实事求是与知识创新
一切从实际出发实事求是政治知识
“一切从实际出发，实事求是”是马克思主义哲学的基本观点，也是中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中形成的重要思想方法和工作方法。
这一原则强调，在认识和改造世界的过程中，必须从客观存在的事物出发，深入实际，调查研究，把握事物的本质和规律，按照客观规律办事，不断推进实践基础上的理论创新和实践创新。
在政治领域，坚持一切从实际出发、实事求是，意味着要把握政治发展的客观规律，尊重人民群众的主体地位和首创精神，根据时代变化和实践发展不断推进政治理论创新、制度创新、文化创新和其他各方面创新。
具体来说，这包括以下几个方面：
深入实际，调查研究。
要了解实际情况，掌握第一手资料，为制定正确的政治决策和政策提供科学依据。
把握政治发展的客观规律。
政治发展有其自身的规律性和特点，必须遵循这些规律，不能违背客观实际，盲目决策和行动。
尊重人民群众的主体地位和首创精神。
人民群众是历史的创造者，是推动政治发展的根本力量。
必须尊重人民群众的意愿和利益，发挥他们的积极性和创造性。
不断推进实践基础上的理论创新和实践创新。
实践是检验真理的唯一标准。
必须在实践中不断探索和创新，推动政治理论和实践的发展。
总之，“一切从实际出发，实事求是”是政治领域必须坚持的重要原则，它要求我们在认识和改造世界的过程中，始终保持清醒的头脑，把握客观规律，不断推进理论和实践的创新。
工作中实事求是的精神
工作中实事求是的精神1.引言1.1 概述概述部分可通过以下方式进行编写:实事求是的精神是指在工作中客观公正地对待问题和事实，不偏不倚地处理和解决各种情况和困难。
它强调根据客观真实情况，采取正确的态度和措施，不偏不倚地进行分析和判断。
在工作中，我们常常面临各种问题和挑战，而实事求是的精神则成为解决问题的重要准则。
它要求我们不带偏见地看待问题，不受个人的情感和主观因素的影响，而是根据客观事实和数据进行思考和决策。
只有如此，我们才能做出准确的判断和正当的行动。
实事求是的精神在工作中有着重要的意义。
首先，它能够帮助我们更好地了解问题的本质和背景，避免盲目的决策和行动。
其次，实事求是的精神能够促进团队的合作和共识。
当每个人都能够客观公正地对待问题时，团队成员之间的沟通和合作将更加顺畅和高效。
实事求是的精神也是一种职业操守和道德规范。
它要求我们在工作中坚持真实、诚信和公正，不做虚假和夸大事实的宣传，不违背职业道德和伦理原则。
只有通过实事求是的态度和行为，我们才能够赢得他人的信任和尊重，为自己的工作带来更大的价值和意义。
总而言之，实事求是的精神对于工作具有重要的指导意义。
它不仅要求我们客观公正地对待问题和事实，还要求我们在工作中坚守诚实守信的原则。
只有通过实事求是的态度和行为，我们才能够在工作中取得更好的成果和效益。
因此，实事求是的精神是我们工作所必需的素质之一。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该是关于整篇文章的组织和安排，包括各个章节的内容和逻辑关系。
在本篇文章中，文章结构的目的是为了清晰地表达工作中实事求是的精神，并向读者呈现实事求是的含义、重要性、应用场景以及其价值和影响。
具体来说，文章的结构可以按照以下方式展开：2. 正文2.1 实事求是的含义这一部分可以对实事求是的含义进行阐述和解释。
可以通过引用相关的定义或者阐述实践经验来说明实事求是的具体内涵。
可以探讨实事求是是一种科学思维方式、一种务实的工作态度，以及它带来的积极效果。
高中政治核心素养之科学精神的探究
高中政治核心素养之科学精神的探究科学精神是指人们在认识世界和处理问题时所持的一种态度和方法。
它包括实事求是、理性求真、科学求是、勇于创新、积极探索等方面。
具体来说，实事求是是指在认识世界的过程中要以实际情况为依据，不带有主观偏见。
理性求真是指在思考问题时要客观、冷静，不受情感和情绪的干扰。
科学求是是指通过科学的方法和途径来解决问题，不盲从迷信，不停留在表面现象上。
勇于创新是指敢于挑战传统观念和理论，勇于打破旧观念，积极创造新的知识和思想。
