【最新】苏教版四年级信息技术上册教学计划(及进度表)
新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案
新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案编写目的本教案旨在为四年级学生提供一份全面而系统的信息技术研究计划，帮助他们掌握基本的计算机操作和网络使用技能。
研究目标1. 了解计算机硬件的基本组成部分，并能正确操作键盘、鼠标和显示器。
2. 掌握常用的计算机软件，如文字处理、图片编辑和基本文件管理。
3. 理解互联网的概念和使用方法，能够通过浏览器进行简单的网站浏览。
4. 学会合理使用网络资源，了解网络安全和隐私保护的重要性。
5. 培养适当使用数字设备和网络的意识，提高信息检索和沟通能力。
教学内容安排第一单元：计算机基础知识- 计算机硬件组成- 键盘、鼠标和显示器的使用方法- 计算机的开关操作- 常用的计算机软件及其功能介绍第二单元：文字处理与编辑- 文字处理软件的基本功能- 编辑文字文档的方法和技巧- 图片插入、格式调整和保存第三单元：文件管理与存储- 文件和文件夹的创建、重命名和删除- 文件的复制、剪切和粘贴- 学会使用存储设备进行文件备份和恢复第四单元：互联网与网络使用- 网络的定义和基本原理- 网页浏览器的使用方法- 简单的网站浏览和搜索技巧第五单元：网络安全与隐私保护- 认识网络威胁和常见的网络攻击手段- 密码保护和账号安全意识- 网络隐私保护的基本原则和措施教学方法与评价本教案采用多种教学方法，如讲解、演示和练相结合，以培养学生的动手能力和实际操作技能。
教学评价将以作业、小测验和实际操作表现为主，以客观和主观题相结合来综合评估学生的研究成果。
参考资源1. 《苏教版信息技术教材》2. 互联网资源：广告不良、病毒检测、密码保护以上为《新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案》的内容安排和教学目标，通过系统的学习和实践，帮助学生掌握基本的计算机操作和网络使用技能，培养信息技术素养和数字化能力。
小学四年级信息技术上册教学计划
小学四年级信息技术上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使四年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的计算机操作能力，促进他们在信息化时代的研究和生活中的积极参与。
二、教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 认识计算机：介绍计算机的基本结构和功能，了解计算机硬件和软件的基本知识。
2. 操作系统：研究常用的操作系统界面和操作方法，包括桌面的布局、文件夹的使用、常用软件的启动等。
3. 文字处理：研究文字处理软件的基本操作，包括文字输入、编辑、字体设置、段落格式等。
4. 电子表格：研究电子表格软件的基本操作和常用函数的使用，包括单元格输入、公式计算、图表制作等。
5. 幻灯片制作：研究幻灯片制作软件的基本操作，包括幻灯片布局、文字编辑、动画效果等。
6. 互联网安全：了解互联网的基本知识，研究网络安全的常识和防范方法。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、示范、实操和小组合作等。
教师应根据学生的实际情况和研究特点，进行灵活的教学安排。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下几种评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、注意力集中情况等。
2. 作业完成情况：评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 测验和考试：通过阶段性的测验和期末考试，评估学生对知识和技能的掌握程度。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，将准备以下教学资源：1. 计算机实验室：提供计算机设备和网络环境，供学生进行实际操作。
2. 教学软件：使用文字处理、电子表格和幻灯片制作等教学软件，帮助学生进行实践操作和案例研究。
3. 互联网资源：利用互联网资源，丰富教学内容，拓展学生的研究视野。
六、教学安排根据上述教学目标和内容，制定以下教学安排：课时教学内容教学方法第一课时认识计算机讲解、示范第二课时操作系统讲解、实操第三课时文字处理讲解、示范、实操第四课时电子表格讲解、示范、实操第五课时幻灯片制作讲解、示范、实操第六课时互联网安全讲解、案例分析第七课时复习与测试复习、考试第八课时教学评估评估总结七、参考教材本教学计划的参考教材包括：《信息技术教材》、《计算机基础教程》等，教师还可根据学生的实际情况适度参考其他相关教材和教学资源。
