化危机为机遇
勇挑重担抓机遇 万众一心化危机
勇挑重担抓机遇万众一心化危机——谈危机应对的集体意识与责任意识当前不断蔓延的国际金融危机被认为是1929年“大萧条”以来最为严重的一次金融危机，有人称之为“金融海啸”。
从传统经济强国到新兴市场国家；从股市楼市到经济实体，普遍受到严重冲击，它已严重危及到世界经济的发展。
在严峻的形势下，在寒冬到来的时候，如何应对危机，如何度过“寒冬”，是我们必须面对、急待解决的问题。
作为鲁西化工的一名员工，我认为，面对危机，我们必须有高度的集体意识，必须有高度的责任意识，必须有高度的自信心，具体来说，有如下几点思索：一、高度的集体意识，就是要求在面对危机时，我们必须集体应对，万众一心。
“集团整体利益高于一切”是我们集团的第一条工作理念。
在当前严峻的形势下，正是万名员工遵循这一原则、实践这一理念的时刻。
坚持这一理念，要求我们紧紧团结在集团领导班子周围，切实按照集团公司的工作部署，万众一心，群策群力，共度难关。
坚持这一理念，要求我们必须保持清醒的头脑，旺盛的干劲。
要清楚地看到我们具有的优势：作为大型企业集团，作为化肥行业龙头，我们具有明显的竞争优势。
我们有集团的坚强领导，有雄厚的综合实力，有独特的管理模式，有优秀的职工队伍。
而国家和地方政府相继出台政策。
如国务院近期出台10大措施应对金融危机，扩大内需，促进经济平稳较快增长，计划到2010年底投资4万亿。
同时地方政府也将出台相关配套政策扶持大型企业的发展。
这都是在危机当中带来的机遇。
但我们更要清醒地看到：就象《国际歌》中唱的那样：从来就没有什么救世主。
只有依靠我们自己，依靠万名员工的共同努力，才能破困局，才能谋发展，才能守得云开待月明。
二、高度的责任意识，就是要求在面对危机时，我们必须勇于负责，勇挑重担。
实现鲁西化工百年伟业，就是要靠一代代优秀的鲁西化工人。
这是我们的工作理念，更是我们优秀的企业文化。
作为优秀的鲁西化工人，在实现百年伟业的漫漫征途上，在面对百年不遇的危机时，必须体现出鲁西化工人的胸襟和气度，必须增强责任意识，勇挑工作重担，做到和企业同呼吸、共命运、心连心。
如何利用危机化险为夷
如何利用危机化险为夷危机是企业发展中不可避免的一环，但如果正确地应对危机，企业不仅可以避免损失，还能从中获得更多机遇。
因此，如何利用危机化险为夷是每个企业家和团队必须掌握的重要技能。
本文将介绍如何在面对危机时做出正确决策，化险为夷。
一、明确危机的本质首先，企业必须明确危机的本质。
危机可能来自外部或内部，可能与市场、政策、财务或人才相关。
无论是哪种危机，企业都必须透彻了解其根源和影响。
只有真正了解危机的本质，企业才能更好地调整策略和做出正确决策。
二、正确观念企业应该从根本上正确处理危机，正视危机。
首先，必须认识到危机对企业发展的严重影响。
如果企业不做出及时的调整和反应，危机将会对企业的生存和发展产生严重的影响。
其次，企业应该通过危机找到新的机遇，改变正常的运营模式，寻找新的发展空间。
三、对策分析在分析危机的基础上，需要对应实际采取相应的对策，使危机变成发展的机会。
1.建立应对危机的机制和体系企业应该建立完整的风险评估机制和体系，及时发现和预警危机，采取全方位、多层次、多措施的手段来应对。
尽可能提前制定应对危机的预案，明确应对危机的责任人和应急人员，并进行系统的培训和演练。
2.创新发展模式在面对危机时，企业应该从传统的经营模式转换为创新发展模式。
尤其是在数字经济、物联网时代下，企业应该加快数字化升级，深入挖掘用户需求，积极开拓新的市场。
3.改革管理方式企业应该在人才、组织、流程等方面进行团队建设和改革。
人才是企业经营的核心资源，必须在危机中加强人才的培养和发掘。
同时，企业应该打破组织结构的壁垒，增加流程协作性，提高反应速度和决策质量。
4.积极营销危机往往是市场变化、市场需求变化、市场机会转移的一个重要信号。
因此，企业在应对危机时，不妨通过积极营销活动来促进新产品的推广和运营。
