幼儿园大班游戏教案《军事演习》

幼儿园大班游戏教案《军事演习》
幼儿园大班游戏教案《军事演习》

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幼儿园大班游戏教案《军事演习》

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教学目标:

1、练习匍匐前进的动作,发展幼儿的协调能力。

2、通过游戏,提高幼儿的反应能力。

3、体验游戏的快乐,增强参与游戏的积极性。

教学准备:

简单的地图示意图若干;口哨一个;奖状一张。

教学过程:

一、准备活动

1、口令训练:立正、向右看齐、向前看等

2、动作训练:匍匐前进

①教师示范,幼儿练习(个别与集体)

②小游戏:我是一个小小兵。

游戏规则:教师吹口哨,幼儿听见一下哨声,可以前进;听见两下哨声,马上停。中途有违规者,出局;反之,能顺利到达终点的为胜利者。

二、游戏:军事演习----哨兵和侦察员

1、教师讲解游戏规则:当哨兵回头看的时候,侦察员立即原地不动,否则出局。

2、进行游戏:

①游戏第一遍:配班老师扮演哨兵,幼儿扮演侦察兵。

②游戏第二遍:第一次游戏中第一到达终点的幼儿,扮演哨兵,一边观察情况,一边画地图。

③游戏第三遍:请两名幼儿做哨兵,一边观察情况,一边画地图。(在侦察兵还没到达终点前,两幼儿完成地图,哨兵取胜;反之,侦

察兵获胜。)

三、演习完毕

1、集合、点评。

2、颁发奖状。

幼儿园小班音乐游戏公开课教案小白兔与大灰狼

幼儿园小班音乐游戏公开课教案:《小 白兔与大灰狼》 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 重点:让幼儿能听着音乐做动作。 难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标: 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。 活动准备: 教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程: 一、带幼儿进入场地 教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐

1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐) 2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样? 3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作) 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐) 教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐 1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐) 2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样? 3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作) 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐) 教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

大班表演游戏教案:小熊请客

表演游戏小熊请客 第一阶段 预设活动目的: 1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备: 1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程: 一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演,并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么? 3、小熊请了谁到它家做客? 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢? 2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话) 四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的? 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的? 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。 五、幼儿分大组表演,教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。 师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗? 反馈: 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。 第二阶段 预设活动目的: 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。 活动准备: 同第一次。 活动过程: 一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。

幼儿园音乐游戏教案4篇

xx音乐游戏教案4篇 xx音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动. 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》. 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型. 3、体验音乐游戏带来的乐趣. 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧! xx:小朋友们好!幼儿:xx好!

2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了. 3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿:小兔子、狼.(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:小朋友们听的真仔细! 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图) 4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小朋友们唱的真棒! 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型. 1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来. 3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事. 四、游戏《小兔和狼》.

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》

幼儿教育:________ 幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》 第一阶段 3年2月26日-3月19日情况分析: 经过一学期的培养,幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色,会寻找现场现成的废旧材料布置场景,游戏后能分类收拾玩具,大部分幼儿能处理游戏中的纠纷,积极投入游戏,但个别男孩子在表演时不够投入,容易分散,表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。 一游戏目的: 1通过对作品的理解,能在角色对话、动作、表情等方面有所创新,积极地参与表演。 2能正确处理游戏中的纠纷,会较正确地评价自己和别人。 二游戏主题:(预定) 1《金鸡冠的公鸡》 2《小蝌蚪找妈妈》 三游戏 1物质准备: 头饰:公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具:荷叶、房子、六弦琴,池塘。 2知识经验准备: 幼儿已能复述故事四游戏指导: 第一次指导: 1教师出示头饰:”上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》,你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?”请幼儿一起来复习故事里 的对话。 第 2 页共 6 页

2引导幼儿思考: (1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话? (2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢? 3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。 4、请幼儿协商角色分配,选择场地及表演道具。 5、提出要求: (1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。 要爱护玩具。 6幼儿游戏,教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。 7、评价:评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。 第二次指导: 1以评价上次游戏情况引入。 ”上次我们班玩了一个好玩的表演游戏,叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?” 2出示纸偶,(教案出自:屈老师教案网)再次讲述故事,让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征,说说要怎么样来表现角色性格。 3、提出要求: (1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。 要爱护玩具。 4、请幼儿自由组合,选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱,促 第 3 页共 6 页

