小学教师管理制度
小学教师培训管理规章制度（5篇）
小学教师培训管理规章制度一、完善培训机制1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。
2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。
3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训。
二、培训人员管理1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。
3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。
4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。
三、培训过程管理1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。
2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习四、培训结果管理1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。
2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。
小学教师培训管理规章制度（2）一、培训管理目标为了提高小学教师的教学水平，促进教师专业成长和个人发展，建立健全小学教师培训管理制度。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习；2. 教学设计与课堂管理的研讨；3. 新课程改革与教学方法的培训；4. 教材使用与评价方法的掌握；5. 专业知识的补充与拓展；6. 教育心理学、教育法律法规等相关学科知识的学习。
三、培训机构1. 校内培训：由学校内部的教研组织开展的培训活动；2. 校外培训：参加教育局或其他教育机构组织的培训活动。
四、培训安排1. 学校每学期至少组织一次教师培训活动；2. 校内培训一般在周末或放假期间进行，时间不得超过一天；3. 校外培训根据培训机构的安排进行，时间可能较长。
五、培训评估1. 培训结束后，教师需提交培训心得和教学总结；2. 学校评估委员会对教师的培训成果进行评估；3. 对于参与培训积极、成果显著的教师，给予相应的奖励和荣誉。
小学教师请假管理制度
小学教师请假管理制度第一章总体概述为了加强对小学教师请假的管理，确保教学活动的顺利进行，同时也保障教师和学生的合法权益，我们依据《中华人民共和国劳动法》、《教师法》以及相关的教育政策，制定了这项制度。
这项制度的目的在于规范教师请假的申请、审批、记录和管理流程，以期让请假制度更加透明公正，让教师在合理范围内享有请假权利，同时也维护学校的教育工作正常运转。
第二章适用对象这项制度适用于本校所有在职及聘用的教师。
无论是谁，只要在请假时，都得遵循这项制度的相关规定。
第三章请假管理细则第1条请假类型教师的请假可以分为几种主要类型：1. 事假：因私人事务需要请假的情况。
2. 病假：由于健康问题请假，这需要提供医生的证明。
3. 产假：女性教师产假，按照国家的相关法规执行。
4. 年假：教师根据国家法规享有的带薪年假。
5. 其他假期：像婚假、丧假这些，得按照国家和学校的相关规定来办。
第2条请假申请流程1. 申请方法：教师需要填写《教师请假申请表》，并清楚说明请假类型、原因和时间。
2. 时间要求：- 事假：一般至少提前三天申请，特殊情况可以适当放宽。
- 病假：请假后24小时内要向学校报备，并提交医生证明。
- 产假：需要提前一个月申请，并提供相关的医学证明。
- 年假：同样需要提前一个月申请，学校会根据教学安排进行审批。
3. 审批流程：- 申请表提交给班主任或主管领导审核。
- 班主任或主管领导审核后签字同意，并报给人事部门。
- 人事部门备案后，向校长进行汇报。
第3条请假审批标准1. 事假：根据请假理由的合理性和教师的工作表现来审核。
2. 病假：必须提供有效的医疗证明，重点关注请假的合理性。
3. 产假：严格按照国家的相关法规来处理。
4. 年假：根据教学安排和学校人事政策进行评估。
第四章请假记录与管理第1条请假记录1. 人事部门需要对每位教师的请假情况详细记录，包括请假类型、时间、天数和审批状态。
2. 每学期末，人事部门需对教师的请假情况进行汇总，形成统计报告，并向校领导汇报。
小学教师管理制度风险
随着教育事业的不断发展，小学教师管理制度在保障教育教学质量、维护师生权益、促进教师专业成长等方面发挥着重要作用。
然而，在实施过程中，小学教师管理制度也面临着诸多风险。
本文将从风险分析、防范措施两个方面对小学教师管理制度风险进行探讨。
一、小学教师管理制度风险分析1. 管理制度不完善（1）制度制定缺乏科学性：部分学校在制定教师管理制度时，未能充分考虑学校实际情况、教师专业特点和学生需求，导致制度缺乏针对性、可操作性。
（2）制度内容过于繁琐：部分学校的管理制度过于繁琐，教师需花费大量精力去学习和遵守，降低了工作效率。
