[奏响“轻负担高质量”和谐曲] 轻负担高质量
低碳环保将成为电子产品包装发展的主旋律 全国电子工业产品包装论坛在青岛成功召开
装 》作 了演 讲 ，对包 装 的技 术创 新 、应 用 开发 和 发展 提 出 了建议 和更 高 的期望 。 国 内包装 领 域 的权 威 专 家也 作 了精 彩 演讲 ，
分别 有 美 的制 冷 家 电集 团研 究 院包装 工 程 中心 包
装 专 家 陈希 荣 的 《 国家 电包 装新 需 求 分析 与 供 我 应 链 趋势 》 、 四 川 长 虹包 装 印务 公司 包 装所 所长 Ｉ 张 涛 的 《 虹 家 电绿 色 包装 研 发 》 、 国防科 技 大 长 学 博 士 生导 师 王 兴业 的 《 蜂 窝纸 板 缓冲 性 能 的 对 探 索 》 和 大 连 工 业 大 学 副 教 授 黄 俊 彦 的 《 物 植 纤 维 类 发 泡 材 料 的 成 型 机 理 及 生 物 发 泡 方 法 探 讨 》 、青 岛开拓 数 控 设 备有 限公 司 ，总 经理 、副
息产 品包装 工 作不仅 是 电子信 息产 业 中不可 缺少
的组成 部分 ，也 是整 个包 装产 业 中具有特 殊性 和 不 可分 割 的组成 部分 。近 年来 ，我 国 电子产 品包
本 次论 坛主题 ：构筑包 装产 学研 用平 台 ，促 进 包 装 原创 科 技发 展 。论 坛 汇集 了１ ０ ５ 多位 电子 行 业精 英 、包装行 业优 秀代表 及权 威专 家参 加 ，
及 咨询 为一体 的沟通 平 台 ，以 专业 性带 动产 业链 较 大人气 的聚集 。
本 次论坛 由中国包装 联合 会 电子Ｔ 业包装 技 术委 员会 主办 ，海 尔集 团公 司 、青 岛开 拓数控 设
了显著 的社会 效益 和经 济效 益 。我 国 电子产 品源 源 不断漂 洋过 海 ，走 向世界 ，创造 性 地走 出 了一 条减 碳环 保 、节材 代木 的新 路子 ，博 得 了国际 同 行 的刮 目相看 和交 口称 赞 。对我 国 电子信 息工业
树立和践行正确政绩观推动高质量发展的重要论述
树立和践行正确政绩观推动高质量发展的重要论述导语：政绩观是衡量政府工作成效的重要标准。
在实现高质量发展的过程中，树立和践行正确的政绩观显得尤为重要。
正确的政绩观注重长远利益，强调以人民的利益为中心，注重全面发展，强调可持续发展和生态环境保护。
同时，正确的政绩观也应该强调质量和效率，并倡导政府的廉洁和廉政建设，以保证政府工作的公正和规范。
本文将重点讨论树立和践行正确政绩观对推动高质量发展的重要性。
一、正确政绩观与高质量发展的内在联系高质量发展是指在保证经济持续增长的基础上，提高经济结构的合理性，加强社会公平和环境保护，提高人民生活质量的发展模式。
而正确的政绩观是指以人民为中心，注重全面发展，可持续发展和生态环境保护，并强调质量和效率的观念。
在追求高质量发展的过程中，政府应该注重发展的长期性，不应该只关注眼前的短期功利。
政府工作的目标是为人民谋福祉，为人民创造更多的发展机会和福利，而不仅仅是追求政绩的数量上的增长。
只有树立和践行正确的政绩观，才能推动高质量发展。
二、正确政绩观的内涵及其对高质量发展的意义1.以人民的利益为中心：正确的政绩观强调以人民的利益为中心，坚持人民至上的原则。
政府工作的目标是为人民谋福祉，为人民创造更多的发展机会和福利。
政府应该通过改革创新，提高公共服务水平，解决人民群众的实际问题，推动人民群众的全面发展。
只有政绩能够真正地带动人民群众的福祉提升，才能算是真正的政绩。
2.注重全面发展：正确的政绩观强调全面发展，注重经济、社会和环境的协调发展。
只有全面发展才能从根本上解决社会问题，推动社会稳定和人民幸福。
政府应该倡导创新发展理念，推动科技创新，提升产品和服务的质量，提高经济增长的质量和效益。
同时，政府应该注重教育、文化、医疗等公共事业的发展，提高全民素质和福利水平。