【幼儿园数学游戏教案】幼儿大班数学游戏教案_幼儿中班数学游戏教案

【幼儿园数学游戏教案】幼儿大班数学游戏教案_幼儿中班数学游戏教案 1 幼儿园数学游戏教案:和图形宝宝玩游戏 活动目标: 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动重点:复习巩固各种图形的特征。

活动难点:学习梯形的特征,并用各种图形拼图。 活动准备: 1、知识准备:幼儿已经认识的几种图形,字卡。 2、物质准备:奇妙箱一个,两幅图,A4纸每组四张,彩铅每组五支,固体胶每组一个,幼儿操作用的四种几何图形若干。 活动过程: 导语:今天,老师带来了一个奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你们想不想知道里面藏了什么秘密啊? (一)游戏:“奇妙箱”里找图形宝宝

1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么? 拿出正方形,问:“这是什么啊?日常生活中,我们见过哪些物品是正方形的?”(引导幼儿讨论) 2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品? (游戏反复进行)

导语:图形宝宝都从奇妙箱出来了,我们看看图形宝宝都有哪些特征。 3、老师总结:奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长。 导语:今天老师给大家又带来了两种图形宝宝,看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。 4、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个,然后请幼儿到奇妙箱摸。 5、让幼儿说出特征,教师给予指导。 教师总结:梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,

旁边是两条斜边;圆形是圆圆的没有角。 导语:老师带来了两幅图,请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的?(出示图片,体现所学的图形) (二)数数、分类,拼画活动: 导语:大家想不想也用图形宝宝拼图?盘子里放着许多图形宝宝,请大家也拼出自己喜欢的图形。 1、请大家数一数每种图形宝宝各有几个,并且我们把图形宝宝分别记录下来。 2、在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想! 师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀! 师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟 (播放音乐) 师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是! 师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,

扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了! 师:真棒。现在老师先给你们演示一下 师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒 师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了! 师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。 师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽…… …… 师:停! …… 师:开始! …… 师:停! …… 师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢? 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

幼儿园中班表演游戏教案中班小猪盖房子ok

小猪盖房子 【游戏主题由来】 故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢,由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪,它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏,想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。 【游戏总目标】 一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 二、喜欢参与表演游戏,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性 格特征。 三、能与同伴合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色。 四、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。 五、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并提出下一次游戏的改进方案。 第一次游戏 【活动目标】 一、熟悉角色的出场顺序,能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色,运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组,学习与同伴协商分配角色游戏。 【活动准备】 经验准备: 1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事,初步了解故事情节和角色对话。 2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物 物质准备:角色头饰、房子背景、积木若干。 环境创设:布置好游戏场景。 【活动过程】 一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。 (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家,我们一起来看看吧。 (二)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和三只小猪之间的对话。 师提问: 1.故事刚开始时谁先出场?猪妈妈对三只小猪说了什么?三只小猪是怎么说 的? 2.狼来了,他先找了哪只小猪?接着是谁?他对小猪都说了什么? 3.后来发生了什么事?大灰狼被打败了吗?

大班数学活动教案《淘气小鱼》

大班数学活动教案《淘气小鱼》Lesson plan of big class mathematics activity "naughty fish"

大班数学活动教案《淘气小鱼》 前言:数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、喜欢参与数学活动,愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果 2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物,感知数量,并说出总数 3、能按要求正确取放学具、材料,并体会和小朋友一起游戏的快乐 重点:在游戏中能手口一致点数5以内的实物(夹子),感知5以内的数量,并说出总数。 难点:学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。 【教学准备】

经验准备: 1、幼儿有4以内实物的点数经验。 2、幼儿玩耍过夹子,能够用夹子自由的夹东西。 物质准备: 粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个,毛线球、小刺猬纸样每人1个,教师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。 【教学过程】 一、游戏“淘气的小鱼”。找一找、说一说,复习看实物感知4以内的点数。 1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼若干条,(教案出自:屈老师教案网)请幼儿每人选4条,看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样? 2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看? 3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量,并说出总数是4。

幼儿园音乐游戏教案4篇

幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好! 2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:小朋友们听的真仔细! 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗? (教师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图) 4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小朋友们唱的真棒!

