(完整word版)高考语文语言得体知识点分析与汇总

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高考语文语言得体知识点分析与汇总

一、谦词

主要谦词可用一副对联概括 : 敝“鄙卑小不愚拙,敢见家老晚舍寒 ”横;批是 : 贫“贱 过后”。

1、“敝” 敝人:谦称自己;敝姓:谦称自己的姓;敝校:谦称自己的学校 ; 敝处 : 谦称自己的家乡、住处或办公场所 ; 敝国: 对自己国家的谦称。

2、“鄙”

鄙人;谦称自己;鄙见:自己的见解;鄙意:自己的意见;

鄙老 : 犹老朽。老人自称的谦词。

3、“卑”

卑弁:下级武职对上级的自称 ; 卑寒:谓位卑家贫 ; 卑陋:低矮简陋 ;

卑人 :地位低下的人 ; 卑职 :对上级的自称。

4、“小” 小人:地位低的人自称 (注意 :小人又指人格卑鄙的人,但不当谦词用 );小店:谦 称自己的商店;小可 : 自称谦词,宋元时民间口语。 (也作平常;轻微讲。如非 同小可 );小弟 : 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。 小儿:谦称自己的儿子; 小女:谦称自己的女儿;小子:子弟晚辈对父兄尊长的自称。

5、“不”

不才 :表示自己没有才能或才能平庸。不佞 :没有才智的。不肖 :没有出息的 不敢当 :平常交往中,对别人的招待、夸奖承当不起时,可说 “不敢当”

6、“愚”

愚:自我谦称 愚兄:对同辈而年轻于己者的自我谦称,或向比自己年轻的人称自己; 愚老: 老人自谦之词 ; 愚晚: 相对于长者的自我谦称 ; 愚怀: 谦指己见 ; 愚见 : 自己的见解; 愚意: 对自己意见的谦称。

7、“拙” 拙见:谦称自己的见解; 拙笔:谦称自己的文字或书画; 拙著、拙作:谦称自己的文章;拙荆 : 旧时谦称自己的妻子。

8、“敢” 敢问:表示冒昧地向对方询问问题;敢请:表示冒昧地请求对方做某事; 敢烦:表示冒昧地麻烦对方做某事; (这里的“敢”其实是“不敢”的意思。 ) 9、“见”

客套话,指教(我) ; 见谅:客套话,表示请人谅解 家” 谦辞,对别人称自己的父亲,又称家尊、家严、家君 谦辞,

对别人称自己的母亲,又称家慈 ; 称兄长; 家姐:称姐姐;家叔:称叔叔。 老夫、老汉、老拙等,都用于老人自我谦称 ; 谦称自己没有

文化;老脸:年老人指自己的面子; 老年妇女谦称自己; 老衲 : 老和尚自称 ; 老官员自称 ; 老部下 :相对于老领导老上级时的自称。 晚”

文人对前辈的自谦 ; 晚学 : 后辈学生的自谦 ; 晚辈 : 相对于长者的自称。 13 、“舍”

舍侄:称自己的侄子;舍弟:称自己的弟弟; 舍亲:称自己的亲人; 舍间(舍

下)谦称自己的家;

14、“寒” 寒舍:谦辞,称自己的家 寒门:称自己贫寒的家庭;

15、“贫”

贫僧 : 和尚的自谦之称 ; 贫尼 : 尼姑的自谦之称 ; 贫道 : 道士的自谦之称。

16、“贱”

贱内 : 谦称自己的妻子 ; 贱恙: 谦称自己生病。

17、“过”

过奖 : 被别人表扬、夸奖时的谦词 ; 过誉: 对别人给予的称赞表示客气的话,意 思是过分的称赞 ,过格的赞赏。

18、“后”

见教:

10、 家父:

家母:

家兄:

11、 老朽、

老粗:

老身:

老臣: 12、 晚生:

后学: 谦称自己为后进(后来)的学者或读书人;

后生: 后辈学生的谦称。(更多场合指青年男子)

除了上述18 个字的组词外,还有若干特定的谦词(字),如:

朕:皇帝自称。原指我,我的,从秦始皇开始专属皇帝自称。孤:小国之君。寡: 少德之人。下官、末官、小吏: 古代官吏的自谦词。在下: 晚辈或地位低的人谦称。妾、妾身:古时女子谦称。(与纳妾含义不同)犬子、犬女:称自己的儿女。

窃:有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣:古人谦称自己不如对方的身份地位高。仆:谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。内人:称自己的妻子。

二、敬词

1、用“拜”字:用于自己的动作。表示对对方的敬重。如:拜读(阅读结方的文章)、拜访(访问对方)、拜见(求见对方)、拜识(结识对方)、拜托(托对方办事)、拜会(会见对方)、拜谢(感谢对方)、拜望(探望对方)、拜辞(告辞对方)、拜贺(祝贺对方)、拜服(佩服对方)。

2、用“垂”字:用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动,表示对对方的敬重。如:垂爱(在书信中说对方对自己的爱护)、垂青(说别人对自己的重视)、垂问(说别人对自己的询问,又说“垂询”)、垂念(说别人对自己的思念)。

3、用“大”字:称对方或与对方有关的事物。如:大伯(敬称年长的男人)、大哥(敬称年纪与自己相仿的男人)、大姐(敬称女姓朋友或熟人)、大妈(尊称年长的妇女)、大爷(尊称年长的男子)、大人(在书信中称长辈)、大驾(敬称对方)、大名(称对方的名字)、大庆(称老年人的寿辰)、大作(称对方的作品)、大札(称对方的的书信)。

