2020年学校精准扶贫个人工作计划
2024年精准扶贫帮扶计划书（三篇）
2024年精准扶贫帮扶计划书贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，依据学校对此项工作的统一部署，我负责帮扶内官营镇边家湾村____队的曹飞同学。
为确保曹飞同学在学习上取得显著进步，我亲自前往其家中进行了实地考察，并结合其家庭实际情况，制定了以下帮扶计划。
一、家庭成员基本情况曹飞同学居住在内官营镇边家湾村____队，家庭成员共有____人，家中耕地面积有限。
其父亲负责农业生产，家庭主要收入来源为母亲在建筑工地的务工收入。
曹飞的哥哥正在就读初中。
二、主要贫困原因1. 家庭主要成员文化水平不高，对农业科技和新生事物的接受能力较弱；2. 家庭劳动力不足，缺乏固定经济来源，主要依赖传统农业种植和打零工维持生计；3. 两个孩子同时上学，家庭负担较重，负债较多。
三、帮扶计划近期帮扶计划（____年）1. 对曹飞同学的情绪进行疏导，对其遇到的问题进行深入调查，帮助他正确面对并积极投入学习和生活。
2. 向他讲解正确的学习方法，并提供必要的学习资料。
3. 在本学期内，着重提升其语文成绩，争取期中、期末考试达到及格水平。
4. 指导曹飞同学如何进一步提高各科学习成绩。
5. 在关注其在校学习的通过家教、家访等形式，确保学生能够快乐生活，健康成长。
长期发展规划（至小学毕业）1. 帮助曹飞同学树立正确的人生观和价值观。
2. 通过法律知识、科普知识、健康文明知识等讲解活动，增强其法律意识和文明意识，提高其知识水平和做人原则，促进其健康生活和文明生活。
3. 努力解决曹飞同学的学习困难，确保其顺利完成学业；坚定其理想信念，逐步培养良好的学习习惯，不断提高学习成绩，真正实现“有学上”不失学，“上好学”不辍学。
4. 通过帮扶实践活动，加强家校联系，促进师生交流，增进社会、群众对学校教育工作的理解和支持，有效化解矛盾纠纷，巩固和谐稳定基础，推动学校及班级教育教学工作再上新台阶。
2024年精准扶贫帮扶计划书（二）为了贯彻落实____县县委关于开展“联村联户、为民富民”行动的实施意见，____局迅速制定并执行联村联户方案，明确任务分工，通过多次深入联系村、户进行走访、摸底和交流沟通，对所联系对象的情况有了全面而深入的了解。
扶贫帮扶工作计划（精选8篇）
扶贫帮扶工作计划（精选8篇）扶贫帮扶工作计划篇1一、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。
坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好贫困救助工作。
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。
鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。
三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。
开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位。
对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。
对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。
五、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
六、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
扶贫帮扶工作计划篇2我校对精准扶贫此项工作高度重视，为了保证优质高效地完成精准扶贫工作的年度工作任务，根据省、州和临夏县人民政府《精准扶贫工作实施方案》的总体部署和要求，结合我校和联系村的实际情况，特制订本工作计划。
2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划
2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划1一、现状分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢；3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
精准扶贫个人工作总结3篇
精准扶贫个人工作总结3篇精准扶贫个人工作总结篇1自精准扶贫工作开展以来，根据县委、县政府召开的精准扶贫“四法”暨建档立卡会议精神，我办事处立即召开党政联席会扩大会议，对该项工作进行了专题研究安排部署，对我办事处驻村干部和村干部进行业务培训，会议要求严格按照“5个时节点”和“9个步骤”的程序和方法扎实抓好精准扶贫工作。
贯彻落实毕节市委、市政府推进“六个到村到户”精准扶贫工作会议精神，把“六个到村到户”作为实施精准扶贫的主要抓手，切实做到“五个结合”、“四个具体”，形成“1+7”工作格局。
即：和党的群众路线教育实践活动有机结合起来，和深化试验区“三大主题”有机结合，和工业化、城镇化主战略、“三化”兴“三农”有机结合，和提升农村人口素质与劳动力转移就业有机结合，和“四在农家、美丽乡村”、“两个硬化”工程、通村水泥路(油路)建设有机结合;做到目标具体、措施具体、进度具体、责任具体;形成一个总体方案加六个子方案和一个具体任务分解方案的“1+7”工作格局，创新扶贫方式，改进工作方法。
