高考生物大题答题技巧
高考生物二轮复习-大题夺分系列(01) 细胞代谢类答题技巧与规则
注意叶肉细胞中O2与CO2竞争性结合C5，即 光呼吸会影响光合作用。
第(3)的关键是净光合作用强度的计算， 即光 合作用强度－光呼吸强度的最大值两侧 即100～300 mg/L之间再设置多个浓度梯度。
(4)根据表中的数据可知，紫外线照射使植物相同时间内叶绿素含量低，平均株高降 低，光合作用降低，CO2浓度加倍在相同时间平均株高增高，所以为提高塑料大棚农 作物产量可采取的措施有：适度提高棚内二氧化碳浓度；使用能阻挡紫外线的塑料 薄膜。 答案：(1)细胞质基质、线粒体和叶绿体 紫外线照射使植物叶绿素合成减少，光反 应弱，光合速率低 (2)不会 一是初始数据误差很小，二是实验结果和结论的得出 主要依据因变量的变化 (3)在15天、30天、45天时，分别测定A、C组植株中生长素 的含量，并作对比分析；检测结果：15天时，A、C两组生长素含量差别不大；30 天、45天时C组植株生长素含量高于A组植株生长素含量 (4)适度提高棚内二氧化碳 浓度；使用能阻挡紫外线的塑料薄膜
ห้องสมุดไป่ตู้
解析：(1)在晴朗的中午，幼苗均可以正常生长。此时，A组番茄叶肉细胞同时进 行细胞呼吸和光合作用，所以产生ATP的部位有细胞质基质、线粒体和叶绿体；依据 表中数据判断，与A组相比，B组番茄叶绿素含量更低，因此B组番茄幼苗光合速率 平均值低的原因最可能是紫外线照射使植物叶绿素含量低，所以光反应弱，影响光 反应进而影响暗反应，光合速率低。(2)由表格数据可知，初始状态下(15天时)三个组 的叶绿素含量和株高数值不一致，但这样的误差不会对实验结果和得出结论产生显 著影响，原因是一是初始数据误差很小，二是实验结果和结论的得出主要依据因变 量(紫外线照射和CO2浓度加倍)的变化(前后对照)。(3)由表可知，CO2浓度加倍可促进 番茄幼苗生长。可能是因为CO2能促进植物生长素的合成，为了保证单一变量，CO2 浓度是否加倍作为自变量，选择A、C组进行实验，设计实验思路：在15天、30天、 45天时，分别测定A、C组植株中生长素的含量，并作对比分析；检测结果(CO2能促 进植物生长素的合成)：15天时，A、C两组生长素含量差别不大；30天、45天时C组 植株生长素含量高于A组植株生长素含量。
高考生物光合作用答题技巧
高考生物光合作用答题技巧高考生物光合作用是生物学考试中一个重要的难点，作为考生，掌握一些答题技巧和方法非常重要。
下面我们就来看看高考生物光合作用答题技巧。
一、认真阅读题目，准确理解题意在考试时，我们需要认真阅读题目，特别是题目中的要求条件、限制条件和提示条件，正确理解题意。
如果不理解题目，将很难获得高分。
二、把握重点难点知识点光合作用是高考生物中的难点和重点之一，考生需要对光合作用及其相关知识点进行深入的学习和掌握，如光合作用的化学反应式、影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用的关系等，准确掌握相关知识点才能更好地应对考试。
三、理解做题思路和方法高考生物中的光合作用题目分为基础知识题和综合应用题，基础知识题较为简单，主要考查知识的记忆和理解能力；综合应用题则较为复杂，需要考生对光合作用的理解和思维能力进行综合应用。
要正确解答这类题目，首先要掌握相关知识点，然后结合实际情况合理运用理论知识，找到解题的思路和方法。
四、注意答题技巧和方法在答题时，考生还需注意以下答题技巧和方法：1. 小心审题，正确进行分类在综合应用题中，考生要认真听题，把题目中的信息和要求整理好，理清思路，合理分类，确保答案无误。
2. 结合实际情况，合理运用理论知识在答题时，考生要充分结合实际情况，结合物质的生产、光合作用与呼吸作用的关系、环境因素对光合作用的影响等，合理运用理论知识进行回答。
3. 规范作答，标清计算在综合应用题中，计算过程要规范，字迹清晰，计算结果准确。
应用光合作用的图示要使用精准的标志，以表达正确的意义。
4. 注意答题方式和节奏在考试中，考生要根据题目难度合理选择做题方式和节奏，谨防陷入时间陷阱。
易做的题目应该快速地解答出来，同时要充分利用时间答题，认真完成每一道题目。
以上就是高考生物光合作用答题技巧的总结，希望对广大考生有所帮助。
总之，高考生物光合作用是一道需要综合运用理论知识的题目，考生需要认真答题、合理运用理论知识并且注意答题方式和节奏。
高考生物答题技巧一览
高考生物答题技巧一览高考生物是理科中比较难得分且考试难度较大的科目之一，同时也是综合考试科目之一，占据不可忽视的重要比重。
为了帮助考生高效备考生物，本文将介绍一些高考生物答题技巧。
一、仔细理解题干在高考生物考试中，最关键的一点就是要认真理解题干。
一道题目如果在理解上出现错误，便很容易导致整道题答案错误。
因此，考生在答题前一定要耐心阅读题干，仔细分析题目中的要求、条件及限制，尤其在选择题和计算题的情况下。
做题前，应该先读完题干，将关键词划下来，理清题目意思，再做出选项或方案。
这样可以减少失分和做错的可能性，提高得分率。
二、多利用图像题高考生物往往会出现一些图像题，例如各种实验数据、DNA片段分析图、植物和动物的组织结构图等，这些图像题往往能够起到较好的解释说明作用。
因此，对于难以理解的生物概念，通过观察和分析图像，将有助于考生进行思考和理解。
在做图像题的时候，先看清楚图例的标识和图中的特征，再根据题目要求来确定答案。
同时，需要注意图片中的比例，尽可能准确地选出答案。
三、做好选择题、填空题选择题和填空题是学生们得分的主要方式。
在做选择题和填空题的时候，要认真审题，仔细琢磨每一个选项或填空的角度，有时候一些看似无关紧要的信息也要好好看看，例如题目中的关键字、题干中的解释，甚至于选项中的小字标注，都可能是解答当前难题的关键信息。
选择题答案上，学生应注意“描述不是解释”的错误，注意关键词和答案之间的语义联系，确定答案的各种特点和因素。
四、注重生物知识的整合和联系高考生物的难度比较高，不仅仅是学生要记忆大量生物知识，更是需要在各种生物知识之间找到联系和相互作用，从而做出正确的选择和推理。
许多题目都需要学生整合、联系和推理生物知识，进一步掌握生物的思想体系。
因此，学生不仅要重视基础知识的掌握，也要注重前人科学研究成果的利用，追求全面透彻和深入的认识，多站在科学的角度来分析生物问题，不断培养和思考自己的科学精神，提高认识和答题的准确度。
高考生物答题技巧方法有哪些
高考生物答题技巧方法有哪些高中生物一直是高考中一个重要的部分，在考试中生物的难度也比较大，那么高考生物答题技巧有哪些呢?下面给大家分享一些关于高考生物答题技巧方法有哪些，希望对大家有所帮助。
一.高考生物答题技巧方法有哪些1、选择题答题技巧(1)努力搜寻教材相关知识。