4、用“芳”字:用于对方或对方有关的事物。如:芳龄(称对方的年龄,对方应是年轻女子)、芳邻(称对方的邻居)、芳名(称对方的名字,对方应是年轻的女子)。

5、用“奉”字:用于自己的动作涉及对方。如:奉达(告诉、表达)、奉复(回复)、奉告(告诉)奉还(归还)、奉陪(陪伴)、奉劝(劝告)、奉送、奉赠(赠送)、奉迎(迎接)奉托(托对方办事)

6、用“俯”字:在公文书信中用来称对方对自己的行动。如:俯察(称对方或上级对自己的理解)、俯就(用于请对方同意担任某职务)、俯念(称对方或上级的体念)、俯允(称对方或上级的允许)。

7、用“高”字:称对方相关的事物。如:高见(称对方的见解)、高就(称对方离开原来的职位就任较高的职位)|高龄(称老人的年龄)、高寿(多用于问老人的年龄)、高足(称别人的学生)、高论(称别人的议论)。

8、用“光”字:用于说对方的来临。如:光顾(多是商家说顾客的来到)、光临(称客人的到来)。

9、用“贵”字:称对方有关的事物。如:贵干(问对方要做什么)、贵庚(问对方的年龄)、贵姓(问对方的姓氏)、贵恙(称对方的病)、贵子(称对方的儿子)、贵国(称对方的国家)、贵校(称对方的学校)。

10 、用“恭”字:表示恭敬地对待对方。如:恭贺(祝贺)、恭候(等候)、恭请(邀请)、恭迎(迎接)、恭喜(祝贺对方的喜事)。

11 、用“华”字:称对方有关的事物。如:华诞(称对方的生日)、华堂(称对 方的房屋)、华翰(称对方的书信)。

12 、用“敬”字:用于自己的行动涉及别人。如:敬告(告诉)、敬贺(祝贺)、 敬候(等候)敬请(请)、敬佩(佩服)、敬谢不敏(表示推辞做某件事)。

13 、用“惠”字:用于对方对待自己的行为动作。如:惠存(多用于送人相片、 书籍等纪念品时所题的上款,意思是请保存)、惠临(说对方到自己这里来)、 惠顾(多用于商店对顾客, 说顾客的到来) 、惠允(指对方允许自己人做某事) 惠赠(指对方赠誉财物)。

14 、用“贤”字:用于称平辈或晚辈。如:贤弟(称自己的弟弟或比自己年龄小 的男子)、贤侄(称侄子)。

15 、用“屈”字:用于说对方的行动。 如:屈驾(用于邀请人, 意思是委屈大驾) 屈就(用于请人担任职务,意思是委屈迁就)、屈居(委屈地处于)、屈尊(降 低身份俯就)。

16 、用“雅”字: 用于说对方的情意或行动。如:雅意(称对方的情意或意见)、 雅正(指出批评,把自己人的诗文书画等送给对方时,请对方指教)。

17 、用“玉”字:用于说对方的身体或行动。如:玉体(说对方的身体)、玉音 (在书信中,称对方的书信或言辞)、玉照(说对方的照片)、玉成(感谢对方 的成全)。

此外,还有一些带谦敬色彩的词语,如:久仰、赐教、指正、止步、留步、笑纳、 包涵、斧正、璧还、鼎力等。

三、其它敬词、谦词: 台甫 ——旧时用于问人的表字大号 台端 ——旧时称对方 钧谕——书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等 贵庚 ——问人年龄 贵恙——问对方的病况 斧正 ——请人修改诗文 玉成——成全。例:深望玉成此事 玉体、玉音 —— 指对方身体或言行

违教 ——指离开某人后未见面(多用于书信) 雅教 ——称对方对自己的指教 拜教——恭敬地接受教诲

昆玉 —— 对别人弟兄的敬称 潭府——尊称他人的宅第。如潭第多福 惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览 —— 请您审阅、审查、指教 谨悉 ——恭敬地知道 谨启—— 恭敬地陈述 兹有—— 现在有 顷按、顷奉 —— 刚刚接到 奉箴 ——接到来信 鉴于 ——考虑到 本拟——本来打算 业示 ——已经在 迳与——直接地同 赓即 ——接着立即 不日——不久,不多天

不时 ——随时 歉难——因不能满足对方的要求而表示歉意

鼎力 ——大力 孔殷——十分急切 售罄 ——卖完 鉴宥——请原谅 不克 ——不能 瑕疵——微小的弱点 迭函——屡次发信

为荷、是荷 —— 接受你的恩惠(如复函为荷) 稽迟 ——拖延、不及时

惠纳、笑纳 —— 接受

卓夺——高明的决断

时祉、近祉 —— 现在幸福、近来蛮不错 、教祺 —— 经商、教书安好 :指竞赛中保住上次获得的冠军称号 :敬辞,指对方赠予(财物) :敬辞,指对方允许自己做某事 、台祺、台馁 ——您安好、吉祥、平安

安安冕赠 台商卫惠

谦辞,对别人称自己的父亲

谦辞,对别人称自己的母亲 敬辞,称对方到来

客套话,指教(我),如 “有何见教 ” 客套话,表示请人谅解

客套话,用于请别人给自己方便或向人询问 指借用其他人的力量,多用做敬辞 欧洲风俗称结婚五十周年 可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如 “义结金兰 ” 前去会见,(多指见首长)

向人提意见(尊敬或客气的口气),如 “向您进一言 ”、“大胆进言 ” 即进见 (书)朝见(君主) 敬辞,表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问 (书)敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信) 客套话,好久没见 客套话,仰慕已久(初次见面时说) 指谋图夺取政权(中性词) (书)夫妻,如伉丽之情 敬辞,用于谢别人来访 客套话,用于请别人做事或让路 媛):敬辞,称对方的女儿 令郎:敬辞,称对方的儿儿子 敬辞,称对方的亲戚 令堂:敬辞,称对方的母亲 令尊:敬辞,称对方的