小班音乐游戏活动教案——开始和停止优质公开课

小班音乐游戏活动教案:开始和停止(优 质公开课) 【活动前评析】 音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的 不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让 孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到 多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。 多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏开始 和停止时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支 持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】

音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 【活动过程实录】 一、律动《去郊游》 师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。 二、谈话: 通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的 事件。 1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止) 2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢? 3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播 放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上 停下来,让我们来试一下好吗? 4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢? 幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

幼儿园教案表演游戏:小熊请客

预设活动目的: 1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备: 1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程: 一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演,并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么? 3、小熊请了谁到它家做客? 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢? 2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话) 四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。 1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的? 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的? 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。 五、幼儿分大组表演,教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。 师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗? 反馈: 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。

预设活动目的: 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。 活动准备: 同第一次。 活动过程: 一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。 师:上次,我们看了什么表演?《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗? 二、回忆上次游戏时出现的情况。 1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。 2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。 三、学习用各种手段表现角色的性格特征。 1、音色、语调 (1)、小熊:声音粗、憨厚、速度慢、声音低。 (2)、狐狸:声音尖、圆滑、骗人的语调。 2、动作 (1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。 (2)、狐狸的动作。 狡猾、眼珠转、斜看人等动作。 四、提出本次活动的要求。 1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。 2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。 3、爱护游戏材料,不影响同伴。 五、幼儿分小组游戏,教师指导。 1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 2、帮助能力弱的幼儿如:晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。 3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。 4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。 六、评价及小结。 1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。

幼儿园中班音乐游戏教案3篇

幼儿园中班音乐游戏教案3篇 中班音乐游戏教案篇一:中班音乐游戏 中班音乐游戏:镜子游戏 一、设计意图 现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。 1、当别人在发言时会尊重他人。 2、会遵守游戏规则。 3、凡事能踊跃参与。 三、活动过程: 团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子? 主要活动:镜子游戏 当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。 (1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。 (2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚?? (3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。 综合活动:律动—全身运动(健康歌) (1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭??

(2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。 (3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不动渐进,变化玩法规则。 四、活动延伸 1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。 2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。 。 中班音乐游戏教案:小蝌蚪 活动目标: 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备:鱼网一个。 活动过程: 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲《在农场里》。 三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做

大班数学活动教案:分类教案

大班数学活动教案:分类教案 大班数学活动分类教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何分类,通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看分类教案吧。 设计意图: 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时,他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力加以证实。因此,他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟,他们的对某一事物也许明白,却无法从具体转化为自己内在抽象的概念,所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。 活动目标: 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备: 红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张,小动物图片各一张,各种水果图片若干、大小不同的球若干。 活动过程:

一、创设情境 说呀!在美丽的大森林里,森林动物超市开业了,营业员小熊把一堆乱乱的伞放好,可突然听见这些伞说话了,“喂喂喂,你可别把我们这么放,我们不这样住,我们要一样得住一家”。听伞们这么吵,小熊可急坏了,“呀!这,这可怎么办呀?”小朋友让我们一起来帮帮小熊,好吗? 1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞 2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛,仔细观察下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份,到黑板上粘贴) 3、让幼儿说出自己分类的理由。 二、森林超市开业,许多动物都来逛超市了,逛累了,小动物们就找了三间小洋房休息,小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1、出示图片——小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师:只有三间房,这么多动物要住,怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了,请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。 3、幼儿小组讨论分法。 4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。 师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的、陆地的、空中的,按身体的大小,按凶猛程度或者其它特征来分。 有的小朋友说“老虎和狮子最厉害,他们分一间屋” “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋,他们都会飞” “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋,他们都会游泳”……

