九年级思想品德 第九课第二框 高擎民族精神的火炬学案 鲁教版
第九课2 -高擎民族精神的火炬课件-鲁教版
一：在文化建设中弘扬和培育民族精神 阅读教材104---106页 思考回答下列问题；
1，我国的社会主义现代化建设包括哪些方面的内容？ 2，弘扬和培育民族精神在社会主义文化建设中的地 位是怎样的？ 3，如何在文化建设中弘扬和培育民族精神？
1，社会主义现代化建设的内容；
拓展提高；
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起 还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复 原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾 箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。 统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶 起。30%的考生离开教室不能把椅子放回原 处，20%的学生的点心纸乱扔。
以上现象说明了什么？
1.民族精神和文化建设之间的 关系 2.弘扬和培育民族精神的途径 1.以积极的态度自觉接受民族 精神教育 2.积极参加社会实践活动 3.在日常的学习生活中弘扬和 培育民族精神
火炬在我们手 中
1. 为推动群众性爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成
立60周年。中央宣传部等部门联台组织评选出“100位为新中 国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来 感动中国人物”。开展“双百人物”评选话动有利于( ①加强社会主义精神文明建设 ③弘扬中华民族传统美德 A．①②③ B.①②④
7．(2010·泰安中考)我国的传统节日是民族情感的粘 合剂，其中充盈着亲情情节、敬祖意识、寻根观念，最 容易唤起人们对亲人、对故乡、对祖国的情感。今天， 我们珍视传统节日B ( ) ①有利于增强民族凝聚力 ②有利于弘扬民族精神 ③不利于对外开放 ④有利于促进中国特色社会主义文化建设 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
竞争意识 民主法制意识 求知精神 开拓创新精神 永不言败精神 勇于拼搏精神
思想品德九年级第三单元第九课第2课时学案
思想品德九年级第三单元第九课第2课时学案（总第课时）【课题】高擎民族精神的火炬【学习目标】1、知道弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求；2、认识作为青少年学生，应如何以实际行动弘扬和培育民族精神；3、进一步树立爱国主义思想，增强爱国主义情感，提高道德素养。
【学习重点】青少年学生要以实际行动弘扬和培育民族精神一、课前预习【预习任务】（教师寄语：集中精力，个个突破）预习任务一：读教材104-106页，从国家的角度认识弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求1、结合P104图片，说说自己参加过的文化建设活动，谈谈有何收获并总结出社会主义主化建设与弘扬和培育民族精神有什么关系?2、阅读105--106概括认识在文化建设中弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求：⑴弘扬和培育民族精神，要以为指导，深入贯彻落实，因为这是我们进行文化建设的“主心骨”；⑵弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘，使民族精神世世代代得以继承和发扬；⑶弘扬和培育民族精神，必须充分汲取，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力；⑷新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持。
预习任务二：阅读教材107-109页，联系实际认识作为青少年学生，应如何以实际行动弘扬和培育民族精神结论：你认为青少年应怎样弘扬和培育民族精神？（分条）【预习诊断】（教师寄语：有努力就会有收获！）1.我国的现代化建设包括（）①经济建设②政治建设③文化建设④社会建设⑤生态文明建设A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤2.弘扬和培育民族精神,最重要的是( )A.以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观B.充分挖掘中华民族的优秀文化遗产C.充分汲取其他民族的优秀文化营养D.坚持与时俱进,结合时代和社会发展要求,不断为民族精神增添新的富有生命力的内容3.下列措施属于弘扬和培育民族精神的是（）A.国务院新闻办公室发表《2007年美国的人权记录》B.中央文明办印发《关于进一步做好评选表彰全国道德模范工作的决定》C.国务院发布《中国的政党制度》白皮书D.国家五部委联合发表《中国节水技术政策大纲》4.北京奥运会的会徽“中国印”、吉祥物“福娃”、火炬“祥云”都体现了（）A.中华文化都是最优秀的B.发展先进文化必须充分挖掘优秀的传统文化C.发展先进文化必须充分汲取其他民族的优秀文化营养D.中国优秀传统文化与其他民族文化的完美结合【预习质疑】二、合作探究综合能力训练P111非选择题5三、系统总结（总结才能有提高，请写出本节课的知识框架图）四、限时作业( 选择题每题1分；分析题7分，共10分)⒈大力弘扬和培育民族精神（）①有利于继承中华民族的传统美德②必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产③有利于同化西方文化④有利于推进社会主义精神文明建设A①②③B①③④ C②③④ D①②④⒉中国文化要走出去，将面临着强势外来文化的冲击。
高擎民族精神的火炬 教案
第三单元关注国家的发展第九课弘扬和培育民族精神（共三课时）第三课时高擎民族精神的火炬教案【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2．能力目标：理解在文化建设中应该如何弘扬民族精神、青少年的做法。
3．知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神；青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神【教学难点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学过程】一、清（温故知新）：复习回顾：中华文化的特点、内容？如何对待中华传统文化？社会主义精神文明建设的任务是什么？建设社会主义精神文明青少年应怎么做？二、展（见教学目标）三、探（合作探究）：1.世界文化的特点：多样性、丰富性、差异性。