小学四年级上学期信息技术的教学计划
小学四年级上学期信息技术的教学计划小学四年级上学期信息技术的教学计划本学年我校的信息技术工作要以当的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕提高同学信息技术水平的`工作中心，以教育信息化为重点，积极推进信息教育创新，神话教育改革，加强学习与研究，扎扎实实做好每项工作。
一、教学目标与要求1.知识与技能目标（1）能启动和退出“写字板”程序，能认识写字板窗口。
（2）会在“写字板”中进行文字的输入与修改。
（3）会将文字设置成不同的格式与效果，会插入图片，能将文章打印出来。
（4）会制作带声音和表格的文档。
2.情感目标（1）激发同学对信息技术的兴趣，培养其该方面的喜好。
（2）培养同学对进一步发展我国信息技术的使命感。
增强国际意识，培养爱国主义精神。
二、教材分析信息技术是学好各门功课的有力工具。
因此，本教材加强了信息技术与其他课程的整合。
并且根据小同学心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使同学在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养同学分析问题和解决问题的能力。
本教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小同学的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果。
三、同学状况分析同学在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。
个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。
由于该课程科技含量较高，很容易引起同学的兴趣。
这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有协助的。
在教学工作中要注意将这种兴趣坚持下来并使之发展成为喜好。
四、教学措施1．（1）课前：认真备课，检查电脑状况，了解同学情况。
（2）课堂上：注重同学实践，抓好课堂组织，保证课堂效率。
（3）课后：仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。
2．不时更新教学软件，不时学习，提高自身计算机教学水平以和维护水平。
3．设置一些设计类竞赛，激发同学的求知欲，引导其积极探索，培养其团队合作精神，增强其自信心。
四年级上册信息技术教案(苏教新版全册)
第1课初识“WPS文字”教学目的与要求：1、认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。
2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、形成利用电脑进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、让学生积极尝试用电脑来表达思想。
课时安排：1课时教学重点与难点：1、重点：掌握启动和退出WPS的方法2、难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能。
教学准备：用WPS制作的漂亮的日记、课程表、电子小报等作品。
教学过程：一、导入新课出示用WPS制作的图文并茂的日记、课程表、电子小报作品。
学生通过欣赏、观察，了解WPS的强大功能。
师：同学们觉得刚刚的作品怎么样？在我们的生活中，像这样的作品还有很多，如广告、海报、各种宣传作品等在不断的提高人们的文化修养。
你们想不想自己学会制作这些漂亮的作品呢？二、教授新课1、文字处理软件功能师：WPS文字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。
师提问：通过观察，你所看到的WPS你认为有哪些功能？师小结：WPS具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。
学生通过对WPS字处理软件的思考来答复老师的问题。
2、打开WPS窗口师：首先指引学生认识WPS快捷键的W图标。
演示启动WPS窗口的两种方法。
A、点击“开始”按钮、指向“程序〔p〕”、单击“Microsoft WPS”即可出现WPS窗口。
B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。
想一想：如何才能够打开“WPS”窗口。