（3）制度更新不及时：随着教育改革的不断深入，部分学校的管理制度未能及时更新，无法适应新形势下的教育教学需求。
2. 执行力度不足（1）教师对管理制度认识不足：部分教师对管理制度的重要性认识不足，认为制度只是束缚自己的枷锁，导致制度执行力度不强。
（2）管理层监督不到位：部分学校管理层对管理制度的监督力度不够，导致制度执行过程中出现漏洞。
（3）考核评价体系不完善：部分学校考核评价体系不完善，导致教师对制度执行效果缺乏动力。
3. 教师权益受损（1）制度执行过程中出现不公：部分学校在执行管理制度时，存在不公正现象，导致教师权益受损。
（2）制度调整缺乏民主参与：部分学校在调整管理制度时，未能充分征求教师意见，导致教师对制度调整产生抵触情绪。
（3）教师申诉渠道不畅通：部分学校教师申诉渠道不畅通，导致教师合法权益难以得到保障。
二、防范措施1. 完善管理制度（1）加强制度制定的科学性：学校在制定管理制度时，应充分考虑学校实际情况、教师专业特点和学生需求，确保制度的针对性、可操作性。
（2）简化制度内容：学校在制定管理制度时，应尽量简化内容，减少教师负担，提高工作效率。
（3）及时更新制度：学校应关注教育改革动态，及时更新管理制度，使其适应新形势下的教育教学需求。
2. 强化执行力度（1）提高教师对管理制度的认识：学校应加强宣传教育，提高教师对管理制度重要性的认识，使其自觉遵守制度。
小学教师考勤管理制度(通用5篇)
小学教师考勤管理制度（通用5篇）小学教师考勤管理制度篇1为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制本制度。
一、考勤内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法学校实行领导值日制度。
值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按月汇总填表于宣传栏上公布，学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定(一)作息时间要求：1、上午：值日领导、值日教师必须于7:20前到岗，全体教师必须于7：50前准时到校。
下午：值日领导、值日教师、全体教师于1：10(春秋冬季)、1:40(夏季)前需准时到校。
2、教师工作例会为周五下午第二节课上课开始，临时会议另行通知。
(二)请假1、请假必须事先履行请假手续。
教师公假和事假病假需提前向校长请假。
注：请假期间所耽误的课时在假前或假后必须调好。
2、教师病假、事假一天以上者必须持本人请假条向校长请假;一天以内向副校长请假;半天以内向教导处请假。
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
4、课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计7节视为请假1天(例会请假按3节计算)。
6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗前3天须按请假程序履行请假手续。
7、婚、丧、产假按局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。
8、教师因公出差，填好调课单，不计缺勤。
四、教师值班。
为维护学校的正常秩序，确保学校安全，现制订本校值班制度如下：1、各类值班人员必须按时上岗，如遇特殊情况不能值班者，必须事先请假，以便安排好替班人员。
小学教师考勤管理制度模版（三篇）
小学教师考勤管理制度模版一、简介本考勤管理制度旨在规范小学教师的出勤行为，强化工作纪律，以提升教学质量和教师的职责意识。
该制度适用于全体小学教师。
二、出勤规定1. 教师需按照规定的上下班时间履行职责，不得出现迟到、早退或未经许可的缺勤情况。
2. 教师请假需提前向学校相关部门提出申请，不得擅自离岗。
请假申请应按照学校规定的程序办理。
3. 请假时，教师需填写请假单，明确请假原因、时间及天数，并获得相关领导的批准。
4. 如因病请假，教师需提供有效的病假证明，并及时通知学校行政办公室。
5. 对于迟到、早退、缺勤等违反考勤规定的行为，学校将按照相关规定进行处理。
三、考勤记录管理1. 学校将建立电子考勤系统，教师需使用指定设备进行考勤，以确保考勤数据的准确性。
2. 考勤数据由学校指定人员负责记录和统计，教师应积极配合提供相关考勤资料。
3. 教师应每月检查个人考勤记录，如有异议需及时向相关部门反映。
四、考勤激励与惩罚1. 对于准时到岗、无迟到早退记录的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 对于出现迟到、早退、缺勤等不良记录的教师，学校将实施相应处罚，包括但不限于扣除绩效奖金、降低绩效评价等。
3. 对于频繁违规的教师，学校将根据情节严重程度采取警告、记过、记大过等纪律处分措施。
五、考勤监督机制1. 学校将设立专门的考勤监督人员，对教师的出勤行为进行巡查，发现问题及时处理。