客套话,用于主人送客时,客人请主人不要送出去 (书)蒙受灰尘,(指君主因战乱逃亡大外) 旧时指尊长或所尊敬的人的名字 指女眷 对别人称自己的妻子 客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品 谦称自己的家,也

称 “舍下 ” 自己的亲戚 台端:敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的

敬辞,旧时用于问人的表字 台驾:敬辞,旧称对方 旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信 泰水:岳父、岳母

客套话,依赖别人的富气使自己幸运

(书)岳父 代字:女子尚示定亲,如 “代字闺中 ”当轴:旧时指政府领导 婉辞,谢绝来客访问 遭到父母的丧事 敬辞,大力(表示请托或感谢时用) 形容大胆(多用作谦词) 残暴无道为人民所憎恨的统治者 “大方之家 ”的简称,多指精通某种学问、艺术的人

父亲的朋友

把稿件交付刊印

(书)指父母 割爱:放弃心爱的东西(婉辞) 割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆) 阁下:敬辞,称对方,多用于外交场合 更衣:婉辞,上厕所 股肱:比喻左右辅助得力的人(书) 光顾:敬辞,商家多用以欢迎顾客 光临:敬辞,称宾客来到 归天、归西:婉辞,人死之称 归省:(书)回家省亲 桂冠:光荣的称号

贵庚:敬辞,问人年龄 贵恙:敬辞,称对方的病 过誉:谦辞,过分称赞 海涵:敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时) 寒舍:谦辞,称自己的家

合卺(j ǐ)n :成婚 红案:厨工的分工上指做菜的工作 白案:厨工的分工上指蒸饭之类的工作 候光:敬辞,等候光临 候教:敬辞,等候指教 后学:后进的学者或读书人,多用作谦辞 后裔:已经死去的人的子孙 麾下:将帅的部下,也作敬辞,称将帅

惠存:敬辞,请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款 惠顾:惠临,多用于商店对顾客 惠临:敬辞,指对方到自己这里来。 语言得体 谦敬词语可归纳为 “家大,舍小,令外人 ”一句话,意思即对别人称自己的长辈和 年长的平辈时冠以 “家 ”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别 人称比自己小的家人时则冠以 “舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人 (外 人),则冠以 “令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”舍“”令“”外,谦词还有 “小”(小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称自 己的见解)、 “鄙”(鄙见,称自己的意见)、 “寒(寒舍,称自己的家)等等。 常见的敬词还有 “贵”(贵庚,称别人年龄)、 “大”(大作,称对方的作品)、 “高” (高见,称对方的见家父 家母 驾临 见教 见谅 光重婚兰见言见见

问爱违仰鼎丽 借借金金进进晋觐垂垂

问伉 劳驾:

令爱( 令亲: 父亲 留步: 蒙

尘: 名讳: 内眷: 内人: 赏脸: 舍间: 舍亲: 函件) 台甫: 台鉴: 泰山、 托福: 外舅: 者 挡驾: 丁忧: 鼎力:

斗胆:

独夫:

方家 父执

付梓

解)、“拜”(拜托,托人办事)等等。

敬辞用语,用于对方

一、“令”:用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬,有“美好”的意思。令尊、令堂:对别人父母的尊称令兄、令妹:对别人兄妹的敬称令郎、令爱:对别人儿女的敬称令阃:尊称别人的妻子令亲:尊称别人的亲人“令”字一族,用于称呼对方的亲属。如令尊:称对方的父亲;令堂:称对方的母亲;令郎:称对方的儿子;令爱、令媛:尊称对方的女儿;令兄、令弟、令侄等。

二、“惠”:敬辞,用于对方对自己的行动。

惠临、惠顾:指对方到自己这里来惠存:请别人保存自己的赠品

三、“垂”:敬辞,用于别人对自己的行动。

如:垂问、垂询:指对方询问自己垂念:指别人想念自己

“垂”字一族,用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱(都用于书信):称对方对自己的爱护;垂青:称别人对自己的重视;垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念。

四、“赐”:敬辞,指所受的礼物。赐教:别人指教自己赐膳:别人用饭食招待自己赐复:请别人给自己回信

“惠”字一族,用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客):来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指请求对方赠送(财物等)。

五、“请”:敬辞,用于希望对方做什么事。

请问:希望别人回答

中考语文总复习知识点--语言表达得体

第5讲语言表达得体 1.下列句子语言表达得体的一项是(B) A.老人路上掉了一张餐纸,清洁人员追上去说:“老家伙,你怎么乱扔垃圾?真没素质!” B.小刘到书店买到了梦寐以求的书,临走时,书店老板说:“谢谢惠顾,欢迎下次光临。” C.快递员送货超时,收货人说:“你是腿短呢,还是属蜗牛的?这么老半天才把东西送到!” D.端午节放假,有网友发帖:“真要感谢屈原!如果没有他投江,哪来这么愉快的假期?” 2.下列句子语言表达得体的一项是(A) A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:“奶奶,您老身体真硬朗,请问今年高寿?” B.下楼时,小龙被别人踩了一下,生气地说:“你走路不长眼呀,差点把我踩伤了!” C.小红到同学家做客,离开时说:“今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情款待!” D.张老师找小雄到办公室谈话,小雄说:“有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢!”3.下列句中语言表达最得体的一项是(C) A.妻子对酒驾的丈夫说:“你想死别带上我!” B.小明为了阻止过道上乱停车的行为,贴出标语:乱停车则放气! C.医院欢送康复病人的临别赠言:但愿您身体健康,哪怕我们的药生虫也不怕。 D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴,赵明高兴地说:“祝家君福如东海,寿比南山。”4.下列句中语言表达最得体的一项是(C) A.日前丢失身份证,蒙您及时送回,感激不尽,明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家恭候。 B.小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。” C.小赵老师对教学经验丰富的张老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您不吝赐教。” D.会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!” 5.下列句子语言得体的一项是(B)