通过全面实施和推进结对帮扶、产业扶持、教育培训、农村危房改造、扶贫生态移民、基础设施“六个到村到户”，确保我办事处20__年1350人贫困人口，已经脱贫585人。
1、结对帮扶到村到户我办事处及时组织召开会议，安排办事处、村干部进村入户，认真对贫困户进行摸底排查，通过民主评议并预以公示，审核确定出我办事处贫困人口1350人，454户。
结合县扶贫办分解到我办事处20__年减贫人口任务。
我办事处结对帮扶的人员有：副县级干部1名，正科级干部8人，副科级干部9人，一般干部119人，这些人分别是县人大、城管局、房管局、农发行、红旗办事处的干部。
这批人分别按“54321”分配到石关村、路塘村、庆云村、蔬菜村对贫困农户进行结对帮扶。
到扶贫对象家中了解情况，并填写好“六个到村到户”精准扶贫信息采集表，在帮贫困农户规划，在生产上作技术指导。
实现我办事处“一户一帮扶责任人”，做到“干部到户、责任到人”。
2025年学校精准扶贫年度工作计划
（3）注重扶贫与扶志相结合，激发贫困学生内生动力。
2.考核评价Βιβλιοθήκη 我们将建立完善的扶贫工作考核评价体系，对扶贫成效进行定期评估，对成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。
让我们携手共进，为我校精准扶贫工作贡献力量，助力贫困学生家庭走向幸福美好的未来。
《篇三》2025年学校精准扶贫年度工作计划
一、目标定位
为响应国家精准扶贫的号召，我校以培养学生全面发展、助力贫困家庭脱贫为目标，结合教育行业的特点，制定2025年学校精准扶贫年度工作计划。
二、规划布局
1.贫困生资助体系
构建以政府资助、学校自筹、社会捐助为来源的多元化贫困生资助体系，确保资助政策覆盖所有贫困学生。
我们将与企业合作，开展针对性的技能培训，提高贫困学生的就业竞争力，帮助他们顺利就业，实现自我价值。
5.激发内生动力，助力贫困家庭脱贫致富
我们将开展形式多样的教育活动，激发贫困学生自我发展的内生动力，引导他们自尊、自爱、自强，助力贫困家庭脱贫致富。
三、组织保障与实施步骤
1.组织保障
我们将成立以校长为组长，相关部门负责人为成员的精准扶贫工作领导小组，全面负责精准扶贫工作的组织实施。
2025年学校精准扶贫年度工作计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、工作背景与目标
1.工作背景：
随着国家扶贫政策的深入推进，学校在精准扶贫工作中承担着重要责任。我校在往年扶贫工作中已取得显著成果，为进一步发挥教育扶贫的作用，确保2025年脱贫攻坚战取得全面胜利，我校制定了2025年精准扶贫年度工作计划。
（2）开展学校内部筹款活动，扩大资助范围；
2024年个人精准扶贫帮扶计划（三篇）
2024年个人精准扶贫帮扶计划关于龙镇乡兴胜村精准扶贫对象家庭帮扶工作计划一、家庭成员基本情况龙镇乡兴胜村村民（姓名），共有（家庭人口数）口人，家庭成员构成如下：住房面积（具体数值）平方米，耕地面积（具体数值）亩，家庭拥有基本齐全的家用家具及生产用具，劳动力（具体数值）人。
家庭主要经济来源为农业生产经济收入，（具体年份）年家庭总收入为（具体数值）元，人均纯收入为（具体数值）元。
二、主要贫困原因1. 家庭主要成员文化素质偏低，对农业科技和新生事物的接受能力较弱。
2. 劳动力数量有限，缺乏稳定的经济来源，缺少专业技能，主要依赖传统农业种植及零工维持生计。
3. 子女教育开销较大，导致家庭负债累累。
三、帮扶计划1. 提供有关农村农业及科技致富方面的图书资料，以拓展家庭的致富途径。
2. 辅导并提升种植技术，确保方竹产业的收成稳定。
3. 通过定期的家访和交流，加强政策宣传和法制教育，确保家庭成员能够及时掌握党和政府的富民惠民政策。
4. 通过定期的家访和交流，加强政策宣传和法制教育，确保家庭成员能够及时掌握党和政府的富民惠民政策。
2024年个人精准扶贫帮扶计划（二）（三）根据省委的决定，自本年度起，将在全省范围内实施以单位对接贫困村、干部对接特困户为核心的联村联户、为民富民行动。
此举是响应中央领导同志关于____工作的重要指示精神，适应全面建设小康社会的新形势，顺应人民群众的新期待，立足于推动转型跨越的新实践，着眼于加强党群干群关系的新要求，作出的一项全局性、战略性的重大决策。
这不仅是一次解放思想、转变作风、锻炼干部的创新举措，也是一项固本强基、促进发展、造福群众的务实策略。
为深入贯彻省委《____在全省开展联村联户、为民富民行动____》的精神，进一步加强新形势下的群众工作，密切党同人民群众的血肉联系，加快脱贫致富的步伐，我们对____县____镇____村三户帮扶对象的家庭现状、经济收入和产业结构等基本情况进行了全面的了解和深入的调查。
扶贫帮扶工作计划(8篇)
扶贫帮扶工作计划（8篇）扶贫帮扶工作计划（精选8篇）扶贫帮扶工作计划篇1为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
精准扶贫个人工作总结报告模板范文5篇
精准扶贫个人工作总结报告模板范文5篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为一名精准扶贫工作人员，致力于推动当地贫困地区的经济发展和改善贫困户的生活条件。
通过一系列的调研和实践，我积累了一定的经验和成果。