2. 学校将定期对教师的考勤情况进行统计分析，对考勤不合格的教师进行通报批评，并采取考察、培训等教育措施。
六、其他条款1. 本制度的解释权归学校所有，学校有权对制度进行修改和补充。
2. 教师应严格遵守本制度，违反者将依据学校规定接受相应的纪律处分。
3. 本制度自发布之日起生效，与原有制度冲突的，以本制度为准。
教师是学校教育工作的重要支柱，良好的考勤管理制度有助于确保教师的工作质量，维护教育教学秩序，共同促进学校的发展。
小学教师考勤管理制度模版（二）第一条为规范小学教师的出勤管理，提升教师工作效率与教学质量，特制定本规定。
小学教师分类管理制度
一、引言为了提高我国小学教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国小学教育的实际情况，特制定本管理制度。
二、分类标准1. 学历层次：根据教师所具备的学历层次，分为本科及以上学历、专科、中师、幼师等。
2. 学科专业：根据教师所任教的学科，分为语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、艺术等。
3. 教龄：根据教师从事教育教学工作的年限，分为初级教师、中级教师、高级教师。
4. 教学能力：根据教师的教学业绩和教学能力，分为优秀、良好、合格、不合格。
三、分类管理措施1. 选拔与培养（1）招聘：严格按照国家及地方教育部门的规定，公开、公平、公正地选拔教师，确保教师队伍的素质。
（2）培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）考核：建立教师考核制度，对教师进行定期考核，对优秀者给予表彰和奖励，对不合格者进行培训和指导。
2. 晋升与职称评定（1）晋升：根据教师的工作表现和考核结果，定期进行晋升，对有突出贡献的教师给予破格晋升。
（2）职称评定：按照国家及地方教育部门的规定，对教师进行职称评定，确保职称评定的公平、公正。
3. 薪酬与福利（1）薪酬：根据教师的工作年限、学历层次、教学能力等因素，制定合理的薪酬制度，确保教师的薪酬与付出相符。
（2）福利：为教师提供良好的工作环境和生活条件，包括住房、医疗、子女教育等福利。
4. 职业发展（1）专业发展：鼓励教师参加各类学术交流和研讨活动，提高自身的专业素养。
（2）职业生涯规划：为教师提供职业发展规划指导，帮助教师实现个人职业目标。
5. 教师权益保障（1）依法保障教师的基本权益，包括工资、福利、休息、培训等。
（2）建立健全教师申诉制度，对侵害教师权益的行为进行查处。
四、监督与考核1. 监督：建立健全教师管理监督机制，加强对教师管理工作的监督，确保各项管理措施得到有效执行。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、工作时间：1.教师每天工作时间为8小时，包括上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。
2.上班时间准时到岗，不早退、不晚归，不早退除非有特殊情况，并须提前请假。
3.每周工作时间为5天，周六休息。
二、考勤管理：1.严格按照学校的规定打卡签到，教师必须在规定的时间内在指定地点打卡。
2.请假需提前申请，事假须提前一周告知，病假需提前一天请假，严禁擅自请假。
三、备课管理：1.教师每天下午必须进行备课，准备当日和次日的课程内容及教材。
2.备课时间严禁用于私事，如有特殊情况须提前请假。
3.备课内容要充分考虑学生的能力水平，培养学生的思维能力和创造力。
四、课堂管理：1.准时到课，不迟到，不早退。
2.教师要保持良好的课堂纪律，确保学生专注于课堂内容，不得让学生在课堂上嬉笑打闹。
3.教师要精心设计教学活动，注重培养学生的综合素质，根据学生的实际情况掌握教学节奏。
4.教师要及时批改学生的作业，鼓励学生向上进步，提供有效的反馈与指导。
五、学生管理：1.教师要关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。
2.教师要与学生建立良好的关系，关注学生的需求和感受，帮助学生解决困扰。
3.教师要恰当评价学生的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。
4.教师要与家长保持密切沟通，及时与家长交流学生的表现和问题。
六、教学素养：1.教师要不断提高自身的教育教学能力，参加各类培训和专业教育活动。
2.教师要积极探索教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
3.教师要加强学科知识的更新和拓展，不断提高自身的学科素养。
七、师德师风：1.教师要遵守职业道德，以身作则，做学生的模范。
2.教师要尊重学生、同事和家长，保持良好的人际关系。
3.教师要严肃工作纪律，不妨碍学生的学习和集体的秩序。
4.教师要维护学校的形象和声誉，保持团结和协作，为学生和家长提供良好的服务。
八、奖惩制度：1.对于有突出表现的教师，学校将给予表扬和奖励。
小学教师考勤管理制度范本（四篇）
