道德与法治知识点总结
三年级下册《道德与法治》知识总结
三年级下册《道德与法治》知识总结三年级下册《道德与法治》全册知识点总结第一单元我和我的同伴1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。
在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。
2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个人又各不相同。
5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。
有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。
8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。
9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。
可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种缘故原由冷落、排挤或者忽视了某些同学。
第二单元我在这里长大1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。
3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。
4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。
5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。
6.常言道，远亲不如近邻。
在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7.邻里互助，生活和睦。
为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。
8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
道法知识点总结中考
道法知识点总结中考一、道法基础知识1. 道法的概念道法是中国古代哲学中重要的一部分，它是以“道”为核心的一种学说，强调人与自然、人与社会之间的和谐关系，以及人的修养和道德规范。
道法主张“顺应自然”、“立德修身”、“治国平天下”，是中国古代政治、伦理和教育思想的重要组成部分。
2. 道家和法家道法源自春秋战国时期的思想流派，主要包括道家和法家。
道家注重“无为而治”、“顺应自然”，强调个人修养和追求无为而治的理想，代表人物有老子、庄子等。
法家则注重“法治”，认为人性本恶，需要通过法律制度来约束和规范人的行为，代表人物有韩非、李斯等。
3. 道法的社会影响道法对中国古代社会产生了深远的影响，它影响了古代政治、道德伦理、文化教育等各个方面。
道家强调个人修养和无为而治，影响了古代政治家和思想家的治国理念；法家强调法治和制度建设，对古代法律制度的完善和发展起到了重要作用。
二、道法的核心理念1. 道家的核心理念（1）无为而治：道家主张“无为而治”，即顺应自然，不做违背自然规律的事情，而是顺势而为，实现最大的效果。
这一理念强调顺应自然、顺其自然，不强求，不操之过急，追求“平常心”。
（2）返璞归真：道家主张“返璞归真”，即回归到最本真的状态，去掉虚饰，返璞归真，回归自然的状态。
这一理念强调追求简朴、本真、质朴的生活方式，摒弃浮华和虚华，注重灵魂的洁净和身心的和谐。
2. 法家的核心理念（1）法治和制度建设：法家认为人性本恶，需要通过法律制度来约束和规范人的行为，以维护社会的稳定和秩序。
法家主张严格的法治和制度建设，认为只有通过制度的约束和规范，才能使社会和国家获得长治久安。
（2）利民利国：法家主张“利民利国”，即一切政策和法律都应该为民利，为国利，符合人民和国家的利益。
这一理念强调政策和法律应该服务于人民和国家的利益，既要有民生情怀，又要有国家利益在先。
三、道法的应用领域1. 政治领域道法在政治领域的应用主要表现在两个方面：一是对统治者的治国理念和行政宣言的影响，二是对国家制度和法律体系的影响。
(复习考试必背)六年级下册道德与法治全册期末复习必考知识点总结(全册汇总)
六年级下册道德与法治复习知识点第一单元《完善自我健康成长》知识点总结1.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面.相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
2.面对冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器…3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己.4.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
5.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
与人交往时, 谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。
6.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯.尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
7.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
9.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。
10.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。
通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现….....第三单元《多样文明多彩生活》知识点总结1.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
2.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
3.闻名世界的文化遗产，见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结(完整版)
人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结第一单元青春时光第一课青春的邀约1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．青春期身体变化的主要表现：（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟3．如何正确对待青春期的生理变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美4．正确处理青春期的心理矛盾的方法？（1）参加集体活动（2）求助他人（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）学习自我调节5．如何进行自我调节？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学习自我暗示（4）试试自我解嘲6．思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