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高考语文语言得体知识点分析与汇总 一、谦词 主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙,敢见家老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。 1、“敝” 敝人:谦称自己;敝姓:谦称自己的姓;敝校:谦称自己的学校; 敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所; 敝国: 对自己国家的谦称。 2、“鄙” 鄙人;谦称自己;鄙见:自己的见解;鄙意:自己的意见; 鄙老: 犹老朽。老人自称的谦词。 3、“卑” 卑弁:下级武职对上级的自称; 卑寒:谓位卑家贫; 卑陋:低矮简陋; 卑人:地位低下的人; 卑职:对上级的自称。 4、“小” 小人:地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人,但不当谦词用);小店:谦称自己的商店;小可: 自称谦词,宋元时民间口语。(也作平常;轻微讲。如非同小可);小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。小儿:谦称自己的儿子;小女:谦称自己的女儿;小子:子弟晚辈对父兄尊长的自称。 5、“不” 不才:表示自己没有才能或才能平庸。不佞:没有才智的。不肖:没有出息的。 不敢当:平常交往中,对别人的招待、夸奖承当不起时,可说“不敢当” 6、“愚” 愚:自我谦称 愚兄:对同辈而年轻于己者的自我谦称,或向比自己年轻的人称自己; 愚老: 老人自谦之词; 愚晚: 相对于长者的自我谦称; 愚怀: 谦指己见; 愚见: 自己的见解;愚意: 对自己意见的谦称。 7、“拙” 拙见:谦称自己的见解;拙笔:谦称自己的文字或书画; 拙著、拙作:谦称自己的文章;拙荆: 旧时谦称自己的妻子。 8、“敢” 敢问:表示冒昧地向对方询问问题;敢请:表示冒昧地请求对方做某事; 敢烦:表示冒昧地麻烦对方做某事;(这里的“敢”其实是“不敢”的意思。) 9、“见” 见教:客套话,指教(我); 见谅:客套话,表示请人谅解。 10、“家” 家父:谦辞,对别人称自己的父亲,又称家尊、家严、家君; 家母:谦辞,对别人称自己的母亲,又称家慈; 家兄:称兄长;家姐:称姐姐;家叔:称叔叔。 11、“老” 老朽、老夫、老汉、老拙等,都用于老人自我谦称; 老粗:谦称自己没有文化;老脸:年老人指自己的面子; 老身:老年妇女谦称自己;老衲: 老和尚自称; 老臣: 老官员自称; 老部下:相对于老领导老上级时的自称。 12、“晚” 晚生: 文人对前辈的自谦; 晚学: 后辈学生的自谦; 晚辈: 相对于长者的自称。 13、“舍” 舍侄:称自己的侄子;舍弟:称自己的弟弟;舍亲:称自己的亲人; 舍间(舍下)谦称自己的家; 14、“寒” 寒舍:谦辞,称自己的家寒门:称自己贫寒的家庭;

语言表达得体 知识积累

语言表达得体知识积累: 【一】 卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠:敬辞,指对方赠予(财物) 惠允:敬辞,指对方允许自己做某事 家父:谦辞,对别人称自己的父亲 家母:谦辞,对别人称自己的母亲 驾临:敬辞,称对方到来 见教:客套话,指教(我),如“有何见教” 见谅:客套话,表示请人谅解 借光:客套话,用于请别人给自己方便或向人询问 借重:指借用其他人的力量,多用做敬辞 金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如“义结金兰” 进见:前去会见,(多指见首长) 进言:向人提意见(尊敬或客气的口气),如“向您进一言”、“大胆进言”垂问:敬辞,表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。 垂爱:(书)敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)久违:客套话,好久没见 久仰:客套话,仰慕已久(初次见面时说) 问鼎:指谋图夺取政权(中性词) 伉丽:(书)夫妻,如伉丽之情 劳步:敬辞,用于谢别人来访

劳驾:客套话,用于请别人做事或让路 留步:客套话,用于主人送客时,客人请主人不要送出去 蒙尘:(书)蒙受灰尘,(指君主因战乱逃亡大外) 名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷:指女眷 内人:对别人称自己的妻子 赏脸:客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间:谦称自己的家,也称“舍下” 舍亲:自己的亲戚。 台端:敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的函件)台甫:敬辞,旧时用于问人的表字 台驾:敬辞,旧称对方 台鉴:旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。泰山、泰水:岳父、岳母 托福:客套话,依赖别人的富气使自己幸运。 代字:女子尚示定亲,如“代字闺中” 当轴:旧时指政府领导者 挡驾:婉辞,谢绝来客访问。 丁忧:遭到父母的丧事 鼎力:敬辞,大力(表示请托或感谢时用) 斗胆:形容大胆(多用作谦词) 独夫:残暴无道为人民所憎恨的统治者