根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
(2)认真分析题干和选项的逻辑关系。
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。
因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
(3)掌握一些常用的答题小技巧。
近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。
所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。
2、非选择题答题技巧如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。
(1)答题时要保持得分意识。
一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。
对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。
(2)规范答题，注意生物术语的使用。
写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。
首先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。
另外，要注意规范书写，不能漏字或错别字。
3、简答题解答技巧(1)概念上宜小不宜大。
(2)结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)。
(3)功能上宜多不宜少。
(4)表述语言宜专业化，不宜口语化，例如：将“运载体”说成“运输体”;把“DNA连接酶”简写为“连接酶”;把“限制性内切酶”简称为“内切酶”等;把酶失活了说成是酶死了等等。
精选高考考生生物答题技巧有哪些
1 1高考生物答题技巧 1、选择题答题技巧 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。 ①读题，标出关键词 ②读完各选项 ③不确定的先随意选一个 ④做完所有选择题，就转涂好 2、非选择题答题技巧 先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。 高考失分的主要原因： ①专有名词写错，书写不规范、用词不准确 ②答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧 ③卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题 ④时间安排不合理、考试心理不佳 从高考的网上评卷得到的启示： 网上阅卷：学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。 启示之一：按试卷要求规范答题 ①涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(0.5mm)，墨要浓点，卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。 ②不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。 启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白 ①强调基本概念、原理、规律。 ②尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。 2非选择题的答题技巧启示： 2
(1)用生物学专用术语回答，或用推理计算得出的符号或数据等回答 ①联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 ②当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。 ③当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)， 腐生生活的细菌和真菌(分解者)。 (2)自己组织语言回答(回答为什么) ①要明确其考查的知识点，答题时才能答准。 ②要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 ③答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 ④若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 ⑤若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。 ⑥写好后要读一遍，注意科学性。 3对于一些题型的突破答题技巧 1.图像、图表题的一些答题技巧 曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。 图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。 2.分裂、复制图答题技巧 凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。 3
高考生物答题技巧总结
高考生物答题技巧总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考生物常考题型答题模板总结
高考生物常考题型答题模板总结题型一：曲线类答题模板正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2.明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。
若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3.析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内（或超过一定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。
从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