中班音乐游戏优质教案

中班音乐游戏优质教案 【篇一:幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成: 我们的生活中到处充满着节奏:声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时,仍 出现形式单一,甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来,用生活中的动作表现这些节奏,可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为:知识在幼儿学习经验 的状态存在的,是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论:幼儿在 活动中发展,在与客观物体的相互作用中获经验。因此,我试图提 供较为丰富的材料,创设一个适宜幼儿现在的环境,从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标: 1、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索,尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现,并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3.幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备: 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识,熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料:扣若干,锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩带装等。 我这样表现--活动过程: 1、由谈话导人音乐游戏。 教师:“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了,自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐,师幼随着音乐做游戏,老师告诉幼儿:

大班表演游戏教案

大班表演游戏教案 【篇一:表演游戏:小蝌蚪找妈妈】 表演游戏:小蝌蚪找妈妈 游戏由来: 幼儿喜欢听故事,也喜欢表演游戏。大部分的幼儿都能积极参与游戏,能大胆的进行表演,能较好的掌握故事情节,大胆进行表述。 幼儿能根据角色的特点做出动作,参与表演,还能利用自己的语言 进行表演。但幼儿在布置场景方面还有待于加强,特别是在分组表 演时幼儿的自我组织和配合能力还偏弱,还需要教师给予个别幼儿 指导。《小蝌蚪找妈妈》这个故事,幼儿很感兴趣,角色、对话都 比较清晰,幼儿能较容易掌握。游戏总目标: 1、在对作品理解的基础上,能理解角色的情感,能够在角色的对话、动作、表情等方面表现角色。 2、积极参与表演,认真扮演角色,在游戏中加深对作品的理解。 3、能根据自己对作品的理解,在语言、动作、情节表演上进行创造 性的合理表演,发展幼儿的想象力与逻辑能力。 4、学会与同伴协商分配角色,合理利用教师提供的道具,正确处理 游戏中出现的各种问题。 5、能认真进行表演,并能较好地收拾玩具材料。 小蝌蚪找妈妈(一) 一、游戏目标: 1、在对作品理解的基础上,能理解角色的情感,能够在角色的对话、动作、表情等方面表现角色。 2、能认真进行表演,并能较好地收拾玩具材料。 二、游戏准备: 《小蝌蚪找妈妈》的角色头饰、图片 三、游戏过程: 1、谈话,引起幼儿的兴趣。你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗? 2、教师为幼儿讲述故事,利用挂图使幼儿明白故事发生的场景,帮 助理解复述故事的情节。 3、教师提问故事内容,引导幼儿分析故事情节,加深对故事的名称、角色的印象。

4、带着问题再次欣赏故事,鼓励幼儿学习、模仿角色的对白,引导幼儿理解对白内容,并用自己的肢体动作来表现。重点观察幼儿听故事时的倾听习惯。 5、集体练习对白,分角色进行,或是分小组进行对白练习,有利于幼儿掌握各角色的大段台词,理解重复部分,懂得抓住不同角色之间的相同与不同之处。重点观察幼儿练习对白时的掌握情况。 6、评价时,表扬倾听习惯良好的幼儿。 观察与推进: 在欣赏故事时,幼儿都很认真、细致,也能积极学说对话,大致理解故事内容和对白。在学习对话时,幼儿也能较快掌握。集体练习时对对白掌握很好,并能用自己的肢体动作大胆表现。但是请个别幼儿来示范、回答问题时没有集体练习时那么放得开,有点拘束。教师通过与幼儿一起表演,激发幼儿参与的积极性。 个别幼儿对于对话还不是很熟练,需要家长配合幼儿进行练习与表演,熟练掌握对话。 小蝌蚪找妈妈(二) 一、游戏目标: 1、积极参与表演,认真扮演角色,在游戏中加深对作品的理解。 2、能根据自己对作品的理解,在语言、动作、情节表演上进行创造性的合理表演,发展幼儿的想象力与逻辑能力。 3、能与同伴协商分配角色,合理利用教师提供的道具,正确处理游戏中出现的各种问题。 二、游戏准备: 《小蝌蚪找妈妈》的头饰、服装,道具等 三、游戏过程: 1、引入:出示头饰引导幼儿回忆表演故事内容,并说说上星期表演的情况。 2、教师结合图片,用问题提示幼儿复述故事,在适当的时候引导幼儿共同进行各角色对白,以调动幼儿参与的积极性。 3、将幼儿分小组进行表演,一个小组成员一起来扮演同一个角色。共同来表演故事,这样可以使那些掌握还不是很好的或是胆子不够大的孩子得到锻炼的机会。教师重点观察幼儿分配角色的情况引导能力较差的幼儿进行表演 4、幼儿分组表演,教师重点引导幼儿分配角色,增设表演道具。