2018年高考语文语言表达之语言得体分类汇编含答案

2018年高考全国百强校分类汇编 1.【2018届山西太原市高三模拟试题(二)】下列各句中,表达得体的一句是 A.昨日收到您的来信,十分高兴。好久不见,甚是想念;我现在工作、身体、家庭都很好,承蒙垂念,本人不胜感激。 B.汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。 C.像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力,我们这些年轻人没有理由贪图享受,不尽心尽力。 D.我反复挑选、试穿,售货员不厌其烦,还给我端来茶水,服务真是热情周到,像这样的商店,以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查的是语言的得体类试题,考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B.忝列其中谦辞,表示辱没他人,自己有愧。本处使用不当。C.绵薄之力,指尽自己的努力去帮助别人,本处属于用错了对象。惠顾,光临惠临,多用于商店对顾客。 2.【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中,表达得体的一句是 A.您都退休了,还在为学校尽绵薄之力,让我们这些当领导的实在惭愧呀! B.我的导师桃李满天下,我水平不高,能忝列其中也是我的光荣! C.我现在因为买房子手头紧,以前我借给你5000元钱,请您奉还好吗? D.再次莅临二中听课,我很高兴,上一次来还是三年前,你们请我来当评委。 【答案】B 3.【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测(三)】下列各句中,表达得体的一句是 A.我每次去西安,都要光临古城的标志大雁塔,凭栏远眺,饱览大好风光。 B.听说我们要去他家拜访,李老师特别激动,在家充分准备,已经恭候多时了。 C.贤弟,犬子在贵公司工作,愚兄就把他托付于你,还望你多多照顾。 D.你身为名师的弟子,竟然弄虚作假,真是忝列门墙,有辱师门。

2018高考语言得体练习题与答案

2018届高考语文语言运用得体专练 1.【新课标Ⅰ】下列各句中,表达得体的一句是()【答案】A A .真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一 B.定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑, 献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 【试题解析】本题考查语言得体。 B 项,“献丑”是谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的 谦虚说法,不用于“落款出错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。 C 项,“垂询”,敬语,多 用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D 项“内人”:用以称自己的妻子。此句是说郭教 授的妻子。不得体。 A 项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确 2.【新课标Ⅱ】下列各句中,表达得体的一句是(【答案】B ) A .我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 【解析】试题分析:A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词, 不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿,不能用于自己的孩子。故选B。 3.【新课标Ⅲ】下列各句中,表达得体的一句是() A .他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 【解析】C:该题考核语言表达。A项,承蒙:是敬辞,表示心怀感激地接受。 B 项,高足:赞扬别人的弟 子本领高强,用作敬辞。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。 4.下列各句中,表达得体的一句是() A. 今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗? C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴:值此先生荣获2017 年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。 (A“惠临”是敬辞,指对方到自己这里来,不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的 妻子,不能用来称对方的妻子。C“舍亲”是谦词,指自己的亲戚,不能用于对方的府第。D“台鉴”是书 信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信,正确。) 5.下列各句中,表达得体的一句是() A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜,她俩一起学习、一起郊游,两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版,现奉上大作一本,书中难免有疏漏之处,敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后,王教授激动地说:“老朽退休多年还能获此殊荣,感谢诸位的厚 爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了,王杰同学把李老师送到家门口激动地说:“李老师您辛苦,请留步,慢慢 走!” c(A 项,“内人”只能称自己的妻子; B 项,“大作”应改为“拙作”; D 项,“留步”为客套话,用于 主人送客时,客人请主人不要送出去,而本句正好用反了。) 6. 下列各句表现不同的交际情境,其中表达得体的一句是(【答案】C ) A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。店主说:“欢迎以后常来啊!”该游客说:“一定一定!下次来武汉,一定还光临贵店。”

2020年高考语文一轮复习专题二:语言表达得体

专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求: 1、看准对象,掌握分寸 (1)用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点; (2)用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合,巧妙用语 (1)会议场合:说话注重、规范,用书面语; (2)工作场合:用语准确、简要,常用术语行话; (3)生活场合:说话自然、灵活,多用口语; (4)娱乐场合:说话风趣、生动,多用口语。 3、注意谦辞,敬谦得当 (1)使用一些约定俗成的礼貌用语,例如:看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,请人指点说“赐教”,赞人见解说“高见”等; (2)注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要。 4、文分语体,符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词:管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例:管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词:堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例:堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词:打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力”。 转换示例:打算→计划;打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如:卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例:卖弄→炫耀;扯皮→纠纷…… 5、根据需要,巧妙转述

年高考语文一轮复习 语言文字运用 语言表达得体教案

语言表达得体 一、自我诊断知己知彼 1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅰ卷高考试题) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款确出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。B.“献丑”表示谦虚,此项前面句子的意思出现差错无法弥补时道歉,与语境表达不一致,应该用“见谅”;C.“垂询”,敬词,用于别人对自己的询问,表示对对方的敬重,此选项语境意思是自己问对方,用反了;D.“内人”谦辞,在别人面前称呼自己的妻子;不能称呼别人的妻子。 2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅱ卷高考试题)A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 【答案】B。 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项“失陪”客套语,该词只能用在自己身上,本句中用在了陪别人身上。C项“寒舍”,谦辞,只能形容自己的屋舍,在本句中却用来修饰他人的屋舍,属于谦敬词使用错位。D项“千金”敬词,指别人家的女儿,在本句中错用于自己的孩子,属于谦敬词使用错位。 3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅲ卷高考试题) A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。 【答案】C 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项,承蒙:是敬辞,表示心怀感激地接受,不能用于指别人受到自己父母的照顾。B项,高足:赞扬别人的弟子本领高强,用作敬辞。句中指我们,是误用。此处应采用谦词。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。“对方恭候我”,敬辞误用。 4.文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式,下列句子不合语体风格的一同是(3分)()(南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试试题) A.村子里很静,杜鹃鸟在果林深处不住气地啼叫。果树的嫩叶,在四月的微风中絮语。蝙蝠,扇动着它那关透明的黑纱似的翅膀,在树枝间飞翔。(文学语体) B.细菌有三种形态:球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间,还有不显著的过渡形态。细菌形体虽小,体积差别也很大。(科技语体) C.“同学们,励志小学校园广播开始了!金风送爽,丹桂飘香,我校四(1)班李想同学在省城折桂了!她参加作文比赛,心骛八极,倚笔驰骋。”(广播语体) D.为保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、发送环境和提供林产品的作用,特制定本《森林法》。(公文语体) 【答案】C 【解析】此题考查语言表达得体的能力。没有注意语体特点。该用口语却用了书面语。C项中“心骛八极,倚笔驰骋”不符合广播稿语言口语化的要求。广播稿中也不可以出现同音词,让听众不容易明白。