例1 下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的 浓度一定在de之间B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长较向光侧快，若向光侧浓度是b，则背光侧浓度应在bc之间；最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽，且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作用，所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e；芽的最适宜浓度比茎的小，而d大于c。
题型二：表格信息类题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。
可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：（1）仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
（2）对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
高三生物答题方法技巧总结归纳
高三生物答题方法技巧总结归纳十年寒窗，开出芬芳;十年磨剑，努力未变;十年坚守，成功守候。
十年的风雨兼程奋力追逐，让梦想现实的时刻。
祝高考顺利，金榜题名。
下面就是小编给大家带来的高三生物答题方法技巧，希望大家喜欢!高三生物答题方法技巧一1、简答类大题答题策略(1)认真审题。
审题是阅读题干、弄清题意的过程。
准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。
审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。
在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。
(2)建立试题与教材知识间的联系。
生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。
解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。
(3)准确作答。
作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。
答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
2、实验类大题答题策略实验题包括两种类型：一类是实验分析题;一类是实验设计题。
对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。
对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。
对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计——实验，来验证或说明某一生命现象。
这类题相对难度大些。
我们应从以下几方面着手解决：(1)联系经典实验。
教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。
这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模仿。
如：孟德尔实验即体现了“观察→实验→现象→解释→验证→结论”的科研过程。
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高考生物大题答题技巧
导语：通过对比历年的高考试题，发现高考试题有一定
的规律性。首先从出题模式来看，考查新陈代谢、生命活动
调节、遗传变异、生物与环境，可以说考查的主干知识是不
会变的。下面由为您整理出的高考生物大题答题技巧内容，
一起来看看吧。
1.选择题最好按顺序做
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以
便复查。
读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一
定”“主要”等。
读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选
答案。
不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现
错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，
因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心
急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
2.非选择题建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。如选修试题，接下
来是生物与环境试题。做到认真阅读时要看见、看懂每一句
话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。在做好会做的
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题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿
分。
启示之一：按试卷要求规范答题。
1.涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用
规定的水芯笔(),墨要浓点,卷面要 整洁，字迹要清晰，字
距要适当，不可太挤、 太满。否则扫描图像可能不清晰。
2.不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，
是无效答题。
启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白
1.强调基本概念、原理、规律。
2.尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理
安排答题时间，保证生物题有时间做。
1.用生物学专用术语回答；或用推理、计算得出的符号
或数据等回答。
联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理、计算得
出符号、数据等填空，力求准确、全面。
当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的
出发点，是为了考查中学里的什么知识点。