小学教师考勤管理制度范本一、目的与依据为了规范小学教师的考勤管理，确保教师按时、按规定出勤，并实施全员考勤制度，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于小学全体教师。
三、考勤方法与规定1. 教师应按照规定时间和地点到达学校，准时开始工作。
2. 考勤方式：教师使用指纹打卡机进行考勤签到。
3. 考勤时间：上午签到时间为早晨7:30-7:45，下午签到时间为下午1:00-1:15，下班时间为晚上4:30。
4. 考勤异常处理：如教师因特殊情况无法按时到校，应提前请假并向校领导报备，请假事由需详细说明。
未经请假而缺勤者，将按照规定进行扣除工资及相关奖金或奖励。
5. 教师请假：教师如需请假，应提前向校领导提出请假申请，校领导应及时审批并备案。
请假时长超过3天的，还需提交相关证明材料。
四、考勤管理责任1. 校领导：负责全面监督和管理全体教师的考勤工作，对教师的考勤情况进行严格检查，及时处理考勤异常情况。
2. 教师：应按照规定时间和地点到校上班，认真履行考勤义务，如遇特殊情况需请假，应及时向校领导申请并备案。
3. 人事部门：负责考勤数据的记录和统计工作，对教师的请假和考勤情况进行及时汇总和报告。
五、考勤管理制度的执行1. 校领导要加强对全体教师的考勤管理，对照本制度要求进行监督和检查，及时发现和处理考勤问题。
2. 教师要自觉遵守本制度，按时到岗上班，如遇特殊情况请假，要及时向校领导说明事由并请假备案。
3. 人事部门要严格按照制度要求记录和统计考勤情况，并及时上报和公示。
六、违反考勤管理制度的处罚1. 未经请假而缺勤的教师，将按照规定进行扣除工资及相关奖金或奖励。
2. 多次违反考勤管理制度的教师，将视情节轻重，给予相应的纪律处分。
七、附则1. 本制度自颁布之日起执行，如有修改或补充，将视情况另行通知。
2. 对于无法按时到岗上班的情况，需提前向校领导请假并说明事由，校领导有权决定是否批准。
3. 请假申请应提前至少一天，并以书面形式提交给校领导。
小学教师量化管理制度
一、前言为了加强小学教师队伍的建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，特制定本量化管理制度。
二、管理原则1. 公平、公正、公开原则：对教师的工作进行量化管理，确保评价结果客观、公正、透明。
2. 综合评价原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对教师进行全面评价。
3. 激励与约束相结合原则：通过量化管理，激发教师的工作积极性，同时对表现不佳的教师进行约束。
4. 发展性原则：关注教师的专业成长，为教师提供发展空间。
三、管理内容1. 德育工作（1）遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
（2）关心学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面发展。
（3）积极参加学校组织的德育活动，做好学生的思想教育工作。
2. 教学工作（1）认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。
（2）积极参加教研活动，不断提高自身业务水平。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
（4）做好教学反思，不断改进教学方法。
3. 勤奋工作（1）按时到校，遵守学校各项规章制度。
（2）认真完成工作任务，积极参加学校组织的各项活动。
（3）主动承担工作任务，乐于助人，团结协作。
4. 绩效考核（1）教学质量：根据学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等，对教师的教学质量进行考核。
（2）工作态度：根据教师的工作态度、责任心、团队合作精神等，对教师的工作态度进行考核。
（3）工作量：根据教师的工作任务、工作量、加班情况等，对教师的工作量进行考核。
5. 廉洁自律（1）遵守廉洁自律的规定，不得收受学生、家长、同事的馈赠。
（2）不得利用职务之便谋取私利，不得进行有损教师形象的行为。
四、管理方法1. 建立教师工作档案：记录教师的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。
2. 定期召开教师工作座谈会：了解教师的工作情况，收集教师对量化管理制度的意见和建议。
3. 建立教师评价小组：由学校领导、同事、学生家长等组成，对教师的工作进行评价。
2023年小学教师管理制度9篇
2023年小学教师管理制度9篇小学教师管理制度1一、两周一次理论学习（单周），每周一次文化知识学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。
按考核细则加分。
五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。
所属材料不真实不各分（如网上下载）。