四、风险和机会并存危机虽带来诸多风险，但也是企业迎来新机遇的时机。
企业应该针对不同的危机类型制定相应的应对措施，积极化解危机同时寻找新的市场和发展机会，实现风险和机遇的有效运转。
转危为安,化险为夷
转危为安，化险为夷“转危为安，化险为夷”，这是我们经常听到的一句话，意思是将一种危险的局面转化为安全的局面，将险情化解为安全状态。
这个成语可以适用于很多领域，如政治、经济、军事、社会等等。
通过实际的案例和经验来说明，如何在危机中转危为安，化险为夷。
政治上，最典型的案例就是中国改革开放的历程。
在20世纪70年代，中国面临着严峻的经济困境，国民经济严重落后，物质贫乏，百废待兴。
邓小平发起的改革开放，就是把握当时的历史机遇，以实际行动推进全面改革，不断地探索新路子，充分利用国内外的资源和环境，调整经济结构和政治体制，最终实现了国民经济的飞速发展。
在这个过程中，通过坚决的改革和开放，把国家的危机转化为了发展的机遇，将险情转化为安定和繁荣。
经济上，最具代表性的案例就是苹果公司的经历。
在20世纪90年代，苹果公司的市场份额正在逐渐萎缩，公司面临着巨大的挑战。
为了解决这个问题，苹果公司的创始人乔布斯提出了一套新的商业模式，并通过创新、优化、升级等方式，实现了从一款电脑到一个完整的生态系统的转型，将危机转变为了机会，最终让苹果公司成为当今世界最有影响力的科技公司之一。
军事上，中日甲午海战的经验也是一种典型的转危为安的例子。
在中国传统民族文化中，“船为军队之芦苇，水为军队之境界”，海战对于双方都是巨大的考验。
在甲午海战中，中国海军面临着外敌威胁、装备落后等种种问题，但中国海军仍坚持自己的战略，采取了创新的战术，有效地对抗了出云号战舰的攻击，使之转为中国海军的一次胜利，成功地将危险化解为安全。
社会上，医疗救治也是一种非常典型的转危为安的例子。
在经历了SARS、埃博拉等疫情的考验之后，医生们总结出了很多应对疫情的经验和教训。
在新冠疫情的爆发中，中国医生和护士们积极快速地投入到了疫情的救治工作中，并采取了各种创新的方式和工具，在这场战斗中化危为安，化险为夷。
总的来说，“转危为安，化险为夷”这个成语不仅是一种思想，也是实践。
危中寻机化危为机写作指导
“危中寻机，化危为机”写作指导【原题再现】阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）当代正经历复杂而深刻的变革，风险与挑战与之相随，危和机总是同生并存的，克服了危即是机，要危中寻机，化危为机。
疫情期间，在线办公、云端上课、线上消费等宅经济迅速崛起，智能制造、无人配送、在线消费等新兴产业展现出强大成长潜力，这些都是危中有机的现实写照。
老字号餐厅主动触网，增设外卖窗口，打通线上线下;农业部门推出网上订购、网上培训、网上贷款等春耕备耕新方式……虽然疫情给经济发展带来严峻考验，但反应及时、应对有方，有助于把疫情造成的损失降到最低。
俗话说：“来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。
”疫情结束后，面向未来，也要善于化危为机，更要善于创造和把握发展的新机遇。
上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，以某高校高三学生的身份给校报“时事论坛”栏目写一篇文章，体现你的认识和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套做，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题分析】一、材料分析材料共四则：1.材料一从哲学的高度，阐述危与机同生并存、危中有机的客观事实，尤其是在当代社会经历复杂而深刻的变革背景下，既有风险挑战，有蕴含生机机遇。