理解：世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗，都有自己的长处和优势，不同国家和民族的文化没有优劣之分，文化具有多样性和丰富性。
在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐发展的局面。
2.如何对待外来文化？要以博大的胸襟和开阔的视野，坚持“以我为主、为我所用”的原则。
大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，博采各国文化之所长，特别要吸收那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
并坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。
)善于辨别外来文化中的消极文化，并且自觉加以3.如何对待不同国家和民族的文化？(如何对待中西文化的差异)(在对外文化交流中，我们如何作友好往来的使者？)（1）我们既要尊重本民族文化的价值，对本民族文化有强烈的自豪感，继承中华民族一切的优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解博大精深，源远流长的中国文化。
课题高擎民族精神的火炬
《高擎民族精神的火炬》教学设计教材简析：本课属于鲁教版九年级思想品德第三单元第九课第二框内容学情分析：十八大报告强调：文化是民族的血脉，是人民的精神家园，就必须建设文化强国，推进社会主义文化大发展大繁荣，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
因此，弘扬和培育民族精神必须从中小学抓起。
结合学生思想发展特点，高擎民族精神的火炬已经成为时代的必然。
九年级的学生已有了一定的自学能力，在教学中要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过学生间的合作使学生在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需要。
教学目标：情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
能力目标：学会弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析鉴别能力。
知识目标：知道弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要任务；弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和根本要求；青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学重点难点：学习重点：1、在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神2、青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神学习难点：在文化建设中弘扬和培育民族精神教学方法：情景导入自主学习合作探究教学过程：环节一：创设情境导入新课多媒体播放播放《义勇军进行曲》。
师：说一说，这首歌曲体现了一种怎样的民族精神？这首歌曲是一部优秀的文艺作品，它属于文化建设的内容，这给你什么启示？生：学生小组讨论探究（略）师：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。
一个民族没有了振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，在新的形势下，使之发扬光大。
高擎民族精神的火炬（教师板书课题）环节二：学案导学自主学习任务一：在文化建设中弘扬和培育民族精神1、我国的社会主义现代化建设包括、、、四个方面，是社会主义现代化建设的重要内容。
九年级政治高举民族精神的火炬教案鲁教版
课题：高擎民族精神的火炬主备人：王克存李成花时间：2009年12月7日一、学习目标：1、知识与技能：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2、过程与方法：采用自主教学法、案例教学法学习3、情感态度与价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
二、学习过程：1、导入（时间：5分钟）【复习提问，温故知新】（1）、民族精神的内涵是什么？（2）、民族精神的作用是什么？【情景创设，启动思维】播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。
播放在纪念抗日战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。
一个民族没有了振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，在新的形势下，使之发扬光大。
2、自学指导（时间:10分钟）自学问题:（1）、弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？（2）、弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求是什么？（3）、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？方法指导:自主学习法小组讨论法点拨引导法3、引导点拨：（点拨内容及方式）（师或生点拨）（时间:10分钟）一、在文化建设中弘扬和培育民族精神（1）、阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？阅读课本回答。
（2）、结合教材明确弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求。
①弘扬和培育民族精神要以马列主义、思想、理论和“三个代表”的重要思想为指导。
②弘扬和培育民族精神必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
③弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
思想品德：9.2《高擎民族精神的火炬》课件-(鲁教版九年级)
学习目标
1.知识目标: 理解弘扬和培育民族精神与文化建 设的关系 2. 能力目标: 掌握弘扬和培育民族精神的原则和 根本要求 3.情感态度价值观目标:领会青少年学生怎样以 实际行动弘扬和培育民族精神,增强爱国主 义情感.
