学习法律法规实施方案

寨河乡学区高寨小学法律法规政策学习活动

实施方案

为深入开展“作风建设年”活动，进一步增强教师的法律意识，提高依法执教水平，全面推进依法治教，经校委会研究，决定学校教师中开展教育法律法规政策学习活动。现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神和依法治国的基本方略，树立和落实以人为本的科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，组织机关全体人员认真学习教育法律法规政策，熟悉掌握法律知识，牢固树立社会主义法治理念，注重制度创新，促进职能转变，提高教育质量，不断提升教育法治化水平，努力开创全校教育改革与发展的新局面。

二、任务目标

通过开展学习活动，使局相关教师全面熟悉掌握教育法律法规政策，法治意识进一步增强，依法执教能力进一步提升，依法治教水平明显提高，行政决策和管理制度更加完善，职能进一步转变，履行法定职责严格、规范、高效，行政执法责任制得到切实落实，依法治校深入推进。

三、方法步骤

法律法规学习活动具体分宣传发动、学习教育、建章立制、总结验收等四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（5月中旬）。学校将召开教育法律法规政策学习活动动员会，提高对加强教育法律法规政策学习的重要性和紧迫性的认识，明确开展集中学习活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员教职工积极投身学习活动；制定法律法规政策集中学习活动实施方案。

（二）学习教育阶段（5月15日至28日）。学校将认真组织教职工认真学习相关的教育法律法规政策（具体目录附后）。学习教育活动要合理安排，灵活组织，采取集中学习与个人自学相结合、讲课辅导与分组讨论相结合的方式。每人要做好学习笔记，写好心得体会。各教师要结合实际开展各种主题教育活动，组织法律法规政策集中学习大讨论，讨论要有目的、有计划、有措施、有记录，以增强针对性和实效性。

（三）建章立制阶段（5月25日至28日）。各教师结合工作实际，梳理与职能有关的法律法规条目，健全依法办事的各项规章制度，形成自觉为基层服务的办事指南，建立依法行政的长效机制。

（四）总结验收阶段（5月29日至31日）。在全校组织一次教育法律法规政策考试，考试采取闭卷方式，考试不

及格者要进行补课。各教师要对活动开展情况进行全面总结，活动领导小组将对学习活动开展情况进行检查验收。

四、具体要求

（一）统一思想，提高认识。依法治教是21世纪我国教育事业深化改革，加快发展的必然要求。社会主义市场经济体制的建立与逐步完善，要求建立与之相适应的以法制为基础的教育体制和运行机制；依法行政，建设廉洁、勤政、务实、高效政府的目标，要求教育部门进一步转变职能，严格依法办事，全面推进素质教育，提高国民素质，培养和造就21世纪的一代新人，根本上要靠法治、靠制度保障；教育改革和发展中出现的新情况和新问题，要求更多地运用法律手段予以调整、规范和解决。坚持依法行政、依法办事、依法治教是实现教育又好又快发展、办好让人民满意的教育的关键所在。每一位教师要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展法律法规政策学习活动的重要意义，切实增强紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动做实做好、做出成效。

（二）认真组织，加强领导。学校成立以校长为组长的法律法规政策学习活动领导小组，具体负责组织该项活动。各教师要把法律法规学习作为一项重要工作列入议事日程，

统一规划，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。

（三）搞好结合，注重实效。一要与作风建设年活动结合起来。通过认真学习法律法规政策，建立依法行政的长效机制，实现教育系统作风明显改进，广大群众和学生对教干教师的满意度明显增强，为在新的起点上实现各类教育事业又好又快发展提供有力保障。二要与当前工作结合起来。当前正值教育工作繁忙的时节，各教师要认真做好当前工作，正确处理好工作与学习的关系，通过学习，提高依法执教能力，推动工作进展，把工作实绩作为检验法律法规学习效果的标准。三要与自身建设结合起来。通过加强法律法规学习，进一步提高效率、严明纪律、健全制度、强化服务，树立教师的崭新形象。四要与解决教育热点难点问题结合起来。各教师要积极应对、认真梳理各自职责范围内的教育热点难点问题，根据法律规定，分析问题产生的原因，提出解决问题的有效措施。