积极探索是指对未知领域和新问题要勇于尝试和探索，不畏惧困难和挑战。
在政治教育中，培养学生的科学精神可以从多个方面入手。
可以通过知识的传授来培养学生的实事求是的态度。
在政治课堂上，教师可以通过引用实例、历史事件等来告诉学生：只有通过实际情况的了解和分析，才能更好地认识问题的本质。
可以通过引导学生进行理性思考，来培养他们的理性求真的态度。
教师可以在教学中提出一些有争议的问题，让学生进行思考和讨论，引导他们不偏激、不盲从。
可以通过启发学生的创新意识，来培养他们的勇于创新的精神。
教师可以鼓励学生在课外自主阅读相关书籍，参与一些政治研究活动，让他们勇于挑战权威和传统观念，培养他们的创新精神。
可以通过组织实践活动，来培养学生的积极探索的态度。
学校可以组织一些参观调研活动，开展一些社会实践项目，让学生亲身体验社会，培养他们对未知领域的探索意识。
在日常生活中，学生也可以通过多种途径来培养自己的科学精神。
可以利用课余时间多阅读一些社会科学类的书籍和资料，提高自己的实际知识水平，增强自己的批判思维能力和分析问题的能力。
可以参加一些政治讨论或研究小组，和同学一起讨论一些社会热点问题，互相学习，开拓自己的思维。
可以参与一些社会实践活动，实地了解社会各个方面的情况，培养勇于探索的精神。
可以主动参与一些学术交流活动，和专家学者交流讨论政治问题，扩大自己的视野，增加自己的知识储备。
科学精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是高中政治核心素养的重要内容之一。
关于科研的成语
关于科研的成语
精益求精：形容追求卓越，不断超越。
在科研中，意味着不断探索、创新，提高研究质量和水平。
实事求是：指从实际出发，探求事物的本质和规律。
在科研中，要求严谨的态度和方法，确保研究结果的真实性和可靠性。
持之以恒：指持续不断地努力，不放弃。
在科研中，需要坚定的意志和毅力，不断推进研究工作。
锲而不舍：形容坚持不懈，不轻易放弃。
在科研中，需要具备这种精神，不断探索、尝试，直至取得成果。
独辟蹊径：指开拓创新，不走寻常路。
在科研中，需要具备创新思维和勇气，探索新的研究领域和方法。
博学多才：形容学识渊博，才华横溢。
在科研中，需要具备广博的知识和深厚的学术素养，能够深入研究问题。
融会贯通：指将所学知识融为一体，透彻理解。
在科研中，需要将不同领域的知识和方法相互融合，形成自己的独特见解。
触类旁通：指掌握一类事物后，能够触类旁通，理解其他类似的事物。
在科研中，需要善于归纳总结，把握事物的内在规律和本质特征。
青出于蓝：比喻后来者胜过前人。
在科研中，需要不断学习和借鉴前人的研究成果，同时勇于超越和创新。
见微知著：指通过观察微小的迹象，能够推断出事物的发展趋势和本质。
在科研中，需要敏锐的观察力和判断力，能够从细节中发现问题的本质和规律。
这些成语都可以用来形容科研工作的特点和要求，强调了科研需要不断创新、实事求是、坚持不懈、具备广博知识和敏锐观察力等方面的素质和能力。
大学生坚持实事求是心得体会
大学生坚持实事求是心得体会近年来，社会上呼吁大学生坚持实事求是，这样有利于大学生终身受益，更有助于社会的发展。
实事求是是一种切实可行的科学思想，旨在从真实存在的现实问题中寻找解决问题的方法和途径。
在实践当中大学生经常会遇到许多实际困难，为了更好的解决问题，他们必须要坚持实事求是的思想，这也是一个宝贵的心得体会。
一、踏实做事，不断实践大学生不应该总是纸上谈兵，而是应该从实际人生中获取更多的经验。
只有通过实践，才能更好地了解问题解决的过程和方法。
当然，犯过错误是在所难免的，但在不断的实践中，大学生应该要保持谦虚的态度，勇于承认自己的错误，并努力从错误中吸取教训，吸收经验，不断完善自己。
二、用科学的方法解决实际问题面对实际的问题，大学生需要从科学的角度解决问题，不能盲目自信，也不能轻易放弃。
在解决问题时，我们应该由浅入深，从易到难，逐步深入。
对于无法确定的问题，我们应该不断地尝试，不断地寻找新的解决方法，并不断地完善它，直到找到最佳的解决方案。