7．思维的批判性的表现有哪些？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
8．在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
9．为什么要培养批判性思维？（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状10．批判的技巧（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（2）批判要具有一定的建设性11．为什么要开发创造潜力？（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能（2）青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力12．创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。
第二课青春的心弦1．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
2．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我印象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
思想道德与法治知识点总结
思想道德与法治知识点总结一、我们处在中国特色社会主义新时代二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人立大志，明大德，成大才，担大任，提升思想道德素质和法则素养立大志，就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
崇高的理想信念是人生和事业的灯塔，决定我们的方向和立场，也决定我们的精神状态和实际行动。
明大德，就是要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春。
我们要建成的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。
成大才，就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
大学生素质和本领的强弱，直接影响着民族复兴的进程。
担大任，就是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
担当是决定人生价值的最大砝码。
有担当的青年是影响时代发展进程的重要力量。
三、不断提升思想道德素质和法治素养人的本质是一切社会关系的总和。
思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
（2者的关系）一方面，思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础。
另一方面，法治建设为思想道德建设提供制度支撑和法律保障，通过对思想道德的基本原则予以确认,为思想道德建设提供国家强制力保障。
第一章领悟人生真谛把握人生方向一、正确认识人的本质任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
人生观是在客观的不断变化的社会关系中实践人生，通过现实的生活逐渐地感悟人生中形成的。
个人与社会的关系问题时认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。
个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。
个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。
人的社会性决定了人很自由在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。
二、人生观的主要内容人生观的主要内容包括对人生目的、人生态度和人生价值等问题的根本看法。
人生目的回答人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答说没有的人生才有价值。
部编版《道德与法治》九年级下册知识点考点总结
部编版《道德与法治》九年级下册知识点考点总结道德与法治的九年级下册主要包括以下几个知识点和考点总结：1. 道德：- 道德的含义和作用：道德是规范人们行为的准则，它能够约束个体的行为，维护社会秩序。
- 道德的来源：道德有社会的、个人的、自然的三个来源，社会的道德主要是通过法律来规范，个人的道德主要是通过人内心的自制力产生。
- 道德规范：包括道德的义务、责任、美德和道德的标准等内容。
2. 法律：- 法律的含义和作用：法律是国家强制力的规范，它通过法律的实施来维护社会秩序和公正。
- 法律的来源：法律的来源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、司法解释和习惯法等。
- 法律的层级关系：包括宪法、法律、行政法规和地方性法规等的层级关系。
- 法律的效力：包括法律具有普遍适用性和效力，法律的适用原则等。
3. 公民的权利和义务：- 公民的权利：包括人身权利、财产权利、政治权利和社会权利等。
- 公民的义务：包括遵守法律、维护社会公共利益、履行契约等。
4. 公民的参与与自治：- 公民的参与：包括公民的参政、公民的监督和公民的维权等。
- 公民的自治：包括法律意识和法律知识、道德和公德观念的培养等。
5. 社会公平与正义：- 社会公平：包括平等、公正、公平和公开等。
- 社会正义：包括社会分配的正义、社会成果的正义和社会政治的正义等。
6. 青少年的道德与法治教育：- 道德与法治教育的重要性和必要性。
- 青少年的道德与法治教育的目标和原则。
- 道德与法治教育的方法和途径。
以上是《道德与法治》九年级下册的一些主要知识点和考点总结，希望能对你的学习有所帮助。
道德与法律知识点大全总结
道德与法律知识点大全总结第一章道德的基本概念一、道德的概念和特征1. 道德的概念道德是人们在社会生活中适应社会规范，遵循社会价值观念，从而形成的一种行为准则和规范。
它是人们在实践活动中所应遵守的一系列规范和原则，是人们共同的道德追求和正确的行为准则，是社会生活的基本规范。
2. 道德的特征（1）普遍性。
道德规范适用范围广泛，不分种族、国家、年龄、性别，而是在人类社会发展过程中产生和形成的共同追求。
（2）相对性。
不同道德规范随着社会环境、历史条件、文化传统的不同而有所不同。
同一种文化背景下的人们对道德问题也会有不同的认识。
（3）规范性。
道德规范具有一定的准则性、规范性和约束性，是约束和规范人们行为的一种强制力。
二、道德与道德规范1. 道德规范的概念道德规范是指社会、群体或个人在社会生活中所制定的行为规范、行为准则和道德要求。
它主要包括道德法则、道德规则、道德价值观等。
2. 道德规范的分类（1）宗教道德规范。
即宗教信仰所规定的道德规范，如基督教的十诫、佛教的五戒。
（2）社会伦理道德规范。
即社会生活中所共同遵循的道德规范，如“不偷盗”、“不谋害”等。
（3）职业道德规范。
即特定职业的从业人员应该遵循的行为规范，如医德、法律从业人员的保密规范等。
三、道德与价值观1. 价值观的概念价值观是人们在实践活动中对各种事物所持有的态度和看法，是人们根据一定的标准来评价事物的好坏、美丑、正误等。
2. 价值观的种类（1）客观价值观。
即事物本身所具有的价值，如自然界中的自然价值。
（2）主观价值观。
即人们对事物的认识和评价，如个人对物质财富、家庭幸福、社会和平等的认识和评价。