（四）加大宣传，营造氛围。要通过各种形式，大力宣传法律法规政策学习活动的意义、内容和措施。推广先进经验，对活动开展好的予以表扬；对思想不重视，措施不落实，群众意见多，甚至出现严重问题的要通报批评，并公开曝光。

（五）加强督查，确保成效。活动领导小组将加强对各科室法律法规政策学习活动的督查、指导工作，以确保此项活动扎实、有效的开展。

附：教育法律法规政策学习目录

教育法律法规政策学习目录

一、教育法律

1、中华人民共和国教育法

2、中华人民共和国义务教育法

3、中华人民共和国教师法

4、中华人民共和国职业教育法

5、中华人民共和国民办教育促进法

二、教育行政法规

1、中华人民共和国中外合作办学条例

2、教师资格条例

3、学校卫生工作条例

4、学校体育工作条例

5、幼儿园管理条例

三、教育部门规章

1、中小学幼儿园安全管理办法

2、教育行政处罚暂行实施办法

3、国家教育考试违规处理办法

4、中小学校电化教育规程

5、中小学德育工作规程

6、学生伤害事故处理办法

7、中小学校长培训规定

8、中小学教师继续教育规定

9、教师和教育工作者奖励规定

10、幼儿园工作规程

11、小学管理规程

12、高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定

13、教育督导暂行规定

四、其它相关法律

1、中华人民共和国未成年人保护法

2、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

3、中华人民共和国行政复议法

4、中华人民共和国行政诉讼法

五、其它相关法规

1、全面推进依法行政实施纲要

2、教育部关于加强依法治校工作的若干意见

3、教育部关于加强教育法制建设的意见

2018年教师教育法律法规模拟题及答案

2014年教师教育法律法规模拟题及答案（一）一、单项选择题（共 10题，每题只有一个正确选项，每题 2分，共20分） 1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为__校长负责制____ 2.教师资格证书的适用的地域范围是：______在全国范围适用 3.中华人民共和国公民有受教育的_____权利和义务 4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。学校负责人和有关直接负责人 5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起__60____日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。 6. _义务教育___是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业 7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：__过错责任原则__ 8.学校_不得___聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起__.30日__内作出处理。 10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担__民事责任__ 二、多项选择题（共 10题，每题有两个以上正确选项，每题 2分，共20分） 1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（ABC）A.司法救济 B.行政救济 C.社会救济 2.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（ ABCD）。 A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 D.吊销办学许可证 3.李某是一名教师，可以行使的权利有：（ ABC） A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。 C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 4.学生伤害事故的处理途径有：（ABC） A.自行协商解决； B.申请调解； C.伤害事故的赔偿； D.不予理睬 5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ ABCD） A.对学校给予的处分不服的 B.对学校侵犯其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的 D.对学校侵犯其知识产权的 6.我国教育法规定的在校学生的权利有：（ ABCD） A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 C、获得公正评价权 D、申诉、诉讼权

安全生产法律法规和安全生产知识讲课教案

安全生产法律法规和安全生产知识

安全生产法律法规和安全生产知识安全生产方针是对安全生产工作的总要求，它是安全生产工作的方向。我国的安全生产方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。生产经营单位应当依法建立健全本单位安全生产责任制度，落实全员安全生产责任。严格安全法治，追究事故责任。 1、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有以下职责：（一）建立、健全本单位安全生产责任制；（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；（四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；（六）及时、如实报告生产安全事故。 2、生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行以下职责：（一）组织或者参与拟定本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案：（二）组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况：（三）督促落实本单位重大危险源的安全管理措施。

3、生产经营单位应当在有重大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。 4、“三个必须”即管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全生产。 5、“五落实五到位”即必须落实“党政同责”要求，明确董事长、党组织书记、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任；必须落实安全生产“一岗双责”，明确所有领导班子成员对分管范围内安全生产工作承担相应职责；必须落实安全生产组织领导机构，成立安全生产委员会，由董事长或总经理担任主任；必须落实安全管理力量，依法设置安全生产管理机构，配齐配强注册安全工程师等专业安全管理人员；必须落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示；必须做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。 6、HSE（健康、安全、环保）对应的法律是《职业病防治法》、《安全生产法》和《环境保护法》。 7、HSE管理的核心是危害因素辨识和风险控制。 8、HSE管理的目的是事前预防，过程控制，减少和避免事故的发生，实现HSE目标。 9、实施HSE管理：责任在领导，重点在基层，关键在岗位。