2.材料二材料三聚焦疫情，从现实角度给材料一做出具体阐释：疫情是危，给我们带来风险和挑战，但给在线办公、云端上课、线上消费为代表的宅经济和智能制造、无人配送、在線消费等新产业带来了商机;疫情是危，推动老产业老部门更新思维改进策略拿出举措，同样可以降低损失化危为安。
3.材料四承接材料三引用名言，指向未来，得出面对未知的事物或灾难，要发挥人的主观能动性，善于把握和创造。
4.四则材料有道理阐述，也有事实说明，但宗旨是危中有机，但危中寻机可化危为机。
二、立意指向1.危中寻机可化危为机2.主动出“机”3.危是新机遇，更需新创造三、写作限定1.身份限定平台：校报的“时事论坛”；受众：在校师生2.文体限定文体应是议论文，体现认识与思考。
化危机为契机
化危机为契机作者：唐登虎王小嵩来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第08期学校管理者常常会遇到很多棘手的问题，如职称、住房、工作安排等，处置不当，会使工作陷于被动。
运用危机管理理念，能防患于未然。
危机管理是企业管理中的一个术语，在学校管理中，通常指为应对各种危机情境所做的规划决策、动态调整、化解处理等，目的在于消除或降低危机带来的威胁和损失。
危机管理一般包括危机的预防、控制、善后处理三个方面。
危机的预防。
危机如同SARS，预防与控制是成本最低、最简便的方法。
学校管理者在管理过程中，应敏锐地捕捉到可能存在的危机，并追根溯源，排查出其滋生的土壤，进而收集、整理所有可能存在的风险并充分征求各方面的意见，形成系统、全面的风险列表，从而对这些可能导致危机的原因进行限制，以达到避免危机的目的。
预防危机的最有效方法是制订预案。
职称评审备受教职工关注，容易造成管理危机，但如果有完备的预案，则能最大限度地降低危机风险。
如，针对教职工心态失衡的问题，学校要利用各种机会和场合晓之以理，动之以情，甚至可以把处理中的无奈坦率地告诉教职工，这样，更能得到大家的理解。
针对证书的真伪辨别问题，审查时可以将证件获得者的姓名全部用纸覆盖，评委会辨别真伪后再评分，力求做到公正公平。
针对人为干预的问题，学校可以在评选之前将所有可能产生干预的问题进行公示，把权力下放到多数人身上，尤其是校长要把自己的权力降到最低，这样，干预的成分就会减少。
危机的控制。
建立应对危机的组织，并制定危机管理的制度、流程、策略和计划，确保危机到来时能够理智冷静、胸有成竹地应对。
还是以职称评审为例。
评审前，学校要建立职称评委库，成立年度职称评审委员会，拟订职称评审实施办法、评分细则等。
评委会成员应当包括职称领导小组成员、职称评委等，评委必须从学校评委库中随机抽出。
凡是当年度要参加职称评审的人员（包括亲属）不得成为评审委员会成员。
评审实施办法要立足上级文件，结合学校实际，解决评审中各种可能发生的问题。
化危机为契机
科学咨询/科技管理2019年第20期(总第639期)摘 要：英语课堂中常常会出现各种危机，让教师进退两难。
因此，如何应对危机已经成了英语教师必修的技能。
本文将从三方面论述化危机为契机的途径。
关键词：课堂教学；危机；契机笔者经常在网上看到“车祸现场”一词，用来形容某个东西很难看或某个场景很尴尬。
过去一学年，我所教的班级都是以男生为主力军的英语特困户，课堂上经常遭遇“车祸现场”。
这样尴尬的“现场”让很多英语教师进退两难，既不能与学生正面冲突，也不能放任不管。
因此，在课堂教学中，英语教师需要想方设法，变被动为主动，化危机为契机。
一、出其不意我所任教的班级是学校里出了名的学习困难户，这群“屡教不会”的学生让教师们有劲使不上，有苦说不出。
而英语课是其中的重灾区，隔三差五出个“车祸现场”。
在与教师长期的拉锯战中，我班的男生已经形成了应对教师的套路，他们既不配合教师的教学，也不与教师正面冲突。
对男生来说，课堂上手机是必不可少的伙伴，他们也懂得保护这位伙伴，用的时候小心翼翼，时刻关注教师动态；当教师提醒时，他们会很合作地放下手机，打开书本装模作样。
