学习小组学习情况记录表(班长填写)
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
学习小组读书记录表
学习小组读书记录表
介绍
本文档将记录研究小组成员读过的书籍、阅读时间、读书心得
等信息，以便于小组成员相互研究和借鉴。
该记录表将会不断更新，包括书籍名称、作者、出版社、ISBN号、出版日期、阅读时间、
评分、读书心得等信息。
记录表
读书心得模板
1. 简要介绍书籍内容：写下一句或两句话简单描述书籍大体内容。
2. 我的看法：写下个人理解并对书的感受做出总体评价，比如
阅读体验、知识收获、对个人生活和工作的启示等。
3. 关键点：列出本书中重要而易于遗忘的部分或者自己意乱笔生的一些问题。
4. 对我有道的一些话：简述自己读后对此书有何行动或启示，或者记录一些想要深入了解的问题。
参考文献示范。
学生小组学习活动记录表.
附件：
老师观察成员一学生学习投入状态观察量表
观察方法: 每5分钟扫视一次。
总评：
建议：
老师观察成员二学生参与度观课量表观察时间：观察者：观察对象：学生
观察内容：学生课堂学习参与度
观察说明：积极※平淡＊主动●被动■创意◆正确㊣错误？
估算意识提升★估算方法合理▲
老师观察成员三
学习方式与学习方法评价表
观察者姓名及单位
老师观察成员四
学习状态与学习效果观察量表被观察者课题
观察者姓名及单位
老师观察成员五：学生听清课堂上的声音观察量表观察维度：学生学习·倾听·声音；课堂文化·关爱
研究问题：课堂是否面向全体学生
老师观察成员六：学生课堂中学习表现观察表观察对象：学生
观察点：学生在课堂中的学习行为表现
评分为5分制：
优秀，5分；良好，4分；较好，3分；一般，2分；尚可，1分；差，0分。
老师观察成员七：学生课堂行为观课量表
观察点：学生在课堂中的学习行为表现
观察目的：通过观察学生在课堂中的学习表现，来对授课教师课堂效果进行
老师观察成员八：学生发言与提问记录分析表时间学生发言内容分析
说明：客观准确记录学生课堂中的发言，以备分析学生参与质量。
老师观察成员九：课堂语言互动流向记录表（生生互动）
老师观察成员十：课堂语言互动流向记录表（师生互动）。
学习小组读书记录表
学习小组读书记录表
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概述
研究小组读书记录表旨在记录研究小组成员的阅读进度及心得体会，以促进研究小组研究效果的提升和成员之间的交流。
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表格格式
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使用说明
1. 每个研究小组成员每次阅读后，将读书记录表补充完整。
2. 日期栏填写阅读记录的日期，格式为YYYY/MM/DD。
3. 成员栏填写成员的姓名。
4. 阅读内容栏填写所阅读的书籍的名称。
5. 阅读进度栏填写阅读的章节或页面范围。
6. 心得体会栏填写每位成员阅读后的心得和有关阅读内容的思考。
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示例
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学习小组成员可以根据以上示例填写学习小组读书记录表，并
在完成阅读后进行小组讨论，分享各自的心得体会。
通过这种方式，可以相互学习、共同成长。
学习记录表
组别（名）： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 星期： 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣学习记录表
组别（名）： 星期： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣分） 总评
合计
小组学习成员课堂一周学习记录表
组别（名）： 星期： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣分） 总评
合计
一周各成员总评
组别（名）： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣分） 总评
小组总评
合计
小组学习成员课堂一周学习记录表
组别（名）： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 星期： 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣分） 总评
合计
小组学习成员课堂一周学习记录表
组别（名）： 成员 迟到 （每次-2分、-1分、0分） 星期： 旷课（-3分、0分） 周次： 早退（-1分、0分） 请假（只记录不扣分） 总评
小组合作学习评价表
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总 分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价 等 级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流
小组学习评价标准及记录表