建筑安全法律法规word版

附录试题一、《安全生产法、建筑法》单选题 1．《建筑法》是我国第一部规范建筑活动的( A )。 A．法律B．法规C．规章D．规范性文件答案：2．建筑工程的发包单位与承包单位应当依法订立( C )合同，明确双方的权利和义务。 A．口头B．口头或书面C．书面D．其他形式的答案：3．建筑工程实行总承包，( C )将建筑工程肢解发包。 A．允许B．原则上禁止C．禁止D．原则上允许答案：4．建筑工程总承包单位可以将承包工程中的( B )工程发包给具有相应资质条件的分包单位。 A．全部B．部分C．绝大部分D．任意比例部分答案：5．实行监理的建筑工程，由( C )委托具有相应资质条件的工程监理单位监理。 A．总承包单位B．分包单位 C．建设单位D．各级人民政府建设行政主管部门答案：6．《建筑法》规定的责令停业整顿、降低资质等级的行政处罚，由( B )决定。 A．劳动部门B．颁发资质证书的机关C．中国建筑业协会D．国务院答案：7．依照《建筑法》规定被吊销资质证书的，由( C )吊销其营业执照。 A．建设行政主管部门B．中国建筑业协会 C．工商行政管理部门D．各地人民政府答案：8．《建筑法》规定建筑工程实行直接发包的，发包单位( B )将建筑工程发包给具有相应资质条件的承包单位。 A．可以B．应当C．可以不D．应当不答案：9．《建筑法》规定大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程，可以由两个以上的承包单位联合共同承包。共同承包的各方对承包合同的履行( B )。 A．独立承担各自的责任B．承担连带责任 C．不承担责任D．承担适当的责任答案：10．总承包单位和分包单位就分包工程( D )。 A．独立承担各自的责任B．不承担责任 C．承担适当的责任D．承担连带责任答案：11．禁止总承包单位将工程分包给不具备相应资质条件的单位。( B )分包单位将其承包的工程再分包。 A．允许B．禁止C．原则上禁止D．原则上允许答案：

教师招聘考试教育法律法规案例分析

教师招聘测试教育法律法规案例分析（杂谈） 1、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。 2、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表吗？可以，限制民事行为能力人实施的民事行为应和其年龄、智力相适应，未征得监护人同意而实施的民事行为无效。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参和学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。 4、金某（15周岁）在课间因小事和同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负刑事责任吗？应负刑事责任。 5、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除，可以吗？不可以。学校不能随意开除学生。 6、按照中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚？依法追究刑事责任。 7、中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构的基本教学语言文字是什么？汉语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 8、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 9、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件？（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源11、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？（1）按照章程自主管理；（2）组织实施教育教学活动；（3）招收学生或者其他受教育者；

《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习感悟

《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习感悟寒假学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。 “老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。四、要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学

【精编】安全生产法规培训教案

【精编】安全生产法规培训教案精编安全生产法规培训教案安全生产法规培训教案(doc 1页安全生产法规教案科: 安全科课程名称安全生产法规学时分配总学时: 4 讲授: 2 课程类别必修课( ) 选修课( ) 公选课( √) 实验: 授课专业安全生产管理人员授课班级课堂讨论: 任课教师艾金连职称习题课: 1 选用教材煤矿主要负责人及安全生产管理人员安全培训教材机动: 1 教学目的要求熟悉煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高严格执行“三大规程”的自觉性，杜绝“三违”现象。

教学重点难点重点: 1.法律基础知识 2.煤矿安全生产方针难点: 1.煤矿安全生产方针 2.煤矿安全生产法律法规参考书目《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》审阅意见负责人年月日安全生产法规教案授课章节第一章法律基础知识教学目的学习相关法律基础知识，提高法律意识，增强法制观念，提高法律素质水平。重点与难点教学重点 1.法律的概念与特征 2.犯罪的构成教学难点违法、法律责任与法律制裁教学方法讲述、案例相结合、引导式提问教学手段板书、多媒体

