小学科学教研组工作计划
2024年小学第二学期科学教研组工作计划范文(2篇)
2024年小学第二学期科学教研组工作计划范文一、工作目标本学期科学教研组的工作目标是：提高教师的授课能力，推动科学教育的全面发展，培养学生的科学思维和实践能力，并通过科学教育的改革创新，激发学生的学习兴趣和科学探究的热情。
二、工作内容1. 制定科学教学计划和教材研究针对本学期科学教学内容，科学教研组将研究制定教学计划，明确每一周的教学目标和教学重点。
同时，还将对教材进行研究，分析和评估教材的适用性，并推动教材的更新和改进。
2. 教学经验分享和授课观摩教研组将组织教师进行教学经验分享，邀请教学经验丰富的老师向大家分享优秀的教学案例和教学方法。
此外，还将组织授课观摩活动，教师之间相互观摩授课，互相借鉴和学习，提高教学质量。
3. 科研课题研究与成果展示科学教研组将积极参与科研课题的申报和研究。
在开展科研项目的过程中，将注重科学教育的改革和创新，研究科学教育教学的最新理论和方法，探索适合小学生的科学教育模式。
研究成果将通过专题讲座、研讨会和学术交流等形式进行展示和分享。
4. 学生科学活动组织为了培养学生的科学思维和实践能力，教研组将组织学生参加各种科学实验和实践活动，包括科学观察、实验设计、科学探究等。
同时，还将鼓励学生参加科学作品和科技发明的创作和比赛，引导学生将科学知识应用于实际生活中。
5. 教学研讨和评价教研组将定期组织教学研讨会，邀请教师们进行教学交流和分享教学心得。
通过教学研讨，及时总结经验，发现问题，并提出相应解决方案。
此外，教研组还将对教学效果进行评价和反馈，为教师提供必要的指导和支持。
三、工作安排1. 第一周：制定教学计划和教材研究，明确本学期的教学目标和重点。
2. 第二周：教学经验分享和授课观摩，邀请优秀教师分享教学经验，并观摩他们的授课。
3. 第三周：科研课题研究和成果展示，组织教师参与科研项目，并展示研究成果。
4. 第四周：组织学生科学活动，开展科学实验和实践活动。
5. 第五周：教学研讨和评价，组织教师进行教学研讨，评价教学效果。
小学科学教研工作计划4篇
小学科学教研工作计划4篇小学科学教研工作计划篇1一、指导思想根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。
二、主要工作加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。
（一）常规教研工作1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。
针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。
树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。
在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。
学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。
本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。
（1）明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。
简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。
中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。
中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。
小学科学教研工作计划（通用7篇）
小学科学教研工作计划（通用7篇）小学科学教研工作计划（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学科学教研工作计划（通用7篇），欢迎大家分享。
小学科学教研工作计划1一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。
由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划1500字小学科学教研组工作计划一、组织形式和工作内容小学科学教研组是由学校科学教师自愿组成的专业团队，旨在提高科学教学质量，促进科学教育教学改革。
教研组成员将定期开展教研活动，包括教学设计、教学观摩、教材研究、教学评估等方面的工作。
教研组的工作主要包括以下几个方面：1. 教学设计：通过研究和探讨科学教学内容和教学方法，设计出符合学生学习特点的教学方案。
2. 教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，分享教学经验和教学方法。
3. 教材研究：研究教材内容，分析教材设计和编写的科学性和趣味性，为科学教学提供参考。
4. 教学评估：对学生的学习情况进行评估，为教学改进提供数据支持。
二、工作计划教研组的工作计划将分为季度计划和年度计划。
季度计划主要包括每个季度的教学设计和教学观摩活动。
年度计划主要包括每年的教材研究和教学评估活动。
季度计划安排如下：第一季度：1. 教学设计：每个教师选择一个相对较难的科学知识点，设计一个能够激发学生兴趣和培养科学思维的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的科学课堂，交流教学经验并提出改进建议。
第二季度：1. 教学设计：每个教师选择一个科学实验或实践活动，设计一个能够激发学生实际操作和观察能力的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的科学实验或实践课堂，交流教学经验并提出改进建议。
第三季度：1. 教学设计：每个教师选择一个与社会和环境相关的科学话题，设计一个能够培养学生社会责任感和环境意识的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的社会和环境科学课堂，交流教学经验并提出改进建议。
年度计划安排如下：1. 教材研究：每年选择一个教材中的科学单元，教研组成员集体研究该单元的教学设计和教学内容，提出改进建议。
2. 教学评估：每年对学生科学知识的学习情况进行评估，采用问卷调查和考试成绩分析等方式，为教学改进提供依据。
三、工作执行和成果评估教研组成员将按照工作计划进行教学设计、教学观摩、教材研究和教学评估等工作。
小学科学信息教研组工作计划
小学科学信息教研组工作计划一、指导思想以我国新时代教育改革和发展为目标，立足小学科学信息教学实际，充分发挥教研组的集体智慧，提高教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。