但这一天，云同学的举动有些嚣张。
虽然，我已经再三劝阻，但他还是我行我素，机不离手。
我忍无可忍地走到他身边，准备使出杀手锏，但当我听到其他男生幸灾乐祸地起哄，看到云同学一脸的焦虑，到嘴边的话硬生生被我吞了回去。
我改口道：“如果你确实有急事，可以先到走廊上去，等处理好再回来上课。
如果需要，老师也可以帮你。
”云同学看着我楞了好一会儿，“真的啊，老师？”“当然，你是我的学生。
”云同学告诉我他没有钱坐车了。
所以，找同学帮忙，希望用微信里的钱换现金。
“我正好有零钱。
”说着我从口袋里掏出五个硬币给他。
没等他开口，我接着说：“不用微信转了，下星期记得还我哦！”云同学一脸难以置信的表情：“老师，你相信我啊？”“当然相信，你是我的学生。
”“老师，谢谢你相信我。
”云同学一边道谢，一边把手机递给我保管。
化危机为契机变契机为转机
2014年第6期上周三，第七节太极拳校本课刚刚结束，体育委员就急匆匆地来转达肖老师（外聘教师，年过六十五岁）的投诉：这节课学生太不像话了，一个女生站在原地不学，还唧唧歪歪；一个男生的恶作剧引得大家哄堂大笑……并说，你们童老师不严惩你们，你们班的课我再也不上了。
不等听完，我的火腾一下就上来了：上周集会讲话，我还在全校以《尊重别人就是尊重自己》为题，希望同学们给肖老师以最起码的尊重，认真上好每一节课，认真做好每一个动作。
可是我自己班的学生竟然带头胡闹，实在令人生气！盛怒之下，真想冲进教室把孩子们教训一顿。
习惯性地，我给自己3分钟的时间，让自己冷静、冷静、再冷静。
三分钟后，我理智地告诉自己：教育的智慧应该在于能巧妙地把危机转化为教育的契机。
整理好自己的情绪后，我走进教室。
同学们严阵以待，神情紧张地等待着一场“暴风骤雨”的到来。
我不动声色地让同学们按惯例进行放学前的自省：今天我讲道德了吗？今天我讲科学了吗？今天我快乐吗？十分钟的时间，教室里寂静无声，我能感受到孩子们内心的忐忑与不安。
到了分享环节，在太极课堂上站着不做动作的女生第一个举手了，“今天太极拳课，我表现很不好。
因为课间和同桌闹了点小矛盾，心情不好，就把气撒在肖老师身上了。
我知道错了，这样对老师很不尊重，也影响了班级荣誉。
”同学们大概都意识到了今天所犯错误的严重性，纷纷反省自己今天太极拳课上的表现。
教育的起点和终点都是学生的自我教育。
同学们说了很多，我没有作过多的评判，只是动情地陈述事实：“肖老师，一个花甲老人，每天下午要连上三节课，他要一边讲解，一边示范，还要关注你们每个人的表现。
本来就力不从心了，还要遭受如此无礼的待遇。
为了上课，他不辞劳苦；为了上好课，他堂堂课做记载；为了不落下课，即使亲人去世，他也不曾耽搁……”教室内鸦雀无声，我能感受到自己因激动而提高的声调。
“祸是你们闯的，你们自己想办法解决。
”又是周三。
班长代表全班同学跟肖老师真诚道歉，并送上了用班费购买的一盒枇杷糖。
化险为夷的朋友圈文案
化险为夷的朋友圈文案1. 人生就像一盘棋局，化险为夷是我们的绝招，大家一起来享受胜利的喜悦吧！2. 命运的巨轮一旦启动，就无法停下。
但勇敢的我们总能够把困局化险为夷，迎接更美好的未来！3. 每一次化险为夷的经历都是成长的机会，让我们紧握友情的手，一同面对人生的挑战！4. 世界上没有解不开的困难，只有想不开的心。
化险为夷的朋友，一起点亮人生的希望吧！5. 前方的路或许并不平坦，但只要你有朋友在身边，就能将困境化为无足轻重！6. 大风大浪来临，但我们不畏惧，因为我们懂得将危机转化为机遇。
一起迎接新的挑战吧！7. 人生就像赛车场，只有化险为夷的速度最快。
大家一起来超越困难，赢取无限荣耀！8. 每个人都会遇到难题，但我们的友情可以化解困境。
无论多困难，我们都能一同走过！9. 感谢那些在生活中化险为夷的朋友，你们真的是我最强大的后盾！10. 当生活的风浪来临时，我知道我可以信任我的朋友，因为他们擅长将困厄化为平凡的日子。
11. 挑战本身就是一种成长的机会，让我们一起勇敢面对，将困境化作促进进步的力量！12. 平凡的生活，也可以经历化险为夷的过程。