大班数学活动教案--有趣的几何图形教案

大班数学活动教案:有趣的几何图形教案 大班数学活动有趣的几何图形教案主要包含了活动 目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类,通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看有趣的几何图形教案吧。活动目标: 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。 3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的小路,上面镂刻大小不同的图形土坑,将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。 活动过程: 一、情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室) 2、教师提出操作要求:快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。 3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏:按标记举石头。 二、铺石头: 1、大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗? 2、幼儿自由操作:把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。 3、出现问题:小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办? 4、幼儿再次操作。 5、发现问题:老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的石头铺平地

幼儿园大班表演游戏活动教案:三只小猪盖房子教案

幼儿园大班表演游戏活动教案:三只小猪盖房子教案 大班表演游戏活动三只小猪盖房子教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程等内容,积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演,能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看三只小猪盖房子教案吧。游戏目标: 1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。 2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。 3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 游戏准备: 自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。 游戏过程 1、分配角色、提出游戏要求 师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。 提出问题,鼓励幼儿尝试解决。

师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。 师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给YY演出团的团员们提出一些要求。 2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。 3、童话剧表演开始: 1)团长宣布演出开始。 2)表演。 3)工作人员中场服务。 4)结束表演,谢幕。 4、师生共同点评今天游戏情况。

幼儿园音乐游戏教案《小精灵的魔法汤》

中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》 活动目标: 1.让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格,用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。 2.运用肢体感应A段的渐强渐快,分辨B段乐句的音乐元素。 3.借助故事情境来想象,体验倾听、辨析、互动的乐趣。 活动准备: 矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)、每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选 活动过程: 一、故事导入,激趣引题。 师:在一个大森林里,有一间小木屋,里面住着一位……。 二、情境贯穿,感受旋律。 师:于老师今天和中班的小朋友玩游戏,我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们,想不想学啊? 1.小精灵说它把魔法配方藏在音乐里,我们先来听一听音乐。 2.师出示瓶子,放音乐,完整的表演整个神秘的变魔法的动作,水变色了。 提问:你们刚才有没有看见,于老师变魔法的时候,做了些什么动作呢? 三、绘画记录,引出乐谱。 1.承接:小精灵把魔法配方藏在音乐里,那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来,我们一起研究研究,来学会变魔法汤的本领,好不好? 2.边完整听音乐旋律,边用粉笔在黑板上描绘乐谱。 3.梳理经验,提问: 谁能看明白,这个魔法秘诀告诉我们,要做些什么事情? (搅拌——用力转圆圈;追问:一共要搅拌几次?3次。在什么时候要搅拌?)(手晃动——谁能看出来用有什么不一样?解释:看上去,下边要比上边要长一点,大一点) (追问:还有两个很小的点点。。在哪里?幼儿在乐谱上指认。解释:点住它,不

让魔法逃掉噢。) (??——这是问号。就好像在说:“看一看,有没有变?看一看,有没有变?”)(∮∮——这个动作表示应该加魔法、放东西进去)细节提问:每一次搅拌好后,要加几次魔法?(4次) 4、幼儿通过图谱,聆听音乐,帮助理解。(师带动幼儿看图谱做动作) 四、动作感知,深入乐段。 1.师问:学会了吗?是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了?那想不想试试看? ①师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子,提出拿瓶子的要求 ②分组请幼儿取瓶子(师:小心哦,可不能让里面的魔法逃走了) 2.师幼共同听音乐变魔法。(师:准备好,我们要开始了) 3.讨论为什么没有变出彩色水的原因。 4.再次尝试听音乐找魔法。 师:刚才我们已经找到很多窍门儿了,我们再一边听音乐,一边闭上眼睛想一想,小精灵会用音乐把魔法传递给你们,告诉你们在音乐的这个时候应该干什么?(师换瓶子、摆放) 五、展现成果,升华活动。 1.师请小朋友们随意站在一个瓶子前面,用神秘的口吻告诉幼儿:“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。 2.师幼随着音乐变魔法。 3.音乐停止,师:现在就是见证奇迹的时刻到了,每个小朋友先许个愿,就能美梦成真啦。(揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化) 六、延伸活动: 师:变出来了吗?我们也学会了变魔法汤,你们高不高兴?嘘!听!小精灵在说什么?哦,她告诉我们,这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》,她叫小朋友把魔法瓶这样拿好,许一个心愿,把这个心愿轻轻地装进魔法瓶,放回老师的篮子里。我们下次再变其他颜色的魔法汤,好不好。