教学过程时间分配教学内容学时数第一节法律的概念与特征第二节违法、法律责任与法律制裁0.5学时第三节犯罪构成教学过程设计首先对常考知识点作出解析，指导学员将教材的重点难点作好记录，结合考试题库的习题巩固知识点，而后引用事例加强理解。实验思考题及作业题煤矿企业安全生产管理人员考试题库教后感学员积极性较高，学习兴趣较浓，接受能力很强，对此次学习机会较重视，较珍惜。安全生产法规教案教学内容教提示法及备注第一节法律的概念与特征注：只有立法机关一、法律的概念经过立法程序制定法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保障实施的，反映认可的法，才有实统治阶级意志的行为规范的总和。施保证，而群众组织，社会团体的文二、法律的基本特征件，不具有国家强（1）法是统治阶级意志的体现。制力的保证，不属（2）法是由国家制定或认可的。国家意志，不能成（3）法以强制力保证实施。为法律。

教师如何做到自觉遵守教育法律法规

教师如何做到自觉遵守教育法律法规，依法执教天津蓟县第七小学王淑军所谓‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。” 一、教师要实现依法执教首先：要提高教育法律意识，增强教育法制观念。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，树立教育法律意识，增强教育法制观念。教师在学习过程中，首先对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握。应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。其次，要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。其次：依法执教，要注意以德治教。面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。再次：教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为选择。处理事情时要讲究一定的尺度。做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。二、学会运用法律，做到依法执教。首先教师要学会懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。对学生应一视同仁，不论学生的贵贱，贫富，善恶，智愚，均给予教育，不应有所歧视。我们教师要做到依法执教，以德育人，就要树立公正公平的观念。这样才能在工作中坚持真理，秉公办事，赏罚分明，平等待人。三、学会尊重学生，做到依法执教。教师在教学的过程一定要时刻牢记——尊重学生、爱护学生、理解学生。这就要求教师责无旁贷把学生教育好。让学生从小就树立法律意识，遵纪守法。从遵纪守法中获取别人的尊重和理解。教师要从语言上爱护学生，从实际中爱护学生，树立学生的正确人生观。教师绝不可以

关于法律法规规章制度的学习

法律法规、规章制度关于安全学习内容主要是法律法规、规章制度的情况，从安全标准化评审的要求来看，最重要强调的是法律法规、规章制度学习，因为你懂得领会了法律法规、规章制度，知道了有关重要性，违章违法的后果，就会自觉地约束自身的行动，自觉地提高自己的安全意识，就好自然地加强自身的安全防护措施，提升自己的安全技能，应变能力。在影响交通安全的各种因素中，主要有人、车、路及其环境。人的不安全状态依然是主体，是最主要的因素。虽然造成人为过失的原因很多：有驾驶员驾驶技术不过硬、有遇行人突然横穿公路处理不当、有道路条件不好、气候状况恶劣、交通管理不善、有对车辆日常维护工作不到位造成机件失灵等等。最主要原因还是由于驾驶员的驾驶技能基本素质低、安全意识不强、麻痹大意、心存侥幸等（而其中的素质低、安全意识不强、麻痹大意、心存侥幸都违法违规、法律知识淡弱引起的。）所以大家不要觉得法律法规、规章制度的学习枯燥乏味，学得理解得一点就一点，积小成多，对自己的职业生涯总是好的。更何况是新安全法例法例很强调要如实记录安全生产学习的内容、参加人员以及考核结果等情况（安法第二十五条）。以后上面的检查就是要看这些，好似这次LNG学习培训，大家都明白是什么回事，老师都讲得好明白，你坐下给他影了相，证明你已经学习过了，至于学习的质量效果，对工作的启发帮助，就看各人的悟性，努力和际遇了。如果讲安全技术的操作技能，应变能力，我想在座的工程车驾驶员都比我们熟练，但是我们必须要做是：不断的安全提醒工作，包括法律法规、规章制度的贯输、规程规范的贯输、职业道德的贯输，安全意识、守法意识贯输，事故教训提醒，安全操作的提醒。法律法规代表国家意志，国家制定道路交通安全法律法规是为了维护交通秩序，预防和减少交通事故，保护人民生命财产安全而制定的，是对驾驶员最基本、最起码的约束和要求，驾驶员必须无条件遵守。公司制定