感恩有你们在身边，每个困境都成为我们坚持的动力！13. 就算面对人生最艰难的时刻，只要有你们在身边，就能将悲伤化险为夷，抵达更美好的明天！14. 无论生活有多少困难，我们都相信困境只是短暂的，化险为夷的朋友圈愉快继续！15. 当别人看到困境，我们看到机遇。
感谢有你们陪伴，每一次化险为夷都给我带来巨大的鼓舞！16. 困难局面只是生活的一隅，我们的友谊却能让整个世界变得明朗起来。
一起化险为夷，创造美好！17. 有时候，人生就像一场大冒险，但与你们并肩作战，我们总能化险为夷，创造属于我们的传奇！18. 人生如戏，化险为夷是我们的必备招数。
感谢一路有你，让我能在人海中找到真正的自己！19. 面对麻烦与挑战，我们从不低头，因为我们知道只要团结一心，化险为夷只是时间的问题！20. 创造可能，将困难转化为动力。
化危机为机遇在改革中寻出路——武汉市第六十四中学课堂改革纪实
化危机为机遇在改革中寻出路——武汉市第六十四中学课堂改革纪实作者：龚文莉来源：《成才》 2018年第2期课堂是教学的主阵地，为切实减轻课业负担，提高教学质量，武汉市教育局推出了“高效课堂”工程，硚口区也将此纳入学校综合评价。
在实施“高效课堂”工程的过程中，武汉市第六十四中学化危机为机遇，在改革中寻出路，不断升级以办学理念为指导的“爱心课堂互助学习”课堂模式，使“爱心课堂”迈进了“云”时代，不仅大大提高了教师教和学生学的效率，而且带来了整个学校的脱胎换骨———教师的观念在变，能力在提升，师生关系更为融洽。
以张文虎老师为首的物理教师团队开发出市值100 多万的校园云平台，不仅使物理学科的教学变得更容易，也带动了其他学科的老师钻研和应用现代教育技术，老师们批改作业的负担减轻了，学生作业时间缩短了，课堂自主的时间更多了，学得更灵活、更扎实。
但这并不是改革的终点，信息技术融入所带来的变化，让学校坚信，从师生的真实需求出发去运用技术，就会不断收获惊喜。
武汉市六十四中学创办于1963 年，曾经历过“门庭若市，一座难求”的辉煌。
2008 年学校体制变迁，由民办回归到公办初中，生源质量急剧下降，又多次整合58 中、72 中、65中等薄弱学校，导致教师队伍水平参差不齐。
这种生源和师资上的差异，导致学校质量提升遇到了瓶颈，教学质量下滑。
但是老百姓没有因为这种变迁降低对学校优质教育的要求。
学校班子认为，危机处也是机遇处，我们在改革中寻找出路。
我们以“高效课堂”工程建设为切入点，先后进入了“爱心课堂2.0 时代”（即与校园文化融合的爱心互助课堂）和“爱心课堂3.0时代”（即以“爱心课堂互助学习”为内核，借助信息技术支持的2.0 课堂升级版），现在武汉市六十四中学已成长为武汉市首届校园文化先进校、武汉市素质教育特色校，武汉市课堂教学改革先进集体等。
一、课改策略：以建模为引擎我们把传统的教学模式称之为“1.0”，从“1.0”出发，我校的课堂教学改革经历了“爱心课堂2.0”，发展到了现在以翻转课堂为支撑的“爱心课堂3.0”。
转危为安,化险为夷
转危为安，化险为夷转危为安，化险为夷，是一种智慧的表达，它传达的意义是在面对困境和危险的时候，我们应该通过一种积极的心态和行动去转化和解决问题，从而实现安全和顺利度过困难。
这句话中的“转危为安”，意味着在危机和困境中寻找机遇，将危险转化为安全；而“化险为夷”，则意味着化解危险，排除困难，使其变得不再威胁我们的安全。
转危为安，化险为夷这一理念在中国古代文化中有着深远的影响。
古人认为，人生不可能一帆风顺，面对困难和危机的出现是不可避免的。
他们非常重视在困境中保持冷静，合理分析和解决问题的能力。
他们相信，通过正确的思维和行动，人们可以转变危机为机遇，解决困难，取得成功。
这一理念在历史上的许多重要事件中得到了实践和验证。
在公元前475年，中国的春秋时代，齐国国君孙武率领国家面临着繁重的外敌入侵和内外交困的局面。