3. 道德与价值观的关系价值观是道德规范的基础，是道德规范的内在来源。
在道德中有一些绝对价值观念，如爱、公平、正义等，这些价值观念是人们制定和遵守道德规范的基础。
四、道德与法律的关系1. 道德与法律的异同（1）道德规范是社会道德准则和道德规范，是社会共同遵循的行为准则，具有不可强制性。
【最新版】人教版七年级上册道德与法治第三单元第九课《守护生命安全》重要知识点总结
第二单元珍爱我们的生命
第九课守护生命安全
第1课时增强安全意识
1．为什么要增强安全意识？
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好
的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(3)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对
家庭和社会负责。
2．生活中，我们应如何增强安全意识？
(1)牢固树立安全意识。
对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为
侵害有所警觉和戒备。
(2)树立规则意识。
自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时
纠正自己的不当行为。
(3)增强风险意识。
能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危
险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
第2课时提高防护能力
1．我们为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
2．我们如何提高防护能力？
(1)提高危险预判能力。
在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的
危险作出科学判断，防患于未然。
(2)提高避险和逃生能力。
①平时应当积极参加安全演练活动。
②在危险来临时，
保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
(3)学习防护和急救的知识与技能。
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高中道德与法治知识点大全
高中道德与法治知识点大全道德与法治是高中教育的重要内容之一，它们可以培养学生的道德意识和法律意识，提升学生的法律素养和公民责任感。
本文将为大家总结整理高中道德与法治的知识点，并提供相关实例以便更好地理解。
一、道德知识点1. 道德的本质及作用道德是一种社会行为规范，它规定了人与人之间应有的行为准则和道德规范。
道德的作用在于维护社会秩序，促进人与人之间的和谐相处。
2. 道德的基本原则道德的基本原则包括尊重他人、公正、诚信、责任等。
这些原则是道德行为的指导，也是社会文明的基础。
3. 道德与价值观道德与价值观相互关联。
价值观是人们对美好生活的追求和评判标准，而道德则是基于这些价值观而产生的行为准则。
4. 道德的培养与养成道德的培养需要从小抓起，家庭和学校是培养道德的重要场所。
通过正确的言传身教和道德教育，可以培养学生的良好道德品质。
5. 道德与法律的关系道德与法律既有相似之处，又有区别。
道德是人们内心自觉遵守的行为准则，而法律是由国家制定并具有强制力的规范。
道德是法律的基础，它们共同构成了社会行为的规范体系。
二、法治知识点1. 法治的概念及基本原则法治是一种国家政治制度和社会管理方式，它以法律为基础，通过法律的制定、实施和执行来实现社会秩序的规范和维护。
法治的基本原则包括平等、公正、公开、公正等。
2. 宪法与法律宪法是国家的根本大法，是其他法律的最高准则。
法律是在宪法的基础上衍生出来的，它具有明确的适用对象和范围。
3. 法律的层级和效力法律按照层级可分为宪法、法律、行政法规、地方性法规等，不同层级的法律具有不同的效力。
宪法具有最高效力，其他法律必须符合宪法的规定。
4. 法律的制定和修订法律的制定和修订需要经过立法程序，包括草案的起草、审议、表决和颁布等环节。
法律的制定和修订要充分听取各方意见，保障法律的科学性和公正性。
5. 法律的适用与效力法律适用的原则包括地域适用原则、时间适用原则、适用对象原则等。
法律的效力是指法律的具体效果和约束力，需要依法执行和遵守。
部编版小学五年级道德与法治下册全册知识点总结整理归纳
部编版小学五年级道德与法治下册全册知识点总结整理归纳第一单元我们的好朋友第一课时：我们眼中的老师1. 了解老师的日常工作。
2. 知道老师的工作辛苦，需要得到理解和尊重。
3. 了解不同类型的老师，认识到不同老师的特点和优点。
第二课时：我们班的规则1. 了解规则和秩序的关系。
2. 认识到遵守规则的重要性。
3. 学会自觉遵守班级规则，维护班级秩序。
第二单元公共生活讲文明第三课时：文明礼貌1. 了解文明礼貌的重要性。
2. 学会使用礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
第四课时：我来帮您1. 培养乐于助人的品质。
2. 学会尊重他人，关爱他人。
3. 了解帮助他人的方式和方法。
第三单元父母多爱你第五课时：爸爸妈妈的爱1. 体会父母对自己的关爱。
2. 了解父母的爱是无私的，伟大的。
3. 学会理解父母，尊重父母，回报父母。
第六课时：我可以这样做1. 了解自己的权利和义务。
2. 学会在合理的范围内行使自己的权利。
3. 培养责任感，学会对自己的行为负责。
第四单元珍爱生命第七课时：生命最宝贵1. 认识生命的宝贵，珍惜生命。
2. 学会保护自己的生命，注意安全。
3. 了解如何关爱他人的生命。
第八课时：安全第一1. 掌握一些基本的安全知识和技能。
2. 学会在紧急情况下保护自己和他人的安全。
3. 培养安全意识，时刻注意安全。
第五单元遵守交通规则第九课时：交通规则要记牢1. 了解交通规则的重要性。
2. 学会遵守交通规则，保证出行安全。
第十课时：我们这样出行1. 了解各种出行方式及其特点。
2. 学会选择合适的出行方式，注意出行安全。
第六单元法律保护我们的人格尊严第十一课时：人格尊严不受侵犯1. 了解人格尊严的含义。
2. 知道法律保护我们的人格尊严。
第十二课时：隐私权1. 了解隐私权的含义。
2. 学会保护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。
第七单元我们的国土我们的家园第十三课时：我们伟大的祖国1. 了解我国的基本国情。
2. 培养热爱祖国的感情。
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1 / 67 七年级（新）人教道德及法治目录 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第一课时 中学序曲 第二课时 少年有梦
第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长 第二课时 享受学习
第三课 发现自己 第一课时 认识自己 第二课时 做更好的自己
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊及成长同行 第一课时 和朋友在一起 第二课时 深深浅浅话友谊 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 第二课时 网络交往新时空
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一课时 走近老师 第二课时 师生交往