做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。
做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。
说一说：通过操作实践后，你认为使用那种方法会更方便快捷？3、认识WPS窗口师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，你能记住哪些名称？要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。
学生汇报对窗口组成的认识。
2024年小学四年级上学期信息技术教学计划（三篇）
2024年小学四年级上学期信息技术教学计划本学年，我校信息技术工作将遵循党的教育方针，秉持与时俱进的精神风貌，紧紧围绕提升学生信息技术素养这一核心任务，以教育信息化作为工作重点，积极探索信息教育创新路径，深化教育改革，加强教学研究，确保各项工作的稳步推进。
一、教学目标与要求本学期信息技术教学将聚焦于电脑作文技能的培养，旨在实现以下教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够熟练启动和退出写字板程序，并了解其窗口组成。
2. 学生能够在写字板中进行文字输入和编辑。
3. 学生掌握文字格式设置与效果调整，能够插入图片，并能将文档打印输出。
4. 学生能够制作包含声音和表格的复合文档。
情感目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发其在信息技术领域的爱好。
2. 增强学生对我国信息技术发展的责任感，提升国际视野，培育爱国主义情怀。
二、教材分析信息技术作为学习各学科的重要辅助工具，本教材注重与其它课程的融合。
教材根据小学生的心理发展特点，采用任务驱动的教学方式，让学生在实践中掌握信息技术知识和操作技能，培养其分析问题和解决问题的能力。
教材在文字表述、版面设计等方面，充分考虑小学生的认知特点，图文并茂，趣味性与启发性并重，以确保学习成效。
三、学生状况分析学生在三年级阶段已初步接触电脑操作，具备一定的基础。
部分学生家庭拥有电脑，对电脑操作较为熟悉，但大多数学生缺乏此类条件，因此教学中需注重提高他们的上机操作机会。
鉴于本课程的科技含量较高，易于激发学生兴趣，教学中应充分利用这一心理优势，将兴趣转化为爱好。
四、教学措施1. 课前：教师应认真备课，检查电脑设备状态，了解学生实际情况。
2. 课堂上：重视学生的实践操作，加强课堂组织管理，确保教学效率。
3. 课后：细致检查电脑设备，积极寻求反馈，深入反思，总结教学经验和教训。
4. 持续更新教学软件，不断学习，提升自身的计算机教学能力和设备维护水平。
5. 设立设计类竞赛，激发学生的求知欲望，引导其积极探索，培养团队合作精神，增强自信心。
四年级上册信息技术计划及进度表
四年级上册信息技术计划及进度表第一篇：四年级上册信息技术计划及进度表2017—2018学年四年级上册信息技术教学计划何莉丽一、学生基本情况:该年级的学生对画图还是比较感兴趣，有一定的操作基础，但是各学生的水平参差不齐。
对于海龟作图软件更是从没有接触过，所以这部分上起来会比较困难。
学生的各方面逻辑思维方面还不够强。
二、教材内容:1、本册教材共设15课，有认识画图软件，画规则、不规则图形，作品欣赏与制作，认识小海龟，海龟画简单图形，海龟画彩色图形，海龟画复杂图形，海龟作动画等。
按每学期36课时计算，每课平均约2.4课时。
2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
三、教学措施：1、基本要求要明确，着重强调学生的想像力和思维能力。
2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4、展示优秀作业。
教学进度表第一周第一单元用计算机画图第1课画画不用笔和纸第二周第一单元用计算机画图第2课用计算机的“笔”来画画。
第三周单元回放综合演练第四周第二单元图形工具的使用第3课画直线和曲线第五周第二单元图形工具的使用第4课画方形和圆形第六周国庆中秋放假第七周第二单元图形工具的使用第5课画多边形。
第八周第二单元单元练习第九周第三单元画图的特殊技巧第6课给图画加上颜色第十周第三单元画图的特殊技巧第7课图画的移动，复制与大小变化第十一周单元回放综合演练第十二周第三单元第8课画图的特殊技巧给图画加上文字第十三周第三单元画图的特殊技巧第8课图片的插入与调整第十四周上机练习第十五周第三单元制作图文并茂的板报第9课图画的旋转与变形第十六周上机练习。
2022年四年级上册信息技术教学计划三篇
2022年四年级上册信息技术教学计划三篇四年级上册信息技术教学计划篇1一、本班情况分析1、基本情况。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。