2018年教师招聘必考的教育类法律法规

与教育有关的法律法规题记：一直想系统学习一下我国与教育有关的法律法规未能如愿。如今聊发少年狂，一来是国庆假期，近日有暇；二则身为教师不透彻了解一下他们心中惭愧；三是干部公选也算是做做临时抱佛脚的准备吧。自从1985年1月21日第六届全国人大常委会议第九次会议确定并于1985年9月10日开始第一个教师节以来，教师的社会地位愈高、尊师重教风气愈隆、人才与科教战略愈见成效！一、《中华人民共和国义务教育法》第六届全国人民代表大会1986年4月12日第四次会议通过，中华人民共和国主席令第三十八号，自1986年7月1日起施行二、《中华人民共和国教师法》第八届全国人民代表大会常务委员会1993年10月31日第四次会议通过，中华人民共和国主席令第十五号，自1994年1月1日起施行三、《中华人民共和国教育法》第八届全国人民代表大会1995年3月18日第三次会议通过，中华人民共和国主席令第四十五号公布，自1995年9月1日起施行四、《中华人民共和国体育法》第八届全国人民代表大会常务委员会1995年8月29日第十五次会议通过，中华人民共和国主席令第五十五号，自1995年10月1日起施行五、《中华人民共和国职业教育法》第八届全国人民代表大会常务委员会1996年5月15日第十九次会议通过，中华人民共和国主席令第六十九号公布，自1996年9月1日起施行

六、《中华人民共和国高等教育法》第九届全国人民代表大会常务委员会1998年8月29日第四次会议通过，中华人民共和国主席令第七号，自1999年1月1日起施行七、《中华人民共和国民办教育促进法》第九届全国人民代表大会常务委员会2002年12月28日第三十一次会议通过，中华人民共和国主席令江泽民第八十号自2003年9月1日起施行八、《中华人民共和国公务员法》第十届全国人民代表大会常务委员会2005年4月27日第十五次会议通过，中华人民共和国主席令第三十五号，自2006年1月1日起施行。九、《中华人民共和国未成年人保护法》第十届全国人民代表大会常务委员会2006年12月29日第二十五次会议修订通过，中华人民共和国主席令第六十号，自2007年6月1日起施行。

安全生产法律法规知识讲座提纲

安全生产法律法规知识讲座提纲一、安全生产法律法规体系简介（一）基本概念：所谓安全生产法律法规就是调整和规范人们安全生产行为的有关法律法规的总和。它是国家法律体系的重要组成部分，归属于行政法的范畴。（二）安全生产法律法规体系基本框架：我国安全生产法律法规经过几十年的建设，基本形成了以《宪法》为基本依据，以《安全生产法》为基本法律规范，以《矿山安全法》、《消防法》、《煤炭法》、《电力法》、《铁路法》、《海上交通安全法》、《公路法》、《民航法》、《建筑法》等专业法律为补充，以《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《危险化学品安全管理条例》、《安全生产许可证条例》等行政法规，有关地方性法规和部门、政府规章为支撑的安全生产法律法规体系。（三）主要安全生产法律法规内容简介 1、安全生产法 2、矿山安全法及配套法规 3、国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定 4、危险化学品安全管理条例 5、安全生产许可证条例

6、烟花爆竹安全管理条例 7、生产安全事故报告和调查处理条例 8、江西省安全生产条例 9、江西省安全生产监督管理规定 10、江西省重特大生产安全事故隐患排查治理办法 1、安全生产法 2002年6月29日经第九届全国人大常委会第二十八次会议审议通过颁布，2002年11月1日正式实施。。安全生产法》需要重点掌握的内容：一是安全生产监督管理体制。二是安全生产责任制度。三是安全生产设施“三同时”制度。四是安全教育培训制度。五是事故应急救援制度。六是员工的权利和义务制度。七是损害赔偿制度。八是行政责任追究及对生产经营单位主要负责人的处罚制度。 2、国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定 2001年4月28日以国务院302号令的形式发布关于《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》。主要内容：