第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味 第二课时 爱在家人间 第三课时 让家更美好
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗？ 第二课时 生命的敬畏
第九课 珍视生命 第一课时 守护生命 2 / 67
第二课时 增强生命的韧性 第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义 第二课时 活出生命的精彩
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
【知识整合】 一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） 答：（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 （2）成长中的每个阶段都有独特的价值及意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而3 / 67
深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、如何认识中学时代? 答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义. 3、生命给了我们哪些成长的礼物？(怎样认识初中生活？)
答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新
的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4、我们如何对待成长的礼物？ 4 / 67
答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能及挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 （3）理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： 答： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 6、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上? 答：(1)我们有了一个新的名字——中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新 的起点上。 7、中学时代对人的一生有什么重要的意义? （为什么说中学时代是5 / 67
人生中最重要的发展阶段？） 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界 的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体 而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义 8、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 9、在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”? (理想的“我”是怎样的？) 答： 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 10、初中生活有什么新体验？------指自身成长的新阶段。 答：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 11、中学阶段的意义？ 6 / 67
答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
12、为什么说中学生活是我们人生的一个新起点？
答：(1)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 (2)中学时代是人生发展的一个新阶段， 它可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。它将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 13、中学生活对我们的成长有何重要意义？ 答：(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 14、如何适应新的中学生活？进入中学，面对各种可能及挑战，我们应该怎么做？ 答：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能及挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 7 / 67
二、少年有梦 1、梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 对待梦想有那两种不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 2、少年为什么要有梦想? 答：(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (3)有梦想，就有希望。(4)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 3、今天的少年梦想具有怎样的特点? (少年应树立怎样的梦想？) 答：(1)及个人的人生目标紧密相连。(2)及时代的脉搏紧密相连，及中国梦密不可分。 4、（1）为什么少年要有梦想？（如何看待少年的梦想？） 答：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，及个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 8 / 67
④少年的梦想，及时代的脉搏紧密相连，及中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长及进步的机会。（读:中国梦指实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量） 5、青少年怎样才能实现梦想？
答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才
能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想及现实之间的桥梁。 6、如何看待努力？ 答：①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ② 努力，需要立志。（志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。） ③努力，需要坚持。（如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。） ④ 努力，需要方法。（方法对了就会起到事半功倍的作用。）
7、努力就有改变
（1）对待梦想有什么不同的态度？ 答：少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 （2）我们怎样才能实现梦想？（大题） 答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想及现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来