对于图表、曲线等试题，需要根据图表或曲线中提供的
文字或数据信息进行填写。
当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，答案
后可用括号补充。如生产者，腐生生活的细菌和真菌，抽样
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检测法(血细胞计数板法)。
2.自己组织语言回答(回答为什么)。
要明确其考查的知识点，答题时才能答准。
要多角度，多方面考虑问题，才能全面。
答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
若可能，尽量用课本中的 “原句”回答问题。
若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说
完整，不要“词不达意” 甚至“答非所问”。
写好后要读一遍，注意科学性。
1.选择题统统拿下
生物科的选择题放在最前面，一般来说非常容易，目的
就是让学生放平心态，发挥出正常水平，让学生“开门红”，
安稳心情，否则会影响整个理综成绩，所以应争取拿满分，
若有较难试题，一般是第5道，最多失分不能超过一题。
2.选做题一分不失
选修一是实验操作技术的运用，主要以教材为本，识记
为主，故只要考得不偏，拿13分或满分是可能的；为了平
衡难度系数，最近几年选修三的题目也不会出得难。
3.必做的非选择题尽量多得分
这个部分有四道大题(29、30、31、32），一般为细胞代
谢、生命活动调节、生物与环境和遗传规律四个模块知识，
往往有两道是比较简单的，甚至一看得答案，无疑这个分数
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是要拿下的(18分左右)。
另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往也有
两空比较简单，就尽量得分吧。遗传试题普通是比较难，最
近两年遗传试题回归教材，主要考察孟德尔遗传实验过程或
推理过程，文字描述较多，相对往年遗传试题来说难度降低
了，千万不要见到遗传试题就一丢。
4.记忆是生物拿高分的基础
要读书、背书，熟记教材原字原句，反对死记硬背，但
不记不背，是不可能读好书的。
5.考前：回归课本
把教材上的原句原话，尤其是加粗的黑体字，制作成填
充，填写。
把教材上重要知识点归纳出来，点击关键词。
列出教材上的图解、反应式等，默写。
阅读章节的前言和小结。
过去理综中实验题的操作步骤的文字描述，给了生物学
科，由于难度大，加上阅卷难把握，所以，现在对实验题的
难度降低了，一般不要求写出全部的操作步骤，但会在写好
的步骤中，让你填写完整的操作步骤，或已经写全操作和实
验现象，让我们写出相关结论。
虽然近两年降低了难度，为了防止高考生物试题反中学
老师教学套路，怕再次出现写操作步骤试题，我们还要需要
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加强实验题的答题技巧训练。
在设计探究实验时为了使实验描述更加清楚，应首先进
行分组标号。将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的
标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。
在实验设计中应遵循单一变量原则，排除一些无关变量
的影响
1.所用生实验材料要相同。即所用生物材料的数量、质
量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少
大致相同。描述时可用下列语言：
①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”
②动物：“体重、年龄、生长趋势相同”有时甚至要“性
别”相同
2.所用实验试剂要相同。即试剂的成分、浓度、体种要
相同，尤其要注意体积上的等量的问题。在量上难以做到准
确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。 如：使
用“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”；实验时间和
条件上用“一段时间”“适宜的温度、PH”等语言。
3.实验器具要相同
①容器应使用大小相同的；
②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用不同的滴管。
4.所用处理方法要相同且适宜。
即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。有
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时尽管某种处理对对照实验来说看起来似乎毫无意义的，但
最好还是要做同样的处理。
对结果和结论的处理与分析
1.要分析是验证实验还是探究实验.
2.验证实验结果和结论是唯一的，结论即是题目中的实
验目的。而对结果的分析是指为什么会产生那样的结果的。
3.探究性实验的结果和结论有多种可能性，一般有三种
可能:正相关、负相关、中间。结果的预测和分析一般描述
方法是：若(结果)、则(结论),不能把结果与结论相混淆。
各种不同类型的实验应注意的问题
1.有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必须先调
节相关条件才能使反应物与酶相遇，还应注意空白对照中加
入“等量的蒸馏水”
2.有关生长素的实验设计中，应注意对胚芽鞘的生长状
况描述：“向哪方弯曲生长”“向上生”“不弯曲不生长”；无
籽番茄培育时注意“去雄”“套袋”“一定浓度的生长素类似
物”等
3.动物激素的调节实验中，甲状腺激素生理功能的研究
常用饲喂法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠和小狗作
实验材料，在设计过程中常作甲状腺素含量增多、减少和不
变三种处理;而胰岛素与胰高血糖素的研究常用注射法，常
用小白鼠作实验材料，在设计过程中常做该激素含量增多和
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不变两种处理。
4.无土栽培时应注意，“培养液中通空气”“适时适量补
充稀释培养液”
5.遗传学实验
a.植物杂交实验:若为两性花的植物杂交，则应注意“去
雄”“人工授粉”“授粉后套袋”，如果为单性花，则只要“套
袋”
b.动物杂交实验:千万不能有“自交”，应为“基因型相
同的雌雄个体交配”