小学教师管理制度2一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。
教师办公室的日常管理工作教研组长全面协调，其他教师协助。
二、办公室随时保持整洁卫生，教师办公桌椅、门窗每周至少擦洗一次，确保无泥迹、墨迹、灰尘、地面无废纸杂物，保持室内空气清新。
三、明确办公室教师值日制度，每一位值日教师要积极履行职责，认真做好办公室的打扫和整理工作，四、办公室内要注意整洁。
办公桌椅要摆放整齐，办公桌上只准摆放教学相关物品，物品的摆放要有条理，私人物品一律放入小橱内。
作业架上的作业本要摆放整齐。
废旧物品要及时处理。
五、办公室内除张贴牌外，墙壁上不应有其他张贴物。
六、教师个人衣物要在衣架上挂整齐，不允许搭在椅背上。
七、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。
同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。
八、教师离开办公室时要将办公桌物品及座椅摆放整齐。
九、每个教师要自觉爱护办公室办公、教学等用品，办公室用品不得移作别用。
放学后要注意关锁门窗。
每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。
十、教师不得在办公室吃零食、就餐。
开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。
小学教师管理制度3为了给我校带来良好的教学秩序，让教师们具有一定的责任目标意识，给祖国培养有用的栋梁之才，为了提高我校的教育教学质量，特订本制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师管理制度
小学教师管理制度
一、基本要求
1. 小学教师要严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，
保持本职工作的责任心、敬业精神和高尚道德品质。
尊重学生，以
学生为本，关爱学生的身心发展。
2. 小学教师应当遵守教育教学计划，根据学生的实际情况，合
理安排教学进度和内容。
3. 小学教师应当认真备课，出题和批改作业时要公开公平，尊
重学生的个性和差异性。
保证教学进度的全面性和有效性。
4. 小学教师应当常常进行教育教学研究，参与学科组或年级组
等集体备课，提高自身的教学能力。
5. 小学教师要尽可能满足家长和社会的需求，保证学校和校园
的安全稳定。
6. 小学教师要维护职业形象，保持教师身份的专业性和尊严性。
二、岗位职责
1. 完成学校下发的各项工作任务，积极参与教研和教育教学活动。
2. 提高自身的教学水平，不断改进和创新教学方法和手段，提高教学质量和效率。
3. 系统掌握学科知识和基本技能，能够灵活运用不同的教学方法和策略，根据不同的学生的特点和不同的教育教学环境，制定教学计划和方法。
创新性地开发多样化的校企合作课程，提高教学质量。
4. 积极参加学科组、年级组、教研组等集体备课活动，及时掌握学科发展动态，交流教学经验，提升学科教学水平。
5. 对于学生的考试活动，进行客观评判；对于有争议的分数，认真拿出证据加以分析，与教务处和学生的家长进行沟通和协商；认真查找原因，加强教育教学水平和方法，力求使成绩更好。
6. 坚决保护学生的学习权益设置学习习惯，确保教学秩序，创设良好的校园文化和环境，及时发现和解决存在的教育教学难点和问题。
7. 对于工作上的纠纷，及时与有关人员进行协商解决，不影响教育教学质量。
8. 勤勉工作，认真完成学校交办的工作，传授良好的素质，共同营造良好的校园氛围。
三、工作流程
1. 备课和上课：按照学科和年级制定教学计划，教学方案、教
材和教具库存清册等，认真备课，预留时间和课程安排的时间，确
保科学授课，尊重学生的个性差异并满足不同学生的个性发展。
2. 作业批改和检查:在规定的时间内批改作业不少于 90%以上；对于作业未完成的学生及时进行跟踪教育，发现问题及时与家长进
行沟通和交流。
3. 学科教学研究：参加校内外的学科培训，分享教学经验，在
学科组、年级组、教研组等教研活动中，分享教学经验，集思广益，为创建优秀的班集体和优秀学科共建学校努力。
4. 家访与学生管理：关心学生家庭状况，通过家访和电话联系，了解和掌握学生各方面的信息，对学生的学习、进步、家庭情况等
进行适当的辅导和帮助。
5. 教师自我提高：通过阅读、培训和参加学科研究活动等，不
断提高自身知识水平和教学能力。
四、违反规定处理流程
1. 对于出现的违规行为，学校将予以严肃处理，如影响教育教
学质量的；对于故意迟到上课、违反考试纪律等不认真对待自身工
作的行为，学校将按照有关规定进行处理，如给予扣分、警告、督
促整改等处罚。
2. 对于违规行为严重的教师，学校将视情况和性质按照教育教学纪律进行严肃处理，严重者将清除教师资格，并通报市县教育局和教育系统，同时要求返还原属于教育系统的经济补贴等。
3. 对于违反校纪校规的教师，学校将按照有关规定进行处理；对于明显阻碍教育教学或严重影响学校稳定的非法行为，《治安管理处罚》、《公安行政处罚》等有关法律法规依法处罚。