明确目标
Hale Waihona Puke 1、从看到失学儿童的第一眼，到被 死神眷顾之前，他把所有时间都给了那 些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚 至不惜向生命借贷。 2、他曾经用舞台构筑课堂，用歌 声点亮希望。 3、今天，他的歌喉也许不如往昔嘹 亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
青少年是国家和民族 的希望和未来，我们怎 样才能成为民族精神的 传播者、弘扬者和建设 者？
青少年
1、要自觉接受民族精神的教育。 2、要积极参加社会实践活动。 3、要从日常的学习生活做起，以 实际行动弘扬和培育民族精神。
对了试题，高中在即的感觉，但忍住了，跟福珞嘀咕了几句，蹑足而退。唐静轩那晚孤零零的弹完了琴，什么也没发生。后来，再后来，也什么 都没发生。他忍不住，找个借口，去福家作客。大人背过身，他跟福珞寒喧：“珞姨，好久不见。”福珞掩着嘴笑：“元夜我还见了你一面呢！” 唐静轩也笑，这笑是像春天的花芽一样踢着蹬着要从他心里绽放出来的，可他硬要憋住，就憋得面部扭曲难看了一点：“哦，我怎么没见你？” 福珞不回答，却把他看了又看：“静轩，我说你身体不好吗？”唐静轩道：“我很好呀。”福珞摇头：“你很好，怎么像是吃了几斤巴豆，却偏 要坐在学堂里不准离席似的。”说完这句俏皮话，自己也觉得自己太粗鲁、太不像话，就背过身去，遮住脸，吃吃笑道，“那晚你要是也这么别 扭，我可不敢叫表姊看见。”第四十一章 梅香惹人约黄昏（3)唐静轩捋了捋脸皮，竭力要让自己自然一点，但心可忍不住跳：“表姊？”“我的 表姊，不是你的表姊。”福珞却板起脸皮来，“一表三千里，我跟她还搭得上关系，你就搭不上了。所以你不能跟她套近乎，只能叫她谢四 。轩 儿，这礼数不用我教你。”这小东西竟然真的搭起堂姨的架子来！往常，唐静轩不会太卖福珞的帐，这一次他却只能喏喏连声，全盘受下。他的 态度实在良好，福珞就又笑了：“我倒宁愿你跟她搭上关系呢，这样你也得管她叫‘姨’了。我说不定能叫她见见你。你们的怪脾气，真真的都 叫我受不了。”唐静轩把“怪”视作褒奖，暗里百爪挠心，面上还要装镇定：“哦？”“譬如那天，我看见你弹那怪琴，就想开口招呼你，她止 了我，说不要。不要就不要吧，她又不走。一直立在树影子里听你弹完。我叫她坐下来，她都不坐。我问她为什么，她倒好像很奇怪我会问这话 的样子，对我说，‘福珞，你会在花下晒裈吗？’喂，你说花下晒裤头跟坐下来听你弹琴有什么关系！”唐静轩抿嘴笑道：“这个不好说。跟你 说了，你也不懂。”福珞道：“怎么你们都这样。我问她，你弹得怎么样，她也回答我讲，不好说。‘珞儿，你不懂。你要懂，我也就不必说 了。’这都什么跟什么？”这表明她对他的理解和敬重，表明心有灵犀一点通，表明踏破铁鞋，蓦然回首，那人却在„„又或者是他自作多情呢？ 他七上八下，无法确定。闭上眼，暗黑如夜的纸在指间，梅花的气息淡淡氤氲，他才安心了。纵然不能相见，她愿佩上梅花，叫他好寻她。唐静 轩双手捧起那坛云子，奉给明柯：“君请笑纳。”明柯不爱下棋，他宁可玩蛐蛐。本城叫得最亮、咬得最凶的一只蛐蛐，在风吟坊南宫大爷手里。 他只肯跟几件东西交换，其中一件，就是恪思阁的镇阁云子。可异南宫大爷棋瘾虽大，恪思阁老板的蛐蛐瘾则完
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬教案一、导入：播放歌曲《生死不离》，画面呈现的是汶川地震救灾现场。
由此导入2008年事件。
2008年是很不寻常，很不平凡的一年。
年初的风雪阻断归路，我们互相温暖;五月的震撼撕扯大地,我们互相帮助;从奥运圣火遭遇耻辱到奥运会开幕式的完美展现;从"神七"宇航员出舱道"嫦娥一号"的顺利出舱------一件件大事牵动人心,一项项成就令世人瞩目。
回想2008，到底是一种什么力量让它穿越数年的风霜依然震撼着今天的我们？民族精神。
今天，我们之所以要重温这段可歌可泣的历史，就是要从中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合实际加以发扬广大。
二、过程：1、党的基本路线告诉我们，要以经济建设为中心，有人却据此提出了这样一种看法：快乐判断。
有人说，社会主义现代化建设就是经济建设，你认为这种观点对吗？结合课本P104谈谈你的看法。
社会主义现代化建设包括四个方面的建设。
指出文化建设是一个重要方面。
2、观看《感动中国》图片，思考：中央电视台举办感动中国人物的评选活动属于现代化建设哪一方面的内容？为什么要开展这项活动?3、中国印舞动的北京生观看这枚印章,有何感想?中西文化的完美结合。
4、先看中国文化：找一找富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
公则生明，廉则生威。
人不为己，天株地灭。
克勤于国，克俭于家。
君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
取其精华去其糟粕指出第一条：必须充分挖掘优秀传统文化遗产。