此外，政府还应该注重生态环境保护，促进可持续发展，让人民群众生活在更好的环境当中。
3.强调质量和效率：正确的政绩观强调质量和效率的提升。
高质量发展创新绿色协调范文
高质量发展创新绿色协调范文咱今儿个来唠唠高质量发展这个热乎的话题，特别是其中的创新、绿色和协调这几个关键要素，就像一场精彩的多幕剧，每一幕都不可或缺。
第一幕：创新——发展的活力之源。
想象一下，创新就像是给发展注入了超级能量的魔法药水。
在传统的发展模式里，大家可能都在按部就班地走着老路，就像一群人在一条旧铁轨上缓慢行驶的火车。
但是创新呢？它可是个“调皮鬼”，总想着打破常规。
比如说，以前我们购物得去实体店，一家一家逛，累得够呛。
现在呢？电商横空出世，各种购物APP让咱可以舒舒服服地窝在沙发上，把全世界的商品都浏览个遍。
这就是创新的力量，它创造出全新的商业模式，不仅方便了消费者，还催生了无数的就业机会和经济增长点。
企业要是不创新，那就只能在激烈的市场竞争中被淘汰。
那些敢于创新的企业，就像是拥有了一把把闪闪发光的宝剑。
比如苹果公司，老是推出一些让人惊艳的产品。
从iPhone到iPad，每一次新品发布都像是在科技界投下一颗重磅炸弹，让大家都忍不住“哇”地一声。
为啥它能这么牛？就是因为他们不停地在技术、设计和用户体验上创新。
员工们就像一群充满创意的小魔法师，在实验室和办公室里捣鼓出一个个新奇的玩意儿。
第二幕：绿色——发展的可持续底色。
现在咱们都知道，地球就像一个美丽又脆弱的大花园，我们可不能再像以前那样乱采乱挖，肆意破坏了。
绿色发展就是要给这个大花园披上一层保护膜。
你看那些高污染、高能耗的企业，就像一群调皮捣蛋的小怪兽，不停地在花园里制造垃圾和破坏环境。
而绿色发展就是要把这些小怪兽变成可爱的小精灵。
举个例子，现在越来越多的汽车企业开始研发电动汽车。
传统的燃油汽车就像一个烟民，走到哪儿都喷出黑乎乎的尾气，污染空气。
而电动汽车呢？就像一个清新的小天使，不冒烟，只用电，既环保又安静。
而且啊，这不仅仅是汽车行业的变化，太阳能、风能这些清洁能源也像一群朝气蓬勃的新兵，逐渐在能源大军里站稳脚跟。
比如说那些在大沙漠里建起来的太阳能电站，一片片蓝色的太阳能板就像给沙漠穿上了一件高科技的蓝色铠甲，既利用了荒地，又产生了清洁能源，这多酷啊！绿色发展也是一种生活态度。
小学生作业情况调查报告doc
小学生作业情况调查报告篇一：小学生课业负担情况调查报告关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。
二、调查内容、对象1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：(本文来自：小草范文网:小学生作业情况调查报告) （1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。
2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。
采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。
三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。
（二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。
四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。
学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。
另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。
2、优化作业管理，提高作业有效性。