二、工作目标1.提高教师业务水平，提升教学质量。
2.激发学生学习兴趣，提高学生科学素养。
3.加强教学研究，推广优秀教学成果。
4.促进教师专业发展，培养学科带头人。
三、具体工作计划（一）教学研究1.开展集体备课活动（1）每周组织一次集体备课，确保每位教师参与。
（2）备课内容涵盖教材分析、教学目标、教学方法、教学评价等方面。
（3）备课过程中，教师互相交流教学心得，取长补短。
2.开展听课评课活动（1）每位教师每学期至少听10节课，包括组内公开课、校内示范课等。
（2）听课过程中，认真记录，课后进行交流、讨论。
（3）开展评课活动，对课堂教学进行客观评价，提出改进意见。
3.开展教学研究课题（1）确立研究课题，组织教师申报。
（2）开展课题研究，定期汇报研究进度。
（二）学生活动1.开展科学实验活动（1）每周安排一次科学实验课，让学生动手操作，培养实践能力。
（2）鼓励学生参加科技竞赛，提高创新能力。
2.组织科学讲座（1）定期邀请专家、学者为学生进行科学讲座。
（2）讲座内容涵盖科学知识、科学精神、科学方法等方面。
3.开展科学社团活动（1）成立科学社团，培养学生兴趣爱好。
（2）组织社团活动，提高学生综合素质。
（三）教师专业发展1.开展教师培训（1）组织教师参加国家级、省级、市级培训。
（2）鼓励教师参加在职研究生教育、业务提高班等。
2.促进教师交流（1）组织教师参加校际交流、观摩活动。
（2）鼓励教师参加学术研讨会、教学研讨会等。
3.培养学科带头人（1）选拔优秀教师担任学科带头人。
（2）为学科带头人提供发展平台，发挥示范引领作用。
四、工作保障1.加强组织领导，确保工作落实。
2.完善激励机制，激发教师工作积极性。
3.提高教研组管理水平，提升工作效果。
4.加强与兄弟学校的交流与合作，共享优质资源。
小学第二学期科学教研组工作计划
导和学生评价等。
教研活动
组织开展了多次教研活动，如集体 备课、教学观摩、经验分享等，促 进了教师间的交流与合作。
学生竞赛
成功举办了校园科学竞赛活动，激 发了学生的科学兴趣和探索精神， 培养了学生的实践能力和创新精神 。
加强教师队伍建设
通过培训、交流等方式，进一步 提高教师的专业素养和教学能力 ，打造一支高素质的教师队伍。
拓展科学教育资源
积极争取更多的教育资源，如科 学实验器材、科学教育软件等， 为学生提供更加优质的科学教育 环境。
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完善实验设备
积极争取学校支持，加大对实验设备的投入，确保科学课程的实验需 求得到满足。同时，合理安排实验时间，提高实验设备的利用率。
Part
07
总结与展望
工作计划总结
完成教学任务
按照教学大纲要求，科学教研组全体成员共同努力，圆满完成了 各项教学任务。
教研活动成果
组织开展了多次主题鲜明、形式多样的教研活动，有效提升了教 师的专业素养和教学能力。
STEP 02
学术交流
组织教师进行课题研究， 探讨科学教育中的热点问 题和难点问题，提出改进 措施和建议。
STEP 03
科研成果转化
将教师的科研成果转化为 教学资源或教学实践，推 动科学教育的改革与发展 。
鼓励教师参加学术研讨会 、教学观摩等活动，促进 校际间的交流与合作。
Part
04
本学期工作内容
教研活动与培训
教研活动
组织定期的教研活动，如集体备课、教学观摩、教学经验交 流等，促进教师之间的合作与交流，提高教师教学水平。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划引言本教研组工作计划旨在提高小学科学教学的质量，促进教师的专业发展，并激发学生的科学兴趣。
本计划将围绕课程内容、教学方法、评价体系、教师培训和学生活动等方面进行详细规划和安排。
一、教学内容与目标1.1 教学内容- 按照教材和课程标准，确保教学内容的完整性和连续性。
- 整合学科资源，增加实验、探究和实践活动，提高学生的动手能力。
1.2 教学目标- 培养学生的科学思维和探究能力。
- 加深学生对科学知识的理解和应用。
- 提高学生的科学素养，激发对科学的热爱和好奇心。
二、教学方法与手段2.1 教学方法- 采用探究式教学，鼓励学生主动发现问题和解决问题。
- 引入项目式学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 运用讨论、小组合作等互动式教学方法，提高学生的参与度。
2.2 教学手段- 利用多媒体和网络资源，丰富教学手段和内容。
- 推广实验教学，购买必要的实验设备和材料。
- 鼓励教师制作教学课件和资源包，共享教学经验。
三、评价体系3.1 评价标准- 结合课程标准和学情，制定合理的评价标准。
- 注重过程评价和终结评价相结合，全面评估学生的学习情况。
3.2 评价方法- 采用课堂观察、学生作品、实验报告等多种评价方式。
- 实施学生自评、同伴评价和教师评价，提高评价的多元性。
四、教师培训与发展4.1 教师培训- 定期组织教师参加专业培训和研讨会，提高教学水平。
- 鼓励教师参与课题研究和教学竞赛，提升自身能力。
4.2 教师发展- 建立教师学习小组，共享教学资源和经验。
- 设立教师激励机制，鼓励教师创新和尝试新教学方法。
五、学生活动与实践5.1 学生活动- 组织科学讲座、科普活动和科学展览，增加学生的科学体验。
- 开展科学实验比赛和科技创新项目，激发学生的创新精神。
5.2 实践活动- 安排实地考察和户外教育活动，让学生亲身体验科学的应用。
- 加强与社区和科研机构的联系，拓宽学生的科学视野。
六、时间安排与实施计划6.1 时间安排- 制定详细的教学计划和时间表，确保教学活动的顺利进行。
2024年小学第二学期科学教研组工作计划范本(三篇)
2024年小学第二学期科学教研组工作计划范本一、总体目标本学期科学教研组的总体目标是提高教师的科学教学水平，培养学生的科学兴趣和科学思维能力，并着重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，加强科学教学评价工作，建立科学评价的体系，全面了解学生的学习情况。
二、工作重点1. 科学教学要素的研究与分享我们将集中研究和分享教学设计、教学方法、学科知识的更新等方面的教学要素。
通过教学短片、教学案例等形式，让教师共享优秀的科学教学资源，激发教师的创新思维和教学热情。
2. 学科知识更新与拓展科学知识在不断更新，我们需要与时俱进，及时了解最新科学研究成果，尤其是与小学科学教学相关的新知识。
同时，我们还将组织教师参加专业学习活动，提高他们的学科知识水平。
3. 教学评价与反馈教学评价是指导教学发展的重要手段。
我们将建立科学的教学评价体系，针对不同的教学活动和学生特点，设计合理的评价方式，并及时给予教师反馈，帮助他们优化教学方法和策略。