5、议一议：现在，越来越多的青少年热衷于过“洋节”。
圣诞节、情人节、乃至复活节、愚人节------这些“洋节”成为追捧的对象，我国的一些传统节日反而被淡忘了。
请就这种现象谈谈你的看法。
指出第二条：必须充分汲取世界优秀文化营养。
6、感恩时刻：生用几句话写出对别人的感恩之情。
播放《感恩的心》。
7、联系最近我国在航天事业的大事：“神八”与“天宫一号”两次成功对接，指出新时代的民族精神是航天精神。
九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神复习学案鲁教版
第九课《弘扬和培育民族精神》复习学案 【知识结构图表】【知识讲解】第一节“民族精神耀中华”主要包括“五千年文明熔铸民族魂”和“民族精神：中华民族的精神支撑”两部分内容，旨在让学生从“中华民族精神的形成、发展和内涵”和“中华民族精神对国家和民族的生存发展所起的巨大作用”两大角度了解民族精神的发展过程，感知中华民族精神的丰富内涵，激发学生学习祖国传统文化和民族精神的积极性，增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，培养学生强烈的热爱祖国的感情和为中华民族伟大复兴而努力的历史责任感。
对于第一部分“民族精神耀中华”内容的学习，同学们可以收集历史上体现民族精神的人物、事迹和体现民族精神的名人名言，查找在革命和建设的过程中，形成的具体的民族精神的内涵和时代背景，例如井冈山精神、长征精神、两弹一星”精神、载人航天精神等等从而解决民族精神的形成与发展和民族精神的内涵两个问题。
而对于这部分的教学，教师则应重点选取有关的民族精神的名言警句、历史典故、充分利用98年的抗洪和03年的战胜“非典”事件和08年的抗震救灾的有关图片、视频、文字等资料，让学生通过观看图片、视频，阅读材料，从感性认识到理性认识，了解中华民族精神的丰富内涵。
民族精神：中华民族的精神支撑 五千年文明熔铸民族魂弘扬和培育民族精神 民族精神耀中华高擎民族精神的火炬在文化建设中弘扬和培育民族精神 火炬在我们手中对于第二部分“民族精神：中华民族的精神支撑”内容的学习，同学们应重点搜集08年的抗震、北京奥运等有关资料，并从对所搜集资料的分析中，明确“民族精神的重要作用”的问题；而对于这部分内容的教学，教师最好结合历史知识与有关的时政素材，使学生明确民族精神是我们实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的精神动力。
另外，通过本节教学，教师还应作适当延伸，激发学生学习祖国传统文化和民族精神的积极性，增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，培养学生强烈的热爱祖国的感情和为中华民族伟大复兴而努力的历史责任感。
(鲁教版)山东省单县九级全册第三单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神第2框高擎民族精神的火炬课件
知识网络归纳
文化与民族
高
精神关系
神扬在
擎
主心骨
（和文 国培化
民 族
家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建
精
对传统、外
举民设
神
来文化态度
措族中
的
）精弘
火
最重要
炬
（ 对火 青炬 少在 年我 的们 要手 求中 ）
（1）你怎样看待这些“哈日韩族”？ （2）我们应如何对待其她民族文化和外来文化？
结论：（1）要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确 对待外来思想文化的影响。 （2）要充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，要以 博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族 的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
阿福的行为说明了什么问题？
弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难的时 候能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。
选择题
1. 2013年2月19日，2012年度“感动中国”人物颁奖盛典在中
央电视台综合频道播出，2012“感动中国”人物榜单正式出
炉······节目中，人物访谈、人物短片、颁奖仪式三者紧密
对外来文化的态度？
青岛港的吊车司机许 振超，一个只有初中文凭 的桥吊专家一年内两次刷 新世界集装箱装卸记录。
李斌立足岗位，刻苦钻 研，不断取得革新成果。
他们身上体现民族精 神了吗？
思考：以上说明了什么？
（1）新时期能体现时代色彩的民族精神有：竞争意识、 民主法制意识、求知精神、开拓创新精神。 （2）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时 俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新 的富有生命力的内容。