三、浅谈大学生中的错误观念在实践中，大学生中的错误观念比较普遍，其中一个错误观念是“抄袭是种常态”。
抄袭不仅损害了知识产权的利益，还会导致感性思维的停滞，阻碍人们的思想创新。
因此，大学生要坚持实事求是的态度，也就是要按照实际情况努力创新，不能简单模仿他人的经验和思路，这样才能长久地走下去，取得更好的成果。
四、坚持实事求是，拒绝决策的片面性现代社会对人们的要求越来越高，解决问题需要的是能够对自己的思考结果负责的人。
在面对问题时，大学生应该保持清醒的头脑，要将自己的思路变得更加透彻。
不能将自己的主观看法强加给别人，并在这个思考过程中坚持实事求是，寻找事务的原因，以及改变原因的最佳方案。
五、自我认知，不断提升自己一个成功的人，一定是不断自我提高的。
因此，在实践中，大学生应该认真审视自身，找出自己的不足，狠抓自身的审美能力，用心洞察自己。
大学生不应该盲目自信，也不应该放弃自我审查，而要积极学习，提高自己的专业素养，加强思考和创新能力，成为一名更好的公民。
科学精神包括哪四个方面
科学精神包括哪四个方面科学精神包括哪四个方面科学精神就是实事求是，求真务实，开拓创新的理性精神。
实事求是求真务实精神是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力，创新改革精神是科学的生命和科学活动的灵魂。
科学通过求真，可以达到求美、求善，科学把追求真善美的统一作为自己的最高价值准则，这是科学精神的最高层次。
科学精神的核心是什么科学精神的核心是实事求是如何用科学精神来反对迷信邪教向来是社会的一大毒瘤。
为弘扬科学精神，普及科学知识，不断提高辖区广大居民的防邪和拒邪能力，筑牢基层反邪教防线，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
在全国科普日期间，居安社区开展以“崇尚科学文明、反对迷信邪教”为主题的反邪教科普知识讲座。
科学精神作文素材1、求实精神。
科学认为世界是不依人们主观意志决定的客观存在，科学活动要求人们从事各种物质创造活动时应该遵循“实事求是”的态度，要求正确认识客观世界的运动，因此，客观唯实、追求真理是科学精神的首要要求。
科学精神，就是彻底的唯物主义精神，也即实事求是精神。
“解放思想，客观唯实，追求真理”是科学精神的实质。
科学认为世界的发展、变化是无穷尽的，因此，认识的任务也是无穷尽的。
不断求知是科学精神的要求。
科学要追求真理，不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当必然性，不把局部看作全体。
2、实证精神实证精神要求一切科学认识必须建立在充分可靠的经验基础上，以可检验的科学事实为出发点，运用公认为正确的研究方法完成科学理论的构建。
实证精神是一种客观的态度，在思考和研究中尽力地排除主观因素的影响，尽可能精确地揭示出事物的本来面目。
同时，这种客观性又必须满足普遍性的要求，即，客观知识必须是能够重复检验的公共知识，而不是个体的体验。
实证精神，就是尊重事实、诚实正直，并进行符合逻辑的思维，是科学的重要品质。
3、探索精神。
探索精神是由作为科学研究对象的客观世界的无限性和复杂性所决定的。
研究对象永无止境，科学永无止境，科学探索永无止境，思想解放亦永无止境。
论解放思想、实事求是与科技创新
１解放思想与实事求是的辩证关系
１ １ 解放 思想 与 实事求 是 的辩证 统一 ． 邓小 平理论是 一个完 整的科学体 系 ， 解放 思 想 ，实事 求 是一 个辨 证 统 一体 ，解放 思 想 是 实事 求 是 的 Байду номын сангаас提 ，实 事 求 是 是 解 放 思 想 的 内 在 要 求 ，二 者 相 促 进 相 互 依 存 。 就其 科 学 内 涵进 行 分析 ， 放 思 想 就 是 实 解 事求 是 。 只有 先 解 放 思想 ，才 能 实事 求 是 ， 只有 实事 求 是 ，才 能 真 正 解 放 思 想 。这 一 辨 证 关 系 要 求 我 们 的认 识 必 须 同 实 际 相 结 合 ，主观 和客 观 相统 ， 能 形成 科学 的世 才 界观 和方 法 论 ，才 能准 确把 握 客观 实 际 ， 克 服实 践的 盲 目性 ，增强 工 作的 主 动性 ，不断 认 识 新情 况 ， 索新 途 ， 决 新 问题 ， 探 解 才