2018届高考语文语言得体运用真题专项训练(含答案和解析)

2018届高考语文语言运用得体训练 1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)【新课标Ⅰ】 A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)【新课标Ⅱ】 A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)【新课标Ⅲ】 A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 4.下列交际用语使用不得体的一项是() A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临…… C.情景对话:“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。” D.回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。 5.一位老年妇女与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项() ①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A.①挽伯母②挽岳母③挽母 B.①挽岳母②挽母③挽伯母 C.①挽母②挽伯母③挽岳母 D.①挽伯母②挽母③挽岳母 6.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是() A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝)

高考语文复习专题语言得体

高考复习专题——语言得体 江苏省外国语学校陈磊 三维目标 知识与技能 1、指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语; 2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言,达到交际目的。 过程与方法 1、通过高考原题或模拟习题例析,探讨高考的试题改革趋势,寻求规律,掌握考查的重点; 2、讲练结合,注重积累。 情感、态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神,以得体的语言营造良好的人际环境。 教学要点 根据高考大纲的要求,引导学生复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教具准备 多媒体课件、打印好的作业 课时安排 1课时 教学过程 一、导入: 师:今天,有这么多的老师来和我们一起上课,我们该怎样来表达自己的心情呢? (预计学生活动:鼓掌或用语言来表达欢迎。)

师:除了热烈地鼓掌能够说明我们对各位老师来和我们一起经历一堂语文课之外,我们还可以怎样进一步来说明自己的心情呢?通常我们在节日或者重要的日子里,除了行动外,还要——对,挂出欢迎的标语横幅。那我们如何写今天的欢迎词呢? 学生交流。 屏幕显示:热烈欢迎各位老师莅临指导! 师:这里“莅临”是礼貌性用语,而“指导”是谦辞敬语,这样我们就可以把自己的心情表达完整了。 板书:[语言表达得体] “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象、目的等语境条件,避免用词不当、转述不清等现象,注意掌握语言使用的分寸,在某种特定的语境中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎么说效果好,怎么说效果不好。那今天我们就来一起探究,如何使自己的语言表达得体。 二、具体研讨: 1、掌握谦敬 师:先讲个小故事给大家听听。 从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则以,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!” 语言是门艺术,你看,掌握不了这个常识闹了大笑话。令:含有美好意思,作为敬辞使用。犬,卑贱的动物,以此表示谦虚。“王八羔子”这是骂人话,使用在这里很不合适。 板书:[1、掌握谦敬] 师:同学们能不能想想,我们读过的课文或课外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语?分小组到黑板上写写。 学生小组活动,写出已经知道的谦辞敬语或者对他人的鄙贬之称。(足下、寒舍、垂询、“竖子不足与谋”、“鼎力相助”等)[板书:足下等词语] [高考原题展示](幻灯投影)

2019年高考语文一轮复习 专题17 语言运用之得体准确(测)(含解析)

专题17 语言运用之得体准确 (时间:40分钟,分值:80分) 班级学号得分 1.【2018届河北唐山市高三四月份五校联考】下列各句中,表达得体的一句是()(4分) A.今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗? C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴:值此先生荣获2017年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。【答案】D 2.【2018届河南省天一大联考高三阶段性测试(五)】下列各句中,表达得体的一句是()(4分) A.暑假期间,我回到了久违的高中母校,熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。 B.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见,现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C.王强大学毕业后,偶然遇见多年没见的辅导员,激动地说:“久仰了!一切还好吧?” D.看了你新出的大作,欣喜之余内心又觉惶恐,本想写篇序文,可惜只有八斗之才,恐难胜任。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答时要注意结合对象、场合、语体来分析。A项,久违:一般用作久别重逢的客套。使用正确。B项,拙见:对自己的见解的谦称。此处用于别人,谦敬欠当。C项,久仰:客套话,用于与人初次见面时。此处用于多年不见的熟人,不得体。D项,八斗之才:比喻才高。与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。 可改为谦辞“才疏学浅”。

3.【2018届辽宁省部分重点中学协作体高三模拟考试】下列各句中,表达得体的一项是()(4分) A.今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜,祝你俩幸福美满,水寿偕老! B.王老师,身体好点了么?班级的事情也不用您太留恋,您的课由别的老师代上了,同学们都很听话,都等着您早日回到我们身边。 C.惊悉令堂仙逝,无比震惊悲痛!析祷安息,敬请节衰顺变! D.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的动,我们应该感谢。 【答案】C 【解析】这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。题中A项,弄瓦之喜:常用以祝贺人家生女孩。此句写结婚,使用错误;B 项,“留恋”应改为“挂念”;D项,“绵薄之力”是谦辞。 4.【2018届四川省成都七中高三三诊】下列各句中,表达得体的一句是()(4分) A.学生会主席对校长说:“艺术节将于明天开幕,恳请校长拨冗惠顾,并致开幕辞。” B.“祝贺李主任忝任学科互助组组长,在他的带领下,我们一定会取得丰硕的成果。” C.灾区最后一批援建官兵离开,灾区人民献上锦旗说:“军民鱼水情,亲如一家人。” D.小李对他的对手小刚说:“明天下午的比赛很艰难,到时候还要请你多多承让哦。”【答案】C 点睛:语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)等。一注意场合,审时度势;二看清对象,因人而异;三掌握谦敬,注意礼貌。