鲁教版九年级政治第三单元 第九课 弘扬和培育民族精神教案2
第九课弘扬和培育民族精神课标内容四、4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中过特色社会主义的指导思想。
四、4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教育目标情感、态度和价值观：增强对中国文化的认同感；增强热爱社会主义祖国的的情感和作为中国人的民族自豪感。
能力：能够通过对历史和现实事件的感悟，增强弘扬和培育民族精神的能力；提高弘扬和培育民族精神与社会主义精神文明建设之间关系的理解能力。
知识：知道中华民族精神的内涵；了解弘扬和培育民族精神的指导思想、基本要求和基本原则；知道弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。
过程与方法：通过讨论、探究、列举等方法来了解民族精神在各个历史时期的具体体现及伟大作用。
教学重点：1.我们应该怎样弘扬和培育民族精神。
2.青少年学生在实际行动中怎样弘扬和培育民族精神。
课时安排：四课时授完。
（一）民族精神耀中华教学内容：讲授第一框：民族精神耀中华。
课时安排：两课时授完第1课时教学内容：五千年文明熔铸民族魂。
导学过程：（一）导入本课1、导入语：（详见教材P99页）2、板书标题：（一）民族精神耀中华（二）新课导学知识点一：五千年文明熔铸民族魂1、民族精神的形成与发展教材支持：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士以其振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
基本观点：①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
②中国人民不屈不挠的斗争业绩是民族精神的最好明证，无数人人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
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思想品德：第九课第二框高擎民族精神的火炬学案（鲁教九年级）教师寄语：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神。
学习目标：【情感、态度、价值观】树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【能力目标】学会弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析鉴别能力。
【知识目标】知道弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要任务；弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和根本要求；青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神。
学习重点：1、在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神2、青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神学习难点：在文化建设中弘扬和培育民族精神学习过程：一、课前准备：查阅资料，了解我国文化建设的主要内容。
二、展示交流：我国文化建设的主要内容。
提示：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明建设，主要包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
教育科学文化建设主要是指教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事业的发展和人民群众知识水平的提高，同时也包括健康、愉快、生动活泼、丰富多采的群众性娱乐活动。
思想道德建设是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，在全体人民中普及理想教育、道德教育、纪律和法制教育。