辩 证 关 系 的 体现 。这 要 求 我 们 一 方 面 要 改造 自己的主 观世 界 ，使我 们的 思想 观念 冲 破 旧习惯势 力 的禁锢 和 束缚 ， 主观 世界 的 把 思 维意 识与 变 化 了的客 观实 际结 合起 来 ， 用
一
说 ，科技 工 作 者 必 须具 备 解 放 思 想 、 实事 求 是 的素 质 ，才 能 不断 地 进 行 科技 创新 。 ２ ３ 解放思 想 ．实事 求是 为科 技创新 提供 ， 了 良好 的环 境 科 学 技 术 研 究 本 身是 一 种 复杂 的 社 会 劳 动 ，科 学技 术 与 社 会 之 间 存 在 着 相 互 依 赖 的 关 系 。 科 学 技 术 系 统 是 一 个 开 放 系 统， 它与 社 会环 境 之 间发 生着 相 互作 用 ， 社 会 中 的政 治 、经 济 、文 化 等 因素 是 科 学 技 术 发展 的环 境 因 素 ，能够 影 响科 学 技 术 的 发 展 。思 想 解 放 、政 治 民主 的政 治 气 氛 能 够 为 科 技 创 新 提 供 良 好 的 学 术 争 鸣 的 氛 围 ，有利 于 科 技 人 才 的成 长 和 科 技 创新 成 果 的产 生 ；经 济 发 展 为 科技 创新 提 供 物 质 条件 和 保障 ，经 济 体 制 和 经 济结 构 也 深 刻 地 影 响 科 学 技 术 的 发 展 ；思 想解 放 的 文 化 环 境 深 刻 影 响 科 技 创 新 者 的科 学 认 识 方 式 和 思 维 方 式 。我 们 正 处 在社 会主 义政 治 体 制 和 经 济体 制 改 革 的 关键 时期 ， 设 社 会 建 主 义和 谐 社 会 的 奋 斗 目标 为 科技 创新 提 供 ２解放思想是科技创新的前提 ２ １ 解放 思想 、实事 求是 是科 技进 步 的 内 了良好的社会环境 。 在 要 求 科学 技术是第 一生产 力 ， 作为主体 改造 ３科技创新的历史实质上就是解放思想 它 客体的过程 ， 反映的是一种 人与 自然 之间的关 科学技 术 的发展 从本 质上 来说就 是人 类 系， 科技 进步包 含 ｒ 对认识 主体不断思 想解放 思 想解放 ．认 识 不断升华 的过程 。在人 类科 的要 求 。用 哲学 辩 证观 点 看 ， 技 活动 中的 学技 术发展进程 中 ， 科 每一次 大的科技革命 之前 从识 过程 是 一个 由低 级 到 高级 ，由认识 到 实 都有 一次 巨大 的思想 解放 运动 。每一 个科 技 践 ， 由实践 到认识 的 断探索 的过程 ， 再 人类 创新 成果 都是 人类思 想变 革的结 果 。思想 解 对 自然界 的认识会 不断提升 ， 不断地发现真 放使 人类摆脱 了旧的传统思想的束缚 ， 致新 会 导 理 ，但却永 远 不 能发 现绝 对 真理 。 科技 创 新 的思 想理 论体 系的建 立 。解放 思想 使人 们思 的本 质要 求科技工作 必须解放 思想 ， 认识 真理 想上 形成 了新的科 学的世界观和方 法论 ， 开阔 和发 现真理 ， 也要 求科 技 工作必 须实事 求是 ， 了视 野 ， 拓展 了思维 方式 。而且 ， 科技 创新 工 尊重客观事 实和客 观规 律 ， 用科学 的思维和方 作要 求科技工作者 必须实事求是 ， 必须始 终保 持实事求 是的科学 态度和工作作风 ， 科学 工作 法解决 科学 问题 ， 科 ２ ２ 科技 创新 的过 程需 要解 放 思想 、实 事 容 不得半 点虚 假 ， 学就 是 实事 求是 。 求 是 的 思 维方 式 和 工 作 方 法 科技 创新是思维 创新 ， 概念 创新和理论 创 ４对 科技创新 的思考 新 。是 通过 不断 地 研究和 探索 ， 发现 问题 ， 解 ４ １ 科技创新 必须进 一步解放思想 、实事 求 ． 决 问题 ， 提出假 说 ， 证假 说 ， 验 形成 理论 的过 是 程 。