幼儿园数学小游戏教案设计

幼儿园数学小游戏教案设计 活动目标: 1、学习基本动作,训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验快乐。 活动准备: 1、黄豆、红豆、绿豆若干,垫子8块,红、黄、兰篮子各4个,蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干,场景布置宝宝乐 园 活动过程: 2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学本领(练习爬,将垫放在场地四周练习爬) 4、游戏玩法及规则: (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规则: “这里有许多豆子,黄豆子、红豆子、绿豆子,我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子,向前爬,将红豆子放在 红篮子里,是绿豆子的放在绿篮子里,是黄豆子的放在黄篮子里, 然后跑回再继续搬豆子,把这里的豆子全搬回家准备过冬。” 5、幼儿练习:教师指导幼儿将豆子分类放。 6、活动结束:教师:小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

活动目标 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 活动准备 1.数字卡片1—8,六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8 活动过程 一、教学引入 师生以歌曲《数鸭子》进入教学 师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写 个8。 二、活动、游戏中学习 1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物,如5就数出对应的实物。 3、分类计数:这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有 几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一 数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看 这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,我们 看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明。歌曲《数 鸭子》结束课程 游戏目的:

幼儿园中班音乐活动教案7篇_中班幼儿音乐游戏100例

幼儿园中班音乐活动教案7篇_中班幼儿音乐游戏100例 教案《兔子舞》活动目标 1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。 2.学习邀请舞的跳法,体验与同伴一起游戏的乐趣。 活动准备 音乐,17根彩带(绑在幼儿的左脚上),兔子头饰6个。 活动过程 一、一只兔子来跳舞 1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长,森林里要举行一场运动会,我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油,我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧,看哪些小朋友最先学会,那他们就是小队长喔! 2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰,播放音乐,示范舞蹈一遍。) 3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作,并学一学。 4.我们来学一学,手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚,就是绑彩带的那只脚,看老师,脚尖怎么样?脚尖朝上,脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚,立正。再伸出左脚,再收回。好,小朋友们真厉害,学会了左脚舞步,我们再伸出右脚,右脚就是没有绑彩带的那只脚,脚尖---朝上,脚后跟----着地。收回,再来一次。 5.左脚跳几次呢?左脚跳两次,右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试,左左右右,大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下,XX很棒哦,大家向他学习,我们一起来

跳一次。 6.左左右右后是什么动作呢?跳----跳(老师示范),原地跳两下。向前跳,跳三下。我们一起来试试,大声喊:跳---跳,向前跳!小朋友们太棒了,我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐,看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦,请随便找一个位置坐下。 二、两只兔子的邀请舞 1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞,小兔子们注意观察哦!放音乐。 2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样? 3.手有什么变化吗?一个人跳时,手叉腰;两个人人跳时,前一个人手叉腰,后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。 4.请小兔子们找到自己的好朋友,我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏,和你的好朋友的动作一样。 5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了,为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远,不然后面的小兔子可跟不上咯,两个好朋友要合作,保持相同的节奏。 三、长长的接龙 1.刚刚我们是两个好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上,一个连着一个,就变成了长长的队伍。 2.经过老师刚刚的观察,我请xxx四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(教师给领头的”兔子”戴上头饰),请小队长自己找一个圆点,站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦,请小兔子们选择一个队伍,每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。 3.最后请所有的兔子都连一起跳舞,第二小组的小兔子们排到第一小组的后面,第三小组的

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