三、导入新课欣赏歌曲：《我的中国心》河山只在我梦里/ 祖国已多年未亲近/ 可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身/ 我心依然是中国心/ 我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城/ 黄山黄河/ 在我心中重千斤/ 无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血/ 澎湃着中华的声音/ 就算生在他乡也改变不了我的中国心说一说：这首歌曲体现了一种怎样的民族精神？这首歌曲是一部优秀的文艺作品，它属于文化建设的内容，这给你什么启示？四、自主学习、合作探究（一）：在文化建设中弘扬和培育民族精神（国家怎样做）1、观看课本P104四幅照片，说一说：这四幅照片反映了什么内容？你参加过学校或当地有关部门组织的哪些又化建设活动？通过这些活动你有什么感受？2、阅读课本P104—106内容，回答问题：（首先独立完成，然后就疑难问题进行讨论交流，展示交流结果）（1）为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（2）怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？（弘扬和培养民族精神必须坚持的基本原则和根本要求）（3）我们进行社会主义文化建设的“主心骨”是什么？为什么必须坚持这一“主心骨”？（4）发展先进文化的内涵及根本任务是什么？（5）阅读课本P105中间小字部分，议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承？哪些是糟粕必须抛弃？继承传统民族文化中的精华有什么作用？（6）思考：我国将清明节、端午节、中秋节等传统节日定为国家法定节日。
其主要目的是什么？我们对待民族传统文化的态度应该是什么？民族优秀传统文化对弘扬民族精神有何作用？（7）阅读P106 材料，思考：①韩国人将“身土不二”作为自己的座右铭对我国弘扬和培育民族精神有何借鉴之处？②我国对待外来文化的态度是什么？③借鉴外来优秀文化对弘扬民族精神有何重要作用？（8）填写P106有关体现时代要求的民族精神，感悟民族精神要与时俱进，不断创新。
五、自主学习、合作探究（二）：火炬在我们手中（青少年怎样做）阅读教材P107-109，回答以下问题。
（首先独立完成，然后就疑难问题进行讨论交流，展示交流结果。
）1、阅读课本P107材料，思考回答：（1）国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？（2）你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果当时你在场会怎么做？为什么？2、我们青少年为什么要弘扬和培育民族精神？3、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？（我们国家已经把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要内容，作为未来的建设者，我们中学生应该怎样做？）4、读相关链接的事例，想一想：陈磊的演讲为什么博得同学的掌声？对我们有何启发？六、拓展升华：为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要努力做到：刻苦学习、勤奋向上不怕困难、敢于创新课堂小结、回扣目标:本节课从国家和学生两个角度讲述了怎样弘扬和培育民族精神。
青少年是社会主义事业的接班人，中华民族精神靠我们弘扬，我们要以实际行动弘扬和培育民族精神，使民族精神之花永远绽放，民族精神的火炬代代相传。
基本训练：一、网络知识填空1、要以马列主义、________________________________________为指导。
2、必须充分挖掘中华民族的_____________在文化建设中弘扬_________。
和培育民族精神3、必须充分汲取世界上其他民族的___________。
（从国家的角度）4、新时期弘扬和培育民族精神最重要的是坚持______________，结合时代和社会发展的要求不断为民族精神增添新的_____________的内容。
高擎民族精神的火炬1、我们要以积极的态度，自觉接受_________。
包括中国历史和国情教育、_______________、革命传统教育、_________________________。
2、______________________是我们培育民族精神的有效途径。
火炬在我们手中3、我们要从树立爱国主义思想做起，从确立（从青少年学生的角度）_____________做起，从规范行为习惯做起，从_______________做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
二、单项选择题1.2008年北京奥运会，在世人的一片欢呼和喝彩声中，落下了帷幕。
这空前的盛会，广纳了四海宾朋，堪称无以伦比，它为我们中国人追逐的百年奥运梦想，划上了完美句点。
“同一个世界，同一个梦想……”的奥运口号在神洲大地回响。
那“中国印·舞动的北京”，充分展现了中国的神韵与活力。
五个可爱的福娃，也向全世界发出“北京欢迎您”的邀请。
这届奥运会是全球体坛的盛会，也是中外文化交流的最好契机。