科技 创 新是 一种 破 Ｉ 立 新 的过 程 ， Ｅ ｌ 其前 在科技 创新的 实践 中 ， 我们 要用￣ ， ｌ 平理 ｂＪ 提 就是 创新 者要 不断 地冲破 旧思 想 和观 念的 论指导 科技 创新 工作 ， 要与时 俱进 ， 不断地丰 束缚 ， 客观实 际变 化的要 求出 发 ， 过科学 富 和 发展 解 放思 想 ， 从 经 实事 求是 的 科学 内 涵 。 研 究 和 探 讨 ，形成 新 思 想 、新 观 念 、新 理 必须 进一步解 放思想 ， 实事 求是 ， 将解 放思想 论 、新 艺 ．新 方法 ， 到解 决 现实 问 题的 和实 事求是 贯穿 于科技 创新 工作 的整 个过程 找 方 法和 途径 。在 经济 全球 化和 知 识经济 的大 之中 ， 确认识和把握 它的思想 理论和 科学方 正 背景 下 ， 学技 术 发 展的 高 度综 合 化 、一体 法 ， 科 坚持 理论联 系实 际的观点 ， 不断 增强解放 实事求 是的坚定性 和 自 性 ， 觉 用正确 的 化和知 识高 度密 集化 的新特 点 使新技 术 层出 思想 ， 不穷 。要 获 得重 大的 科技 创新成 果 ， 技 创 世界观和方 法论指导科技 创新的实践 ， 科 才能 不 新 者 就 必 须 具 有 超 前 的 创 新 意 识 、风 险意 断取 得 科技 创 新 的新 成果 。 识 竞争 意识 和 人才 意 识 ， 有正 确 的世 界观 ４２必 须坚持 实事求是 的科学态度和工作作风 ． 和 价值 观 。 同时 ， 必须 具 备 实事 求是 的 科学 科学技 术是第一生 产力 ， 是推 动社
毛概实事求是的理解
毛概实事求是的理解实事求是是中国共产党的一项重要思想原则，也是毛泽东同志根据中国革命和建设的实践总结出来的重要思想。
实事求是的核心意义在于，党员干部必须以实际情况为依据，根据客观事实进行分析判断，制定正确的工作方案，推动事业的发展。
实事求是的理解，从字面意思上可以理解为对实际问题和事实的真实追求和客观判断。
这个思想立足于对具体问题的认真研究，而不是主观臆断或凭空臆想。
它要求党员干部坚持以实际为依据，客观地看待问题，正确认识当前的情况和任务，从而制定正确的工作方针和政策。
实事求是的核心便是“实际”两个字，通过实际的调查研究和实践经验的总结，得出准确的结论和结论，从而指导实际工作的开展。
实事求是的理解，还体现了科学态度和方法。
它要求党员干部注重实践经验的总结和理论的提炼，并将二者有机结合，形成科学的工作思路和方法。
只有基于实际的调查和研究，才能得出客观真实的结果；只有基于科学的理论，才能制定出符合实际的政策和方针。
实事求是强调人们要以战胜各种迷信、主观偏见、畏难情绪和盲从心理的科学精神来认识和处理问题。
它要求党员干部超脱个人主观意识和私利，站在全局和大局的角度，客观公正地分析问题，从而得出符合实际的结论。
实事求是的理解，还体现了对思想理论的创新和发展。
在实践中，党员干部不仅要掌握经典理论知识，还要不断学习和总结新的实践经验，及时进行理论创新和发展。
实事求是不是停留在过去的经验和知识，而是与时俱进的思想方法。
它要求党员干部具有开拓创新的精神，善于从实践中发现新问题、解决新问题，并通过总结经验和理论的更新来指导实践工作。
实事求是的理解，在当今社会特别重要。
当今社会，信息量大，变化快，各种复杂矛盾交织。
实事求是成为了指导我们开展工作和处理问题的重要原则。
只有凭借实际，才能对问题做出准确的判断和决策，才能制定出符合实际的工作方案。
实事求是的理解，也帮助我们克服主观臆断和主观主义的思维方式，注重客观事实和科学方法的运用。
实事求是取得的成就
实事求是取得的成就
实事求是是一种追求真实和客观的态度，通过遵循这种原则，我们可以取得许多成就。
以下是一些以实事求是为基础的成就的例子：1.科学研究成果：科学家们通过实事求是的态度进行观察、实验和分析，取得了许多重大突破。
例如，爱因斯坦的相对论理论、达尔文的进化论等，都是基于对实际观察和实验证据的分析得出的。
2.社会发展进步：实事求是的态度也在社会发展中起到了重要的作用。
政府和决策者在制定政策和计划时，应该基于实际情况和数据进行分析和决策，以实现社会的可持续发展和人民的福祉。