学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。
3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。
3.2 推动高质量发展(分层作业)高一政治(统编版必修2)
3.2 推动高质量发展（分层练习）一、单选题1．在极寒矿区采用无人驾驶,在智慧港口进行远程操控,在输电环节实现无人智能巡检……“5G+工业互联网”正加速融入千行百业。
2023年,我国聚焦制造、矿山、电力、港口等重点行业,深度挖掘“5G+工业互联网”产线级、车间级典型应用场景,打造一批5G全连接工厂标杆。
这有利于( )①推动制造业数字化转型②促进我国经济高质量发展③实现我国经济高速增长④筑牢现代化经济体系的根基A．①②B．①③C．②④D．③④1．A【详解】①②：“5G+工业互联网”正加速融入千行百业，这有利于推动制造业数字化转型，促进我国经济高质量发展，①②正确。
③：要促进我国经济高质量发展而非实现我国经济高速增长，③错误。
④：实体经济是现代化经济体系的根基，④错误。
故本题选A。
2．东部地区率先推进现代化,继续发挥经济“稳定器”“压舱石”作用;中部地区经济总量再上新台阶,经济增速持续领跑;西部大开发发展势头良好,地区产业结构持续优化提升;东北地区全面振兴迈出新步伐,粮食、生态、能源等安全支撑保障能力进一步增强。
这说明我国( )①努力建设彰显优势、协调联动的城乡发展体系②坚持协调在我国现代化建设全局中的核心地位③实施区域协调发展战略成效显著④积极塑造区域协调发展新格局A．①②B．①④C．②③D．③④2．D【详解】①：材料体现的是努力建设彰显优势、协调联动的区域发展体系，而不是城乡发展，排除①。
②：应该是把创新摆在国家发展全局的核心位置，且材料不涉及创新，排除②。
③④：材料中，东北地区继续发挥经济“稳定器”“压舱石”作用，中部地区经济增速持续领跑、西部大开发发展势头良好、东北地区全面振兴迈出新步伐，这说明我国积极塑造区域协调发展新格局，区域协调发展战略深入实施，区域协调发展战略成效显著，地区经济竞合发展迸发活力，③④正确。
故本题选D。
3．贵州省依托大数据发展优势,通过“千企改造”“万企融合”等行动,不断加快产业数字化进程。
小学六年级数学教学计划
小学六年级数学教学计划小学六年级数学教学计划9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的小学六年级数学教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。
小学六年级数学教学计划篇1一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
新授内容仍然分四个领域安排。
“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
经济高质量发展新中特知识点
经济高质量发展新中特知识点
经济高质量发展是中国经济发展的新目标和新要求，主要包括
以下几个特点：
1. 创新驱动：经济高质量发展需要以创新为核心驱动力。
通过
加大科技研发投入，提高科技创新能力，推动科技成果转化和技
术进步，实现经济增长的内生动力转换。
2. 绿色环保：经济高质量发展要坚持绿色发展理念，促进资源
的有效利用和环境保护。
通过推动清洁能源的开发利用，改善环
境质量，提升生态文明建设水平。
3. 提质增效：经济高质量发展要通过深化供给侧结构性改革，
提高全要素生产率，提升产品和服务的质量水平。
通过推动技术
创新、优化产业结构、提升劳动力素质等方式，实现提质增效。
4. 优化营商环境：经济高质量发展需要改善营商环境，降低市
场准入门槛，促进公平竞争，保护知识产权。
通过建立健全法治
化的市场体系，吸引国内外投资，推动创业创新，提高经济增长
的韧性和可持续性。