下列说法中正确的是（）A、既要尊重和理解世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的优秀文化B、弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C、中外文化相辅相成，可以相互替代D、传统文化与外来文化是对立的，学习外来文化必然要抛弃传统文化2、2008年9月是我国第五个中小学弘扬和培育民族精神月。
教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央决定开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教育活动。
全国各地中小学组织开展以“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主体的系列活动。
这说明在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是（）A、加强精神文明建设B、大力发展民族经济C、弘扬中华民族传统美德D、要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容3、中华民族是具有伟大创造精神的民族。
历史上，中华民族曾经创造了世界上最先进的生产力和最辉煌的科技成就，并将这种领先地位保持到15世纪。
”英国学者李约瑟在《中国科学技术史》一书中，列举了从1世纪到18世纪由中国传到欧洲等地的重要发明就有26项。
这对我们今天发展先进文化，弘扬和培育民族精神的启示是（）A、继承和发扬中华民族的创造精神B、加强社会主义思想道德建设C、加强社会主义精神文明建设D、要大力发展教育卫生事业4、2008年1月1日起施行的《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》中规定：传统节日清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。
国家之所以把这些传统节日设定为法定节假日，是因为（）①传统节日是民族情感的粘合剂②有利于抵制外来节日进入中国③有利于增强民族凝聚力④中华文化，博大精深A、①②③B、①②③④C、①③D、②③④5、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到( )①继承和发扬中华民族的优良传统②反对一切外来文化③与弘扬时代精神相结合④正确对待外来文化的影响A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④三、非选择题1、拖把、笤帚凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
（1）以上现象说明了什么？（2）针对上述现象，学校准备开展“传承中华美德，培养民族精神”的主题活动。
假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些形式的活动？假如你是该校的学生，你将如何弘扬和培育民族精神？2、2008年7月30日在纪念中国共产党成立87周年之际，下午中共中央在中南海怀仁堂召开抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席座谈会并发表重要讲话。
他强调，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展，是我们党和军队光荣传统和优良作风的集中体现和新的发展，是中华民族民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。
我们要在全党全社会大力弘扬抗震救灾精神，为中国特色社会主义事业不断发展提供强大精神动力。
请你谈谈在文化建设中如何弘扬和培育民族精神？学习感悟：通过学习，我知道了_______________________________________我在今后的学习生活中要做到_____________________________________________。
参考答案：单项选择：1、A 2、D 3、A 4、C 5、B非选择题：1、（1）一些学生的思想道德素质低下，不能在实际行动中弘扬和培育民族精神。
（2）演讲比赛、文艺表演、读书征文活动、评比道德明星等。
要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育、革命传统教育、现代化建设和改革开放成就教育。
在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。
在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
2、①弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
②弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
③弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
④新时期弘扬和培育民族精神最重要的是坚持与时俱进、不断创新。