4. 实践能力培养方案设计小学科学教学的目的是培养学生的实践能力和科学思维能力。
我们将研究并设计适合小学学生的科学实验、观察和讨论活动，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
三、具体工作安排1. 组织教师研究和分享科学教学要素的案例和经验。
每周举办一次教研活动，邀请教师分享优秀科学教学案例，讨论和研究教学方法和策略。
2. 组织教师参加科学知识更新与拓展的学习活动。
每学期至少组织一次科学知识学习讲座，邀请专家学者介绍最新科学研究成果。
3. 建立科学教学评价体系，定期对学生进行科学学科的知识、实验和能力方面的评价。
同时，每学期对教师进行一次专业能力评估，并根据评估结果制定个性化的教学提升方案。
4. 设计科学实践能力培养方案。
根据课程要求和学生特点，设计一系列的实践活动，包括实验、观察、讨论等，通过培养学生科学实践能力和科学探究精神，提高他们的科学素养。
5. 建立科学教学资源库，收集和整理教师的教学设计、课件、教学素材等资源，为教学研讨和备课提供支持。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划4、积极参加校内外各种教研活动，并进行经验交流。
5、做好月考、期中、期末考试的出题、复习和分析工作，结合试卷分析及时调整和补充我们教学手段。
6、我们把南山区公开课示为我们每个人的公开课，集思广益，使每个人在这次公开课中都有收获。
7、开展青少年实践展能项目，深圳湿地野外研习。
8、开展冷光源对植物光合作用的影响的探究活动。
小学科学教研组工作计划 1 2一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由;能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型;能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算;能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结论;能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化过程、研究结果等展示出来;能综合运用各种科学方法和技能。
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科学教研组工作计划
一、指导思想
：
根据中心学校教导处工作计划，结合科学学科教学特点，本学期科学学
科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评
价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科
学学科的实验教学工作 ，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养
好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活
动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计
划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开
展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努
力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课
程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、工作目标：
1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数观念，培养学生科学兴趣
和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新
能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学
生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各
类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践
2
能力。
7、组织学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、
实验和记录，撰写好课题报告。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富
学生的科学知识。
三、工作措施：
1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，
不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认
真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确
的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常
规，继续提高教师的业务水平。
5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依
托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突
破，有创新。
7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，
本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。
8、教师要按中心学校教导处计划要求完成教学常规和教育科研任务，
提升自己的专业水平，履行教师工作职责！
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四、学月份活动内容：
9 月 制定计划，课标学习。
10 月 课题研究工作，
11 月 组内成员实验教学互相学习与交流。
12 月 远程教学学习、观看教学录像，完善课题研究档案。
科学教研组
2017年9月1日
附名单：
学校 姓名 所任年级
中心完小
熊明兴 三年级
李成祥 四年级
王勇鑫 六年级
何绍云 六年级
多依完小
刘茂锋 四年级
郑和平 三年级
罗斯完小 钱小波 四、五年级
六鲁完小 陈改林 三、四年级
六朋完小 赵建华小 三、四年级
团坡完小
陈关荣 三年级
张保定 四年级
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