5. 开放融合：经济高质量发展要积极参与全球经济治理体系的
建设，加强国际合作，推动贸易自由化和投资便利化。
通过建设
开放型经济新体制，提高外贸竞争力，拓展市场空间，实现互利
共赢。
经济高质量发展是中国经济发展的新方向和新目标，需要以创
新驱动、绿色环保、提质增效、优化营商环境和开放融合为特点，推动经济增长的质量和效益的提升，实现经济可持续发展。
“树牢和践行正确政绩观推动高质量发展”专题研讨交流发言
“树牢和践行正确政绩观推动高质量发展”专题研讨交流发言尊敬的各位领导、各位专家，各位来宾，大家上午好！今天，我非常荣幸能够在这里向各位专家和来宾发表演讲。
我将讲述的主题是“树牢和践行正确政绩观推动高质量发展”。
当前，我国正处在经济发展的关键时期，面临着许多新的挑战和机遇。
而政府作为国家发展的重要推动力量，必须要树牢正确的政绩观，以高质量发展为导向，实现经济社会的可持续发展。
本次演讲，我将从树牢正确政绩观的重要性、政府如何践行正确政绩观、如何推动高质量发展等方面进行探讨。
首先，树牢正确政绩观的重要性。
政绩观是指评价政府工作的标准和尺度。
时代在发展，我们的发展观念也要与时俱进。
过去，政绩观往往只着眼于GDP增长、基础设施建设等方面，而忽视了可持续发展、社会公平等更广泛的目标。
这样的政绩观往往导致了一些问题的出现，如环境污染、资源浪费、贫富差距扩大等。
因此，我们要树牢正确政绩观，将高质量发展作为衡量政绩的核心指标。
高质量发展包括经济增长、社会进步、环境保护的三个方面。
只有在这样的观念指导下，政府才能真正为人民谋利益，实现可持续发展。
其次，政府如何践行正确政绩观。
政府是最权威的行政机关，因此必须要具备正确的执政理念和良好的工作作风。
首先，政府要注重民生，关心人民群众的生活。
在决策过程中，要以民众的需求为出发点，向民众征求意见，提供更好的政策。
其次，政府要加强监督，制定严格的法规和标准，确保公正、透明的治理方式。
政府工作是权力高度集中的，需要有一个监督机制来保证政府权力的行使不被滥用。
最后，政府要加强自身建设，提升服务能力。
政府要为企业和群众提供高效便捷的服务，解决他们的问题，帮助他们发展。
只有这样，才能赢得人民群众的拥护和支持。
最后，如何推动高质量发展。
首先，要加强创新。
创新是推动发展的原动力，是高质量发展的关键。
政府要鼓励和支持科技创新，提供良好的创新环境。
其次，要加强产业升级。
政府要引导企业加强核心技术研发，提升产品质量和附加值。
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[奏响“轻负担高质量”和谐曲] 轻负担高质量
奏响“轻负担高质量”和谐曲 党的十七大报告明确提出，“减轻中小学生课业负担，提高学生
综合素质”，《未成年人保护法》也明文规定要“减负”。可长期以来，这个问题一直没有得到
很好解决，如何才能彻底解决，有效实施减负，这可是个系统工程，以下本人从教师的层面
就社会政治课如何做到“减负增质”，提一些自己不太成熟的点子。
我认为影响学生课业负担的直接因素有：教师的专业素质、课堂组织形式、作业布置与批
改。所以要实现“轻负担，高质量”的目标可以从课堂教学、作业布置、提升教师素质三个方
面努力。
（一）打造“自主合作快乐高效课堂”，实现课堂“轻负担、高质量” 国内著名教学流派
和谐教学法的创立者王敏勤，主持了中国教育学会“十一五”重点课题——“提高课堂教学效
率、减轻学生负担的和谐教学整体建构实验”，他提出：通过提高课堂教学的效率，减轻学
生的课后负担，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后时间还给学生，把校外时间还给
学生，让学生有充分的时间发展自己的爱好特长，这就是真正的素质教育。
试想，如果学生课内课外都是忙于预习、复习课本上的东西，就没有自由支配的时间，怎