3.企业管理和创新：在商业领域，实事求是的态度对企业的管理和创新也至关重要。
企业家们应该根据市场需求和实际情况，进行产品研发和市场营销策略的制定，以确保企业的竞争力和长期发展。
4.教育和学习：实事求是的态度也对教育和学习起到了指导作用。
学生和教师应该以客观和真实的态度对待学习和教学过程，通过实际的观察和实践，提高知识和技能水平。
5.个人成长和进步：实事求是的态度也对个人的成长和进步起到了积极的影响。
我们应该真实地认识自己的优点和缺点，以实事求是的态度对待自己的能力和努力，不断提高自己的素质和能力。
实事求是是一种客观和真实的态度，通过遵循这种原则，我们可以
在各个领域取得重要的成就。
无论是科学研究、社会发展、企业管理还是个人成长，都需要我们以实事求是的态度进行思考和行动，才能取得真正的成功。
解放思想实事求是搞改革,与时俱进开拓创新促发展
解放思想实事求是搞改革与时俱进开拓创新促发展南年丰刘永利解放思想，实事求是，团结一致向前看。
一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
邓小平同志曾指出，解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是要解放思想。
不解放思想，实事求是，理论创新，科技创新都无从谈起。
十六大以前，我党在改革开放中经历了四个重大历史关头的考验：一是“文化大革命”结束后，面临着中国向何处去的考验；二是上世纪80年代末90年代初，面临着中国改革开放向何处去的考验；三是邓小平去世后，面临着中国举什么旗，走什么路的考验；四是面对21世纪的中国，面临着如何加强执政党建设，抓住战略机遇期，在经济社会协调发展中实现奋斗目标的考验。
之所以称之为“考验”，是因为：一方面，它们涉及的问题是中国发展的方向和道路等重大问题；另一方面，在思考和回答这些重大问题时，党内外不同程度地出现了一些不同倾向或不同声音。
也就是说，所谓“考验”，实际上就是选择，党和人民在实践中面临的重大选择。
选择什么，怎样选择，就有一个思想路线问题。
因此，十六大前党的思想解放历程，实际上就是党和人民在建设中国特色社会主义四个重大历史关头、四次重大选择中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的历程。
2002年11月召开的党的十六大，把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想。
这是一个解放思想、实事求是、与时俱进的历史盛会，是一个在21世纪全面开创中国特色社会主义事业新局面的历史盛会。
这个极其重要的会议，坚持在解放思想中统一思想，展现了中国共产党的新姿态、新风貌。
党的十七大也强调：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
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实事求是与知识创新
知识创新包括两个层次的涵义, 一是知识, 二是创新。
知识是人类认识的成果和结晶。
而就知识的来源和实质问题, 哲学上又有唯心主义和唯物主义之分。
辩证唯物主义认为, 社会实践是一切知识的基础和检验知识的标准。
知识相对于客观存在的具体事物、具体的实践活动, 不具有时空特性。
但是,知识又没有脱离客观存在的具体事物和实践活动, 它是有关它们的本质规律的把握；创新具有一些特性。
一是主体目的性,是人按照一定的目的对世界所进行的认识和改造, 都反映着主体(具体的人) 的性质和内容。
二是首创性、超常性和求新性,即在前人的基础上所做的新的拓展。
三是社会进步性,它追求一定的价值效益。
创新强调理论、思想、方法、技术、手段等方面的变革, 更侧重于从理论层面上对应于“守旧”；知识创新, 就是基于一定的价值取向,通过创造活动(包括思维活动和具体的实践活动) 而求得既有的理论、方法、技术、手段等的革新或突破, 以指导人们的行为或活动(包括思维活动和具体的实践活动) 。
实事求是与知识创新之间是紧密联系的。