包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的操作；第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九~第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
苏教版四年级信息技术上册全册教案(教学设计)
苏教版四年级信息技术上册全册教案(教学设计)本教案是针对苏教版四年级信息技术上册全册的教学设计，旨在帮助教师有效地进行教学。
课程目标通过本教学设计的实施，学生能够掌握以下知识和技能：1. 了解计算机系统的基本组成和工作原理；2. 熟悉Windows操作系统的基本操作方法；3. 掌握Word文本编辑和排版的基础知识和技能；4. 掌握Excel表格的基础知识和技能；5. 了解互联网的基本概念和使用方法。
教学内容与方法第一单元计算机系统基础本单元教学内容主要包括计算机硬件、软件和计算机网络等方面的基础知识。
教学方法主要为讲授和演示相结合。
课堂上，教师先通过多媒体展示计算机的基本组成部分以及各部分的功能，并通过实物展示让学生亲自操作，以帮助学生深入了解计算机的具体组成和使用方法。
第二单元 Windows操作系统本单元教学内容主要包括Windows操作系统的安装、启动、关闭、文件管理等方面的知识和技能。
教学方法主要为讲授和演示相结合。
课堂上，教师通过多媒体演示Windows操作系统的基本操作方法，并通过小组讨论的形式让学生掌握Windows系统的基本使用技巧。
第三单元 Word文本编辑和排版本单元教学内容主要包括Word文本编辑和排版的基本技能，如文本输入、格式设置、表格制作、图片插入等方面。
教学方法主要为演示和操作相结合。
课堂上，教师首先通过多媒体演示Word软件的基本操作方法，然后引导学生完成相关的文本编辑和排版任务。
第四单元 Excel表格处理本单元教学内容主要包括Excel表格的基本技能，如表格制作、单元格合并、数据排序和筛选等方面。
教学方法主要为演示和操作相结合。
课堂上，教师通过多媒体演示Excel软件的基本操作方法，然后引导学生完成相关的表格处理任务。
第五单元互联网使用本单元教学内容主要包括互联网的基本概念、主要功能和使用方法。
教学方法主要为讲授和演示相结合。
课堂上，教师通过多媒体展示互联网的基本概念和浏览器的使用方法，然后引导学生进行互联网浏览和搜索实践。
四年级 信息技术教学计划、进度表、单元计划
四年级信息技术教学计划、进度表、单元计划湖里小学 20XX-20XX 学年度第一学期教学计划一教学大纲对本年级本学科的基本要求根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二对教材体系和内容的简要分析1、运用鼠标、开机关机，认识电脑的各个部件、掌握“画图”软件进行绘画，让学生在完成作品，展示作品的过程中体验成功的乐趣，并养成良好的上机习惯，通观观察动物联欢会激发学生热爱生活，追求可的思想感情。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动、正确的关机方法、“画图”软件中各种工具的使用、理解、复制，粘贴等功能的操作、文件的保存方法以及保存路径的理解。
三对本班学生学习情况的基本分析学生都是初次接触电脑课，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。
抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
四改进教法提高质量的设想1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
五课时分析每周一课时四年级信息技术学科教学进度周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 起始日期 9、2—9、6 9、9—9、13 教学内容信息与信息技术认识计算机教时 1 1 1 1 9、16—9、20 认识计算机 9、24—9、29 认识计算机 10、8—10、12 七巧板游戏 10、15—10、19 “我的电脑”窗口 10、22—10、26 认识键盘 10、29—11、2 认识键盘 11、5—11、9 认识键盘 11、12—11、16 认识键盘 11、19—11、23 键盘输入 11、26—11、30 键盘输入 12、3—12、7 键盘输入 12、10—12、14 画图 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12、17—12、21 画图 12、24—12、28 画图 12、31—1、4 装扮桌面 1、7—1、11 装扮桌面 1、14—1、18 装扮桌面 2单元教学计划第 1 单元课题或内容信息与信息技术拟定课时 1 单元教学目标认知目标德育目标教学重点教学难点教学效果分析教学目标达成状况存在问题、矫正措施时间周次 1 为了更好地上好本学期的计算机课，强调上计算机课的要求及注意事项培养学生学习现代信息技术的兴趣，激发学生探索现代信息技术的情感。