本报告将对过去一年的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出相应的建议，为今后的工作提供参考和借鉴。
二、主要工作内容1. 贫困地区调研在年初，我对所在地区的贫困村进行了全面的调研，了解了贫困户的基本情况、贫困原因以及他们面临的主要困难。
通过走访农户、召开座谈会等方式，我收集了大量的第一手资料，为后续的扶贫工作提供了坚实的基础。
2. 产业扶贫根据调研结果，我制定了产业扶贫方案，帮助贫困户发展适合当地的特色产业。
通过引进新品种、推广新技术、提供资金支持等方式，我协助贫困户建立了多个小型养殖场和种植基地，实现了稳定增收。
同时，我还积极联系销售渠道，帮助贫困户拓宽销售市场，提高产品附加值。
3. 技能培训为了提高贫困户的自我发展能力，我组织了多次技能培训活动。
培训内容涵盖种植、养殖、手工制作等多个方面，旨在帮助贫困户掌握实用技能，增强他们的就业创业能力。
通过培训活动，我不仅提高了贫困户的收入水平，还激发了他们的脱贫动力。
4. 基础设施建设基础设施建设是改善贫困地区生产生活条件的关键。
在过去一年中，我积极争取上级支持，协调各方资源，为贫困村修建了多条乡村公路、安装了太阳能路灯、建设了文化活动中心等基础设施。
这些举措极大地改善了贫困村的生产生活条件，为贫困户脱贫致富奠定了坚实基础。
三、存在的问题和不足尽管在过去一年中取得了一定的成绩，但在工作中仍存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面：一是部分贫困户缺乏主动脱贫的意识，对扶贫政策依赖性较强；二是产业结构单一，缺乏市场竞争力；三是基础设施仍需进一步完善，特别是医疗卫生和教育事业亟待加强。
四、建议和措施针对存在的问题和不足，我提出以下建议和措施：一是加强思想引导，激发贫困户的内在动力，鼓励他们自力更生、勤劳致富；二是优化产业结构，发展多元化产业，提高产品的附加值和市场竞争力；三是加大基础设施投入力度，特别是加强医疗卫生和教育事业的建设，提高贫困地区的基本公共服务水平。
精准扶贫个人帮扶计划和措施例文word
精准扶贫个人帮扶计划和措施例文精准扶贫个人帮扶计划和措施范文篇一：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导。
坚持精准扶贫精准脱贫基本方针，按照“人脱贫、村出列、县摘帽”的总体要求，瞄准贫困人口，以增加贫困户收入为核心，以改善贫困户生活条件为重点，以帮助贫困户脱贫致富为目标，充分发挥政治优势和制度优势，对贫困户实行有效的帮扶，使贫困户尽快脱贫。
二、帮扶原则（一）、坚持“自力更生为主”的原则，充分发挥贫困户的主观能动性，激活脱贫信心。
（二）、坚持“帮勤不扶懒”的原则，对虽贫困但不勤奋，只知伸手要钱要物，不肯吃苦实干的贫困户，暂不列入帮扶范围。
（三）、坚持“先易后难”的原则。
在帮扶工作中，应先选择脱贫决心大、具备一定条件、能扶得起的贫困户进行帮扶，为探索途径提升帮扶水平提供经验。
三、帮扶目标为使贫困户过上安康富足的幸福日子，社区着力加快贫困家庭增收步伐，不断拓宽贫困人口的增收渠道，让他们快速脱贫脱困，力争实现“精准扶贫、不落一人”的目标。
加大技能培训和就业引导，该扶持发展特色产业的就创造条件加大资金支持，该纳入低保的优先纳入低保范围，切实做到“一户一本台账、一户一个脱贫计划、一户一套帮扶措施”。
立足自然资源优势，大力发展高产优质大棚蔬菜种植和畜禽养殖业;以当地乡域企业为脱贫载体，优先安排贫困家庭成员入企，带动贫困家庭脱贫致富。
四、帮扶主要内容（一）、组织好学习宣传工作。
带领村干部和党员认真宣传好、贯彻好、学习好党的十八大及今年中央“两会”精神，把村党建工作抓牢抓实，继续巩固党组织在农村的执政地位，加快培养农村党组织的后备力量。
（二）、调查摸底。
对被帮扶村集体经济现状和低收入户认真开展调查，了解贫困农户贫困的具体原因，了解农户自己的愿望，建立贫困农户档案。
（三）、制订帮扶计划。
在充分掌握被帮扶低收入户基本情况的基础上，确定低收入农户脱贫名单与年度低收入农户脱贫攻坚工作计划，同时科学制定帮扶发展规划。
2024年精准扶贫工作计划模版（4篇）
2024年精准扶贫工作计划模版一、现状分析该村下辖____个行政组，其中____个行政组位于高坡及半高坡地带，这些村落地处偏远，分布零散，受交通不便、地理位置偏僻及历史发展滞后等多重因素制约，村民生产生活条件极为艰苦，主要依赖农田自给自足，缺乏稳定的生活来源，生活条件极其恶劣。
特别是陂下、竹员、新树岭等行政组，存在人口分布零散、贫困程度深重的问题。
截至____年，该村期末农村人口总数为____人。
经调查，扶贫对象共计____户____人，约占全村总人口的____%。
二、贫困成因1. 自然灾害频发，生存环境恶劣，导致返贫现象严重。
泥石流、干旱、冷冻害等自然灾害时有发生，对农民生命财产安全构成严重威胁，返贫问题突出。
2. 部分贫困人群缺乏脱贫能力，脱贫形势严峻。
包括聋哑人、癫痫病人、残疾人、智障人等在内的特殊群体，因基本丧失劳动能力，完全依赖家人和政府救助维持生计。
3. 经济发展滞后，财力紧张，财政保障及扶持能力有限。
大元村地处山区，经济发展总体水平低下，财力投入不足，难以有效支撑扶贫开发需求，需上级部门加大财政扶持力度。
4. 社会民生事业落后，农村公共服务建设投入不足。
教育、医疗等基础设施薄弱，村民看病难、上学难问题突出，影响村民生活质量。