教师考试教育法律法规练习题

精品文档 1.《中华人民共和国教育法》属于()。（14分） A.教育基本法 B.基础教育法 C.高等教育法 D.职业教育法答案：A 2.()是教育政策法规中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。 A.实施途径 B.教育方法 C.教育方针 D.教育路线答案：D 3.教育法律救济的根本目的是()。 A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿答案：C 4. 教育法律关系产生、变更和消灭的依据是()。 A.法定条件> B.行为准则 C.法律后果 D.法律事实答案：C 精品文档．精品文档 5.教育法律法规的结构包含()。 A.法定条件 B.行为准则 C.法律后果 D.法律事实答案：ABC 6.教育行政法规是行政法规的形式之一，它是由()依据宪法和教育法律制订的关于教育行政管理的规范性文件。 A.全国人民代表大会 B.国务院 C.地方国家权力机关 D.教育部答案：B 7.《山东省职业教育条例》属于()。 A.教育单行法

B.教育行政法规 C.地方性教育法规 D.教育规章答案：C 简述教育政策与教育法规的区别。（20分）【答案要点】 (1)制定主体和约束力不同； (2)基本属性和表现形式不同； (3)制定程序与实施方式不同；精品文档．精品文档 (4)稳定程度和调整范围不同； (5)公布的范围不同。教育法律关系的构成要素。（20分）【参考答案】教育法律关系由主体和客体构成。主体：(1)公民(自然人)；(2)机构和组织(法人)；(3)国家。客体：(1)物质财富；(2)非物质财富；(3)行为。简述教育法律责任关系的类型。（16分）【参考答案】 (1)行政法律责任；(2)民事法律责任；(3)刑事法律责任。填空题（30分） 1.教育法律关系的客体包括：物、行为、精神财富。 2.《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。” 3.“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。” 4.学校或其他教育机构与教师或其他教育工作者的聘用关系被列为民事法律关系的范畴。 5.《中华人民共和国教育法》于1995年经人大审议通过并实施。 6. 7.教育行政处罚的实施程序可分为：简易程序、一般程序和听证程序。 8.教育行政行为有成立要件、合法要件和生效要件。精品文档．精品文档 9. 10.国家机关可分为国家权力机关、审判机关、法律监督机关、军事机关和行政管理机关。

新时代中小学教师职业行为准则-学习心得(原创)

“师者，传道授业解惑也”，从古至今，由于教师角色的独特性，教师对于学生人生的成长也起着至关重要的作用，“授业”——把学生不知道的只是教给学生，是一位教师的首要任务，而“解惑”，我认为更是一位教师的重要任务。“授业”要求一位教师具有专业的学科知识能力和优秀的教学能力，这是对一位教师来说，最基本的要求。“解惑”还要求一位教师具有高尚的道德情操，崇高的理想信念和宽广的仁爱之心。想要做一位优秀的老师，我认为二者缺一不可。结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出的更高要求，和最近学习身边优秀老师的事迹，以新时代中小学教师职业行为十大准则为基础，从而进一步反思自身的教学，向优秀教师学习，努力成为一位优秀的教师。坚定政治方向，自觉爱国守法。自古以来，教师都有很高的社会地位，我相信这与教师一直以来严于律己，爱国守法的行为分不开。教师的个人行为和思想，不仅在学校里影响所有的学生，对于社会，也有着很好的引领作用，出了校园，在社会上，教师的一言一行也是备受瞩目，家长和社会对教师有所信赖，才会更加放心把学生放到学校。引导学生树立正确的政治方向和爱国守法的思想，对于学生未来走向正确的道路具有深远的影响。我常常让学生去思考周恩来总理在高中的时候说的“为中华之崛起而读书”的人生目标。一个人学习的目标如果只是为己，那么他很可能会坚持不下去，因为学习的好坏都是为了自己，以后的路，不管好坏，也都是自己选择的结果。一个人学习的目标如果是为了家人，那么他更不会有坚持下去的动力，心情好了，他就多学点，心情不好，就把怨气都归结为家人。只有一个人树立了为国爱国这样的目标，那么在他整个一生的成长中，他将有源源不断的动力，他将为了这个国家更加强大为了这个社会更加美好而努力。不管以后他能考上什么样的大学，从事什么样的职业，他都走的都将是正确的道路，他多做的都是对这个社会有意义的事。传播优秀文化，潜心教书育人。教师在授课中，从来都不仅仅是传授课本上的知识点，教师对待所有事物的态度和想法，都会在潜移默化中传输给学生。所以教师的上课过程更是德育的过程。教师对待上课的态度，潜移默化的就会影响学生对待学习的态度，教师负责严谨的教学同样会隐形的培养学生认真专注的学习态