【最新】部编版四年级上册信息技术教学计划(及进度表)
【最新】部编版四年级上册信息技术教学计划(及进度表)一、教学目标1. 了解计算机的基本知识和操作技能；2. 掌握电子表格和文字处理软件的基本功能；3. 学会安全使用互联网的基本规则和知识；4. 培养学生的信息技术实际操作能力。
二、教学内容及进度安排第一单元：计算机的基本知识和操作技能1. 计算机的基本组成和工作原理- 计算机的硬件和软件- 计算机的输入、处理、输出和存储过程- 计算机的启动与关机操作2. 电脑系统的操作- 操作系统的介绍与使用- 桌面的布局和常用图标说明- 文件和文件夹的创建、操作与管理第二单元：电子表格的基本功能1. 电子表格的基本概念- 电子表格的作用和常见应用领域- 电子表格软件的选择和安装2. 基本数据输入和编辑- 单元格的选择和输入- 单元格的格式设置和公式填充- 数据的复制和粘贴3. 数据统计与图表制作- 函数的使用和自动求和- 数据排序和筛选- 图表的创建和编辑第三单元：文字处理软件的基本功能1. 文字处理软件的概念和应用- 文字处理软件的作用和常用应用领域- 文字处理软件的选择和安装2. 文字的输入和格式设置- 文字输入和编辑- 字体和字号的设置- 段落格式和对齐方式设置3. 文字编辑和排版- 文字的复制、剪切和粘贴- 列表和序号的设置- 表格的插入和编辑第四单元：互联网的安全使用1. 互联网的概念和常见应用- 互联网的定义和发展历程- 互联网的常见应用和服务2. 互联网的安全问题和防范措施- 病毒和网络钓鱼的防范- 私人信息的保护和过滤非法信息- 隐私安全和网络用语的规范三、教学方法1. 理论与实践相结合的教学方法2. 个体研究与合作研究相结合的教学方法3. 课堂讲解、案例分析、实践操作相结合的教学方法四、教学评价1. 学生平时表现（包括课堂表现和作业完成情况）2. 期中考试与期末综合评价五、教学资源1. 部编版四年级上册信息技术教材及配套光盘2. 电子设备及相关软件以上教学计划及进度表仅供参考，根据教学实际情况和学生特点进行适当调整和补充。
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【最新】苏教版四年级信息技术上册教学
计划(及进度表)
一、教学目标
1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开机、关机和登录等。
3. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件、表格软件和演
示软件。
4. 研究如何上网搜索和浏览网页，并了解网络安全的基本知识。
二、教学内容
1. 计算机的基本组成和工作原理
- 计算机硬件和软件的概念
- CPU、内存和硬盘的作用
- 操作系统的功能和常见操作系统
2. 计算机的基本操作
- 计算机开机、关机和重新启动
- 用户登录和注销操作
- 常见的操作界面和图标的识别
3. 办公软件的使用
- 文字处理软件的基本操作和常用功能
- 表格软件的基本操作和数据处理
- 演示软件的基本操作和制作简单演示文稿
4. 上网和网络安全
- 使用浏览器进行搜索和浏览网页
- 基本的网络安全知识和个人信息保护
三、教学进度表
四、教学方法
1. 教师讲解与示范：通过课堂讲解和操作示范，向学生介绍课程内容和操作方法。
2. 学生操作与练：学生在教师指导下进行操作练，巩固所学的知识和技能。
3. 小组合作与讨论：学生分成小组进行合作研究，共同解决问题和完成任务。
4. 课堂展示与评价：学生展示所学的成果，并接受教师和同学的评价和指导。
五、教学资源
1. 教材：苏教版四年级信息技术上册。
2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。
六、评价方式
1. 参与度评价：评估学生在课堂中的积极参与程度和表现。
2. 操作能力评价：评估学生对计算机基本操作和办公软件使用的掌握程度。
3. 作品评价：评估学生制作的文字处理、表格和演示文稿的质量和创意程度。
七、教学参考
1. 教学辅助资料：包括计算机操作视频教程、办公软件使用指南等。
2. 网络资源：可从互联网上搜索相关的教学资源和案例。
以上为苏教版四年级信息技术上册教学计划及进度表，供教师参考使用。
根据学生实际情况和教学进度，可以适当调整教学内容和进度安排。