三、致贫原因分析大元村贫困状况的形成，主要归因于以下几个方面：一是资金短缺，种植技术匮乏，严重制约产业发展；二是贫困人口分布广泛，居住条件恶劣，基础设施建设滞后；三是自然灾害频发，生存环境恶劣；四是传统农业观念根深蒂固，农业产业结构调整难度大；五是受交通、地理位置和历史发展等因素制约。
四、急需解决的主要困难1. 加强基础设施建设，完善通村、通组、串户路硬化、危房改造、农田水利设施等，提升农村生产效率和生活质量。
2. 加大扶贫到户帮扶力度，对精神病、残疾等无力脱贫患者给予长期基本生活保障，帮助一般贫困户解决基本生活问题，并促进就业创业。
3. 增加扶贫项目支持，实施整村推进计划，改善贫困村生产生活条件，促进贫困人口增收脱贫。
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2020年学校精准扶贫个人工作计划一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在2%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《xx县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划(201x-201x年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
年内为个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置200套课桌凳，进一步改善学校办学条件。
5.切实保证惠农资金落实到位。
对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发放到学生手里。
总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实情况定期教学督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。
教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
三、组织保障教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作：精准扶贫工作实施领导小组组长:xxx副组长：xxxxxx成员：xxxxxxxxx四、工作要求1.明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2.强化宣传，加强引导。
学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。
同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。
一、目标任务从xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭学生技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困地区行政村延伸，到xx年，在全省58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使贫困地区农村学前三年入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备，优先实现革命老区、藏区有需求的贫困村幼儿园全覆盖。
到xx年，实现全省58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困地区农村义务教育学校办学条件，到xx 年，使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要;到xx年，全面完成“改薄”任务，使贫困地区农村学校办学条件全部达到义务教育学校的办学标准。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困地区、贫困家庭倾斜。
到xx年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，每年有约8万名贫困家庭中职学生和约4.6万名贫困家庭高职(专科)学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
到xx年，在每个市(州)重点办好1—2所中等职业学校，每个县(市、区)重点建设1所有特色的职业技术学校(职教中心)，优先实现贫困县(市、区)中等职业学校贫困家庭毕业生接受专科层次职业教育比例不低于40%，通过多种途径确保贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习，掌握专业技能，提高脱贫致富能力。
二、主要措施(一)扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教育的机会1.扩大贫困地区农村学前教育资源。
按照有利于利用小学富余校舍和师资、有利于幼儿方便就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量积极参与的原则，依据《甘肃省农村幼儿园基本办园标准(试行)》，依托小学在58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村新建、改扩建幼儿园，满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，着力解决贫困地区农村幼儿“无园上”的问题。