高考语文复习专题训练:语言表达得体题

专题三语言表达得体题 1.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” 解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。 2.(2018·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.诚恳邀请您参加我校的70周年校庆,到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出,我们恭候您光临。 B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!” D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。 解析:选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。 3.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)() A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。 B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 C.我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把,期盼拾到者璧还原物,本人真心感谢。 D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。 解析:选D A项,鼎力:敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书,不得体。 4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。 B.你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了。 C.我中学毕业后,得家乡父执辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。 D.欣闻你和小李喜结良缘,恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析:选C A项,寄呈:谦辞,将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方,不得体。B项,车笠之交:指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项,椿萱并茂:比喻父

高考语文语言基础知识及运用复习要点

高考语文“语言基础知识及运用”复习有规可循 益阳市大通湖区一中刘艳球 我们在高考语文迎考复习时,一般分“语言基础知识及运用”“诗歌鉴赏” “文言文阅读”“现代文阅读”“作文辅导”等几大板块,在这些板块中,一般人认为最枯燥无味、心中最没底的是“语言基础知识及运用”的复习,师生们曾经这样慨叹:“老师教之无味,学生学之无方,考试考完无底,只留哀叹一片。”其实,基础知识的复习并不如人们想象中的那么难,它是有规律可循,有方法可依的。 一、识记现代汉语普通话常用字的字音 纵观近年高考语文试题,主要考查多音字、形近字、形声字、同音字、统读字、方言字和生僻字的读音。该考点重点考查的是社会和人们的日常生活联系紧密、使用频率较高而又容易误读的字。 1.形近字误读。有很多字字形相近,读音却不相同。如06年湖北卷“湍、瑞、喘、揣、惴”字形相近,容易误读。 2.音近字误读。有些字读音相近,只是声调不同,经常造成误读。如06年湖南卷中的“参与(y?)”应为“参与(yù)”等。 3.多音字误读。汉语中的许多多音字,往往“音随义转”,一有疏忽,就易误读。如“拾级而上”的“拾”(shé)误读作“shí”. 4.习惯性误读。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯,如09年全国卷Ⅰ中的“.梵文(fán)”应为“.梵文(fàn)”等。 字音的识记重在积累、辨析,复习时要注意音、形、义结合,可以从下面几个方面进行: 1.多音字可以音义结合。多音字的读音往往与表达的意义是一致的,所以,记忆多音字时,可以结合意义记忆。应关注词义的区别(如“靡”表浪费时读mí,表倒下时读m?)、词性的不同(如“幢”作量词时读zhuàng,作形容词时读chuáng)、口语与书面语的区别(如“血”在口语中读xiě,在书面语中读xuè)等。 2.形声字可以辨析声旁。由于古今语音的演变,许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同,所以要谨防因为形声字的声旁读错字音的情况。如魑魅读chīmèi不读lí wèi. 3.注意矫正方言。由于我市考生受方言土语的干扰,有些字音容易误读其声母或韵母,如:贿赂(huìlù)读成(huìluò),刽(guì)子手读成刽(kuài)子手,复习时要十分关注这个方面。 再者语音题只要求认读,不要求拼写。材料多取自教材基本篇目或课外读本。备考时要重视积累,平时要养成勤查字典、词典的习惯,建立自己易读错的词语表,在复习过程中对读错的字要随时发现随时记录,并分析自己读错的原因,然后再经常抽一些时间去读一读这些词语。做题时一般用排除干扰项法,未见过的词往往是正确的。 二、识记现代常用汉字的字形 字形考查对象主要是使用频率高且错误率高的词语,也就是我们常说的“三

高考语文专题三 语言表达得体题 (普通高中适用)

专题三语言表达得体题(普通高中适用作业)1.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” 解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。 2.(2018·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.诚恳邀请您参加我校的70周年校庆,到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出,我们恭候您光临。 B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!” D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。 解析:选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。 3.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)() A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。 B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 C.我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把,期盼拾到者璧还原物,本人真心感谢。 D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。 解析:选D A项,鼎力:敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书,不得体。 4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。 B.你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了。 C.我中学毕业后,得家乡父执辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。

2019届高考语文语言表达得体(改错题)