么谈得上“减负”呢？ 课堂教学效率偏低、课堂气氛沉闷是造成教学质量不理想的直接原
因。那么影响学生学习兴趣、学习效率低，造成学生课堂厌倦的因素有哪些呢？我认为教师
霸占课堂、学生自主支配时间过少导致的学生自主性减弱是其中最主要的原因，除此之外：
课堂活动贫乏、教学互动不足、重复啰嗦讲授、无效环节过多等因素都会导致课堂效率低下，
要改变这个现状并不难，关键就在于把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。
早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少
教，但是学生可以多学。”这就要求教师改变观念，敢于放手，把课堂的主动权还给学生。
课堂教学过程中，要始终贯穿”以教师为主导，以学生为主体”的教改思想。让学生积极地参
与教学活动，使学生主动愉快地进行学习，以收到良好的教学效果。
学生自身蕴含着丰富的潜在能力，社政教材完全可以先由学生自行阅读，考虑到学科特点，
我个人认为预习环节完全可以放在课内完成，教师的重点应放在精心备课、有效提问、指导
学法、及时反思、增大容量等方面，要在课堂上通过对所“精选” 的内容用“优化”了的方式
方法始终“钩”住学生的心，使其专心致志、聚精会神的投入到课堂上，避免学生在课上只是
被动地接受教师的讲解，这样才能真正有能力有效地驾驭课堂，提高课堂效率。
（二）建立“控量分层创新性作业体系”，减轻作业负担，提高作业质量。
作业是完成教学的必须途径，然而作业量过大、作业内容不分层、作业形式机械单一等都
可能使学生丧失学习兴趣，成为增加负担的源头。对此，可以采取了如下措施：
1、严格控制作业量，切实减轻学生负担。我在课堂中，结合预习和讲解环节，会把配套
作业的一些题目穿插进去，在可能内就完成，尽量在课外少留作业，甚至是不留作业。
2、分层布置作业。因为学生的学习基础不同，所以作业布置要合理分层。分必做题和选
做题，既让学生“吃的好”、又让学生“不过饱”。给学困生布置巩固复习性的作业，给中等生
布置巩固为主并有一定拓展运用的作业，给优生布置富有挑战性的作业。
3、创新作业内容和形式。可以布置些力所能及的“实践作业”，让学生更多地走进大自然、
公园、博物馆、科技馆和爱国主义教育基地，充分利用校外教育资源，拓展学习领域。此外，
灵活运用“手抄报”、“调查报告”、“画展影展”等创新性的作业形式，采用当堂作业和家庭作
业，口头作业和书面作业，动笔作业和动手作业，巩固性作业和探究性作业等多种形式。让
完成作业成为学生喜欢的事，切实减轻学生负担。
（三）提升教师自身素质，提高教学技能 要做到以上两点，提升教师自身素质，提高
教学技能是关键，具体可以开展一些行之有效的活动，实现教师素质的大幅度提升，如：
1、除了“名优教师示范课” “常态课”以及各级各类的一些比赛公开课之外，我认为可以在备
课组内可以开展“同课异构”的教研活动。“同课异构”教研活动，即由备课组选取教材中的同
一教学内容，组织同一学科备课组的所有教师采用不同的构思、不同的教法，进行不同的课
堂教学，然后大家同听课、同评课、共同研讨反思后，再形成整改后的最佳教案，并推举一
名教师进行二次执教，从而凝聚教师个体的个人智慧和备课组的集体智慧，打造现有教学水
平下的最佳课堂。这一活动可以从学校层面加以制度化，以督促教研活动的实效化、课例化，
使教师的课堂教学观念得以转变，课堂教学水平得以提高，从而提高课堂教学质量。
2、开展校际之间的教研交流活动，“引进来、走出去”，把先进的教学经验和丰富的教学组
织形式引用到课堂教学中，提升教师授课水平，激活学生兴趣源，提高课堂教学效益。
春风化雨，润物无声。减负增效是教育本质和宗旨的回归，是广大人民群众和教育工作
者的长期期盼，是学生健康全面发展的重要保证。想尽办法提升教育教学水平，提高课堂
45分钟的效率，把减负增效真正落实到行动上来，奏响“轻负担高质量”和谐曲！
感谢您的阅读！