首先, 实事求是与知识创新是内在统一的。
毛泽东同志在《改造我们的学习》中指出,“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系, 即规律性,‘求’就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发, 从其中引出其固有的而不是臆造的规律性, 即找出周围事物的内部联系, 作为我们行动的向导。
”这些“研究”出来的“规律性”、“内部联系”就是我们的知识。
因而,“求是”也就是求知, 探求关于
客观事物的知识。
而事实上, 人类所拥有的绝大部分知识都是人类在认识和改造客观世界的过程中,“求”出来的, 尤其在人类发展的早期, 人类的思维能力的发展水平极低, 只能机械地在头脑中反映客观世界或做简单的思维。
因此, “求是”或“求知”是人类获得知识的基础。
创新, 在一定意义上, 是人类的思维能力发展的结果。
然而, 创新不是随意臆造, 而是在人类已有的知识基础之上, 或者说在“求是”或“求知”的基础之上所进行的创新。
因此, 创新与求是有着内在的统一性。
其次, 知识创新就是实事求是。
邓小平同志明确指出, “解放思想, 就是使思想和实际相符合, 使主观和客观相符合, 就是实事求是。
”正如解放思想, 知识创新也是实事求是,是实事求是的深化和高级阶段。
任何客观事物都存在一个自己发展的时空序列。
因此, 我们关于事物的认识也都带有一定的条件性。
当事物在各自的时空序列中运动、发展时, 我们关于事物的已有的认识中将有一部分失去其存在的基础。
因此, 要想获得事物在当前时空中的科学的、全面的认识, 就必须解放思想, 抛弃原有的关于事物的局限性的认识, 实事求是。
事物发展的各个时空序列之间并非完全隔离, 而是贯穿着事物发展的内在的、本质的规律。
不承认这一点, 就会犯相对主义错误, 并最终陷入不可知论的泥坑。
“人的意识不仅反映世界, 并且创造客观世界”。
人的意识、思维不仅能够能动地反映客观世界, 而且能够能动地改造、创造世界。
从另一种意义理解, 这也决定了人类不会满足于自己的认识完全消极地适应客观事物的发展, 不会满足于关于事物在当前时空中运动、发展的规律性的认识。
而是要在认识的基础之上, 运
用人的思维、意识, 借助分析、归纳、演绎等逻辑方法和概念、判断、推理等思维形式, 对事物在未来时空序列中运动、发展的规律、情况做出预测、推断, 在头脑中形成关于未来事物全面的科学认识, 并以思想、理论、方法、技术、手段等形式表现出来, 为人类的行为、活动设定正确的导向, 提供科学的范式。
这也就是在实事求是的基础上进行知识创新。
因此, 解放思想、知识创新即实事求是。
实事求是是基础, 解放思想是服务于实事求是的, 是实事求是的内在要求。
再次，知识创新不仅是实事求是的内在要求, 更是实事求是的目的和结果, 是实事求是的深化。
知识创新是着眼于“未来”的“立”与“发展”。
“立”不仅是立足于现在, 注重对事物目前运动、发展情况的认识, 而更强调立新, 即“发展”我们的认识, 也就是基于对事物目前状况的认识和事物的本质规律性的把握,发挥人的意识的主观能动性, 对事物的未来发展情况做出科学的预测和判断, 形成关于事物的未来的认识, 并且在这种认识的基础上, 人们制定出相应的对策, 去有目的而且有效地改造客观世界。
这一点就是在实事求是的目的和结果，是实事求是的深化。
另外，知识创新, 一定要与实事求是结合起来。
如果抛开实事求是去解放思想,就会犯类似于“民族虚无主义”或“全盘西化”的错误。
抛弃实事求是的知识创新,只能沦为空想、瞎想。
在我国社会主义建设初期,积极开展“大跃进”运动,以图跑步进入共产主义社会。
这不能不说是一个伟大的“创新”,但这种背离我国具体实际的“创新”,只能使我国的社会主义建设遭受重大挫折。
因此, 要解放思想或知识创新,
一定要与实事求是结合起来,毛泽东思想、邓小平理论既是解放思想的成果, 也是实事求是基础上的知识创新。
知识创新不能与实事求是割裂开来。
只有将两者统一起来, 我们才能真正做到“知识创新”。
张泽乾
20075029。