武镇中心小学学生评价标准评价宗旨人人有事干，事事有人干小组合作学习公约口诀结构自学奠基础，互学互导同进步。
同伴互助齐参与，训练评价争优先。
研究讨论共学习，合作学习出成果。
人人发言机会等，掌握学法求效益。
学生如何写学习反思?在本次课堂教学中所获得的收获，学到了哪些知识技能，解决了哪些问题，还有哪些问题没解决，有待于课后解决，对情感态度价值观有什么影响：学法上有什么收获，哪些方面需要改进，谈本次生命体验真实感受以及想法和期望：并非每一节都写教学反思，要根据教学内容的知识体系的完整性、系统性和学生的学习兴趣来决定。
要教会学生说真话。
小组长职责：1.按班级要求安排组内的活动；2.对组内常规进行检查（清洁、礼仪、出勤、两操、各种活动）3.提醒组员各种注意事项；4.每周组织评价总结活动；5.根据班规提出对组内成员加罚分。
学科长职责：1.清点作业收缴情况，并汇报科代表；2.检查每节课的课堂准备情况；3.按老师要求组织小组学习，包括：讨论、讲解、帮助、发言、练习等；4.课余时间组织同学帮助学习困难同学；5.按要求组织组内自习，检查作业完成情况并报告科代表。
小组评价标准1.小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分；2.完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分；3.小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分；4.小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分；5.课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分；6.课堂中小组集体受到表扬加3分，两次表扬加6分；7.小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分；8.小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。
9.小组每周一小计，每月汇总一次，所有加罚分的和取平均数加到组员的个人考核；按总分计，每月评1个优秀小组。
小组自主合作学习评价表
小组自主合作学习评价表1.12.23.3做组织能平均合理地分配任务，每个成员都能积极地参与小组活动，小组成员间能认真倾听互助互学，各小组根据小组情况制定发展目标和学习计划，小组自主合作学习组织评价方案试行。
小组自主合作学习评价表2017-11-10 23:03:26 | #1楼班级：_______小组：____时间：_____组名称组长组员活动时间指导老师内容自评互评师评组长所组长能积极地为小组服务。
做组织能平均、合理地分配任务。
工作能做好材料的收集、整理工作。
每个成员都能积极地参与小组活动。
小组合每个成员都有自己明确的任务，并能认作情况真地完成任务。
小组成员间能认真倾听，互助互学。
小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：班级：_______小组：____时间：_____组名称组长组员活动时间指导老师内容自评互评师评组长所组长能积极地为小组服务。
做组织能平均、合理地分配任务。
工作能做好材料的收集、整理工作。
每个成员都能积极地参与小组活动。
小组合每个成员都有自己明确的任务，并能认作情况真地完成任务。
小组成员间能认真倾听，互助互学。
小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：小组自主合作学习评价方案2017-11-10 23:05:09 | #2楼上城南小学“八字”课改资料小组自主合作学习组织、评价方案（试行）一、组织方法1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。
分组 作业背诵记录表
张子欣12 孟祥雄6
张子豪20
孟欣茹28
孔柯文26
张俊杰25
二组 组长 组员
孟祥雄6 刘夏蕾18
王子涵36
张宇鹏43
孔金硕38
庞鑫桥23
三组 组长
孔令莹 星国2良3
组员 吴文萱7
朱欣颖14
孔令星8
刘延俊33
王贺21
李欣茹17
四组
六二学习小组记录表
组长 孔春燕1
王东旭4
组员 孔鑫艺11
张长青13
孔维阳16
韩鑫梦19
孟祥雪22
孙如梦10
五组 组长 组员
王东旭4
孔博宇41 孔维杰24 孔凡凤45
孔维娜39
赵嘉豪42
韩国堃44
张海娜30
吴茂征35
六组 组长 胡玉铭5 组员 孟新哲27
孔莹玉34
翟雨萱29
孔丽凡32
张陆扬31
七组 组长 张淑馨9 组员 孔维锦40
冯小旭37
孔宇菲15
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上课情况学习互助情况学习互助情况学习态度配合情况学习态度配合情况组别大组长作业抽查份数及情况笔记记录抽查情况背诵情况
作业抽查份数及情况
背诵情况上课情况组别大组长作业抽查份数及情况笔记记录抽查情况上课情况 初一年6班学科学习小组学习情况记录表（班长填写） 第 周配合情况 初一年6班学科学习小组学习情况记录表（班长填写） 第 周 初一年6班学科学习小组学习情况记录表（班长填写） 第 周背诵情况笔记记录抽查情况学习互助情况学习态度组别大组长