高考语文一轮复习专项训练语言表达得体(改错题) 1.下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信, 其中有五处表达存在不得体的情况, 请你找出来并进行修改。 《语文报》编辑部: 我是南山XX中学学生刘林, 是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名, 决定投稿。现奉上大作《蒙茶 飘香》一篇, 敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢! 此致 敬礼! 刘林 2020年2月11日2.下面一则文稿在表达上有几处不妥当, 请任意找出四处并改正。 某中学70周年校庆公告 南依历山, 东临趵泉, 弦歌不辍, 薪火相传。2020年10月18日, 山东省实验中学将迎 来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜, 学校坚持实验性、示范性, 在齐鲁文化的深厚滋 养中, 广育英才, 名盛华夏。为办好此次校庆活动, 特面向各届校友, 征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请:欢迎拨冗光临此次盛会, 共商实验发展大计。 特此公告, 敬祈传达。 某中学 2020年6月1日3.下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信, 其中有五处在表达上不妥当, 请找出来并改正。 尊敬的程校长: 您好! 我是敝校星云文学社的社长, 我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作, 是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读, 为这本书写一篇序言。您是著名的教育家, 能得到您的鼎力相助, 我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意, 在此敬谢不敏! 祝您工作顺利! XXXX中学星云文学社 2020年5月6日4.下面是一封推荐信, 其中有几处语言表达不得体, 请找出来并加以修改。 推荐信 ××大学招生办: 兹有我校高三(一)班阳光同学, 拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著, 综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长, 热爱文学, 爱好写作, 曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖, 并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。 特此推荐。 ××中学 2020年3月19日5.下面一则通知在表达上有五处不妥当, 请指出并改正。 关于举办中国传统节日讲座的通知 为进一步了解中国传统节日, 弘扬中华文化, 学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统 节日的知识讲座, 现将有关事项通知如下: 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下节日:春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。 二、讲座嘉宾 本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师, 他将抛砖引玉, 以深入浅出的语言, 丰富详实的历史

2017高考语文语言得体

2017高考语文语言得体 【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 下列各句中,表达得体的一句是(3) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项,“献丑”是谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项,“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”:用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是() A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临…… C.情景对话:“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。” D.回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。 【母题2】一位老年妇女与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项() ①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母 C.①挽母②挽伯母③挽岳母 D.①挽伯母②挽母③挽岳母 【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是(3分) A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝) C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。”(腾讯体育消息) D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)【母题4】下列交际用语使用得体的一项是()(3分) A.从数百里外捎来如此厚礼,推辞不了,只好笑纳! B.本月二十六日,小女举行婚礼,届时请务必光临。 C.奉上刚刚草就的拙作,敬请拜读,专候宝贵意见 D.老朽退休多年,而获此殊荣,颇为羞愧,感谢诸位厚爱! 【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是()? A.我今天不去看球赛了,你自己去吧! ?B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!?

高考语文知识清单——语言连贯得体

语言连贯得体2020.06.22 一、诗句嵌入题解题技法 A、掌握格律诗常识 (一)声律常识 即平仄的要求,这是格律诗最重要的,主要是要求: 1.联内句(1、2句,3、4句,5、6句,7、8句)平仄相对,第2、4、6个字尤其不可错,否则叫失对;2.联间邻句(2和3句,4和5句,6句和7句)平仄相同,第2、4、6个字尤其不可错),否则叫失粘。 (二)对仗常识 中间两联:字数相同、语序相同、词性相同、意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合,最好平仄也相对。 (三)押韵常识 1.偶数句尾必须押韵。即第2、4、6、8句。 2.不可用同一字重复作韵,也不要连续使用同音字作韵。 B、理解诗歌内容,把握诗歌意境——景物的选择、意境的营造、情感的基调等。 例:下列选项中的诗句填入《闲居初夏午睡起》一诗画横线处,恰当的一项是( ) 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。______________,儿童误认雨声来。 A.风送幽香传十里 B.戏掬清泉洒梅蕊 C.戏掬清泉洒蕉叶 D.殷勤夏雨敲莲荷 解析:A项,根据第四句诗的内容暗示,第三句诗应是从“声音”的角度来写。B项,题为《闲居初夏午睡起》,“梅”不是初夏所见之物。D项,由第四句“误认雨声”可知第三句写的不是“下雨”的情景。 二、对联入题解题技法 (一)对联的五个基本特点 ①上下联字数相等②词性相同③结构相似④平仄相协⑤内容相关。 例1:为上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”选择下联,最合适的一项是(3分)( ) A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 【解析】C项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”结构不同,可首先排除。B项“荷花”为偏正结构,而“芙蕖”为联绵词,且二者所指物同,故可排除。D项“松竹”为并列结构,所指为二物,也可排除。 三、语言表达得体 1.看准对象,掌握分寸 从对象的年龄、职业、思想、性格、文化修养等不同特点出发,即所谓“对什么人说什么话”。2.适应场合,巧妙用语 要注意不同时间,不同场合——场合或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快。3.把握语体,用语准确 公文事务语体中比较庄重、典雅;文艺语体中简明、通俗、易懂。

高考语文语言运用得体

2018年高考语文语言运用得体专项训练 1.措辞得体的一项是() A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 1【答案】:A(B.“赏识”用在上对下,C.应用严肃庄重的书面语体,D.根据内容,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。) 2.海湾战争前,一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈,试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是() A、贵国若不及早撤出,以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口,所以萨达姆总统应采取灵活策略,暂时放弃科威特,以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议,无条件地撤出所占领的科威特领土,以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难,量力决策,否则,势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发,争取主动,避免出现大家都不希望看到的局面。 2【答案】:D 3.假设你担任领导工作,你的下级病情较重,仍然坚持上班,你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中,有一句话,你认为较好的说法是()。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死,但是有了病,特别是有了严重的病,_______________。 A.就必须治,一定要治好。 B.还是要治,并且要治好。 C.必须抓紧治,不要再拖下去。 D.就不要延误,要及时治疗。 3【答案】:B 4.李红因家庭经济困难,同意学校保送她上师范大学,师范大学的招生老师考察李红时问她:“有些优秀学生,不愿被推荐上师范院校,你是怕高考落榜呢,还是碍于学校老师的面子,不好推辞呢还是喜欢教师这一职业呢”李红应选下边哪一句话回答,才既得体又诚实。() A、凭我的成绩,考大学应没问题。至于职业,我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生,能被保送上大学是值得骄傲的,我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是,是因为我家庭比较困难,反复权衡,我还是读师范院校合适。 4【答案】:D 5.李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是() A.同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!” B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!” C.李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如

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