：给男孩更多自我选择的权利；和男孩一同分享他的喜怒哀乐；尊重你的男孩，并放弃"不打不成才"的教子观念；时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。
原则三：别让你的男孩太"富有"我们所说的"富有"包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。
有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办；然而，父母这种让男孩过于"富有"的做法，又会给男孩带来什么呢？父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习；父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有"，他们会把"爱"藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷！原则四：男孩的成功个性需要从小培养生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；教他坚强，他屡次轻易放弃；教他果断，他还是拖拖拉拉；每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰："等他长大后，他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。
如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗？如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗？如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。
任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。
所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。
希望每位男孩的家长，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！The boys of the four essential principles of EducationEach boy's parents, if have this four big principles, so your child will be very great!Principle: from an early age to let the boy know, he is a great manThe boy at the age of four or five, had had sex consciousness, he already knew that he was a little man. This time, parents should consciously develop their masculine style:The boy fell down, tell him: get up their own;The boys were timid, told him: you can do better;The boy made a mistake, tell him: when come what may;The boy does not listen, tell him: do not give parents trouble man, is a glory!Notable is, let the boy was a man of consciousness, the role of the father is great. Countless facts prove, mother too much protection and worry, will cut the boy to manhood; but the father is more strict rules, more relaxed constraint, then gives the boy the incomparable strength and courage, and urges the boy quickly grew up to be a good man.Principle two: don't tell the boy to " hard", and boy friendsThe boy is afraid of what?Apparently, they are most afraid of nobody understands, no support, and lack of free!The boy is not afraid of what?A boy's parents know, boy's not afraid to force stress, " getting the stubborn " is their long term.Therefore, all the boys parents must remember that a domestic disciplines: if you are not you and your boys become friends, then after puberty, he will treat you as " the enemy "!And the boy friend, is actually very simple:Give the boy more self choice;And the boys shared in his the passions;Respect your boy, and give up " to become" the Godson concept;Let the boy feel you tepid affection, clever but not tough constraint control.Principle three: don't let your boy is too " rich "We speak of "the rich" consists of two concepts, one is parents too much spoil and arranged, one is the abundant money.Some parents spoil boy, everything depends on the boy;Some parents are rich, they gave the boy a lot of money;Some parents are very capable, boy's size of things they do;However, this let the boys parents too " rich " approach, but also give the boy bring?Parents excessive favor to let them become selfish and no sense of responsibility; too much money so they just want to use the " luxury " way to consume too much testosterone, so as to forget their parents to learn; everything arranged that they lose labor ability, deal with difficult ability, resistance to frustration the ability of ... ...Because of this, the wise parents never let your boy too " rich ", they will "love " hide half, they will search for and create the opportunity for boys to experience poverty!Principle four: the boy's successful personality required of talentsIn life, the boys parents often have many helpless:Teach him courage, his work is always be a yes-man;Teach him strong, he has to give up easily;Teach him decisively, he still dragging;Whenever encountered such a situation, the boy 's parents always comfort: " when he grows up, he will know ... ... " But that is often associated with the expectations of parents diametrically opposite.If you want a always give up boy, at the age of 18, suddenly becomes strong, the reality?If you want a always timid boy, at the age of 20 after suddenly, like an excellent diplomat to communication, is it possible?If you wish you always spend money wasteful son after the age of 25, as the financial experts to conduct financial transactions, it is only you a beautiful dream.Any boy, can only live in their dreams. Therefore, education boys need parents when he was young, he stand on solid ground to guide him to accumulate successful ability and quality.Hope that every boy's parents, in the days to come, can with his son proud, with their big boy proud!。