与我们教师相关的法律法规很多

与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。最近，学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻地认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。2 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待

法律法规知识学习

法律法规知识学习 1、《中华人民共和国公路法》所称公路，包括哪些部分组成？答：公路桥梁、公路隧道和公路渡口。 2、《中华人民共和国公路法》是什么时候开始实施的？答：1998年1月1日起实施。 3、《公路法》规定的通行费征收原则是什么？答：坚持“文明执收、优质服务、应征不漏、应免不征”。 4、《收费公路管理条例》是什么时间实施的？答：2004年11月1日。 5、《河南高速公路条例》是什么时间实施的？答：2005年3月1日。 6、《河南省高速公路条例》制定的法律依据是什么？答：依据是《中华人民共和国公路法》和《中华人民共和国道路交通安全法》。 7、简述《中华人民共和国公路法》的使用范围。答：《中华人民共和国公路法》第2条规定，在中华人民共和国境内从事公路的规划、建设、养护、经营、使用和管理，适用本法。 8、《收费公路管理条例》中设置收费站的审查批准有什么规定？答：（1)高速公路及其他封闭式的收费公路，除两端出入口外，不得在主线上设置收费站。但是，省、自治区、直辖市之间确需设置收费站的除外。 (2)非封闭式的收费公路的同一主线上，相邻收费站的间距不得少于50公

里。 9、《收费公路管理条例》规定哪些收费公路权益中的收费权不得转让？答：（1)长度小于1000米的二车道独立桥梁和隧道。（2)二级公路。（3)收费时间己超过批准收费期限2/3。 10、《中华人民共和国公路法》中关于收费站的设置有哪些规定？答：收费公路设置收取车辆通行费的收费站，应报经省、自治区、直辖市人民政府审查批准。跨省、自治区、直辖市的收费公路设置收费站，由有关省、自治区、直辖市人民政府协商确定；协商不成的，由国务院交通主管部门决定。同一收费公路由不同的交通主管部门建设或者由不同的公路经营企业经营的，应当按照“统一收费、按比例分成”的原则，统筹规划，合理设置收费站。两个收费站之间的距离，不得小于国务院交通主管部门规定的标准。 11、《河南省高速公路联网收费行业公约》的宗旨是什么？答：保证高速公路联网收费成员单位的合法权益，维护公平、公正、有序的联网收费环境，共同抵制和惩戒行业内违规行为，促进高速公路联网收费事业的可持续发展。 12、《中华人民共和国公路法》对擅自在公路上设卡收费的处理规定是什么？答：《中华人民共和国公路法》第74条规定，对违反法律或者国务院有关规定，擅自在公路上设卡、收费的，由交通主管部门责令停止违法行为，没收违法所得，可以处违法所得三倍以下的罚款，没有违法所得的，

在全县企业负责人安全生产法律法规培训班上的讲话

在安全生产法规培训班上的讲话 2012年3月1日同志们：今天，在这里举办全县安全生产法律法规培训班，主要目的是通过培训，帮助大家更全面地了解当前安全生产形势，学习安全生产工作的有关政策、法律、法规，明确当前及今后一段时间安全生产工作重点，掌握在做好安全生产工作的方法，提高各单位安全生产管理水平，以此来推进我县安全生产形势进一步稳定好转。在正式培训前，我讲四点意见： 1、充分认识举办这次培训班的重要意义。安全生产责任重于泰山。必须充分认识搞好安全生产的重要性，把这项工作摆在更加突出的位臵。一是搞好安全生产，是全面落实科学发展观的必然要求。要牢固树立“以人为本”的理念，经济发展必须建立在安全生产的基础上，绝不能以损害人民利益甚至牺牲职工生命为代价。二是加强安全培训工作是我县安全生产形势的需要。2011年我县安全生产不容乐观，发生了一起较大安全生产事故。安全生产事故发生有多方面的原因，但其中最关键的还是人的因素，还是管理上的问题。加强企业主要负责人安全生产法律培训正是解决这个问题的必要手段。三是，加强安全培训工作是安全生产法律法规的要求。《安全生产法》等法律法规均明确要求，