孙武通过制定一套有力的军事战略，将齐国危机转化为胜利，成功地解决了这一严峻的局势。
他的军事思想和战略，被后世誉为“孙子兵法”，至今仍然为人们学习和借鉴。
同样的道理，转危为安，化险为夷的理念在现代社会同样适用。
在个人生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，如工作压力、家庭问题、人际关系等。
只要我们能够保持积极的心态和灵活应对的能力，就能找到解决问题的方法。
以工作压力为例，我们可以通过合理分配时间和任务，保持良好的工作习惯，掌握压力管理技巧，从而提高工作效率，减轻压力，使工作变得更加安全和有序。
在国家层面上，转危为安，化险为夷的理念对于国家的安全和发展也具有重要意义。
一个国家面临各种挑战和危险，如经济危机、外部冲突、自然灾害等。
只要国家能够树立正确的领导思想，制定科学而有效的政策措施，发挥全社会的力量和智慧，就能够有效应对各种危机和困难，保证国家的稳定和发展。
转危为安，化险为夷是一种智慧和勇气的表达。
它鼓励人们在面对危机和困难时，要保持积极的心态和灵活的行动，用智慧和勇气去解决问题，实现安全和顺利度过困难。
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化危机为机遇
面对国际金融危机冲击，我们必须正确判断形势，充分估计困难，多管齐下，有效化解，把危机带来的损失降到最低。
同时更要看到，在这场严重的国际金融危机冲击中，挑战前所未有，机遇也前所未有。
应对复杂多变的形势，保持经济平稳较快发展，要求我们辩证对待“危”与“机”，学会在危中求机，努力转危为机，牢牢掌握发展的主动权。
国际金融危机来势汹汹，对我国经济的负面影响日益显现。
但我们应清醒地看到，目前我国经济的基本面是好的，仍处于重要战略机遇期，工业化、城镇化快速发展，内需潜力巨大，资金供给充裕，金融体系稳健，自身回旋余地较大；30年改革开放打下了良好的体制、物质和技术基础，具有较强的抵御风险能力
和增长活力。
近日国务院常务会议决定实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台了进一步扩大内需的10项举措，我们要以此为契机，把应对金融危机作为进一步贯彻落实科学发展观、实现经济社会全面协调可持续发展的重要机遇，加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建，提高城乡居民特别是低收
入群体的收入水平，从而有效扩大投资，积极拉动消费，更好地统筹城乡、改善民生，增强发展的协调性和可持续性。
国际金融危机所导致的出口订单减少、企业利润萎缩，使国内经济运行面临许多困难。
但压力同时也是动力。
我们要利用这种倒逼机制加快转变发展方式、大力调整经济结构，坚持自主创新，不断开拓新的市场。
近几个月来，面对外部环境趋紧，一些地方和企业积极调整，主动转型，不仅没有被困难压垮，反而在逆境中越战越勇，硬是闯出了一片新天地，这就是在危中求机、化危为机的很好例证。
改革是发展的动力，也是实现科学发展的重要保证。
越是困难时期，越要加快改革。
国务院决定全面实施增值税转型改革、进一步理顺成品油和天然气价格形成机制、加快推进医药卫生体制改革等，这既是扩大内需的重要举措，又是改革在关键环节和重点领域取得新突破的难得机遇。
困难面前，我们要把促进增长与深化改革更好地结合起来，充分发挥市场对资源配置的基础性作用，并以开放促改革促发展，在更高层次利用“两个市场，两种资源”，让改革发展的成果更多惠及广大人民群众。
“事不避难，知难不难”。
国际金融危机加大了我国经济运行的不确定性和宏观调控的难度，同时也锻炼了我们对复杂严峻局面的判断能力、驾驭能力和应对能力。
我们一定要坚定信心，保持清醒，在应对中趋利避害，在逆境中强身健体，化危机为机遇，变挑战为动力，赢得更大的发展空间，提升我国经济抗风险能力和企业整体竞争力，保持经济平稳较快发展的势头。