2.加大贫困地区学前教育免费力度，按照每生每学年1000元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保教费。
所需资金由省财政和市县财政按6∶4比例分担。
3.加大义务教育薄弱学校改造的财政投入力度，全面改善58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)的义务教育薄弱学校基本办学条件。
4.办好58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)的行政村教学点，保障贫困地区农村儿童就近入学。
5.加强教育信息化建设步伐。
到xx年，宽带网络覆盖58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)所有中小学和教学点，“班班通”建设覆盖所有班级，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源。
6.以建档立卡的贫困家庭为重点，所有贫困家庭中职学生享受免学费政策，按每生每学年2000元标准发放助学金，阻断贫困代际传递，带动家庭脱贫。
实施好藏区“93”中职免费教育项目。
7.对58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，所需资金由省财政和生源地市县财政按6∶4分担。
为贫困家庭考入高职(专科)、本科院校的学生每生每学年解决不超过8000元的生源地信用助学贷款，由政府贴息，并提供勤工俭学机会。
(二)精准对接贫困家庭脱贫需要和贫困地区发展需求开展招生扶贫8.积极争取国家部委所属高校和外省省属重点高校面向贫困地区的专项招生计划。
省属高校贫困地区专项招生计划、革命老区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划精准到县，同等条件下优先录取贫困家庭子女。
9.实施省内高职(专科)院校在贫困县单独测试和中职推荐直升招生计划。
扩大高职自主招生院校范围，确保自主招生院校50%的自主招生计划面向省内58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)实施分县定向单独测试招生，对于贫困家庭的子女单独划线、单独录取。
实施中职推荐直升招生计划时，将高职院校不低于30%的年度招生计划用于推荐直升招生并向贫困家庭子女倾斜。
10.积极支持省属医学院校加大定向培养农村全科医生的力度，每年面向贫困县安排300名招生计划，专门用于贫困地区乡村全科医生定向培养，相关专业招生计划向贫困家庭子女倾斜。
依托兰州大学、省中医药大学实施好每年450名的定向免费医学生培养项目。
依托省内外医学院校，每年安排700名计划，组织58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)的乡村医生接受全科医生培训。
(三)强化对贫困地区教师队伍培养培训的政策支持.落实国家《乡村教师支持计划(xx—xx年)》有关要求，对58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)的乡村学校教师在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜。
鼓励退休教师到贫困地区乡村幼儿园、中小学开展支教。
逐年解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题，防止新的代课教师群体出现。
.通过定向培养、精准招录、在职培训、专题研修、对口支援、实习支教等，每年为藏区培养、培训和补充中小学和幼儿园双语教师。
每年选派400名省内高校优秀大学生以“顶岗实习”形式赴藏区开展为期半年的双语教学支教活动。
.向58个贫困县(市、区)和个插花型贫困县(市、区)乡村义务教育学校教师发放生活补助。
.按照省、市、县3∶3∶3的原则，为贫困地区农村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员。
探索中高职一体化的学前教育师资培养模式，逐步形成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相衔接的学前教育师资培养体系。
省内中高职院校和普通高校学前教育专业，瞄准贫困地区农村幼儿园教师短缺现状，定向培养农村幼儿园教师。
.“国培计划”和“省培计划”每年培训贫困地区600名幼儿园园长和3000名教师。
每年组织500名乡镇中心幼儿园教师到贫困地区小学附设幼儿园及教学点巡回支教。
加大对革命老区、藏区中小学教师培训的倾斜支持力度。
.合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动。
每年选派200名城市中小学校长，到贫困地区农村学校开展不少于1学期的挂职。
每年选派00名城市优秀教师，到边远贫困地区、民族地区和革命老区农村学校，开展不少于1年的支教。
.加大贫困地区职业院校“双师型”教师培养力度。
中职专业骨干教师、省级培训项目向贫困地区职业学校倾斜，每年安排100名涉农专业教师参加和省级培训。