生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员必须经过安全生产培训，具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。这次培训就是要强化大家的安全意识、增强大家的法制观念，提高大家的安全管理能力，督促大家在日常安全管理工作中，认真履行自己的安全管理职责，加大安全投入，提高企业的本质安全水平，确保安全发展。 2、要以培训为契机，加强企业安全生产工作。这次培训活动既是一次学习提高的机会，同时也是我们搞好安全生产工作的一个新起点。各企业的安全负责人都要以这次培训为契机，以对企业和广大职工认真负责的态度，切实加强安全生产日常管理，层层落实责任制，把生产生活各个环节的安全责任靠到具体人身上。要针对本行业、本企业的特点，切实增加安全投入，采取得力措施，加强对安全隐患的查处力度，确保安全生产。要把安全生产各项措施落实到生产活动的各个环节、各个岗位，通过多种手段调动从业人员搞好安全工作的积极性。要建立健全切合企业实际的安全生产管理制度，形成自我约束、持续改进的安全生产工作机制，提高企业的安全生产水平。 3、学以致用，在日常安全管理工作中体现学习成果。本次培训班主要学习内容是新修订的《中华人民共和国职业病防治法》和《安徽省生产安全事故报告和调查处理办

教师招聘考试教育法律法规

第一章 1.教育政策：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育目标，任务而制定的教育行动准则。是教育路线、方针、政策的统称。其中，教育路钱是核心教育政策。教育政策一般分两类：一类是（以决议、决定、组烦、通知、报告、声明、号召、口号协形式)政该性文件，一类是党报、党刊、社论等。 2.教育政策的基本特征：政治性与原则性、目的性与可行性、稳定性与阶段性、合法性与权威性、系统性与多功能性。其中，政治性是其根本特性。 3.教育法规：较育法规是指国家机关为调整国家行使教育行政权力和公民行住里吸万权利过理中所发生的各种社会关系的一类法律规程的总称，具体而言；有广义和狭义之分广义的教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调盛教育与经济、杜会、政治的关系.以及教育内部各个环节的关系而制定和发布的法率、法令、条例、规程、制度等规范性文件的总称狭义的教育法规是指国家立法机关之外，由国家行政机关和地方权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。本书的教育法规报念.是指由国务院和地方权力机关制定的教育行法规和地方教育法规.同时把国家教育行政部门制定的规范性文件也纳入教育法规范围内。 4.教育法规的纵向结构 1《宪法》中有关教育的条款 2 教育法律，包括教育基本法律和教育单行法律 3 教育行政法规 4 地方性教育法规 5 教育规章，包括部门教育（行政）规章和地方政府教育（行政）规章。 6.立法主体的不同是区别上述五个层次教育法规的根本标准 5.立法的目的在于实施，教育法规的实施有两种方式教育法规适用教育法规遵守 6.教育法规的监督包括权力机关的法律监督和工作监督、司法机关的司法监督、行政机构的行政监督、执政党监督和社会监督 7.教育政策与教育法规的联系教育政策是制定教育法规的指导思想和依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化:教育政策决定教育法规的性质，教育法规的丙容体现教育政策:教育政策是实施教育法规的指导.教育法规是实现教育政策的保证 8.教育法律规范教育法律规律是指通过国家机关制定的或认可的，用以指导、约束人们教育行为规范，即法律的主要内容。教育法律规律由假定(法定条件、即法律规范适用的条件和范.)、处理（行为准则，即法律规范要求的作为和不作为，分为：义务向规范、授权性规范与精致性规范）和奖惩（行为后果）三个要素构成。可编辑版

(完整word版)新时代中小学教师职业行为十项准则

《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。四、要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优